記一次課作文
無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼挠浺淮握n作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
記一次課作文1
今天，是立冬以來第一次作文課。我感覺這次作文課和以前作文課不大一樣，因為李老師告訴我們今天是一堂活動課。班里瞬間炸開了鍋，我悄悄地跟同桌討論今天活動課會干什么呢？老師先讓三個組決定各自組的組名，組長。第一組的組長是劉怡萱，他們的組名是“飛鳥隊”，口號是“好好學習，天天向上！”第一組口號喊得很響亮，所以得了10分。
第二組，也就是我們了，我們的組長是李俊龍，組名是“西瓜隊”，口號是“團結進取，爭創(chuàng)佳績！”我們組因為喊口號不夠洪亮，所以只得了8分。
第三組，組長是郝夢昱。他們的組名叫“新竹隊”，口號是“友誼第一，比賽第二！”雖然他們喊的已經足夠響亮，可是有人說了悄悄話，被扣除了5分。他們第一輪也就敗下了陣。
比賽終于開始了！比賽當中，第一輪是動物秀，各組經過了10秒鐘的討論，分別派出了尹可馨，李俊龍，郝夢昱來表演動物秀。
尹可馨表演了大猩猩，她兩個手打在胸前，像極了大猩猩。李俊龍表演的是企鵝，只見他把頭縮進了脖子里，學著企鵝的'叫聲，真像一只企鵝呀！郝夢昱表演了一只公雞，她學著公雞叫，就像每天早上起來打鳴的公雞一樣。
第一輪結束了，第一組分數(shù)是14分，第二組是12分，第三組是9分。
第二輪是人物秀，第一組派段佳琪，第二組派翟芯卉，第三組派李澤林。
段佳琪表演“劉翔”，他像一個大熊貓一樣，可愛極了。翟芯卉表演“豬八戒”，老師從袋子里拿出豬八戒的面具，演的真像個“豬八戒”。李澤林表演熊大，說：“光頭強，你別跑！”我們全班都笑了。
第三輪是動作秀，第一組派的是任家瑤，第二組派方籽皓，第三組派黃云祖。
任家瑤表演遛狗，方籽皓表演一手遮天，黃云祖表演騎馬，表演的都很形象，都很棒！
最后，第一組和第三組打成平手，就只好繼續(xù)進行一場加時賽。第一派出劉怡萱，表演的是母雞下蛋，栩栩如生。第三組派出李符偉，她表演的是系鞋帶，但是表演的不是特別優(yōu)秀。后來，第一組稍有領先，獲得了最后的勝利！
我們是第二名，第一組是第一名，第三組是第三名。今天的課真是一堂令人別開生面的作文課！
記一次課作文2
叮鈴鈴…叮鈴鈴…下課鈴響了，老師給我們布置了一個作業(yè)：選擇你最擅長做的事，如果選擇畫畫，最好在電腦上畫，要根據一段文字，來選擇你要畫什么，如果輪到你上臺，你要配上那段解說詞……來展現(xiàn)出你濃濃的思鄉(xiāng)情，那一天我會讓同學們輪流上臺表演。
開始，剛聽了這個作業(yè)，心里感到無比緊張。后來，我一想，其實也沒有多么難�；氐郊椅揖烷_始做這個作業(yè)了。我回家想了想我最擅長的事，不就是畫畫嗎？我在心里想老師的話，我要在電腦上畫，我打開電腦，打開畫圖軟件，在手機上搜了一段關于思鄉(xiāng)的文字，根據那段文字畫了起來。可是我畫了又畫，發(fā)現(xiàn)我用這個畫圖軟件，根本畫不好畫？我返回到了電腦主頁，心里特別煩躁，突然間我在電腦上看見了一個名叫“觸漫”的軟件，我根據以前使用這個軟件的記憶，思考了一下，想到了，我可以用這里的人物、背景一結合不就可以畫出一幅完美的畫了嗎？我小小的心充滿了期待。我從背景庫里找啊，找啊，點點這個，又點點那個，最終我找到了合適的背景，現(xiàn)在我感覺快要完成了，突然我又想到，光有背景沒有人物可不行��！我又急急忙忙的制作起人物來。一滴滴汗珠落在我的腮邊、手背，我心里默默想，只要能畫出一幅美麗的圖畫，怎樣的辛苦都值得了。啊！我的畫終于畫好了。我拿起手機看看那段文字，又一想老師說的那小句話“要配上解說詞”。�。∥以趺赐涍@個最重要的事啦！我搜的那段文字不就是我的解說詞嗎？還要背過，太難了！我把搜的`那段解說詞抄在紙上，這樣應該會好背點。我結合著意思背，我讀了一遍又一遍，第一次試背時，我只背了兩個字就背不過了，哎！我有點想放棄了，可是不知道是什么一股力量在推著我，讓我前進。我又讀了好幾遍，經歷了無數(shù)次的失敗，最終我背過了。到我上臺時，我都不知道為什么，我不緊張了，而且背的那么熟。
