尊師重道作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的尊師重道作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

尊師重道作文1

　　中華五千年的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，而尊師重道則成為了中華民族的傳統(tǒng)美德。

　　古時(shí)在人們的眼中，尊師重道也被人們很重視。北宋有一個(gè)大學(xué)問(wèn)家，名叫楊時(shí)，楊時(shí)謙遜有禮，尊師敬友，深受他人敬重。一天，楊時(shí)遇到了疑惑，前去拜見(jiàn)老師程頤，但當(dāng)時(shí)程頤正好在家中休息，楊時(shí)不忍心打擾老師，便站在門外，靜靜地等待老師醒來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，天上下起了鵝毛大雪，天氣變得愈發(fā)寒冷，但楊時(shí)仍然不急不躁地站在門外。當(dāng)老師醒來(lái)后，門外卻站著一個(gè)“雪人”。久而久之，最后他的'精神便成為了尊師重道的典范。

　　而現(xiàn)在，時(shí)代正在發(fā)展，尊師重道的美德也仍然被人們發(fā)揚(yáng)著。當(dāng)人們疑惑和不辨是非時(shí)，就需要老師來(lái)教導(dǎo)，為來(lái)我們解答疑惑和辨認(rèn)是非。有老師的教導(dǎo)，必定要有尊師重道的美德出現(xiàn)，并且要融合在生活舉止中，尊重師長(zhǎng)，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，不與老師頂撞都是對(duì)老師的尊重，并不是為老師送一件禮物就可以回報(bào)老師的恩惠。

　　老師，我要感謝您。是您用辛勤的雙手造就了我們的未來(lái)。如果您是沙灘上的蚌，則學(xué)生就是一粒沙，您用愛(ài)每天反復(fù)地磨它，凈它……最后變成了一顆耀眼的珍珠。您用無(wú)數(shù)的夜晚，無(wú)數(shù)的黑眼圈換來(lái)了我們的進(jìn)步。

　　是誰(shuí)為我們而嘔心瀝血，為我們吐春蠶到死絲方盡？一個(gè)親切的而響亮的名稱——老師！

尊師重道作文2

　　從古至今，無(wú)一偉人不尊師。

　　細(xì)數(shù)歷史的長(zhǎng)河，從唐朝李世民的教子尊師到主席的“一日為師，終身為父�！睙o(wú)一不體現(xiàn)著尊師重道的重要。

　　尊師重道，為學(xué)莫重于尊師。宋朝楊時(shí)，登門拜訪其師程頤，解惑難題。恰逢程頤午間休息。楊時(shí)為不打擾老師，在門外站到老師醒來(lái)。那是為寒冬，楊時(shí)在門外儼然一個(gè)大雪人模樣。所以，先尊師后為學(xué)。只有好的尊師態(tài)度，才能得到深刻的知識(shí)和道理。尊師與為學(xué)，相輔相成，缺一便是沒(méi)有一個(gè)好的心態(tài)去求和。若心中只有求學(xué)，為學(xué)何在？

　　尊師重道，一日為師終身為父。主席在上學(xué)期間，有一位叫徐特立的先生。多年后兩人重逢，他說(shuō)道：“你是我20年前的`先生，你現(xiàn)在仍是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生。”一日為師，便是一輩子的老師。對(duì)于老師，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)的尊重。永遠(yuǎn)尊重老師，就如同永遠(yuǎn)尊重心中的學(xué)問(wèn)一般。遵師如父，也是一種態(tài)度。唐李世）白話文●（民也曾教導(dǎo)其子“尊師如父”。師長(zhǎng)是除了父母外，在太陽(yáng)底下對(duì)我們最為真心的了。老師為我們傳播天南地北的知識(shí)，教誨我們做人之道。告訴我們“人”這個(gè)大字其中蘊(yùn)含的深?yuàn)W道理。何不可“尊師如父”？

　　尊師重道，流傳千古。無(wú)論是名垂青史之人，還是凡夫俗子，都應(yīng)做到尊師重道。

　　尊師，是求學(xué)求知之本，是一種對(duì)知識(shí)敬仰的態(tài)度，是一種最基本的做人道理。

　　尊師重道，是我們每個(gè)人的做人常識(shí)。尊師重道之重，重在心中。

尊師重道作文3

　　尊師重道是中華民族的傳統(tǒng)美德。古人強(qiáng)調(diào)尊師重道，常說(shuō)：一日為師，終身為父。更有“程門立雪”“子貢結(jié)廬”這樣家喻戶曉的故事，代代相傳。

