曬曬我們班的牛人作文范例15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的曬曬我們班的牛人作文，希望對(duì)大家有所幫助。
曬曬我們班的牛人作文1
每個(gè)班上多多少少都有一些“牛人”，我們班也不例外。就讓我來(lái)介紹一下我們班的“牛人”吧。
學(xué)生會(huì)主席——孫唯哲
說(shuō)到牛人，最當(dāng)之無(wú)愧的就是孫唯哲了。他在我們年級(jí)擔(dān)任學(xué)生會(huì)主席的職務(wù)。他平日很忙，經(jīng)常在我們課間休息的時(shí)候忙年級(jí)的事務(wù)，占用了他的休息時(shí)間。但他每一件事都做的很好，并且沒(méi)有任何怨言。他也會(huì)幫助班級(jí)做事。班級(jí)里有活動(dòng)時(shí)，他會(huì)積極參加，幫助老師處理活動(dòng)事務(wù)；班級(jí)里的同學(xué)遇到問(wèn)題時(shí)，他也會(huì)幫助同學(xué)解決問(wèn)題。有一次，我們上自習(xí)課，老師一走就會(huì)有人說(shuō)話，而他一上講臺(tái)，抓了幾個(gè)說(shuō)的最厲害的，同學(xué)們就都安靜了下來(lái)。他對(duì)職務(wù)的負(fù)責(zé)，真牛！
女生班長(zhǎng)——馬雨萱
馬雨萱是我們班女生班長(zhǎng)。她很好學(xué)。如果她課上有不明白的地方，一到下課，她就會(huì)跑到老師面前，虛心向老師請(qǐng)教問(wèn)題，盡力彌補(bǔ)自己弱勢(shì)的科目。如果有同學(xué)向她請(qǐng)教，她也不會(huì)推脫，耐心地給同學(xué)講題。那次我們即將大考，她開(kāi)始更努力的學(xué)習(xí)。下課后我找她去玩，發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)沉浸在學(xué)習(xí)的世界里，都沒(méi)發(fā)現(xiàn)我到她旁邊了�？此龑W(xué)的`那么認(rèn)真，我也就沒(méi)去打擾她。這樣刻苦、努力的學(xué)習(xí)，終于幫她在那次大考中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。她對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)真，真牛！
體育委員——馬敏琪
馬敏琪個(gè)子高高的，很瘦，腿也很長(zhǎng)。她是我們班跑得最快的女生。那次運(yùn)動(dòng)會(huì)，她報(bào)名了4乘100接力跑，被排在第三棒。當(dāng)時(shí)我們班已經(jīng)領(lǐng)先，她接過(guò)傳給她的接力棒，轉(zhuǎn)過(guò)身就開(kāi)始跑，穩(wěn)穩(wěn)地保持住了我們班的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。還有一次，我們女生測(cè)試五十米跑，兩人一組，只聽(tīng)老師一聲令下，她就如同離弦的箭一般沖了出去。這次五十米跑，女生就她一個(gè)跑了不到八秒。再看我九秒的成績(jī)，她跑的真是快呀！她跑步的速度，真牛！
俗話說(shuō)“人外有人，天外有天”，我們班這三位“牛人”，真值得我學(xué)習(xí)！
曬曬我們班的牛人作文2
我們班有很多有特點(diǎn)的同學(xué)，現(xiàn)在就讓我介紹幾位“牛人”吧! 英語(yǔ)小達(dá)人
我們班的英語(yǔ)成績(jī)雖然不高，但幾個(gè)課外知識(shí)非常豐富的同學(xué)，比如下面要介紹的“牛人”閆子鴻。
時(shí)間回到上學(xué)期的一節(jié)閱讀課，那節(jié)課語(yǔ)文老師帶我們?nèi)チ碎喿x室寫(xiě)讀書(shū)筆記，正當(dāng)我寫(xiě)著讀書(shū)筆記時(shí)，一抬頭竟然看到閆子鴻正在讀一篇全英文的文章，而我拿過(guò)去一看，幾乎都看不懂，她卻看得津津有味，唉，這就是差距啊!
運(yùn)動(dòng)健將
在剛剛過(guò)去的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班一名同學(xué)參加了男子4X100米、200米、400米、800米的賽跑并取得了優(yōu)異的成績(jī)，他就是運(yùn)動(dòng)健將-王程孺。
王程孺還是我們班的體育課代表，每次體育課上他帶著我們班跑步時(shí)，都跑的很快，他還督促我們不要掉隊(duì)，跑的很慢的`還會(huì)被罰跑圈。每一次我們女生都會(huì)抱怨他跑的快，但他自己覺(jué)得已經(jīng)很慢了。唉，誰(shuí)讓人家腿長(zhǎng)呢!
