銘記的作文15篇[優(yōu)選]

　　在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的銘記的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

銘記的作文1

　　世界上的每一位老師都是偉大可敬的，他們?yōu)閷W生付出的太多、太多。一日為師終生為師，我們會永遠銘記著這些可愛的老師們，然而，給我留下影響最深的還是我的啟蒙老師——朱老師。

　　朱老師是一位非常優(yōu)秀的老師。她的書教得極好，人品也很不錯。在老師和同學們中間都有很好的.口碑，大家都非常愛戴朱老師。

　　朱老師也非常愛同學們。朱老師是非常和藹的，但又不失幾分嚴厲。朱老師上課，我能感覺到，她是在帶著一種感情在上課，一種對事業(yè)的熱情，對學生的熱情。朱老師的啟蒙教育造就了今天的我。朱老師對我的恩情太多、太多。在今天，老師依舊關心我……

　　今年三月二十五號，一場惡魔般的噩運誕生了。我的母親在上班途中出了車禍，病情非常嚴重，時刻有生命危險。合水醫(yī)院無計可施，只好就在當天連夜轉到西峰醫(yī)院。媽媽的病牽動著千萬人的心，大家都很關心媽媽的病情，好多的親戚朋友都絡繹不絕地去看望媽媽，表示他們的一片心意。然而，令我萬萬沒有想到的是朱老師也去看望了我的媽媽！當媽媽把這個消息告訴我的時候，我深深的被感動了：一位老師對待一個普通學生，居然能付出如此濃厚的愛，這不得不讓人由衷的敬佩！我感受到了，朱老師不僅只是我的老師，更是我的慈愛的母親。

　　朱老師這次又教給了我一個道理：學會感恩。

銘記的作文2

　　一年有365天，對于我們學生而言，每一天幾乎都是在學習中度過，既平常又有意義。但有時總會發(fā)生一些讓你難忘的事，這些日子便會被銘記。而我的生活中也有一些日子令我銘記。

　　記得要月考那一陣子，我并沒有好好復習，總認為自己會了，不再認真復習，每科結束時也和同學們議論閑諞，覺得自己能考個好成績。可是成績出來后，老師在班會課上公布了成績，這讓我大吃一驚，怎么考得這么慘？我很沮喪。為什么考得這么差？靜心一想我這一個月的學習，在學習上很不踏實，還驕傲自大，覺得自己會了也沒有好好背老師所畫的知識點；在復習上保留著小學的習慣，覺得有重點，然后再看看資料就可以了，并沒有認真踏實的復習。原來月考差的原因就是這些壞習慣��！在此后的學習上，我再也沒有犯這種糊涂，這一天使我猛然醒悟，開啟進步模式，難道不值得銘記嗎？

　　還記得那一節(jié)早自習，我們的語文老師又要發(fā)特殊獎了，那便是老師親手寫的字帖，只有老師認為近段時間字寫得有進步的人才有資格獲得這份獎賞。在這一環(huán)節(jié)中，我本還以為沒有自己的事兒，當個拍手的觀眾就行，卻突然聽到老師叫我的名字，我驚奇地抬起了頭，看著老師的目光，那目光是充滿鼓勵與肯定的，然后我走上講臺拿起那沉甸甸的特殊獎品，在講臺上我想起了這段時間字的變化，確實字寫得比以前好看。好看的背后，是父母、老師的`督促，是書法班上的幾小時，也是我的努力與汗水的結晶。這一天是對我努力做的一個總結，告訴我努力不一定有收獲，但不努力，永遠不會有這一天，難道不值得銘記嗎？

　　正是這些讓我銘記的日子，才教會我學習和做人的道理，才會使我做得更好，這些日子難道不值得銘記嗎？

銘記的作文3

　　“七十六年、12.13、八周、三十萬”，南京，幾個數字歷歷在目，沉重，揮筆不動……金陵之地，十朝古都也。受此大辱，實為國之痛，我輩當銘記。而人皆浸于雙十二之樂、圣誕之歡、盼元旦之喜、春節(jié)之吉，只少數人吊唁。