這一次上臺使我明白了：只要努力，就會帶來好的結果，如果經歷到不好的事，就輕言放棄，那是不行的，俞是那樣，我們就要俞努力，最終會有一個非常好的結果與你握手。
記一次課作文3
在我的印象中有許許多多的課給我留下了深刻的美好感受。如：奇思妙想的語文課；妙趣橫生的數(shù)學課；充滿神秘的科學課；開心浪漫的音樂課…那你知道我最喜歡什么課嗎？是以上課中的一門課，還是另有其課？我先不告訴你，讓你猜猜我是喜歡的哪一門課。
每逢星期五下午第一節(jié)課，同學門都撒了歡一樣。拿著所需的學習用品，一個接一個的排著一條長龍似的隊伍，耐心等待任課老師的來臨。
只聽“叮叮�！币魂囶A備鈴聲拉響后，就聽見輕微的腳步聲朝我們走來。同學們立即表現(xiàn)出一副乖巧、可愛的樣子。然而還是有些同學沒做好。老師瞟了一眼那些還在鬧別扭的'同學，而那些正在鬧別扭的同學呢，馬上停止了他們的“戰(zhàn)斗”，悄悄地把他們的手放在背后。然后，背靠著墻壁若無其事地站著。老師這才把門打開，讓我們輕輕地走進里面。安靜了一會兒，老師才講今天所學的內容和一些小技巧。
老師今天講的是制作一張幻燈片，內容是；在公路上，一只足球從公路邊跳入公路，隨后一個人跑進來，這時，伴隨著一聲緊急剎車聲，一輛卡車從遠處駛近。于是，我們開始動手操作起來，先找公路，后找交通燈、足球、人、卡車。再設置一下就ＯＫ了。最后，選擇“幻燈片”放映中的自定義動畫。我獨出心裁，悄悄地把人移到卡車下面，這樣看，就像卡車把這個人壓了一大截，只剩下雙腳在外面躺著。我點了一下“預覽”，結果跟我之前的預測不差分厘。于是，我就點擊了“確認”。再放一遍，鄰座的同學笑得眼淚都快要出來了。
笑聲把老師給招來了。老師看我們笑成這樣，就問我們“任務”完成沒有。一個同學說：“老師，他們把‘任務’完成得很出色喲！”老師就叫我們放一次�！皯K了！我這下自討苦吃�！蔽倚睦戆到械�。全班同學都睜大了眼睛等著看熱鬧，而我們只得從命。伴隨著一聲急剎車，車子把人軋住了大半截。
老師不覺得地笑了起來，教室里先是一片喧嘩，隨即全班同學笑成一團。有的笑彎了腰；有的捧腹大笑；有的眼睛瞇成一條縫，嘴巴張的得像山洞�？粗蠡镄Φ媚敲锤吲d，我也哈哈大笑。
記一次課作文4
今天下午第一節(jié)課是體育課，本想著可以和邊江一決雌雄（乒乓球），誰知一上課，本班學生就被曹老師“罰”了慢跑三圈。既然是慢跑，我就帶著對以烏龜?shù)乃俣认蚯啊靶小边M著�？墒悄承┩瑢W體質不太好，一直嫌快。終于，經過了漫長的征途后，我們回到了出發(fā)點。
本想跑完就可以玩了，誰知曹老師卻特別的“照顧”我們。又讓我們做臂繞環(huán)等等一系列的運動（苦惱）。做完以后，曹老師又帶我們來到了一個怪異機器的旁邊，先讓李子旋和樊千慧同學給我們作了示范，接著，曹老師讓女生在原地練習，而把我們男生帶到了50×8的起跑線上。
第一輪開始了，種子選手李旭晟以1分19秒的速度率先“沖”了回來，可曹老師卻說他還有100米，他聽后又花了大約19秒才跑了回來，結果他跑了1分41秒。第二輪開始了，短跑選手辛忠源一開始便發(fā)揮出了全力，跑到200米的時候速度便開始下降，結果400米他跑了1分24秒。第三輪該我了，曹老師一吹哨，我就像離了弦的箭，猛沖了300米，到了300米的時候，我已將孫家勝一干人等甩出了100余米，到了最后50米時，我體力已出現(xiàn)下降。可我跑到終點時，曹老師過了大約4秒才對我說我還差一圈。我一聽急急忙忙地又回到了賽道上，到了第4圈時我的體力已開始透支，結果落后孫家勝1秒。在我比賽的時候很多人都在為我加油，所以我才能跑出1分37秒的.好成績。
在我上樓的時候，我們年級的部分同學都在問我腦子是不是進水了，干嗎老師讓跑400米，而我卻跑了500米？我也是一頭的霧水......