　　“人非生而知之者，孰能無(wú)惑？”，而“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。

　　當(dāng)我學(xué)習(xí)《少年中國(guó)說(shuō)》，不明白少年和中國(guó)的關(guān)系時(shí)。您教育我：“中國(guó)少年承擔(dān)著祖國(guó)繁榮昌盛的重任，而強(qiáng)大富庶的中國(guó)為少年的成長(zhǎng)提供了強(qiáng)有力的.保障。少年中國(guó)和中國(guó)少年兩者相輔相成�！�

　　當(dāng)我追星而忘了學(xué)習(xí)時(shí)，您引導(dǎo)我：“一顆星星，你不能只看閃耀的外表，要注重他內(nèi)在的人格是否值得你追逐。正能量的星星能讓你更積極向上、努力奮進(jìn)，從而自己也成為一顆發(fā)光發(fā)亮的星星�！�

　　當(dāng)我問(wèn)您“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”值不值得時(shí)，您輕聲但鄭重地說(shuō)：“生命的形式有很多種，有的濃墨重彩，有的平平淡淡，只要你熱愛(ài)便是有意義的。老師把知識(shí)一代代傳承，讓它在各行各業(yè)生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果，科教興國(guó)，這無(wú)疑是非常值得的一件事。我很驕傲！”

　　親愛(ài)的老師，您不但教會(huì)我書本上的知識(shí)，還用實(shí)際行動(dòng)影響我怎樣讓生命更有意義；您不但教我要愛(ài)護(hù)自己，還要愛(ài)我們的祖國(guó)。

　　“百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。”為了國(guó)之大計(jì)，更應(yīng)“尊師重道薪火相傳”！

尊師重道作文4

　　“又是丹桂飄香的季節(jié)，又是天高云淡的秋季，教師們開(kāi)始了辛勤的耕耘，學(xué)子們開(kāi)始了新的學(xué)年”。在這美好的時(shí)光里，我們班于9月8日下午舉行了“尊師理解感恩”的主題班會(huì)。同學(xué)們有了不小的收獲。班會(huì)的上半段是老師與我們分享快樂(lè)時(shí)光的時(shí)候。《第十一個(gè)老師》的故事讓同學(xué)們感受到了師生間的濃濃親情；詩(shī)朗誦、三句半，深情的表演唱《感恩的心》等這些別具一格的小節(jié)目，還有小游戲《輕聲細(xì)語(yǔ)》分享了快樂(lè)，也展示了才藝。最有趣的是師生互換角色的環(huán)節(jié)。

　　這時(shí)，老師成了旁聽(tīng)者，而走上講臺(tái)是兩位同學(xué)，向我們上了一堂歷史課：長(zhǎng)平之戰(zhàn)。雖然講課還有些生疏，制作的演示也不算精美，但是他們一定感受到了老師的辛勞與忙碌。“我給老師寫封信”的環(huán)節(jié)，同學(xué)們回憶起與老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然有部分老師已經(jīng)不再教我們了，但是他們的叮嚀囑咐，他們的諄諄教誨，我們都記在心頭。最后，班委向到場(chǎng)的老師送上了一份禮物�！敖處煿�(jié)快樂(lè)！”同學(xué)們的熱情充滿整個(gè)教室，溫馨的祝福送給每一名教師！下半部分，在班主任周老師的引導(dǎo)下，我們通過(guò)觀看《象之背》的短片對(duì)主題“尊師理解感恩”有了更深的.認(rèn)識(shí)。對(duì)于老師的要求，我們?cè)搱?bào)以怎樣的心態(tài)去面對(duì)？對(duì)于老師的批評(píng)，我們又該怎樣去接受？同學(xué)們思考良久，他們的心中也一定有了答案。“尊師重教，文明之道”。在今天的班會(huì)中，我們對(duì)老師有了更成熟的理解與思考；在明天的道路上，我們也要有更新的行動(dòng)！

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