　　汝可知蜀之亡乎？其由乃君臣皆忘卻前人之事矣。丞相本布衣，茍全性命于亂世，是由猥自枉屈，三顧丞相于草廬之中。丞相遂出山，輔佐先帝十六年，至白帝城托孤。丞相夙夜憂嘆，五月渡瀘，深入不毛，南中剛定，又北伐魏都。期間改革內政，養(yǎng)精蓄銳，數年安逸。后主亦罷后宮，留正宮。朝廷君臣悉深追先帝遺詔，銘記先人恥辱，國當興盛。

　　五丈原帳中最后一盞燈滅，丞相亡，國危矣。費蔣琬連逝，只皓專政。后主立后宮，久忘先主遺德，驕奢淫逸，國名存實亡。數年，鐘會入川，鄧艾渡劍閣，達姜油城，川軍無斗志，不戰(zhàn)自降。又取綿竹，直逼成都。后主自縛，見艾，艾曰“彼可知因何亡耶？后主不知。艾曰”皆因汝輩忘卻前人之事矣！‘后主未懂，以至后司馬昭問：“彼思蜀否？”后主笑：“此之樂，不思蜀也！”

　　忘卻前人之事，可亡國耳。反之則興也。

　　比起后主，文帝景帝未忘前人之事—始皇之暴，造長城，修靈渠，建宮殿，挖皇陵……國民苦難，百世之愿，二世便亡。文景吸取教訓，減輕徭役，免除肉刑，農耕之時以身作則，以德化民，至國家安康。

　　洪秀全銘記清政府之腐敗，籠絡人心，創(chuàng)拜上帝會，嚴格治軍。使太平軍融入無人之境，奪清之城猶探囊取物，清之將皆插標賣首。惜后入金陵小天堂，建太平天國，天王思想改變，只記起貪圖享樂，止步不前，天京事變，國亡也。

　　銘記，國當盛。忘卻，國當衰。南京先輩，酹酒一殤。此不才所以銘記，而興中華之職份也！

銘記的作文4

　　時間過得真快，轉眼間，已過了六年。同樣我們的班級也一起走過了六年，雖時光已去但這份記憶仍會留在我心里，我今天要介紹我的班級同學。

　　先介紹幾個典型的吧。

　　不一樣的老姐

　　說起老姐，就不由的想起了我們家結拜的那天。那可以說是糯谷玄天，鞭炮齊鳴……。好了，言歸正傳來說說老姐。姐姐有一頭漂亮的短發(fā)黑黑的皮膚，微微發(fā)福的身體，一雙大眼睛。她的性格是屬于那種冷靜型的。她在別人面前表現(xiàn)的非常開朗給人以錯誤的判斷認為她就是那樣。殊不知她和小丑一樣笑容的背后總隱藏著孤獨與汗水。她很會吧自己隱藏起來，即使再大的.事也會裝作什么也沒發(fā)生。但她在我面前從來不裝，喜歡什么說什么，在自己好朋友面前還裝那就太累了。說了這么多相你信也能猜出幾分她就是許紅霞。

　　大大咧咧的她

　　她長的很漂亮，圓圓的臉蛋，一頭飄飄的長發(fā)，大大的眼睛，標準的中國黑皮膚把她顯得更是可愛。她是大家的開心果，她還是一位砍價達人。一度被譽為居家旅行必備產品。她有一副好口才，以至于常登牛人榜。她還是一個地地道道的吃貨，當年創(chuàng)造的吃貨記錄至今無人能敵。她性格開朗大方，型像深入人心。人緣好，受歡迎是她的特點。哈哈她就是石吳蜜。