放學以后，剛好在碰到曹老師，他一見面就開始夸我，我還是丈二和尚摸不著頭腦，說：“老師，您說得什么意思呀？”而曹老師卻笑著說：“你400米跑了1分14秒，500米跑了1分37秒，這個成績很難得呀！”
聽完之后，我高興地蹦了起來，因為我是班上名副其實的第一名。
記一次課作文5
今天是上學的日子，不過心情卻不怎么好。平時多動的我今天變得無精打采，大家都很納悶，連我自己都不知道這是怎么了。
我是一個活潑好動的女孩，自然很喜歡上體育課，還有一點是這個老師很幽默，而且在我們?yōu)檫@操場跑幾圈他就會讓我解散。今天的體育課也是如此，很快就解散了。我們的體育老師很寵女生，他經常和我們一起玩游戲。今天，他又提議玩扔沙包，參賽的`所有女生打老師一個人。聽了這個建議，我立刻說：“Ｔｈｉｓ ｉｓ ｇｏｏｄ ｉｄｅａ！”原來不好的心情化為烏有，又像平常一樣活力四射，大家都說這才像我嘛！“老師想一個人打我們這么多人，真是不自量力！”正當我“哈哈”大笑時，一個沙包向我飛來，打得我“滿地找牙”，我火冒三丈，真是老虎不發(fā)威，你當我是病貓�。∥液敛还�(jié)沙包，更不會手下留情，一個個沙包向老師扔去，可誰知他一只手抓住了兩個，并有向我扔來，我也不是吃素的，一個閃躲，靈活的躲過了飛馳過來的沙包，但是我沒有想到后面竟然還有一個人，我一閃，后面的人就只能挨打了，而且還弄得“鼻青眼腫”。
看見我們這邊這么熱鬧，那邊打籃球的男生也來觀戰(zhàn)了，可看著看著就要和我們一起玩，老師見有這么多人就退出了。我們女生和男生向來都是勢不兩立的，所以這一仗一定要好好打！我們商量著計策，男生們也毫不示弱，進入了激烈的討論。雙方沙包都很少，我們都向對方挑畔，想引得她們把沙包扔出來，這樣我們就可以撿起來扔他們�！澳銈冇斜臼戮腿友�！”“我們偏不扔！”最后還是男生忍不住了，隨后，他們的沙包就用完了，女生則是沙包充足，一股火藥味彌漫開來，我們動了，在這“彈雨紛飛”的戰(zhàn)場上，男生們接二連三的“倒下了”�？粗麄兡歉崩仟N樣，我們都不由自主的笑了。
記一次課作文6
“太神奇了！太神奇了！”我們的教室不停傳出贊嘆聲，原來我們在做紙盒燒水的實驗呢！
教科學伊伊老師一走進教室，我們就看見她手里拿著一支沒有燃燒的蠟燭和兩張潔白無瑕的長方形紙。她一走上講臺就神秘地宣布：我們來做紙盒燒水實驗。大家你看看我，我看看你。嗯？紙盒子還能燒水？怎么可能？不會吧？教室一陣躁動，大家簡直不敢相信自己的耳朵。
她找了王涵、劉嘉欣兩位小同學當助手，首先讓王涵同學用紙折了兩個小紙盒。伊伊老師讓劉嘉欣同學拿著紙盒，往盒子里倒了些水。伊伊老師故弄玄虛般向大家說：“見證奇跡的.時候到啦！現(xiàn)在我要點燃這支蠟燭，請看好哦！”伊伊老師這一句話把同學們都嚇壞了。有的縮著頭，有的用手捂住眼睛，膽小鬼居然捂著耳朵躲到桌子底下去了，仿佛世界末日就要來臨。劉嘉欣同學嚇得手直發(fā)抖，生怕火燒到她。伊伊老師點燃的蠟燭往紙盒底部燒，劉嘉欣同學心想：哎呀！火快要燒到我了呀！怎么辦、怎么辦？“啊！”身子往后退了退，手一松，紙盒掉地上了，連忙跑到自己的座位上。同學們爆發(fā)出哄堂大笑。劉嘉欣同學不知道大家在笑什么，回過神不好意思直撓頭。
老師嘿嘿一笑，“怕什么怕。”緊接著老師進行第二次實驗，伊伊老師從學生作業(yè)本上撕下兩張紙，再折成兩個小紙盒，往里注入水，還請劉嘉欣拿著紙盒。伊伊老師又點燃蠟燭往盒子底部燒，劉嘉欣這次淡定多了。同學們伸著脖子，探著頭瞪著眼睛仔細觀看著�；鹈缭诤凶拥撞刻蛑�，不一會兒神奇的事情發(fā)生了水開始熱了起來，水面上還浮起一陣水霧，又過一會水開始冒泡泡了�！耙∷_了！水真開了！”教室里一陣驚呼。調皮鬼何明澤一臉壞笑湊上來，伸出右手食指往水里一點，剛碰到水，“呀！好燙！”立馬把手縮了回來，放在嘴上吹吹，順勢又把手指塞進嘴里吮吸起來，啾啾作響。教室又是一陣哈哈大笑。老師宣布：“第二次實驗成功”。
