鉛筆的作文(熱門)

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的鉛筆的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

鉛筆的作文1

　　深夜，人們都睡著了，鉛筆盒里竟發(fā)生了爭(zhēng)吵。它們?cè)诔呈裁茨兀靠纯淳椭�道�?/p>

　　原來(lái)尺子、橡皮、鉛筆、卷筆刀正在爭(zhēng)論誰(shuí)的功勞大。尺子首先發(fā)言：“我的功勞最大，如果沒(méi)有我在小主人的圖畫上勾勒出整齊的線條，那樣他就不能得到優(yōu)，而且測(cè)量長(zhǎng)度的時(shí)候，小主人也離不開(kāi)我，他的一百分有我的功勞……�！便U筆打斷尺子的話，“你剛才說(shuō)小主人的滿分離不開(kāi)你，那么小主人如果離開(kāi)我就只能拿“鴨蛋”，我不僅在數(shù)學(xué)、圖畫上有功勞，其他地方都有功勞，語(yǔ)文、英語(yǔ)也離不開(kāi)我�！便U筆得意洋洋地說(shuō)道。橡皮聽(tīng)了很不舒服，“誰(shuí)說(shuō)你的`功勞最大？如果沒(méi)有我橡皮，你那些錯(cuò)別字還不是會(huì)害了小主人啊，所以要說(shuō)功勞，起碼我的功勞比你大。”它們的爭(zhēng)吵弄得一向謙和的卷筆刀也發(fā)怒了，“你們吵什么吵，如果沒(méi)有我?guī)湍阆縻U筆，小主人的字有這么漂亮嗎？還能得到老師的表?yè)P(yáng)嗎？”鉛筆盒聽(tīng)見(jiàn)它們的爭(zhēng)吵，大度地笑笑說(shuō)：“你們都有功勞，如果少了哪一樣，小主人都不會(huì)有今天的成績(jī)，大家同住一個(gè)屋子應(yīng)該和睦相處�！�

　　在鉛筆盒的勸說(shuō)下，里面又恢復(fù)了往日的寧?kù)o。

鉛筆的作文2

　　一天小學(xué)生明明出去玩了，他把一支鉛筆和一支鋼筆放在了文具盒里，便蹦蹦跳跳地走了。

　　鉛筆一覺(jué)醒來(lái)打開(kāi)“燈”，四處望了一下，發(fā)現(xiàn)其它人都睡得死氣沉沉的，像豬一樣，仿佛打雷都轟不醒他們。鉛筆高興得一蹦三尺高。它想：“主人不在，不用工作，同伴們睡覺(jué)玩起來(lái)沒(méi)人打擾”。于是，它放了音樂(lè)開(kāi)始跳起自己編的芭蕾舞。叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)……

　　隨著幾聲輕快的而又有節(jié)奏的音樂(lè)響起，幾個(gè)音符傳到鋼筆的耳朵里，一開(kāi)始是幾個(gè)，然后是幾十個(gè)！大大小小的音符一起涌進(jìn)了鋼筆的耳朵里，把鋼筆吵醒了，它有點(diǎn)生氣。于是大步流星地走到了鉛筆的`前面關(guān)掉了音樂(lè)便走了。鉛筆大喝一聲，但是，鋼筆理都不理它，徑直朝前走。鉛筆氣急了，看準(zhǔn)鋼筆就是一拳，打得鋼筆吐了一地墨水、滿地找牙。

　　鋼筆一轉(zhuǎn)身一個(gè)回手刀，把鉛筆的帽子打飛了，鉛筆還滾了好遠(yuǎn)。然后它們便相互打了起來(lái)。你一拳，我一腳，打得渾身上下臟不溜秋。

　　這時(shí)橡皮擦跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“鉛筆你不對(duì)，怎能說(shuō)打就打呢”？又轉(zhuǎn)身對(duì)鋼筆說(shuō)：“你也不能沒(méi)經(jīng)過(guò)別人同意就亂關(guān)別人音樂(lè)”。橡皮擦說(shuō)完它們兩個(gè)就都陷入了深深的沉思中……

鉛筆的作文3

　　想一想，一只老是看家的小狗，會(huì)不會(huì)有夢(mèng)想呢？

　　第一個(gè)夢(mèng)想，是溜出院子里，知道我要做什么嗎？我要到披薩店，把行人的披薩撞落在地上，一下子叼走，像閃電一樣跑了。哈，多么好玩！多么快樂(lè)！

　　第二個(gè)夢(mèng)想，是跑到溪邊，知道我要做什么嗎？我要跳進(jìn)溪里，捉一些大小不一樣的魚，有時(shí)候還會(huì)抓到蝦呢！我會(huì)找個(gè)貧窮的漁民，和他一起吃。哈，多么好玩！多么快樂(lè)！

