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生命的力量三年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的生命的力量三年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
生命的力量三年級(jí)作文1
世界上最強(qiáng)大的力量是什么呢？是生命！生命可以讓一粒微小的種子沖破石塊，讓落入險(xiǎn)境的飛蛾獲得新生……
我家有兩根山藥，放在陽(yáng)臺(tái)陰暗的角落里被遺忘了。有一天，我打掃清潔時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)它長(zhǎng)出了兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條。我一驚！急忙叫來(lái)了媽媽，結(jié)果媽媽二話不說(shuō)，拿起一把大剪刀，“咔嚓、咔嚓”兩下就把枝條剪掉了。我來(lái)不及阻止，覺(jué)得有點(diǎn)可惜，都長(zhǎng)這么長(zhǎng)了。會(huì)不會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)呢？我堅(jiān)持讓媽媽把山藥留了下來(lái)。我沒(méi)想到的是，過(guò)了兩星期，那兩顆山藥居然又長(zhǎng)出了新芽，已經(jīng)變成了兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，彎彎曲曲生長(zhǎng)著，比上一次更加翠綠，更加生機(jī)勃勃。在缺少陽(yáng)光，沒(méi)有水、沒(méi)有土的角落里，卻有著如此頑強(qiáng)的力量。它的枝條向著窗臺(tái)的陽(yáng)光生長(zhǎng)，證明它從未放棄過(guò)生命。這兩根小小的山藥，完美地詮釋了生命的力量。
不屈向上是生命的力量；不畏困難、頑強(qiáng)生長(zhǎng)是生命的力量；向著陽(yáng)光、從不放棄是生命的力量。正如拿破侖說(shuō)的：“人生如河流，我們從不怕逆水行舟”。我們每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上，也像一粒種子，被隨風(fēng)播在大地上，有的落在肥襖的土壤里，有的.落在貧瘠的砂礫中，但無(wú)論如何，都是上天對(duì)我們的饋贈(zèng)，我們都要勇敢地面對(duì)，不屈的生長(zhǎng)，讓生命綻放出別樣的光彩。
生命的力量是無(wú)窮的，不管我們?cè)谌松杏龅绞裁唇甘�，都要努力克服它，讓生命出彩�?/p>
生命的力量三年級(jí)作文2
讀完《假如給我三天光明》，我的心中藏著一種敬佩的力量，我很佩服海倫·凱勒，更敬佩她頑強(qiáng)的生命和至高無(wú)上的愿望。
海倫·凱勒也是有過(guò)光明的。在她19個(gè)月大的'時(shí)候，一場(chǎng)疾病使她失明，失聰和失語(yǔ)。從那時(shí)起，小海倫變得暴躁，任性和孤獨(dú)。但在莎莉文老師的指導(dǎo)下，做出了黑暗和孤寂。她感受到了語(yǔ)言的神秘，領(lǐng)悟出了知識(shí)的神奇。不僅如此，她還考上哈佛大學(xué)，成為人類歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士的盲聾人。
海倫的愿望是多么渺小，這三天光明對(duì)她來(lái)說(shuō)真是奢望。對(duì)與我們?nèi)Ф嗳盏墓饷�，我們�?lái)?yè)Q位思考一下，我們是否珍惜每一寸年華？善于用你的眼睛吧，猶如明天，你再也看不到它們的閃爍。
