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地理課作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的地理課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
地理課作文1
那個炎炎夏日老天注定了她與我們相遇，可老天注定了兩年后的離別。當(dāng)腦海中仍殘有她在講臺上那英姿颯爽的身影中，她人已經(jīng)悄悄離去；當(dāng)還能清晰地記起她那字正腔圓的普通話時，卻只能看到她離去的背影。
“同學(xué)們好，我是你們今后的地理老師，我叫李勤。”簡短又樸實(shí)的自我介紹，是她對我們說的第一句話。她看上去十分和藹，一個小小的身影在講臺上踱來踱去，粉筆如畫笑一般在黑板上，一張張地圖浮現(xiàn)在我們面前。
她每次在她上一節(jié)課下課時就已經(jīng)來了，在黑板的偏位置畫上一張大大的世界地圖，亦或者是區(qū)域地圖。每次當(dāng)她畫完，我們便拿出書來與其相對，想從中找出一些錯誤，可每次我們都無功而返。久而久之，我們也沒有去挑骨頭了。我們也問過：“為什么會不看書就可以畫出來�。俊笨衫蠋熞膊桓嬖V我們只是說�！耙驗榈貓D在心中�！�
我剛開學(xué)的時候，地理并不好，可是她毅然讓我當(dāng)?shù)乩碚n代表，于是我就在地理上十分努力，一直到生地會考，我最后以滿分的成績給地理畫上句號。這也是為什么她的原因。
她的努力與堅持也一直感染著我。我也曾在晚上看過她獨(dú)自一人在辦公室改我們的作業(yè)，我們的作業(yè)也每次都有她修改并為我們講解的痕跡。
記得有一次，她并沒有像以前那么早的來到教室，也沒有她例在黑板上畫那標(biāo)志的世界地圖，她只是在講臺上講解著昨日的作業(yè)，只是突然轉(zhuǎn)過身，爬在了講臺上。我們一時間慌，忙去關(guān)心。當(dāng)她抬起頭那一剎那，我看到的.并不是那又炯炯有神的大眼睛，而是一對虛弱，帶著疲憊的空瞳。原來她生病了，最近都是帶病上班，也不愿讓老師代，怕我們不習(xí)慣�？勺罱K一位巨人也撫不住了，倒下了。最后她把我叫上臺，讓我拿著她的書講解作業(yè)。講的不好的她就插兩句。我在感慨：一位瘦弱的身形為何可以爆發(fā)出如此強(qiáng)大的力量。
她已離我遠(yuǎn)去，可仍停留在我心中。
地理課作文2
“叮叮�！鄙险n了，教室里之前還亂成一鍋粥，打了鈴，大家以迅雷不及掩耳之勢地安靜下來，靜得連一根針都掉在地上都聽的清清楚楚。
這時，老師伴隨著鈴聲，邁著穩(wěn)健的步伐來到了教室。只聽見，老師一聲喝道：“上課！”我們高大班長響亮一聲：“起立！”這堂精彩的課程就這樣“響亮”地開始了！
這節(jié)課，老師講了很多，例如：南極圈、北極圈、南回歸線、北回歸線、地球的自轉(zhuǎn)、地球的公轉(zhuǎn)……不久，遇到了這樣一個小插曲，小朱和小蔣上地理課打了一個“盹”，沒及時地認(rèn)真聽講，被這個仁慈而又嚴(yán)厲的地理老師發(fā)現(xiàn)了。叫他們站起來回答問題，可是他們剛才沒有認(rèn)真聽講，肯定是回答不出老師提的問題。她們被老師嚴(yán)厲地批評了一頓。又聽說小蔣還是地理課代表，老師更加生氣，地理課代表都不認(rèn)真聽講，當(dāng)然要下崗了。