勇敢的女孩
她，在心理課上自我介紹從容淡定;她，在藝體課表演冷場(chǎng)時(shí)藝人表演了四個(gè)手勢(shì)舞;她，在學(xué)校元旦晚會(huì)表演時(shí)大放異彩;他就是勇敢女孩-魯姝含。
在星期四的心理課上，老師玩了“大風(fēng)吹”的游戲，老師告訴我們大風(fēng)吹什么，然后符合條件的同學(xué)要交換位置，最后有一個(gè)人沒(méi)有椅子，他就要上去自我介紹。幾輪后，魯姝含上去做了自我介紹，他十分鎮(zhèn)定，認(rèn)真地?cái)⑹鲎约旱娜齻�(gè)優(yōu)點(diǎn)：
1、不怯場(chǎng)。
2、勇敢。
3、視力好。
然后老師讓他做了一個(gè)表達(dá)現(xiàn)在心情的動(dòng)作，她張開(kāi)兩腿，“嘩”的一下就下了腰。女生都在尖叫，她卻不慌不忙地起來(lái)整理衣服，準(zhǔn)備看“好戲”，因?yàn)榇蠹叶家７滤膭?dòng)作。嗚嗚，心疼我的老腰三秒鐘。
這就是我們班的三位“牛人”。
曬曬我們班的牛人作文3
“三百六十行，行行出狀元�！蔽覀儼嗬锏耐瑢W(xué)可畏“藏龍臥虎”，每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)的方面。有的人擅長(zhǎng)寫(xiě)長(zhǎng)篇大論和有韻味的詩(shī)文，有的人擅長(zhǎng)在賽道上揮灑汗水，還有的.人能文能武。而我介紹的“牛人”是在講臺(tái)上淡定自若演講的“王大師”。
那一次語(yǔ)文課，讓我對(duì)他的“�！备优宸�。老師向我們下發(fā)了抗戰(zhàn)期間聞一多先生鼓舞昆明人民的演講稿。老師讓我們上臺(tái)演講，一下子臺(tái)下鴉雀無(wú)聲。而他卻早高高舉起了手并說(shuō)道：“我來(lái)，老師！”他昂首挺胸地走上講臺(tái)，拿起了稿子，整了整衣衫開(kāi)始了。
他起初讀得很平靜，隨著臺(tái)下同學(xué)的呼應(yīng)，他開(kāi)始放飛自我。他的演講時(shí)，聲音抑揚(yáng)頓挫，有重音有停連。當(dāng)讀到“李先生倒下了，會(huì)有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)李先生站起來(lái)”時(shí)，他狠狠地跺了跺腳，將手在桌子上重重地拍了下，手中將稿子也握緊。頓時(shí)，臺(tái)下一片喝彩聲。當(dāng)讀到“站出來(lái)！你們站出來(lái)！”他握緊了拳頭，另一只手顫抖地指向臺(tái)下，眼神充滿了憤怒。他讀過(guò)每一個(gè)字仿佛都經(jīng)過(guò)仔細(xì)地研究過(guò)。他站在講臺(tái)上激情演講的樣子，讓我十分敬佩。而他的聲音，讓我聲臨其境，似乎聞一多先生鼓舞昆明人民和學(xué)生的場(chǎng)景就在眼前；他的感情，讓我心中也燃起了抗戰(zhàn)之火。
他的演講不僅將演講稿上的文字讀出來(lái)，他還用情緒向我“重現(xiàn)”了那時(shí)的場(chǎng)景。他將稿子上每個(gè)字讀活了，讀出了每個(gè)字的不同情緒和感情，讓我們能共情甚至感同身受。
他的“�！辈粌H體現(xiàn)在演講方面，還體現(xiàn)在回答問(wèn)題時(shí)的自信和不膽怯。對(duì)于上課回答問(wèn)題這件事，不同的同學(xué)會(huì)有不同的反應(yīng)。有些人會(huì)漲紅了臉支支吾吾地回答；有些人會(huì)落落大方地回答。而這位同學(xué)就不同了，每一次他回答問(wèn)題不僅能淡定自若，還能回答得頭頭是道，甚至在演講方面也能大展風(fēng)彩。
看看“王大師”，在反思一下自我，在平時(shí)上課回答問(wèn)題時(shí)，我總是很害羞。“王大師”為何會(huì)這么牛，我想很大程度上取決于他的自信。這也深深地觸動(dòng)了我，讓我有了要突破自我，勇于展示自我的信念和決心。
曬曬我們班的牛人作文4
我們班就像一方布滿星星的天空，每個(gè)同學(xué)都是熠熠生輝的星星，充滿個(gè)性，各有各的閃光點(diǎn)。今天我就來(lái)曬曬我們班最亮的那一顆星，他是我們公認(rèn)的班級(jí)“牛人”。
人們常說(shuō)字如其人，這位“牛人”的.每一個(gè)字都溢出一股深深的“學(xué)霸氣質(zhì)”。他的字倒不是有多好看，而是一筆一畫(huà)十分工整，體現(xiàn)出了他在寫(xiě)字這件事上的認(rèn)真。這可不是我一個(gè)人覺(jué)得，就連老師也這樣認(rèn)為。上學(xué)期，語(yǔ)文老師讓我們抄美詞美句，還說(shuō)寫(xiě)得好的可以上臺(tái)展示。我盡力把字寫(xiě)得很好，可一看他的字，我頓時(shí)感覺(jué)受到了“降維打擊”，想著明天上臺(tái)的一定是他。果不其然，第二天老師把他的字大夸特夸了一番，然后讓他展示。看著屏幕上一個(gè)又一個(gè)整齊美觀的字，真心羨慕��！