　　這就她們，我的同學。愿再見時我們會更好。

　　四川綿陽江油市世紀奧橋小學六年級：石吳蜜

銘記的作文5

　　夜，深得可怕，冷色的月光如同利箭般射入我心里。耳畔，一聲聲貓叫，好似在嘲笑什么！

　　我，坐在書桌前，目光呆滯地看著這一切，瑟瑟的秋風撫過臉頰，吻干了臉上的淚水。

　　我愣愣地盯著手中的成績單，一個個觸目驚心的數字如一把把鋒利的刀捅進我胸口，淚在不知不覺中再一次滴落，打在紙上，化成一朵淚花，模糊了紙上的.字兒。

　　我轉頭望著墻上的獎狀，心中悵然：下午，當面對著老師那惋惜、責備的眼神，我就知道，我失敗了。自責，心中只有自責與遺憾，望著教室中依舊打鬧歡笑的同學們，淚終究沒能忍住，緩緩地落下來。詫異地，竟然沒有看見對手的嘲笑、朋友的嘆惜，只有一句句撫慰心靈的良藥。

　　“下次再努力吧！”

　　“沒關系，偶爾的失敗嘛！”

　　“別哭了，我比你還差，不是也沒哭……”

　　“別……”

　　似乎全世界原諒、接受了我的過錯，而我不能容忍自己的失敗，但失敗卻出現(xiàn)了，我心慌了，怕自己對不起墻上的獎狀，怕自己不再是老師最心愛的學生了，怕自己已不是能讓父母驕傲的好女兒了……

　　不知什么時候，天空泛起了魚肚白。黑暗，轉眼間煙消云散了，太陽露出一點點金色的光芒，很少，很少，但卻足以向大家宣布——“天亮了！”就在這一刻，我突然明白：人生就是如此，當你被無情的拋進黑暗之中，你若是只追悔過去，而不著眼于未來，那么你永遠活在過去，只有一點一滴積聚力量，光明終會屬于你的！

　　太陽已冉冉升起，我打開書包，翻開了課本。

銘記的作文6

　　樹葉飄落，百花凋零，秋日里，萬物漸漸閉上了雙眼。在那飄飛的落葉里，在那落花堆里，我尋找著愛的記憶。

　　忘不了，那個夏秋交接的日子。秋風陣陣，使人不禁打起了寒顫，荷塘里的荷葉已經大半枯萎了。而我，卻一直嚷嚷著你去給我摘蓮蓬。你告訴我，只要我找到了蓮蓬你就幫我去摘。最終，我發(fā)現(xiàn)了那池塘中央唯一一棵沒有枯萎的蓮蓬。于是，你卷起褲腳，趟入冰涼的池水中。秋日里枯萎的荷葉，那刺比夏日更硬、更鋒利，但你依舊穿過那一株株帶刺的荷葉。我的`外公，那一刻，望著你的背影，我深深的感動了。這一天，外公為我摘蓮蓬的這一天，讓我銘記。

　　忘不了，那個白雪皚皚的日子。北風呼嘯，冷得透骨，街上人煙稀疏，雪花鋪蓋了大地。而你們，在那寒冷的雪地里穿梭，鏟除路上的一塊塊積雪，給我們開辟了一條雪中的道路。服務社會的清潔工們啊，那一刻，站在窗邊看著你們努力工作的樣子，我深深的感動了。這一天，清潔工人清掃積雪的這一天，讓我銘記。

　　忘不了，那個生機勃勃的春天，春風拂面，鳥語花香。人們在公園里嬉戲，卻隨處把垃圾亂甩。而你，卻彎下了自己那不便的身軀，將一個個垃圾撿起，把它們扔進了垃圾箱。我素不相識的老人啊，您彎下腰的那一刻，我深深的感動了。這一天，一位老人彎下腰的這一天，讓我銘記。他愛親人，他愛社會，他愛自然，所有的所有，無不讓我銘記。盡管那只是短暫的一瞬間，但“足”矣。

　　愛親人，是無私的；愛社會，是偉大的；愛環(huán)境，是值得稱贊的。 —— 后記

銘記的作文7

　　每當我抽出樸實無華的抽屜，翻開精美別致的日記本時，就會看到一張被小心翼翼夾在塑料書皮中殘缺不全的卷子，這一天，讓我銘記。

　　一天，媽媽正在廚房做飯，而臥室里的床上、地上擺滿了玩具。我正在書桌前極不情愿地寫著作業(yè)。

　　寫作業(yè)時，我不時地回頭看著在廚房為我做香甜可口的飯菜的媽媽，心想：媽媽可算是不知道我就要寫完了。一邊在腦海中想象著寫完作業(yè)打開電視，打游戲的情景。我一會看看這兒，一會摸摸那兒，尋思著看電視的場面，尋思著打游戲過關的激動心情，心里美滋滋的。