老師想要換一個新的地理課代表，我的同桌小姜大喊：“老師，我推薦胡?h！”話音剛落，我瞬間蒙圈。那一瞬間的心里都是：千想萬想，千算萬算，這個地理課代表也不可能是我呀！這時，班級里的男生們沸騰了起來。我心里默默地嘆了口氣，真的是一點(diǎn)也不想當(dāng)這個地理課代表！隨著地理老師說了句“好的，就是她了！”我差點(diǎn)淚崩。
就這樣，我“順便”當(dāng)上了地理課代表，在我心里“地理，eography”這是個神圣，讓我觸不可及的詞語，今天跟我攀上了關(guān)系。以前在地理課上，老師抽背地理知識之前，我總是要提前抄下來，因為不熟啊！地理知識在我腦里子就像堵塞的交通，哪條都不通啊！那讓我當(dāng)這個地理課代表，真的是認(rèn)真的嗎？
老師看我一臉蒙，就看著我說：“班級里就需要像胡?h這樣又陽光又活潑的`人�！痹瓉砦以诶蠋熜闹惺沁@樣的？想到我們是向陽班的口號，老師跟我們說遇事要有陽光思維，慢慢地也明白了小姜的用心——他是想我以后認(rèn)真上地理課，提前背誦地理知識，把地理學(xué)扎實(shí)……
現(xiàn)在我是一名地理課代表了，我要做一名合格的地理課代表！“小姜，還有地理老師，我一定不會讓你失望的，我會認(rèn)真做好這個地理課代表！我心里暗暗對自己說。
做好自己，上好地理課，學(xué)好地理！我可以做到！這節(jié)難忘的地理課，讓我看到了更好的自己。
地理課作文3
是什么，來的悄無聲息，走的不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)？
是什么，走的不留痕跡，來的悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱？
是什么，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄香的金黃？
是什么，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沉寂的大地紡出潔白的夢想？
哲人對著藍(lán)天微笑：“是時間�！�
孩童握著風(fēng)箏拍手：“是風(fēng)�！�
我說：“是歡樂�！�
這周迎來了我們的`地理課，由于本學(xué)期換了地理老師，于是對他的到來倍感興奮。早就聽說康秀老師的課充滿歡樂，在他的帶領(lǐng)下地理對于理科生則是不在話下，這般神奇的老師，上課到底是什么樣的呢？
上課鈴響了，走上講臺的是一位中低個頭，微胖，挺個啤酒肚，鼻梁上駕著一副眼鏡的中年男子�！八L得真具有喜感�！蓖佬÷晫ξ艺f�！昂�，今天我們先講一下地理的重要性。我們的口號是“學(xué)地理，提素質(zhì)”。為什么這么說呢？對于你們理班來說，地理書就相當(dāng)于是課外書如果理科學(xué)呆了，看一下地理書，那么年級主任班主任不能說沒收你的書吧。在這個過程中你們還積累了作文素材。風(fēng)趣又不失真理。這即讓我們在課下學(xué)了地理還放松心情，積累了作文素材。一舉多得。當(dāng)然，在這接下來的內(nèi)容中我被驚呆了。
“?請大家打開書第二頁，第一個大標(biāo)題《區(qū)域額的主要特征》下的第一行，給出了區(qū)域的定義，請大家讀一下�！鞍。裁辞闆r，這老頭兒連書都不看，他卻準(zhǔn)確無誤地記著書上定義的位置，這太神奇了吧！看著同桌目瞪口呆的樣子，我也產(chǎn)生了一絲佩服。這樣的老師帶領(lǐng)我們學(xué)地理再學(xué)不好就真說不過去了。