不僅“認(rèn)真”這個(gè)詞是為他而生，“精致”這個(gè)詞也是為他量身打造。每一天，他必然把桌子收拾得干干凈凈、整整齊齊。都說(shuō)女孩更愛(ài)干凈，但看看他的桌子，再看看我的，我總覺(jué)得我是個(gè)假女生。尤其夸張的是考試前，他總會(huì)跟我說(shuō)：“借一張草稿紙�！奔幢闶钦Z(yǔ)文或者英語(yǔ)考試。有一次我問(wèn)他：“為什么每次考試前都要草稿紙？”他說(shuō)：“我的卷面必須干干凈凈，所以思考過(guò)程要寫(xiě)在草稿紙上�！蔽耶�(dāng)時(shí)都驚呆了，看了看自己面前的卷子，為什么眼前突然“模糊”了？原來(lái)是“慚愧的淚水”。
一次生物課上，他的精致感更是“暴露無(wú)遺”。課前，他上課鈴響了才回來(lái)，一般這種情況，正常人都會(huì)趕緊掏出書(shū)來(lái)上課才對(duì)，可他卻先收拾起東西來(lái)了，即便老師已經(jīng)站到了他的面前，他也要先整理的整整齊齊再掏書(shū)。生物老師因此調(diào)侃他：“咱們班這位同學(xué)可真是有條理啊，就由他來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題吧�！币晃挥哪哪型瑢W(xué)立刻接過(guò)話頭來(lái)：“精致男孩�！睆拇�，他就有了這樣一個(gè)外號(hào)，每當(dāng)他做出一些“迷惑”行為時(shí)，我們都會(huì)叫他“精致男孩”。
“精致男孩”雖是戲言，但這也正是他成績(jī)居高不下的重要原因。每當(dāng)我們想糊弄作業(yè)的時(shí)候，就想一想“精致男孩”，學(xué)習(xí)他的認(rèn)真和精致。
曬曬我們班的牛人作文5
我們班有許多身懷絕技的“牛人”。體育課上，短跑、長(zhǎng)跑、跳繩等項(xiàng)目樣樣全能的王銓同學(xué)，一次又一次刷新著我們班的紀(jì)錄；課間，能歌善舞的張皓瑋同學(xué)總會(huì)高聲歌唱，引起同學(xué)們的歡笑……
而這其中，最令我敬佩的，則是我們那教學(xué)水平極強(qiáng)而又思維靈活的數(shù)學(xué)陸老師。
在課堂上，陸老師講課十分生動(dòng)幽默而又易理解。每次講課時(shí)無(wú)論遇到了什么突出情況，他總能巧妙地應(yīng)對(duì)，并能夠在一堂課那短短的45分鐘內(nèi)按時(shí)地保質(zhì)保量地將知識(shí)傳授給我們。從不拖一次堂，這不是一般的老師能做到的，而陸老師卻偏偏就做到了。
在講題時(shí)，陸老師并不像我們，只會(huì)使用一種解題方法，而是一題多解，并追求簡(jiǎn)單、高效。記得有一次，在講鉛筆模型的證明方法時(shí)，陸老師問(wèn)我們：“你們知道這一題怎么證明嗎？”同學(xué)們心想：課外班老師都教過(guò)了，有什么難的.。于是一個(gè)接一個(gè)地報(bào)出了解答過(guò)程，卻都千篇一律，好似一個(gè)模子里刻出來(lái)的模型。陸老師又問(wèn)我們：“你們還會(huì)其他的方法嗎？”這下，我們?nèi)甲兂闪恕皢“汀保涸趺崔k？課外班老師只告訴我們記住一種方法就行了，也沒(méi)告訴我們其他的方法呀！
陸老師看看我們的反應(yīng)，笑了：“你們只是在機(jī)械地背誦，而不是真正地理解它們。數(shù)學(xué)不僅需要記憶，更需要思維的活躍�！庇谑�，陸老師拿起一支粉筆，轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下了五六種方法，令同學(xué)們大開(kāi)眼界。
而在珠峰班中，陸老師又十分擅長(zhǎng)將復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題轉(zhuǎn)化成生動(dòng)形象的生活實(shí)例。如在講復(fù)雜的角度問(wèn)題時(shí)，陸老師則將其與生活中的潛望鏡進(jìn)行結(jié)合，幫助我們更好地理解。
陸老師不僅教學(xué)水平極強(qiáng)、善于聯(lián)系生活，同時(shí)又讓我們?cè)谏龑W(xué)壓力極大的現(xiàn)在能夠開(kāi)拓思維。他是我們班當(dāng)之無(wú)愧的一位“牛人”。
曬曬我們班的牛人作文6
多姿多彩的校園里，哪個(gè)班還沒(méi)幾個(gè)“牛人”。如果你走進(jìn)我們班，就能看得出來(lái)一些人身上冒的“牛氣”。