　　這時，忽聽身后一聲“炸雷”響起：“干什么呢你！作業(yè)拿來給我看看！”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把作業(yè)遞給了媽媽。媽媽一看我的作業(yè)，立刻氣的臉通紅，連手指也微微顫抖起來。原來，我的字正在卷子上扭著“東北大秧歌”，而草紙也被我畫的小人填滿了。媽媽生氣地說：“這是你寫的.作業(yè)？”說著“哧啦哧啦……”幾下子就把卷子撕得粉碎。

　　望著媽媽紅腫的雙眼，因為干家務而粗糙的雙手，我小心翼翼地拾起地上被撕得粉碎的卷子，平鋪在桌子上，眼淚簌簌地流下來，心想：媽媽這么擔憂我的學習，這么擔憂我的前程，我居然做出這么讓母親氣憤的事。那一刻，面對著母親流淚的眼神，我懺悔了。

　　媽媽為了我不知流下了多少辛勤的汗水，而我卻不負母親的期望；那一刻我的心被強烈地刺痛了。媽媽為了我交補習班的費用，已經好久沒有買新衣服了；那一刻，我深深地懂得了：兒不學習母擔憂，兒不進步母憂愁。

　　那一天，母親憤怒地撕毀我作業(yè)的情景，至今讓我銘記，讓我在學習的道路上深深地懂得了：唯有自律，才能成材！

銘記的作文8

　　鳥兒讓我銘記，是因為它擁有優(yōu)美的歌喉；大海讓我銘記，是因為它擁有翻滾的波濤；而這一天讓我銘記，是因為這一天下著毛毛細雨。

　　這一天，放學后，我低著頭看著腳尖，慢慢地在雨中溜達。我一想到我書包里那張80.5分的數學卷子，我就想哭，卻欲哭無淚。

　　我在路邊坐下，從書包最底層摸出了那張皺巴巴的.卷子，狠狠一拳錘在了書包上，心中不停的懊悔：我怎么這么不爭氣呀！這卷子這么簡單，憑我的水平，肯定能上95！唉，都怪我太粗心，太自信了。

　　看著窗外的大雨，我的淚水不知何時滿上眼眶，我想起了五年前的一天，同樣是下著雨的天，卻仿佛發(fā)生在昨天。

　　中午吃飯時，媽媽接了個電話后，就急急忙忙地提起包包，她一邊穿鞋子一邊對我說：

　　“妮誒，媽咪有事情要出去下，你吃完飯不用收拾，就去寫作業(yè)，爸爸不在，你要乖哦。但不準看電視�！闭f完，她就開門離去。我先是愣了一下，接著扒完碗里剩下的飯，舔了殘留在嘴邊的飯粒，起身走到書桌前，攤開書本，拿起一支筆，在書上亂比劃，眼睛卻望向窗外，發(fā)呆。忽然有一種念頭冒出我的腦海既然無聊，那就去看電視。在另一頭，一個聲音告訴我，“不要啊，不要做那種偷偷摸摸的事�！蔽以偃�猶豫，最后還是選擇了前者。我放下筆，躡手躡腳地走到客廳，拿起電話，打給媽媽。

銘記的作文9

　　“又是這么點分，我已經努力了一個星期，怎么考試分數還是沒有提高呢？”拿起試卷，我唉聲嘆氣，“看來我的學習細胞還是不夠發(fā)達�！�

　　回到家，家里空蕩蕩的，我自暴自棄地打開絕緣了一個星期的電視，我不想這樣約束自己了。我很熟練地找到了自己最愛的紀錄頻道，投入眼簾的是一個不起眼的蝶蛹，它掙扎著努力地掙脫束縛。眼看就要成功了，可沒多久它停下來了。我開始諷刺：“你太小了，即使努力也不能成功，還是放棄吧�！�

　　正當我準備換頻道時，一股更強的.力量從蝶蛹中爆發(fā)，屏幕中的蝶蛹扭曲得更加用力，已經變了形，好像再多一點兒力氣或再堅持一會兒蛹就能破開了，可它就是沒有破開。但是里面的毛毛蟲沒有一絲一毫的氣餒，反而越戰(zhàn)越勇，終于它破繭成功了！一只漂亮的蝴蝶飛出來了！

　　一下子，我的目光被這個五顏六色的蝴蝶牢牢吸引著，它的翅膀最外邊被一層紫色包圍，接著是明亮的金色、紅色的兩個點，仿佛是它翅膀上的兩個眼睛，而最里層的橘黃色更是讓旁邊的一朵鮮花失去了顏色。此時，我被它的美麗震撼，更令我震撼的是它強大的生命力與頑強的意志力。

　　看到這里，我考試失利的負面情緒也完全消散，心中的烏云也沒有了�！俺晒Φ穆飞喜⒉粨頂D，因為能夠始終堅持的人并不多�！边@句話在腦海里回蕩。

　　這一刻，讓我銘記！

銘記的作文10

　　銘記，是星星之火，點燃熄滅的燈。

　　銘記，是引路的燈，指引我走向光明。

　　銘記，是船的羅盤，為我指明方向。

　　銘記，這生活中的燈塔，我銘記“銘記”

　　我銘記人生旅途中的每一次挫折與失敗。在遭遇挫折與失敗時，我堅持著“天生我材必有用”的信念，永不言敗的勁頭，加上自己百分之百的努力，使挫折與失敗棄城相投，獲得最后的勝利。

　　我銘記生活中所取得的每一點微細的成功。雖然這只是微不足道的，但是，這會給我產生更大的動力，使我再次取得更大的收獲。這時，我也不會驕傲。因為我銘記著“虛心使人進步，驕傲使人落后”的哲理。我會繼續(xù)努力，因為我銘記著“百尺竿頭，更進一步”的鼓勵。

　　我銘記在我身邊出現(xiàn)過的每一個人。我銘記我的母親與父親，因為是他們給予我生命，孕育了我的成長，使我明白了“滴水之恩，當以涌泉相報”。我銘記我的`恩師，是他們傳授了我知識，培育了我的品德，使我懂得了“一日為師，終生為父”的真理。我銘記我的朋友，是他們在我難過時伴我傷心，在我快樂時陪我高興。使我領悟了“海內存知己，天涯若比鄰”的含義。我銘記那些幫助過我，嘲笑過我，鼓勵過我，夸獎過我的人，是他們的“援助之手”使我擺脫了困境，是他們的冷言寒語使我產生了不讓人瞧不起的信念而努力，是他們的一句慰心的暖語，使我繼續(xù)拼搏，堅持不懈，是他們的一句美言激勵我再接再厲，是他們讓我體會到了人間的冷暖。讓我明白了“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”�！耙灾�人為樂為本”的道理。

　　在人生道路上，我銘記著每一次經歷，每一位在我身邊匆匆走過的人。使我從其中領會到了每一句哲理，并讓我用心去銘記它，同時讓我用它們去描繪生活。

銘記的作文11

　　人生一路走來，經歷了種種磨難與挫折，但因為有了你的鼓勵，這些不再是道路上的

　　絆腳石，而是前進的動力。

　　在四年級暑假時，乒乓球培訓班內組織了一次“青少年乒乓球大賽”，當然，我也積極地報了名。

　　一路走來，我過關斬將，在經歷了各種困難之后終于“殺”了過來，進入了總決賽。這已經很不容易了，因為高手畢竟還是很多的嘛。

　　總決賽一共四個人，在兩兩決勝之后進入冠軍之爭，這時候每打一個球都要格外小心

　　因為你的一次失誤就有可能丟掉整個大局，所以，小心是必須要有的。

　　第一輪開始了，跟我對打的是一個大胖子，圓胖胖的臉上掛一幅棱角大眼睛，給人的感覺就傻乎乎的`�？赡苁且驗轶w積大，所以移動速度慢，所以我就輕松贏了比賽。

　　冠軍之戰(zhàn)——最重要的一戰(zhàn)。

　　這次對手是六年級的一個“大叔”，那接近一米八的個子讓我在比賽還沒開始之前就感覺到一股殺氣。

　　比賽開始了，當我還沒回過神來時，球已經乘風從我耳邊過去了，而我看到的只有一條白線。“他是人嗎？”驚呆了的我腦子里不禁浮現(xiàn)出這種想法。也許是年齡身高的差距，他打的每一個球都顯得那么輕松，而我接的每一個球都顯得那么笨拙。我輸了，很快就輸了。