不試不知道一試科學真奇妙，同學們我們都來探索科學的奧妙吧！
記一次課作文7
一大早，媽媽帶我去上籃球課�；@球，我懷疑我聽錯啦，你想，對一個愛踢足球的人來說，怎么去打籃球啊，我的籃球零基礎，打起來也是毫無意義，但是，媽媽苦口婆心一陣說，我還是去了。
我十分呆板地走在跑道上，手中奮力向下甩著籃球，好像籃球和我有了血海深仇，我每一步都十分的吃力，好像是我腳上有鐵，大地是磁石一般，牢牢拉著我，讓我不能向籃球場走去。于是，我一點兒一點兒挪到了那里，感覺一個小時都快過去了，但現(xiàn)實才過去一分鐘。我十分生硬地扣住籃球，一邊在心中叨念著我心中的球星的名字：梅西，西羅，姆巴佩……他們好像賜予我許多的力量，于是我就這樣度過了一個小時的籃球訓練，并且還成功度過了一個：頭一下，腰一下的轉圈兒練習，這是我憑借強大的足球基本功撐了半天了，下面還有練習投籃的基本動作啊，我的天吶，我長嘆了一口氣，馬上就充滿活力的開始了！
一個半蹲，簡直90度，雙手呈“T”形。右手的大拇指對準手的虎口位置，雙手成直角，并一跳，右手抬高，形成三個直角，一頂，左手離開。頂成旋轉的樣子，打出一道弧線，并且要有一定的高度，否則不會進球的。老師一邊講，一邊演示，我一邊聽，一邊照著老師的講解做。一遍又一遍，我就開始了練習。
對手練，我就跟對面的小伙子練習投球，我投過去，他又了投過來，我不敢用手掌接，用了手握成扣狀去迎球兒。
我發(fā)現(xiàn)這個球啊，真的是很硬很硬，還十分沉重，于是，我們拋的越來越低，手疼，胳膊受傷，更疼，我都想上腳啦！
終于，我們迎來了最后的.比賽環(huán)節(jié)，老師把我們分為兩個隊，一隊四個人，一隊五個人，雙方分別按一定的順序投球。哪一隊投十分，哪一隊勝，按十分鐘先后來決定。因為我們人是四個，人數(shù)少不占優(yōu)勢，所以我們格外珍惜每一次的投球機會。終于我們以10：6勝利了！下一輪又開始了，我們自信十足，我個人就貢獻了三分兒，我們10比6再一次勝出。我有點高興起來了，接下來實戰(zhàn)開始了，四打五，我方人數(shù)呈少數(shù)，并且不善打球，所以我們打籃球的時候沒有什么好說的，輸了。
這次雖然實戰(zhàn)輸了，但是這節(jié)籃球課讓我受益匪淺，我還很期待下一次的籃球課喲。
記一次課作文8
今天，語文老師給我們發(fā)了一條奇怪的通知，讓同學們準備剪刀和雙面膠�！斑�，上課帶美術用品做什么呢？”我百思不得其解，帶著好奇的心情來到課堂上，才知道原來我們要上一節(jié)活動作文課，主題是觸摸秋天，做一幅創(chuàng)意樹葉拼圖。
做樹葉畫首先要采集樹葉，我和小伙伴們迫不及待地來到小區(qū)游園里，不知道什么時候，這里郁郁蔥蔥的綠樹披上了五彩斑斕的衣服�？吹礁魇礁鳂拥臉淙~，我不禁大喜，立刻有了思路——用這些樹葉“畫”一幅獨特的樹葉畫。根據思路，我開始仔細尋找樹葉，這時我才發(fā)現(xiàn)，小區(qū)里的樹葉有這么多的品種：有紅色、紫色、藍色、綠色、青色等等。不但顏色五彩繽紛，形狀也不少：有扇形、圓形、三角形、長方形、梯形……看得我眼花繚亂、應接不暇，不一會兒，我和小伙伴們就滿載而歸！