下面來(lái)說(shuō)說(shuō)我們班上這個(gè)著名的“袖珍圖書(shū)館”吧!這個(gè)圖書(shū)館可不是什么場(chǎng)所，是我要說(shuō)的這個(gè)“牛人”�？�，現(xiàn)在她還在座位上認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)呢。說(shuō)她是個(gè)圖書(shū)館，根本不為過(guò)，因?yàn)樗哪X子里的知識(shí)多少個(gè)U盤都裝不下，好像是把圖書(shū)館都吃進(jìn)了她的肚子里。比如說(shuō)讀書(shū)時(shí)見(jiàn)到一個(gè)陌生的詞語(yǔ)。字典都不用查，直接問(wèn)他兩秒出答案，比拍照搜題還快呢!從她那兒你可以學(xué)來(lái)不少知識(shí)，路邊的花花草草，界門綱目科屬種了解的比誰(shuí)都清楚。關(guān)于醫(yī)學(xué)、關(guān)于病毒、關(guān)于自然、關(guān)于生物等等的，她說(shuō)的簡(jiǎn)直比百科全書(shū)還清楚。平時(shí)什么不了解的想知道的隨便去問(wèn)，天文地理，人文科學(xué)都不在話下。據(jù)了解她家里的圖書(shū)比5米的小山都高。除了吃飯睡覺(jué)做作業(yè)，所有的業(yè)余時(shí)間她都給了書(shū)。這樣的.牛人，在班里真是一條獨(dú)特的風(fēng)景線。
如果說(shuō)這位“牛人”只是知識(shí)豐富就算了，更厲害的是她還是個(gè)“故事大王”，絕對(duì)能勝任故事會(huì)主講者兼會(huì)長(zhǎng)。不瞞你說(shuō)，我就是她的聽(tīng)眾之一呢!在她那兒你可以隨意選擇，想聽(tīng)什么故事盡管說(shuō)吧，古代的還是現(xiàn)代的，科學(xué)的還是醫(yī)學(xué)類的，她這里是應(yīng)有盡有樣樣齊全，比如小到某個(gè)成語(yǔ)的典故，大到中華上下五年，講得可精彩了，層次分明，結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言通俗易懂，要想了解什么東西，不用找書(shū)，不用上網(wǎng)，直接問(wèn)她就好了，高質(zhì)感的聲音還可以隨時(shí)提問(wèn)，那感覺(jué)比聽(tīng)書(shū)舒服多了。她講的東西引人入勝、趣味叢生，抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)聽(tīng)著猶如身臨其境。這樣的在線講解，聽(tīng)了不禁讓人贊嘆，真“�！�!
這個(gè)獨(dú)一無(wú)二的“牛人”，身上的“牛氣”多濃，多吸引人，不愧是個(gè)“牛人”。真是“牛氣沖天”啊!
曬曬我們班的牛人作文7
俗話說(shuō)的好：“高手在民間”。我們班看起來(lái)沒(méi)什么特點(diǎn)，可是牛人多的一雙手都用不過(guò)來(lái)，有大學(xué)霸，也有運(yùn)動(dòng)健將，一個(gè)個(gè)都讓我們佩服，今天我就拎出來(lái)幾個(gè)給大家細(xì)細(xì)道來(lái)。
班里面有幾個(gè)和我一個(gè)小學(xué)一個(gè)班的同學(xué)，其中的一個(gè)最令我佩服。每次月考、周測(cè)后聽(tīng)老師念成績(jī)單，那第一第二上的名字幾乎就沒(méi)有變過(guò)，總是被他占著，小學(xué)學(xué)的比其他人好，好吧，我就不生氣了，小學(xué)我也差不多，可到了初中，還能考第一第二，那可真是讓我“氣憤”。本想著，這么好的中學(xué)，在班里總有能把他壓下去的吧，可是到這兒了，他怎么還在山尖上站著呢？每次知道自己的成績(jī)后，都害怕有些覺(jué)得自己還不夠傷心的人拉著我去問(wèn)他成績(jī)，問(wèn)我為什么？哎，問(wèn)他成績(jī)就是奔著讓自己自閉去的，干嘛找那么些傷心事呀？
先別看成績(jī)了，看看在樓底下打羽毛球的那是誰(shuí)？唉，只有兩個(gè)字，佩服�？此弥膬涸趫�(chǎng)上揮舞，那熟練的動(dòng)作，真是讓我驚呆了，再想想自己打的'，真爛！呵，別人家的孩子——能文能武�。�
說(shuō)到體育好，就不得不說(shuō)他了。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有個(gè)大高個(gè)，那就是我們班的體育牛人——于世航了。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，就是他為我們班爭(zhēng)得了量化分，奪得了第一。你說(shuō)他是哪個(gè)項(xiàng)目？當(dāng)然是長(zhǎng)跑了，就沖著他那個(gè)個(gè)頭，就得拿長(zhǎng)跑第一了。看他運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上從我們面前“飛”過(guò)的身影，你一定會(huì)認(rèn)為這是“飛人”吧�？此粡澭�，腳往前伸，隨著發(fā)令槍一聲響，猛地一下就躥了出去了，一下子就把后面的人從開(kāi)始就甩了下去，我們?nèi)嗳硕寂宸?/p>
這些個(gè)牛人都身懷絕技，與旁人不同，但這都是別人家的孩子�。�
曬曬我們班的牛人作文8
有的人說(shuō)，班級(jí)就是江湖，每個(gè)人身懷絕世武功。這話，想不信都難！接下來(lái)，我就給你們曬曬我們班的牛人。
“獅吼功的傳人”——董明欣
首先，我就介紹一下，我們班的“大嗓門”。她就是我們班的學(xué)霸——董明欣。她那嗓門，估計(jì)沒(méi)有多少人能承受得了。只要她在教室里放聲一叫，在操場(chǎng)上差不多都能聽(tīng)到。她這嗓門，若稱第二，就沒(méi)人敢稱第一。
她竟能憑借這獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，在學(xué)校朗誦比賽獲得了很好的成績(jī)。
這就是我們班的“獅吼功的傳人”。
泰山壓頂中的“最強(qiáng)者”——宋睿
泰山壓頂這門功夫，估計(jì)也只有我們班的宋睿能掌握，并且能運(yùn)用的'十全十美。因?yàn)�，他那體型，那重量，我就用兩個(gè)字來(lái)形容，這兩個(gè)字就是“無(wú)敵”。大家想知道這稱號(hào)因何而來(lái)嗎？一天晚上，在宿舍，我們?nèi)齻�(gè)人想把他抬起來(lái)，可我們仨用盡了吃奶的勁，也沒(méi)挪動(dòng)他一毫米。真是“偷雞不成，反蝕一把米”，他竟然反壓在了我身上，我了個(gè)去，當(dāng)時(shí)我才感受到他那重量，簡(jiǎn)直壓得我動(dòng)彈不得，我不得不承認(rèn)，重量也是有優(yōu)勢(shì)的。
“動(dòng)靜超人”——宋安敬
最后，就來(lái)介紹一下我們班的“動(dòng)靜超人”吧！她就是我的同桌——宋安敬。我也真是服了她了，她一會(huì)兒是一名小書(shū)生，只要你問(wèn)她個(gè)問(wèn)題，他就刷得和你解釋一大片，直到你明白為止。但一下課，她就如一匹脫韁野馬，嘟嘰嘟嘰地說(shuō)個(gè)不停，前說(shuō)說(shuō)，后說(shuō)說(shuō)，左說(shuō)說(shuō)，右說(shuō)說(shuō)。說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。
他的性格變得如此之快，我想只有“超人”才有這個(gè)特異功能吧。
這就是我們班的“三大戰(zhàn)神”，武功厲害得要命。對(duì)于他們我還是那兩個(gè)字：無(wú)敵！
曬曬我們班的牛人作文9
常言道“物以類聚，人以群分”，拿我們班級(jí)來(lái)說(shuō)，個(gè)個(gè)都是牛氣沖天的歡脫孩子。網(wǎng)絡(luò)有云：00后太可怕！咱班幾位00后“牛人”，就更“可怕了！其中最讓人深感“鴨梨山大好強(qiáng)大”的那就是我們班的“小科比”小明。他是如神般存在，只要踏上籃球場(chǎng)，就沒(méi)人敢在那稱王。他的偶像是科比，現(xiàn)在的他，通過(guò)四年的練習(xí)，已經(jīng)把科比的球技模仿到以假亂真的程度。甚至，我們的教練有時(shí)都甘拜下風(fēng)。
大家還記得上次班賽嗎？“嘟——”，開(kāi)賽哨聲響起，中鋒奮力一跳，一撥。小明剛剛好占據(jù)了球途經(jīng)的位置，他猛地拔地而起，力壓群雄雙手奪球而下。剛一落地，他就像小豹子似的以百米沖刺的速度沖到籃下。微微下蹲，輕柔躍起，手臂高舉，手腕一抖。球不偏不倚的鉆進(jìn)進(jìn)了籃筐，——首砍兩分。
他的防守也不差，對(duì)方的進(jìn)攻根本破不了他的防線�？�，對(duì)手傳球了，只見(jiàn)他一個(gè)箭步?jīng)_了上去，——球到了他手中。他一個(gè)胯下背后運(yùn)球，把對(duì)手晃得眼花腳亂險(xiǎn)些摔倒，起步，上籃，球又進(jìn)了。對(duì)手們傻傻楞在原地，唉，他們一定在慨嘆：小明太快了，讓人根本措手不及呀！
第三節(jié)教練開(kāi)始讓我們打戰(zhàn)術(shù)。小明悄悄的溜到了零度角，然后機(jī)敏地做了一個(gè)假動(dòng)作，讓對(duì)方撲了一個(gè)空，一撅臀，一壓腕，球沿著弧線，“刷”的空心入網(wǎng)。他臉上露出了勝利的笑容。觀眾對(duì)他這行云流水般的.動(dòng)作，鼓起了掌。