　　之前的高興快樂一掃而盡，留下的只有失落，我一個人走向角落，然后沮喪的坐在了那里。

　　老師看見了我，也走了過來，他輕輕地坐在了我旁邊，一句話也不說，只是滿臉笑容。

銘記的作文12

　　雨，在漫天飄灑著，打濕了那個古老的王朝，打濕了那個不屈的靈魂。

　　透過千年的歷史風塵，我看到了，看到了那個在千古江山下雄心萬丈的倜儻少年；那個在生死之間徘徊抉擇的佝僂背影；那個在初漢散文中成一家之言的太史公。我看到了那個用千年的心血凝結了歷史的身影從浩如煙海的史籍中款款而來。他為人類歷史記錄下了一段不朽的'傳奇，他就是《史記》的作者——司馬遷。因李陵之禍，遭受了宮刑。當時他所受的挫折，所承受的痛苦之巨大是今人難以想象的，當時他也曾想到了死。生死的抉擇，他毅然選擇了生，從此他提起筆樹立了忠臣義士的形象，造出了魑魅魍魎的原形……終于一部3000年的通史《史記》得以著成。在囚室中，盡管也曾悲傷，為一個堂堂太史令竟淪落成階下囚而哭泣；盡管也曾孤獨，在不見天日的高墻鐵柵內，沒有一個人去撫慰你心中的傷痛；盡管也曾委屈，在受盡宮刑的時候，還要忍受別人的冷嘲熱諷；然而，他從“西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》”的遭遇中獲得了自己新的生命動力，他把自己的生命交付給了《史記》的創(chuàng)作。

　　有一種茍且偷生是高尚的，它叫忍辱負重；有一種低頭彎腰是無奈的，只為高尚的追求。為了《史記》，司馬遷拋開塵世的繁瑣，放下了個人榮辱，獻出了自己的一生。他讓人們明白了什么叫堅忍，什么叫崇高。他記錄了歷史，歷史也將他永遠銘記。

銘記的作文13

　　我曾經認為，教師是那次次代代傳承智慧和知識的人，而我只需要成為這位學生，嚴謹學習就行了。但是，隨著年齡的增長和經驗的積累，我才逐漸認識到，教師所傳授的知識不僅僅是那些常規(guī)的課堂知識，更包含那些珍貴、深刻的人生智慧。

　　我特別珍惜那種師生之間的情感。正是因為這種情感，我才更深刻意識到我身處的世界。當我想起那些有影響力的教師們時，我沒有忘記過他們對我人生貢獻的點點滴滴，他們每一個人都用自己獨特的方式成為了我人生路上不可或缺的部分。

　　其中一位教師，讓我對待生活充滿熱情和愛心，教會我珍惜現(xiàn)有的生命和時間，他點燃了我的內心火種，向我展示了新世界的閃耀和機遇。這位教師對我說："有些你假裝擁有它的東西，實際上卻已經失去，抓不住它，就不屬于你了。真正為你所擁有的東西你是無需在意它是否屬于你的，因為它是自己愛上你的。"

　　這讓我對生活和人生有了更深刻但又更廣泛的考慮。我慢慢的`發(fā)現(xiàn)，自己做的每一個決定都帶來了獨到的生活體驗和人生經驗，而每個決定，都可能帶給我以不可估量的價值和影響。

　　這經歷與發(fā)現(xiàn)，讓我更加感恩于那些鑄就我人生的教師和自己的人生選擇。每個人都可以成為我們生命路上給予我們巨大影響的人，以幫助我們受到不同階段的啟示和指引。當我們在不斷前進和探索中成長、進步，其實是建立在那些學生故事、教師教誨和人生經驗的基礎之上。