現(xiàn)在我們是多么的幸福，我們可以用五官和四肢去感受大自然�？蔀楹斡行┩瑢W(xué)卻從不珍惜大自然賦予的美麗，非得等到失明的那一天才會(huì)后悔嗎？真的想成為一個(gè)不到黃河不死心，不見(jiàn)棺材不落淚的無(wú)頭蒼蠅嗎？你看，老師正在講著課本，大家都在津津有味地聽(tīng)著，但總有人會(huì)做小動(dòng)作，左耳朵進(jìn)，右耳朵出。心思也不在課堂上了，而是隨著游戲飄向遠(yuǎn)方一次次失敗卻不再爭(zhēng)取成功，逆向的風(fēng)中，他們只是退而寸步不進(jìn)，俗話說(shuō)得好：不進(jìn)則退。他們并不珍惜時(shí)光，而是
這一秒太陽(yáng)如此耀眼，葉子如此熠熠生輝，揭曉如此歡樂(lè)的笑聲，開(kāi)的正美的香水百合，何必在乎昔日的時(shí)間呢？時(shí)間都去哪兒了？我們不再追尋
生命的力量三年級(jí)作文3
夜晚，我在燈光下寫作業(yè)，突然，一只青色的小蟲(chóng)映入我的眼簾。它小小的身軀，在我的視線內(nèi)跳動(dòng)著。我輕輕一捏，就把它捉住了。
它拼命的揮動(dòng)著它那頭發(fā)絲般的腿，正想盡一切辦法逃生。我出于好奇，便把它放在了一個(gè)透明的盒子里，觀察它是怎樣作生命最后的掙扎的。
它被扔在了一個(gè)平面上，不知道自己身在何處。它奮力地跳著，掙扎著想要逃出囚籠。每一次，它奮力一跳，隨之而來(lái)的就是這無(wú)形的墻壁給它的.更致命的反彈。每一次，它都被重重的摔在地上。但是，他依然沒(méi)有放棄。它捋捋折皺的翅膀，一次又一次地跳著，但這只是徒勞。
突然，它好像放棄了，慢慢地爬到一個(gè)角落，趴下了，好像等待死亡的降臨。我失望了，難道這就是生命的頑強(qiáng)？這只小蟲(chóng)，就這樣不肯爭(zhēng)取生命，這樣坐以待斃？也許，以往我所看到的文章、片段，都是弄虛作假，只是為了說(shuō)明道理吧。
我悻悻地打開(kāi)了盒子。這時(shí)，令我震驚的一幕出現(xiàn)了。這只小青蟲(chóng)，在我打開(kāi)盒子的一瞬間，奮力一跳，跳出了盒子。接著，一步一步地，逃離了這里。原來(lái)前面的情境只是一個(gè)伎倆！
我恍然大悟：生命的代言詞不僅是頑強(qiáng)，更重要的是勇氣和智慧！
生命的力量三年級(jí)作文4
每個(gè)人的生命是最重要的，沒(méi)有了生命就無(wú)發(fā)生存在這個(gè)世界上，沒(méi)有了生命也就什么也沒(méi)有了。生命是一個(gè)人的全部東西，人類在于生命的活力。我看了一個(gè)故事，故事中的小男孩就不珍惜生命，這個(gè)故事是這樣的……
一個(gè)剛剛出生才不久的小男孩被父親和母親給拋棄了，有個(gè)福利院的'院長(zhǎng)看他可憐，就把他給收養(yǎng)了。男孩漸漸長(zhǎng)大了，他經(jīng)常問(wèn)院長(zhǎng)他的爸爸和媽媽是誰(shuí)，院長(zhǎng)無(wú)話可說(shuō)，為了不傷害他小小的心，他瞞著小男孩，說(shuō)他的爸爸媽媽有事沒(méi)發(fā)來(lái)陪他。歲月還是抹不去記憶的痕跡，院長(zhǎng)也不忍心瞞著他，看他也長(zhǎng)大了，便把他的身世告訴了他，他知道真相后跑了出去，失聲痛哭起來(lái)，大聲埋怨道：“上帝呀，你為什么這么不公平呀，其它的孩子都有爸爸媽媽，為什么就我沒(méi)有啊，其它的孩子都有禮物，為什么就我沒(méi)有啊，你說(shuō)呀上帝啊。”這時(shí)一位老爺爺走來(lái)，關(guān)切的說(shuō)：“孩子，你怎么了，有什么事呀�！焙⒆影褋�(lái)龍去脈說(shuō)了一遍。老爺爺聽(tīng)后十分生氣，說(shuō)：“孩子，上帝對(duì)每個(gè)人都是公平的，你的命運(yùn)是上天注定的，你又怎么能怪上帝能，孩子，其實(shí)你也有一份父親和母親給你最好的禮物，就是生命，他們把生命給于了你使你或的了生命，你應(yīng)該欣慰你有這樣好的禮物——生命�！�
讀了這個(gè)故事你有什么感想，我感到了人世間最美好的東西，那就是生命的力量。
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