　　第三個(gè)夢(mèng)想，是走到籃球場(chǎng)，知道我要做什么嗎？我是要幫那些把籃球打出場(chǎng)的人，把籃球再給他們撿回去。哈，多么好玩！多么開(kāi)心！

　　第四個(gè)夢(mèng)想，是來(lái)到游泳館，知道我要做什么嗎？因?yàn)橄奶焯�炎熱了，熱得我直流汗，所以呢我猜到游泳館歡快地游來(lái)游去。哈，多么好玩！多么快樂(lè)！

　　第五個(gè)夢(mèng)想，我飛快地來(lái)到面館，知道我要做什么嗎？我要吃一碗熱騰騰的蔥花面，因?yàn)橛瓮暧竞芾�，冷得我瑟瑟發(fā)抖，吃完后全身都很熱。哈，多么好玩！多么開(kāi)心！

　　狗的`夢(mèng)想一定不止這些，可能還有吃雪糕，試試藥有多苦……

鉛筆的作文4

　　鉛筆非常的驕傲，總是認(rèn)為字寫得整潔漂亮，準(zhǔn)確無(wú)誤都是自己的功勞，因此鉛筆經(jīng)常嘲笑卷筆刀和橡皮。

　　鉛筆對(duì)橡皮說(shuō)：“你看你，整天在那里一動(dòng)不動(dòng)，也不會(huì)寫字，有什么用呢？”

　　卷筆刀對(duì)鉛筆說(shuō)：“如果沒(méi)有了橡皮，你還會(huì)寫出那么好的字嗎？”

　　鉛筆聽(tīng)了不服氣的說(shuō)：“能寫出這么漂亮的字都是我一個(gè)人的功勞，跟橡皮和你都沒(méi)有關(guān)系，你們走吧，我再也不需要你們了�！�

　　卷筆刀和橡皮說(shuō)不過(guò)鉛筆，只好背著包袱坐火車走了。

　　在卷筆刀和橡皮走的這些日子里，鉛筆變得粗了。寫字也不整潔漂亮了，寫錯(cuò)了也無(wú)法改正了，鉛筆終于認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，就給卷筆刀和橡皮寫了一封信，信上說(shuō)：“對(duì)不起，我不應(yīng)該驕傲自滿，認(rèn)為字寫得好都是我一個(gè)人的功勞，我離不開(kāi)你們，你們快回來(lái)吧，我再也不驕傲了�！�

　　卷筆刀和橡皮在收到鉛筆的.信以后就回來(lái)了，三個(gè)人和好如初，共同努力，每天又能寫出整潔漂亮，準(zhǔn)確無(wú)誤的字了。

鉛筆的作文5

　　有一支鉛筆顯示它從來(lái)沒(méi)有犯過(guò)錯(cuò)誤。我不知道為什么我不注意寫錯(cuò)誤的單詞，問(wèn)小白兔是否擦過(guò)單詞。兔子說(shuō)，不。他問(wèn)小狗說(shuō)，我沒(méi)有。很明顯，當(dāng)你看到一個(gè)矩形的東西藏在一個(gè)角落里時(shí)，你會(huì)問(wèn)，你是誰(shuí)？你為什么不開(kāi)心？橡皮筋說(shuō)：我是橡皮筋。我以前住在房子里，用鉛筆寫錯(cuò)話，但當(dāng)我很臟的時(shí)候，我把我丟了。

　　我無(wú)家可歸。我要去我家。我在找人幫我擦錯(cuò)字。回到家，皮膚清楚地抹去了錯(cuò)誤的'單詞，像新的一樣擦干凈。我很高興地說(shuō)，皮膚，休息一下。我會(huì)繼續(xù)工作的。皮膚說(shuō)，好吧。

　　在工作中，鉛筆頭越來(lái)越厚。目前還不清楚，皮膚是怎么做的。皮皮說(shuō)，找把筆刀幫忙。當(dāng)他們找到轉(zhuǎn)筆刀時(shí)，他們把鉛筆刀割得鋒利。很明顯，謝謝你轉(zhuǎn)過(guò)筆，把它放在工作上。從那時(shí)起，鉛筆橡膠和筆刀就成了一個(gè)很好的朋友。

鉛筆的作文6

　　我有一個(gè)鉛筆盒，這個(gè)鉛筆盒是爸爸在我上一年級(jí)的時(shí)候送給我的。

　　這個(gè)鉛筆盒外形很奇特，它的外形跟熊貓一樣。它有大大的眼睛，濃濃的黑眼圈，胖胖的身體和短短的腿。你別看他小，但是他特別的能裝，他分三層，第一層裝鋼筆弟弟們，每次鉛筆盒都和他們聊得不亦樂(lè)乎。第二層放著尺子爺爺、橡皮弟弟和鉛筆哥哥，鉛筆也經(jīng)常到他們家串門。第三層放著水筆弟弟和紅筆老兄，鉛筆盒總是和他們玩游戲。