裁判又一次吹出長(zhǎng)長(zhǎng)的哨聲時(shí)，比賽結(jié)束，我們最后以56比23完勝他們，獲得了第一名。
小明得了40分，并獲得了“MVP”。
這就是我們班的牛人，未來(lái)的科比——小明。
曬曬我們班的牛人作文10
“睡神”——孟江柒
李白素有詩(shī)仙之稱，江柒老兄則冠之以睡神之稱可謂當(dāng)仁不讓。一日老師正在講臺(tái)上大講特講，正講得起勁時(shí)，不經(jīng)意間看了江柒一眼，只見(jiàn)他用書(shū)當(dāng)枕頭，舒適地趴在桌子上呼呼大睡，一大串涎水已地浸濕了書(shū)本。等到全班同學(xué)的目光集中到他身上時(shí)，他才慢慢直起身子，揉著迷糊的眼睛，打了一個(gè)大大的哈欠�？磥�(lái)他又要難受了，果然只聽(tīng)老師怒喝一聲：“站到教室外面去”，這段風(fēng)波才算告了一個(gè)段落。一會(huì)兒，我轉(zhuǎn)眼望向窗外，只見(jiàn)他靠著墻又睡著了�！皁hmygod！站著睡，這樣也行？”看來(lái)“睡神”的稱號(hào)他當(dāng)之無(wú)愧��！
“全能選手”——李亞朋
他是我班的班長(zhǎng)，海拔高，顏值耐打，為人性格溫和，容易相處，興趣廣泛，各個(gè)領(lǐng)域都有涉及，而且在各種活動(dòng)中都能獨(dú)挑大梁，傳說(shuō)中的王者。看，短跑賽道上馳騁著他的'閃電般的身影，籃球場(chǎng)上飛揚(yáng)著他矯健的身姿，教室里有他廢寢忘食學(xué)習(xí)的樣子。不過(guò)能力越大，責(zé)任就越大，受到的委屈也最多。每次挨批評(píng)的都是他“領(lǐng)賞”最多，誰(shuí)叫他是班長(zhǎng)大人吶！
“書(shū)蟲(chóng)”——曹菁菁
“哇，好厲害啊，這道題你怎么會(huì)的呢？教教我吧，原來(lái)還有這種解法，我怎么沒(méi)有想到吶！”面對(duì)這樣的輪番夸贊，她只是謙遜地微微一笑，就又投入到了無(wú)盡的題海當(dāng)中。
她還有個(gè)熱愛(ài)閱讀的習(xí)慣，不論什么書(shū)，她總是如饑似渴的拿起便讀，如癡如醉。噓，別打擾閱讀。也許這可能是她成功的緣由吧！
看我們班的牛人多吧，還有許多大神無(wú)法上臺(tái)與大家見(jiàn)面，請(qǐng)下次與他們不見(jiàn)不散。
曬曬我們班的牛人作文11
每一個(gè)人都有不同的才藝，比他人更加好的一點(diǎn)，看到別人的才藝時(shí)，我突然想到了我們班上的那些“牛人”。
我第一個(gè)想要曬曬的“牛人”是——?jiǎng)?shū)言。她的才藝表演是彈鋼琴，從視頻中，我看到了她彈琴的'身影，十分的驕傲和自豪。劉書(shū)言是我的一位好朋友，別看她平時(shí)大大咧咧的，可讓她彈起鋼琴來(lái)，那就是另一幅面孔了。她將手自然地放于琴鍵上，指尖在黑白相間的琴鍵上輕輕地按動(dòng)和挪動(dòng)，發(fā)出的琴聲也格外的動(dòng)聽(tīng)，她彈琴的樣子讓我十分敬佩，所以她就是我們班的一大“牛人”了。
我想曬曬的第二位“牛人”是——何天知。她表演的是繪畫(huà)，在桌上置一張紙，用膠粘住邊緣，拿起放于一旁的排筆，蘸些已調(diào)好的顏料，在紙上畫(huà)一筆，每一筆都是思考后快速起形的，顏色也是隨著筆觸而快速韻染，多種顏色互相碰撞，來(lái)了場(chǎng)視覺(jué)的盛宴。成品顏色分明，有濃淡對(duì)比，十分的美麗。
說(shuō)到畫(huà)畫(huà)，就不得不提提我的這位“牛人”朋友——楊襄洪。她的才藝十分的新穎，并且挑戰(zhàn)難度極大，這就是用手機(jī)繪畫(huà)。她拿起圖，在手機(jī)上慢慢地起形，每一步都十分謹(jǐn)慎，生怕出了半點(diǎn)差錯(cuò)。她又找來(lái)色盤，在起好形的稿上染色，不放過(guò)任何一處縫隙，在手機(jī)上將稿縮小，放大，還上色，這還真是“牛人”一位了！
我們班還有位書(shū)法“牛人”——吳正媛，她持筆置于宣紙上，慢慢書(shū)寫(xiě)，黃紙黑墨十分成效，“拼搏”兩字強(qiáng)勁有力，且大氣十足。
當(dāng)然，我們班還“臥虎藏龍”，還有許許多多的“牛人”，等著被我們發(fā)現(xiàn)，去夸贊！
曬曬我們班的牛人作文12
我們班的牛人，可謂無(wú)人不知無(wú)人不曉，談起他們，大家都會(huì)為他們豎起大拇指。
體育健將——小王