地理課，歡樂多，同學(xué)們笑聲不斷，點(diǎn)贊聲不斷。在枯燥的文科學(xué)習(xí)中也能有如此多得歡樂。除了我們可親可敬的“祁大爺”，也就是康老師可以帶給我們了！
地理課作文4
地理會考已經(jīng)結(jié)束了，每每經(jīng)過空無一人的地理老師辦公室門口，心中總會有幾分懷念，不過，更多的還是想起地理老師給我們上課的情景。
地理老師，就簡稱她“老地”吧，老地體型較胖，頭像一個圓滾滾的西瓜，不過里頭全是“必考題”她時常穿梭于三棟樓之間，往往一手拿著水杯，一手拿著手提包，步伐小又塊，眉頭時常緊皺，嘴里還不時地嘟囔著，透過她那炯炯有神的大眼睛仿佛可以看見祖國的名山大川……不過，全是考題，這位老地可是學(xué)校名人，出名于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，也出名于暴脾氣，她的有趣事例數(shù)不勝數(shù)，且聽我娓娓道來。
“我這暴脾氣”
老地的暴脾氣可是全萊蕪聞名的！她那脾氣，一發(fā)就是火山爆發(fā)！驚天地！泣鬼神�。�
一次，她在我們班上課，有兩位學(xué)生交頭接耳，不小心被老地那如紅外線掃射儀的雙眼掃到了。老地邊說著話邊用手指著那倆學(xué)生，臉?biāo)查g漲紅，大家都覺得大事不妙，說話聲戛然而止。老地狠指著那倆學(xué)生，瞪大了如雞蛋般大的'眼，鼻息隨著心跳一次一次地噴著，她呲牙咧嘴，緊皺著眉頭，像要把人吃了似的。她“兇神惡煞”地對著那倆學(xué)生怒吼：“熊孩子！老師給你們付出那么多，還不知足嗎！”嚇得我們大氣也不敢出。她隨后兩手捂著心口，又閉上雙眼，有氣無力地說：“哎呀，我這暴脾氣！氣死我了……”這暴脾氣，嚇?biāo)廊瞬粌斆。?/p>
控制不住自己
老地容易激動，這也讓她尷尬了好幾回。
一次，她讓我們背題，她自己卻在講臺上緊皺眉頭，兩手揮舞在空中，指頭還左右搖晃，嘴也不停地嘟囔著，她突然呈現(xiàn)出喜悅時，表情又沉重了下來，她兩眼死盯著前方，仿佛看著世界地圖，突然，她猛地一站，又一拍大腿，眉頭突然伸展，用力過猛導(dǎo)致板凳倒在了講臺上，她突然用萊蕪話說了個“ok”全班都靜了下來，一臉茫然的望著她，而她，卻尷尬地笑著，她一笑，兩眼被腮上的肉擠成了兩道縫，又咧著大嘴，“嘿嘿”地笑著。
直到現(xiàn)在，我才明白了老地兩年來為我們付出的一切，我未考好時她也曾激勵過我，現(xiàn)在她已不在學(xué)校了，我只想對她說：“辛苦了，老師！”
地理課作文5
昨天，上了一節(jié)地理課，在課后，我想了許多。
地理課剛開始，老師由于教授內(nèi)容的需要，讓我們感知溫度，感知溫度的高低。而我們班的同學(xué)由于興奮的緣故，竟然和老師唱起了反調(diào)，這一舉動是老師氣急了，發(fā)火了！你們怎么這樣？不喜歡我？不想聽我講課？好！那上自習(xí)！不——有人在下面小聲的嚷道。自習(xí)了一會兒，老師說：你們知道嗎？我在你們班，是下了最多工夫的！課件是最棒的.！時間安排、師生互動是精心設(shè)計了的！公開課是最多的！我知道你們不知道，但是我希望你們現(xiàn)在能知道！這句話中的字字都撼動著我的心！老師如此認(rèn)真，卻換來何等回報？可想而知，老師的心，被傷的有多重！老師的付出，到底換來什么？
