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溫馨的畫(huà)面作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的溫馨的畫(huà)面作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
溫馨的畫(huà)面作文1
盛夏的一天，鴨媽媽決定帶鴨寶寶們?nèi)ド⒉�，鴨寶寶們�?tīng)了，立刻歡呼雀躍起來(lái)。就這樣，一群憨態(tài)可掬的小鴨子們?cè)邙唻寢尩膸ьI(lǐng)下，排成整齊的的一列，有條不紊地散步在溫哥華街頭。
街頭上可真是熱鬧非凡��！熙熙攘攘的人群絡(luò)繹不絕，來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛川流不息……小鴨子們卻不緊不慢地跟著鴨媽媽?zhuān)瑑?yōu)哉游哉地走著，欣賞沿途的風(fēng)景。時(shí)而昂起頭望著一望無(wú)際的天空，“嘎嘎”地叫著；時(shí)而整理整理自己美麗的羽毛；時(shí)而被街頭的繁華景象所吸引；時(shí)而……但它們絲毫沒(méi)有注意到腳下一個(gè)沒(méi)蓋兒的下水井，兩只鴨寶寶稍沒(méi)注意，忽然“撲通、撲通”兩聲，一不小心失足跌進(jìn)了下水井。
鴨媽媽聽(tīng)見(jiàn)聲音后，轉(zhuǎn)身一看，兩只鴨寶寶不見(jiàn)了。鴨媽媽急忙四處張望著，可是沒(méi)有鴨寶寶的身影，她來(lái)到下水井旁，向下一望，沒(méi)錯(cuò)，兩只鴨寶寶就在里面！她沉著冷靜下來(lái)，讓其他的鴨寶寶們大聲呼喊，自己去找巡警亭里的巡警。頓時(shí)，“嘎——嘎——”的呼喊聲在馬路中央此起彼伏，立刻引來(lái)了不少路人。一些群眾不怕臟和臭，想用手去撈，卻不行。鴨媽媽飛快地跑向了巡警亭，急切的撲扇著翅膀，向巡警求助。巡警們把鴨媽媽趕到崗?fù)ね猓渗唻寢屵�緊緊咬住巡警的褲腿不放。巡警似乎明白了鴨媽媽的意思，便跟隨它來(lái)到了下水井旁。巡警見(jiàn)了此番情景，思索了一會(huì)兒，讓大家拿一個(gè)籮筐和一根繩子來(lái)。不一會(huì)兒就有一位熱心的'市民拿來(lái)了。巡警把繩子系在籮筐上，慢慢地將籮筐放入下水井，鴨媽媽向鴨寶寶們“嘎嘎”的叫道。鴨寶寶們乖乖走進(jìn)了籮筐里，巡警小心翼翼地把鴨寶寶們給救了出來(lái)。
鴨媽媽看著自己的寶貝又回到了身邊，喜出望外地拍拍翅膀向巡警道謝。鴨寶寶們得救了，鴨媽媽繼續(xù)帶著它的寶寶們?cè)跍馗缛A街頭散步了。路上的汽車(chē)全都自覺(jué)地停下來(lái)，目送這群小鴨們……鴨媽媽與鴨寶寶之間的濃濃親情，巡警與市民的真誠(chéng)救助，讓我們感到溫馨，更讓我們明白：人與動(dòng)物之間互相信任、互相幫助、和諧相處是一件多么美好，多么愉快的一件事��！當(dāng)動(dòng)物對(duì)人類(lèi)流露感情時(shí)，這份情意更值得我們?nèi)ズ亲o(hù)珍惜！
溫馨的畫(huà)面作文2
歲月靜好，你呢，可否安好？
——題記
難忘曾經(jīng)和你在一起的美好時(shí)光……
還記得我們一起笑、一起鬧的日子嗎？還記得上課時(shí)趁老師沒(méi)注意就一起偷偷往嘴里塞東西的日子嗎？還記得我們一起偷偷看漫畫(huà)被老師發(fā)現(xiàn)臭罵一頓的日子嗎？還記得體育課時(shí)因?yàn)椴幌肱懿蕉低刀闫饋?lái)的日子嗎？還記得放假時(shí)我們無(wú)拘無(wú)束奔跑在空曠的郊田野外嗎……
記憶中，街角那棵高大的梧桐樹(shù)，見(jiàn)證了我們多少溫馨美好的片段啊……
我們第一次是在那里認(rèn)識(shí)的吧。那是開(kāi)學(xué)的第一天，沒(méi)想到天上突然下起了雨。我從環(huán)城車(chē)上跳下來(lái)，往四周環(huán)視著，尋找著要可以避雨的地方。這時(shí)候，我瞥見(jiàn)了那棵高大的梧桐樹(shù)，飛快地沖了過(guò)去，盡管盛夏剛過(guò)，梧桐樹(shù)的枝葉還很茂盛，畢竟不是密得能擋住所有的雨滴，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我的衣服上就印滿了斑斑駁駁的雨滴的痕跡。此時(shí)，狼狽的我焦急的望向四周，卻找不到可以避雨的`棲身之地。而雨勢(shì)呢，不僅沒(méi)有減弱，反而下得更大了。
這時(shí)候，一把傘舉過(guò)我的頭頂，使我擁有一個(gè)小小的蔭庇。我猛地抬頭，是你！這就是我們的相識(shí)了，我感激地對(duì)你說(shuō)了聲謝謝，你微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后露出一個(gè)溫暖的笑臉，之后我們一起在傘下等待雨停，長(zhǎng)久沒(méi)有說(shuō)話，雨終于停了，我們也分道揚(yáng)鑣了……
來(lái)到學(xué)校，公告欄邊人山人海，以我的柔弱，壓根兒擠不進(jìn)去，索性在一旁等著，等人散去，再去看吧。這時(shí)我看到了正在奮力朝人群擠去的你。我想，你或許和我同一年級(jí)呢。后來(lái)，等我進(jìn)班時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我們竟然是同班！
之后，我們便成了好朋友，我們每天一起上學(xué)，放學(xué)后又一起玩耍。你的成績(jī)比我好，解決了我的許多學(xué)習(xí)難題，我的體育比你好，我?guī)е忝刻煲黄鹋懿健Ｃ糠旯?jié)假日，我們都會(huì)不約而同地選擇在梧桐樹(shù)下碰面，然后手拉手一起大街小巷地瘋玩。
這樣快樂(lè)的生活一直持續(xù)到下學(xué)期，可是有一天你突然告訴我，你要到別的地方讀書(shū)，去送你的那天，我覺(jué)得天都是灰的。
你離開(kāi)后，我每天想你的時(shí)候，我就到梧桐樹(shù)下站一會(huì)兒，心情就會(huì)開(kāi)朗很多。
看著梧桐樹(shù)的葉子慢慢變黃，然后枯萎，隨著寒風(fēng)簌簌凋落，我不禁又一次想起遠(yuǎn)方的你，歲月靜好，你可否安好？
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