他是一個(gè)很開(kāi)朗的人，他個(gè)子高高的，濃眉大眼，身材結(jié)實(shí)，看起來(lái)很“生猛”。他是我們班的班長(zhǎng)，同時(shí)也是體育達(dá)人。這個(gè)學(xué)期，他被學(xué)�；@球隊(duì)選中，去訓(xùn)練，他說(shuō)這是他的強(qiáng)項(xiàng)。的確，我們?cè)谝黄鸫蚯虻臅r(shí)候，他總能成為人群中最亮的那顆星。他的動(dòng)作非常嫻熟，投籃精準(zhǔn)。有一次我正要投籃時(shí)，他看見(jiàn)，一步，兩步，他迅速地跑過(guò)來(lái)，縱身一跳，輕松地把球蓋掉了，又連忙撿起球，先是向左試探，然后迅速?gòu)挠疫呁贿M(jìn)，就這樣，我被晃到在地，他看準(zhǔn)籃筐，投籃命中。很多人稱贊他球技好，他也喜氣洋洋，只好謙虛地說(shuō)：“一般一般，世界第三�！甭�(tīng)到這話，同學(xué)們都忍不住笑起來(lái)。
他是一個(gè)很幽默的、體育優(yōu)秀的班長(zhǎng)，同時(shí)也是我心中的偶像。
熱心腸——小飛
他是一個(gè)正能量且陽(yáng)光的小男孩，他的學(xué)習(xí)相當(dāng)優(yōu)異，但他獨(dú)特的魅力——熱心腸，才是吸引我的原因。記得一次體育課，我的肚子十分疼痛，申請(qǐng)老師批準(zhǔn)回班，小飛看見(jiàn)了。立刻跟老師說(shuō)：“老師，我去幫他�！毙★w立馬跑到我身邊，用右手扶著我的肩膀，小心翼翼地牽著我回班，到班后，細(xì)心的.小王趕忙將教室里的窗戶全部關(guān)上，我的頭埋得低低的，左手捂著肚子，右手捂著腦袋。小飛又趕忙拿起水杯去為我接水，一口熱水咽下，恰似一股暖流涌上心頭，疼痛似乎也好了些……
他是一個(gè)人心腸的男孩，是我認(rèn)為的最有魅力的“牛人”。
這就是我們班眾多“牛人”中的兩個(gè)。因?yàn)橛辛怂麄�，我們的班�?jí)有了力量，有了溫暖。
曬曬我們班的牛人作文13
我們班的“牛人”可是數(shù)不勝數(shù)，而且他們琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通。我們班用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容，那就是“臥虎藏龍”。下面我來(lái)介紹一下我們班的幾位“牛人”。
首先出場(chǎng)的是我們班的“大管家一一班長(zhǎng)”。正因?yàn)橛辛诉@個(gè)班長(zhǎng)，我們才由一盤散沙的狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟鄣哪嗍�。她把班�?jí)管理得井井有條，我們班因此拿班級(jí)和文明就餐的次數(shù)都增多了。她最厲害的是“獅吼功”，我們班流傳著這么一句話：班長(zhǎng)一聲吼，地上抖三抖！每次班長(zhǎng)一吼，原來(lái)吵鬧的'班級(jí)立刻變得鴉雀無(wú)聲。
接下來(lái)出場(chǎng)的就是我們的紀(jì)律委員。別看她只是紀(jì)律委員，她的一身才藝不容小覷。她對(duì)樂(lè)器可是樣樣精通，不僅鋼琴八級(jí)，而且會(huì)吉他、葫蘆絲、尤克里里等�？偠灾褪且粋�(gè)吹拉彈唱無(wú)所不能的才女。不僅如此，她學(xué)習(xí)成績(jī)還極好，我自愧不如。
最后出場(chǎng)的就是我們班的學(xué)習(xí)委員。她給我的印象是嗓門大、話還多。每次下課，我都能聽(tīng)到她明亮的話語(yǔ)聲在教室上空盤旋。她只要一跟別人聊起天，就滔滔不絕，感覺(jué)她有聊不完的話題。然而，就是這樣愛(ài)說(shuō)話的人，居然有著天才一般的靈活大腦。記得她上個(gè)學(xué)期考試排名都在全年級(jí)前三，她每次領(lǐng)完獎(jiǎng)下來(lái)時(shí)，我都會(huì)驚訝地對(duì)她說(shuō)：“你是魔鬼嗎？我想和你換個(gè)大腦，可以嗎？”她爽朗地回答：“哈哈，沒(méi)問(wèn)題，來(lái)，分你一半�！比缓�，用手指了指我的腦袋。她上課的時(shí)候總是全神貫注，下課后，她還會(huì)去找老師問(wèn)問(wèn)題。她不僅精通課內(nèi)知識(shí)，而且知曉課外知識(shí)。我有時(shí)甚至懷疑她是神童。
怎么樣，她們是不是很“�！蹦�？
曬曬我們班的牛人作文14
她，在我眼中是一位牛人。她不是班里成績(jī)秀的，她不是最有本事的，她也不是班里最引人注目的。但她身上的閃光點(diǎn)一直讓我為之青睞，觸動(dòng)著我。
她的“�！保w現(xiàn)在她的刻苦努力。