有人說，我們念的是私立學(xué)校，老師當(dāng)然要努力了呀！是！但是，地理老師不止教十五班吧？為何對十五班如此用心良苦？相信大家都聽到過羅老轉(zhuǎn)述的地理老師對十五班的評價吧！初一十五的孩子們很聰明，思維很活躍！地理老師是想把我們打造成一支精銳部隊呀！而我們？卻屢屢讓她動搖這個信念。初一十五們！我們該怎么辦？
地理老師又何嘗不只是一個代表？
請同學(xué)們閉上眼睛細(xì)想：老師喜歡留人嗎？有人答：喜歡！對。也有人答：不喜歡！也不錯。這是為是么呢？老師喜歡留人，這是經(jīng)常被留下同學(xué)的觀點(diǎn)，他們認(rèn)為，老師就像殺人不眨眼的惡魔，滅掉了自己迫切的想回家的希望，于是乎，他們站在自己的位置上，認(rèn)為老師喜歡留人。而一些同學(xué)則不然，他們往往認(rèn)為老師不喜歡留人，老師也有自己的小家庭呀！他（她）們何嘗不想回家與久別的家人團(tuán)聚，與久違的兒女談心？他們也何嘗不想休息？但是，為了學(xué)生，他不能休息，他一定要督促學(xué)生將任務(wù)完成，一定要讓學(xué)生將不懂的弄明白，只有這樣啊，他才能暫時放松，他的心中的那塊石頭才會落地。
愛學(xué)生，為學(xué)生好，想讓學(xué)生多學(xué)點(diǎn)知識這些仿佛是所有老師們的共同點(diǎn)，因為他們都有一顆愛學(xué)生的心
地理課作文6
叮鈴鈴，叮鈴鈴，午預(yù)習(xí)下課了。下午第一節(jié)本來是美術(shù)課，也不知什么原因，美術(shù)老師沒有給我們上課，與是便上了政治課。政治老師一來就說：背5分鐘�！�5分鐘終于過去了，老師便開啟了問題模式，我們也開啟了搶答模式。分為四組，開始搶題，老師問一個我們便答一個，下課了，看下分，還行，第二。第三四平分，最后還是陳佳意就了場，并順利背了下來，才是陳佳意那組獲得第三，我對這課毫無興趣，還是對地理感興趣。
我朝思暮想的地理課終于來了。老師進(jìn)了班首先提問了幾個同學(xué)，從曹慶州開始到李炳瑜時，老師問：長江流經(jīng)的省份？”這是樂濤插了一嘴：福建福建�！比缓罄蠋熥寴窛玖似饋�，問：來，你很喜歡黃河嗎？黃河流經(jīng)的省份說一遍。”樂濤頓時瞠目結(jié)舌。但是我好像記得，黃河也不流經(jīng)福建附近啊？福建不是離長江近嗎？種種的疑問在我腦海中浮現(xiàn)起來。地理老師嘆了一口氣，說：再讓你們背會兒，等會兒往作業(yè)本上寫題。”
于是張若熙老輝便開啟了問答時間，我開啟了回答時間。張若熙問我一道，我答一道。一會兒問：兩湖兩廣兩河山指哪？一會兒又問五個溫度帶，一會兒又跑到降水那。”雖然大部分全都答上來了。這還不算什么，一會兒又問：俄羅斯位于中國的哪，加拿大位于中國的.哪�！蔽覍�(shí)在是不想打了，又對他說，你能不能問點(diǎn)正經(jīng)的？”
又過了一會，她又對老輝說：我們的成績已經(jīng)不好了，把他也拉下來，怎么樣呢？”老輝，堅決的說了一聲：不！”果然是中國好兄弟。我對張若熙說：問你一道題怎么樣呢？”她連忙答到：別，別。”過了一會兒，老師說開始聽寫，果然功夫不負(fù)有心人，全對在看看老輝的，張若熙說他考了62，但我看了，明明是26嘛？難道是我看錯了？
生命就像一道選擇題，如果你選擇了忍耐，機(jī)遇就有可能降臨，但是如果你選擇了放棄，機(jī)遇將永遠(yuǎn)放棄你，加油吧！最后，祝大家第二次月考，考的順利，都考一個令自己滿意的成績。
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