回到教室，我們開始做自己的樹葉畫，老師說還要進行評比，我們都摩拳擦掌，個個信心百倍。我心想：不就是幾個葉子組成一幅畫嘛，哼，看我的吧！但是我太自信了，動起手來才發(fā)現(xiàn)好像不那么簡單，原本想做一條小金魚，可別人都說我做的四不像，于是我改變了原來的計劃，做一只小螃蟹吧�？烧l知，費盡九牛二虎之力，我做的就像一只八爪魚，不倫不類，改來改去還是有點像個小怪物。哎，我太眼高手低了。我垂頭喪氣地看著這只小怪物，有點不知所措了。老師看出了我的`難處，溫和地跟我說：“做事情要專心，不要氣餒，我們一起改造一下吧！”只見老師左拆一塊，右拼一塊，剪剪貼貼，不一會，一條活靈活現(xiàn)的小金魚就躍然紙上，我看著這奇跡般的樹葉畫，不由得吃了一驚，真可謂妙手回春呀！我扭頭一看，更是驚掉了下巴，老師竟然“畫”了一幅美女圖。老師微笑著說：“好看吧，我可是練了好久才做到的！”
下課了，我看了同學們的樹葉畫，有的是一朵鮮花，有的是小雞吃蟲子，有大象，有小老鼠……真是應有盡有，小伙伴們真是太有才了！我以后做事情也一定要認認真真，不再好高騖遠，這樣的活動課真是調動了大家了奇思妙想，真期待還有這樣的活動課��！
記一次課作文9
光陰似箭，歲月如梭，一晃眼，5年的光陰像云彩一般離我遠去，我馬上就要離開母校了！小學五年中豐富多彩的班隊活動令我懷念、讓我回味�，F(xiàn)在，就讓我從記憶中的班會課那片“花叢”中摘取一朵最燦爛的花來回憶吧！
三年級下學期，我們班開展了《生命在我們手中》主題班會課。這次班會課的目的是為了教育我們要注意交通安全，珍愛自己的生命。為了開好這次班會課，在輔導員老師的指導下，我們紛紛上網查找相關資料，還到交警隊采訪，了解有關交通安全方面的知識；另外，我們還準備了許多和交通安全有關的節(jié)目……
一切準備就緒，班會課在全班同學的期盼中終于拉開了帷幕。首先，輔導員老師給我們播放了一部《籃球女孩》的錄像片段�；@球女孩之所以有這樣一個名字，是她在四、五歲的時候，因為橫穿馬路時，沒有看到一輛大貨車開來，結果被這輛大貨車壓斷了雙腿從此，她只能把籃球當作自己的雙腿，坐在籃球上生活……看到這段錄像，同學們都為籃球女孩的不幸遭遇留下了同情的眼淚。
然后，十幾名同學一邊給我們出示常見的交通標志警示牌，一邊表演了“交通標志兒歌”讓我們認識、了解這些交通安全標志，學會保護自己。他們的表演很精彩，得到同學們熱烈的'掌聲。接下來，同學們還表演了精彩的《三句半》、故事、小品《踢球》等。在這次班會課上，我扮演了一個重要的角色——安全小博士。老師給我戴上博士帽，讓我負責向同學們提出一些交通安全知識，進行有趣的知識問答。因為大家都作了充分的準備，所以，我每提出一個問題，就會有許多同學爭先恐后地舉手回答，班會課的氣氛越來越熱烈，大家學習到的交通安全知識也越來越多，收獲也越來越大！
這次班會課不但讓我們了解到很多交通安全知識，還知道了生命是脆弱的，我們要珍惜它，保護它，因為生命就在我們手中！這是一次讓我終生難忘的班會課！
記一次課作文10
“你們知道為什么要在春季特別注意預防傳染病嗎?”“因為春天是萬物復蘇的季節(jié)，沉睡了一個冬天的細菌也出來活動了！”??這樣的一問一答，你可別以為走進了疾病防控中心，這是星期三上午的晨會課，班主任雷老師正在給我們講春季如何預防傳染病的知識呢！
同學們聽得津津有味，老師說：“細菌是無處不在，無時不在的，比如我們的一只手上大約就有40多萬個細菌。這么多的.細菌，我們該怎么辦呢？”
老師話音剛落，有的同學“啪啪啪”地一邊拍著手，一邊說：“打死它！拍死它！”有的同學把手緊貼著桌子邊上使勁地搓，看這架勢是想把手上的細菌搓死；還有的說道：“用開水把它燙死！”??一時間，教室里像炸開了鍋似的。老師笑而不語，等同學們安靜后，老師說道：“其實有一個很簡單的辦法，那就是洗手。不過，洗手也要講究科學，你們平時是怎么洗手的呢？能在水龍頭下沖洗達到20秒的請舉手！”同學們你看看我，我看看你，都搖搖頭。
老師接著告訴了我們正確的洗手方法：不但要用流動的水沖洗20秒以上，而且要洗到手腕處，指甲縫隙也不能遺漏??