清晨剛剛來(lái)到學(xué)校，她那刻苦的一幕便映入眼簾。她正坐在座位上奮筆疾書(shū)地寫(xiě)著練習(xí)冊(cè)，一會(huì)兒鉆研奧秘的數(shù)學(xué)題，一會(huì)步入歷史的畫(huà)卷。清晨的黃金時(shí)光，被她利用得淋漓盡致。課間十分鐘，別的同學(xué)都在閑聊，唯獨(dú)她卻不為所動(dòng)。她仍坐在座位上，復(fù)習(xí)著知識(shí)點(diǎn)。她的眼眸如清澈的湖水般純凈，如黑寶石般晶瑩，注視著面前的書(shū)本，顯得格外動(dòng)人。在她身上，我仿佛看到了聞一多先生目不窺園，足不下樓的影子，她總是聚精會(huì)神地研究功課。
她的“牛”體現(xiàn)在她的認(rèn)真細(xì)致。
平常做練習(xí)冊(cè)時(shí)，她總是將題目中的關(guān)鍵點(diǎn)圈出，好像在對(duì)題目說(shuō)：“你們挖的這些陷阱都別想逃過(guò)我的眼睛�！彼恼J(rèn)真細(xì)致不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)中，她做值日也十分細(xì)致。有一次她在門外擦飯桶架，有一顆很微小的米粒在角落，不仔細(xì)看根本發(fā)現(xiàn)不了，但這也難逃她的法眼。她用手輕輕捏起，扔到垃圾桶中，手拿抹布一抹，架子變得干干凈凈。做事細(xì)致入微，她的那雙眼睛如有魔力一般。
她的“�！保w現(xiàn)在她的踏實(shí)安靜。
每一節(jié)課，你很難看到她說(shuō)一句和課堂無(wú)關(guān)的話。上課聚精會(huì)神聽(tīng)老師講課，安靜記筆記已成為她的習(xí)慣。不論怎樣，她總是能靜心學(xué)習(xí)。在課堂上，她那炯炯有神的目光看向老師，她的眼睛通透而明亮，如同一汪清泉，透露著求知欲。她手拿著筆在本子上游走，在她的'世界里，仿佛只能聽(tīng)見(jiàn)寫(xiě)字的“沙沙”聲。她的靜，讓我佩服不已。
這就是我們班的一位牛人，她的這些閃光點(diǎn)對(duì)我也有很大影響�？吹剿W(xué)習(xí)的樣子，自己也同她一樣看起了書(shū)。她那刻苦、認(rèn)真、踏實(shí)的品質(zhì)也激勵(lì)著我，使我不斷進(jìn)步。她如同一束耀眼的光，照耀著我的心。在我心中，她是當(dāng)之無(wú)愧的“牛人”！
曬曬我們班的牛人作文15
我們班的“牛人”可謂是無(wú)人不知，無(wú)人不曉。提起他們來(lái)沒(méi)有人不退避三舍。下面讓我來(lái)為大家介紹介紹他們吧!
繪畫(huà)“牛人”李明儀
我們班的李明儀有著微胖的身材，留著利落的學(xué)生頭，她透徹的眼睛散發(fā)出一種純樸。雖然她的相貌很普通，但她的畫(huà)畫(huà)技術(shù)可謂是“世界前三強(qiáng)”。真的，這樣說(shuō)一點(diǎn)都不夸張。因?yàn)樗漠?huà)畫(huà)技術(shù)太高超了，我想，在全校也無(wú)人能及她吧!她不是盲目的畫(huà)，而是有技巧的畫(huà)，他能把假的話成真的，把平面的`畫(huà)成立體的……就在那次美術(shù)課上，老師讓我們畫(huà)塔，當(dāng)我們正在絞盡腦汁的想怎么畫(huà)時(shí)，她已經(jīng)畫(huà)好了，并且畫(huà)的形象逼真。得到了老師的好評(píng)，并且把我們佩服得五體投地。
數(shù)學(xué)“牛人”王興華
在認(rèn)識(shí)王興華之前，我認(rèn)為我的數(shù)學(xué)成績(jī)是不錯(cuò)的，但認(rèn)識(shí)了她之后，才發(fā)現(xiàn)我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)瓉?lái)像小螞蟻一樣渺小。在那次數(shù)學(xué)考試上，幾乎我們班所有學(xué)習(xí)好的都考了九十多，八十多，甚至六十多，而她——王興華卻考了117分，比我們多出了二十多分，這樣的差距不得不讓我甘拜下風(fēng)。
書(shū)法“牛人”張紅
一提起她——張紅，便想起了書(shū)法。她寫(xiě)的字整潔美觀，十分漂亮。簡(jiǎn)直就像從復(fù)印機(jī)里復(fù)印出來(lái)的。她的字還曾在鎮(zhèn)上獲得過(guò)書(shū)法大賽一等獎(jiǎng)，而我們班其他寫(xiě)字漂亮的卻只獲得了二、三等獎(jiǎng)。還記得那次，我正在寫(xiě)字，她走過(guò)來(lái)說(shuō)：“看我的王羲之轉(zhuǎn)世!”說(shuō)罷，便在我的本上揮灑了大大的“中國(guó)”兩字。還頗有王羲之風(fēng)范。看了這兩個(gè)大字，我真是自嘆不如。不得不叫她一聲“師傅”!
這就是我們班的牛人，也是我最佩服的幾個(gè)人!
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