　　因此，在這個珍貴而獨到的生命中，我們可能會遇到許多值得銘記的一瞬間。那些教育、啟發(fā)、支持、關懷我們的人們會讓這個世界變得更美好，讓我們的生命更加有意義。我相信，在自己成長的同時盡可能幫助那些需要我們的人，這也是我們與這個世界的責任所在。

銘記的作文14

　　星期三的上午，老師在班里宣布今天下午要進行一次特殊的考試。班里議論紛紛，頓時炸成了一鍋粥。

　　時間過得飛快，轉眼間就到了下午。同學們陸續(xù)從教室里進進出出，卻沒有一個人發(fā)現(xiàn)門口躺著的掃把。就算有人看見了，也是默默地從它身上跨過去，好像跟自己無關一樣。只有班長小美慢慢地俯下身子，把掃把靠在了墻角。這時，講臺上傳來了李老師的掌聲。老師把同學們都叫到自己的座位上，和顏悅色地說：“孩子們，老師上午說的特殊的考試，也就是今天的撿掃把�！崩蠋熯@樣一說，全班同學頓時傻了眼。

　　下午第一節(jié)寫字課，老師讓同學們對今天的`撿掃把事件進行討論。

　　第一位同學小強低著頭，眼里閃出慚愧的光芒，高高地舉著手。老師眼睛一亮便叫了他，他火速地站了起來，慢慢抬起頭對大家說：“同學們，今天這件小事，其實它里面蘊含著一個班集體的狀態(tài)。你仔細想想這件事能透出來我們班缺乏集體榮譽感。”

　　“第二個同學呢，小王�！崩罾蠋熣f，小王眼里閃著堅定的目光，一下站起來：“我認為這件事不是個人的問題，而是全班每個人的事，所以大家都要把這個冷漠的行為改正掉�！�

　　最后李老師把目光投向的一個角落：“小白，你來說說自己的看法�！毙“渍f：“如果我們把一個人看做一個國家的話，就從我們這種狀態(tài)，我們中國早就落后了，人們常說落后就要挨打。”

　　聽完孩子們的發(fā)言，老師欣慰地點了點頭，說：“現(xiàn)在的社會，人們的品質越來越差，所以我們要快快改正現(xiàn)在的壞習慣，做一個心中有愛，有責任感的寶貝。”老師說完，孩子們都慚愧地低下了頭。

銘記的作文15

　　我們常常感嘆“光陰似箭，日月如梭”，然而生命中卻會出現(xiàn)很多值得我們銘記的日子，并且正是因為它們，讓我們的生命更加豐富。“這一天”，它可以從清晨到日暮都是那么的不尋常；“這一天”，也可以是某一個時刻讓它變得不同凡響……“啪！”

　　“哈哈哈哈哈——”有人幸災樂禍，笑的前仰后合：“張奕博剛寫好‘雞蛋寶寶’的出生證明，就又要寫死亡證明了……”

　　不要驚訝，今天是感恩節(jié)，我們六（1）班開展了‘護蛋行動’，全體成員都變成了蛋爸爸和蛋媽媽，看誰可以在這一天順利照顧好自己的‘孩子’。

　　一天還沒開始，就有一個人失去了自己的‘孩子’，看來這一天困難重重��！

　　做操的時候，跳躍、踢腿、轉身，這一個個在我們平�？磥硎�分簡單的動作在此刻變得十分危險：寶貝們可都在口袋里揣著呢！跑操？那可就更危險了！跑步的時候，蛋寶寶一動一動的，我的心也被嚇的`撲通撲通跳個不停，還好，有驚無喜。終于，到了下午最后一節(jié)課——音樂。我們的蛋寶寶本來就已經所剩無幾了，在這節(jié)課上又損失了幾個，最后，成功完成本次行動的沒有幾個人。

　　通過那次護蛋行動，給我留下了很深的印象，因為這個活動，我知道了世界上最偉大的女性是誰。那就是——我們偉大的母親，沒有之一！

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