雷老師突然又問：“有不少同學喜歡咬手指、啃指甲，你們知道自己每天都在吃什么嗎？想不想看看？”
“想！”同學們想也不想就異口同聲地回答道。
“要做好思想準備喲，很惡心的！”雷老師又追問一句。同學們還是強烈地要求看。
屏幕上出現(xiàn)了一系列的細菌圖片，有的像肥肥的毛毛蟲，有的像黏糊糊的垃圾，還有的像畸形怪胎??同學們時而皺眉頭，時而發(fā)出驚呼聲，老師盯著我們幾個喜歡咬手指、啃指甲的人問道：“以后還再啃嗎？”我們嚇得連連搖頭。老師繼續(xù)說道：“想啃的話先想想這些細菌‘美麗’的樣子，要是忘了，旁邊的同學提醒他們一聲，如果你需要，我還可以送你細菌的‘美照’�！�
“不要，不要！” 我們趕緊搖頭。
一節(jié)晨會課很快就結束了，可我卻總也忘不了老師的話和那些細菌的圖片。這幾天的天氣雖然很冷，但我看見同學們洗手再也不像從前那樣敷衍了事了，寧愿凍紅了雙手，也要將手洗干凈；我們幾個啃指甲、咬手指的同學也規(guī)矩地不再把手往嘴里送了，誰愿意吃那些惡心的“毛毛蟲”呀！這節(jié)課真讓人難忘��！
記一次課作文11
我特別愛好畫畫，每次我上畫畫課都特別輕松、快樂，而且常常有些趣事在我身邊發(fā)生。
一個陽光明媚的星期天，上午八點半，媽媽送我去上素描課。上課了，黑板上貼著一張范畫，上面畫了一條魚躺在竹籃里，旁邊有兩個雞蛋緊貼在魚邊，在竹籃邊還畫了一串黃澄澄的彎香蕉，好似一串黃月牙。在香蕉后面有一個透明的玻璃瓶，瓶邊還有一個黃如金的大鴨梨，背景是一塊彩色格子布。老師首先教我們打形，再給黃香蕉分根數(shù)。畫直線條的時候，我看見老師畫分完的香蕉像一根根竹簽，便打趣地說：“這多像一根根竹簽呀！”
一些同學聽后哈哈大笑起來，還有一位同學淘氣地說：“老師怎么將香蕉畫成了竹簽？真有意思！”
打完形，我們開始畫魚，我的`好朋友l給魚加畫了幾滴眼淚，模仿著魚兒說：“哎呀，我來到世界上沒多久就命喪黃泉了，即將和我已去世的老祖母見面了，我真討厭人類，如果上帝再給我一次機會，我發(fā)誓一定要變成人，哪怕做整形手術。不然的話，我下輩子又要遭人欺負了�！�
頑皮的l話音剛落，引起全班哄堂大笑，把老師也逗樂了。
這時不知哪位調皮的孩子又開了口：“真好玩，死魚還能哭？還能流淚？還能說話？真是太不可思議了！”
畫完魚，老師讓我們自己畫兩個雞蛋，還對我的同桌半開玩笑半認真地說：“你說畫這個、畫那個都太難了，你平時不是吵著要學達芬奇畫雞蛋嗎？今天就讓你當一次達芬奇，圓了你的愿望，怎么樣？”
“太棒了！我終于可以當一回達芬奇了，學他畫一次雞蛋了！”同學們聽了老師和的對話，都捧腹大笑起來。
笑過后，一位同學找老師幫忙削鉛筆，老師走過去幫他削了起來，不一會兒，同學們便一個接著一個地找老師幫忙削筆，還有一位同學拿著一支已經削的很尖的筆讓老師削，老師一看，說：“你分明是考驗我的技術嘛�！�
老師一邊幫同學削筆，一邊說：“你們以后干脆就叫我刨筆機老師，刨老師吧！”老師剛說完，一位同學立刻就嚷了起來：“大新聞，老師改名換姓了！”說著，便又將筆遞過去讓老師幫忙削。
老師嘆了口氣：“這幫淘氣、調皮的孩子！”
記一次課作文12
下午第二節(jié)課體育課剛下課回到教室，同學們懷著激動的心情排隊來到了一樓的階梯室安靜等待期待已久的特色活動課堂。
上課鈴響了，主持人向老師和表演的孫老師進行了自我介紹，同學們以熱烈的掌聲來歡迎他們的到來。
緊接著，精彩的課堂開始了。
第一項表演：速記數(shù)字。孫老師請了兩位小考官做監(jiān)督員，以免孫老師偷看，然后又讓向老師請同學們隨機報讀兩個數(shù)字，并請孔老師幫忙將同學們說的數(shù)字打出來，09、35一個又一個數(shù)字被報了出來。時間一分一秒的過去了，孫老師也準備好了。一、二、三，開始，向老師一聲令下，孫老師開始背了：09、35想不到他竟然能幾乎無差錯，在座的同學們震驚極了！接著，他又試著倒背，完全正確！真是太不可思議了！同學們對孫老師報以熱烈的掌聲。
接著，老師又出示了幾個詞語讓同學們挑戰(zhàn)背，大多數(shù)同學都用的`是死記硬背法，然而，到時間了，還是有很多同學沒能背下。于是，老師用生動的聯(lián)想法方法給我們演示了如何用輕松的方法背，用想象力把詞語聯(lián)系起來，比如：人、菊花、鐵塔、飛翔，可以聯(lián)系起來，想象著一個人拿著菊花在鐵塔上飛翔，多么令人印象深刻的畫面感，這樣就容易多了。
第二項表演：扭魔方PK賽。每班一個代表，我們班是夏子涵，五年11班是楊睿。兩位老師，兩位同學，開始進行了扭魔方比賽。比賽十分激烈，速度最快的是向老師，率先完成，小裁判楊耿逵，宣布了向老師的成績：38秒，向老師完成速度是38秒。一旁的孫老師忍不住說道：38秒，那么快。一邊說，一邊迅速完成了自己的魔方，拿了第二。陽睿和夏子涵都全力以赴，最后陽睿領先一步拼好，夏子涵遺憾落敗，雖然這比賽輸了，但是我們還是很開心。老師又教了我們一些有趣的方法，課堂生動而活躍，答對了問題還有禮品魔方送呢！
這真是一堂令人難忘的特色活動課，同學們依依不舍地走出了教室，期待下節(jié)特色課的到來。
記一次課作文13
忽忽的寒風在樹叢中來回穿梭，陽光伴著寒風在大地散步，而這個特殊的早晨也拉開了序幕。
我提著手提包，包中的東西可豐富了，有鉛筆盒、語文書、復習資料、作文本……想知道今天為什么帶這么多關于語文的東西嗎？嘻嘻，先不告訴你！
當我踏進學校，一種說不出的感覺涌上心頭，我已經六年級了，還有一學期就要向我的母校、教我知識的老師說告別的話了。但是我又立刻許下心愿：這是本學期的最后一次的復習課一定要認真聽講，回家在復習重點，考出好成績。說到做到，但是我走進教室卻是另一種環(huán)境，地面上亂七八糟的`，同學們亂哄哄的，根本沒法復習。當楊老師一來，教室里的人立刻安靜了下來，看起書來，沒兩個人一起復習，我和李文國一組，首先我是聽寫他易錯的詞語，一字一詞地念給他，看著他健筆如飛的樣子，我感到一絲欣慰，看來他的確回家認真復習了，這樣多好，只要努力肯定能考出優(yōu)異的成績，正當我給李文國聽寫時，一個彎腰的身影從我旁邊拂過，這是誰呢？啊哦，原來是楊老師正在專心致志地掃地呀，她想讓我們擁有一個良好的復習環(huán)境，正是辛苦您了！
第一個環(huán)節(jié)聽寫完成后，我開始抽背李文國資料袋的知識，剛開始他背得有點吃力，我對他說：“不會背那就先看看書吧！”于是李文國就拿起書，翻到那一頁，手指著，一字一句認真地讀起來。我相信他只要努力，凡事都會成功！
到了后來，李文國憑著他的努力，終于背會了，我們還得到了一塊巧克力。
老師見我們有點疲憊，就讓我們看看照片，來回想以前的美好時光，我感到老師做這些照片一定很辛苦，我就在金幣巧克力上刻了“謝謝”兩個字，讓楊老師永遠能看到我們的感恩！
楊老師為我們操勞了許多，更讓我們享受了許許多多的歡樂時光！
記一次課作文14
上周五，我們七年級上了一節(jié)令人難忘的體育課。
上課鈴一響，我們懷著激動的心情來到操場。來觀看這節(jié)公開課的老師有很多，我的心緊張得砰砰直跳。
老師整好隊，便是我們的日常問候“Goodmorning，everyone！”“Goodmorning，teacher！”我們異口同聲地說。到此，本節(jié)課正式開始。
首先是熱身環(huán)節(jié)慢跑，老師喊著“一二一、一二一”的口號，我們也跟著老師的節(jié)奏有序地前進。很快，慢跑結束，老師帶著我們做拉伸放松，為接下來的活動做準備。
接下來是本節(jié)課的`重頭戲踢足球。我們每人一個足球，練習左右踢球�！笆炀毜耐瑢W可以輕跳起來踢�！崩蠋熯呑鍪痉哆呎f道。有幾個同學的足球好像在和他們作對，總是不太聽話，搞得他們都有些緊張了。我很慶幸我的“足球兄弟”很給力，一直都沒有掉，不然就要出洋相啦！接著，老師教我們用腳背外側運球，還示范給我們看，“運球時，腳尖向地，小腿收，全身重心向下”我們剛開始都不熟悉，總是把足球踢得太遠，還不能及時接住球。之后，老師再次讓我們進行無球練習，我們才漸漸從中找到了踢球的要領。
終于迎來最為緊張的分組比賽了，四人為一組，對手還是個有多年“戰(zhàn)斗經驗”的老球員。我默默告誡自己：不要慌，不緊張，盡全力。只是沒想到，比賽一開始，對方就直接給我們來了一個下馬威，他們迅速地射入了一球，把比分拉到了一比零。我想，這是團隊比賽，我不是一個人。我向隊友喊道：“快，去他們球門口！”我們趁著對手不注意，搶到了球，我奮力踢向在對面的隊友，隊友也完美地踢進了球，我們歡呼、擁抱在了一起。
這一次足球課，讓我學到了運球和踢球的方法，但更重要的是，我學到了團隊合作、勇于拼搏的精神。我要記住這場比賽，記住大家的努力，在接下來的日子里繼續(xù)加油！
記一次課作文15
每當別人給我掌聲時，我就想起簡老師那一次給我的掌聲，讓我永遠忘不了。
上二年級的時候，我很膽小，上課不敢發(fā)言，每次回答問題時，我一站起來心里就像揣了一只小兔子一樣怦怦直跳，手心也捏出了汗，吞吞吐吐一兩句話，就把老師給打發(fā)了。由于這樣，我從來沒有得到過老師的`掌聲，也沒有得到老師表揚。
就是那次，老師給了我掌聲，給了我贊許的目光，我就從那天起有了自信。我清楚地記得，那一天，簡老師講《夕陽真美》那一課，她提出了一個問題：《夕陽真美》講了一件什么事？我在心里已經想好了這個問題的答案�？墒�，我遲遲不敢舉手，老師看到我，我微微地搖了搖頭，老師好像從心里嘆了口氣，從心底感到惋惜。老師轉頭叫了別人，他沒答上來。我的機會又來了，我的手舉了起來，但像綁了一個沙袋一樣，手舉得低低的，幾乎要貼到桌面上了�；蛟S是老師沒看見吧，她又叫了一個同學，唉，今兒個怎么了，真邪門，這個同學也沒答上。老師火了，怒氣沖沖地說：怎么咱們班今天就沒有一個能回答上我的問題嗎？隨后，又叫了幾個同學，但都沒有答上。老師更著急了�？匆娎蠋熯@般模樣，我鼓起了勇氣，把手舉了起來。老師，真是“開天辟地”第一次，就叫了我。我站起來雙腿有點發(fā)抖，揪了揪衣服，壯了壯膽，回答起來：我覺得《夕陽真美》講的是……回答完了，我頓時有一種如釋重負的感覺，靜等著老師對我的“評判”。沒想到老師對我笑了笑，說：“我們給王好漢鼓掌�！薄芭�，啪，啪”掌舉四起，同學們對我投來贊許的目光。我心想：老師怎么回事？我回答得好嗎？怎么給我鼓掌了？正當我疑感不解時，老師開口了：“王好漢回答得很精彩，這是他第一次大膽發(fā)言，而且回答得這么準確�！甭犃死蠋熯@番話后我簡直不敢相信自己的耳朵。
從那以后，每堂語文課我都積極發(fā)言，膽子也變得趆來趆大，學習成績也逐漸提高了，真感謝簡老師那次給我的掌聲。
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