　　我記得二年級(jí)有一次我不小心把鉛筆盒忘到家里了，但是我卻以為他丟了，我在學(xué)校找了好久，也沒(méi)有找到，我下課找著找著就把時(shí)間忘了。都上課好久了我才回去，因此我被老師罵了一頓。

　　還有一次，我期末考試，我很快就寫完了，然而我沒(méi)有檢查。而是跟我的鉛筆盒玩了起來(lái)，然而被老師發(fā)現(xiàn)了，老師沒(méi)收了我的`鉛筆盒。在我的苦苦哀求下老師才把我的鉛筆盒還給我。

　　但是如今，我的鉛筆盒已經(jīng)壞了，我要買新的鉛筆盒了，想想以前的事真是讓人流連忘返呀。

鉛筆的作文7

　　下午我看我的鉛筆袋非常的臟，我早在前3星期就想把這個(gè)鉛筆袋洗一洗了，就是爸爸說(shuō)沒(méi)有太陽(yáng)洗了干不了，還叫我在暑假里洗。

　　今天我拿來(lái)鉛筆袋把鉛筆袋里的鉛筆什么的東西給拿出來(lái)，在把鉛筆袋給放在水里浸泡了2分鐘左右，我拿來(lái)放在旁邊的肥皂，我把肥皂放在鉛筆袋的里面，把拉鏈給拉上，為了防止掉出，也為了方便洗鉛筆袋我就把肥皂放這里。我把肥皂來(lái)回的擦。

　　我先把肥皂在里面來(lái)會(huì)的動(dòng)，在里面放一些水，在水盆里搖動(dòng)一下，放到水里，讓肥皂和鉛筆袋泡在水里。

　　我用手用力的在水盆里來(lái)回的摩擦，再打開(kāi)鉛筆袋的.拉鏈，一看里面全是肥皂泡泡，我左手拿鉛筆袋，右手拿肥皂，我用右手上的肥皂在鉛筆盒的下面擦來(lái)擦去。

　　我在用清水把鉛筆盒給洗干凈，我看了看里面，里面很干凈了，我也把外面的用肥皂在外面來(lái)回的擦，一邊擦好了又擦第2面。

　　我把鉛筆盒再洗一遍，把鉛筆盒拿到樓下去，晾在樓下的衣架上面。

鉛筆的作文8

　　我有許多不同材料、形狀和顏色的鉛筆盒。但我最喜歡的是我的好幫手3354小貓鉛筆盒。這個(gè)文具文具盒是長(zhǎng)方形的，長(zhǎng)20厘米，寬6厘米，比舊的文具盒大很多。這款文具盒整體顏色為粉色，視覺(jué)上給人一種美的享受。在鉛筆盒的第一層中間，有一只可愛(ài)的小貓�？�，這只小貓真可愛(ài)。它沒(méi)有其他貓那么野。它溫順地躺在桌子上，等待小魚的到來(lái)。

　　我的文具文具盒不僅外形美觀，而且施工方便。第一層，一旦打開(kāi)，可以放上經(jīng)常占據(jù)這里位置的透明膠；二樓可以把圓珠筆放在這里，一根一根的放；三樓，鉛筆哥配鍵盤的地方在哪？我把鉛筆盒放在書包里，然后去了學(xué)校。

　　第二天，我拿出新買的'小貓鉛筆盒。同學(xué)看到都過(guò)來(lái)說(shuō)，哇！你的鉛筆盒真可愛(ài)。在哪里買的？突然覺(jué)得好開(kāi)心好驕傲，我的鉛筆盒就像金光一樣，吸引著學(xué)生觀看。

　　我的鉛筆盒是我學(xué)習(xí)中的好朋友。寫錯(cuò)字的時(shí)候可以用修正液來(lái)幫我。如果我的鉛筆壞了，我可以用卷筆刀削它。我最愛(ài)我的小貓鉛筆盒！

鉛筆的作文9

　　體育課到了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)去了教室外面的操場(chǎng)，教室里只剩下孤零零的書和筆。這時(shí)，鉛筆們聚集在講臺(tái)周圍，一邊握著我的話，一邊開(kāi)著苦會(huì)。

　　被咬的頭上滿是牙印的鉛筆說(shuō)：“我的小主人，他總是把我塞進(jìn)嘴里，不停地咬，你看，它毀容了我的咬痕”；一只削了皮的鉛筆說(shuō)：“我的小主人上課不認(rèn)真聽(tīng)講，搞小動(dòng)作，還在我身上擦了一塊橡皮，弄得我掉色了；”一根斷芯的鉛筆寫著：“我的'小主人寫字的時(shí)候用力過(guò)猛。結(jié)果他突破核心后，把我扔到一邊，又不理我”；一支漂亮的粉紅色鉛筆說(shuō)：“我的小主人對(duì)我很好。她每次上課都很認(rèn)真，從不耍小聰明，寫字也很溫柔，所以學(xué)習(xí)成績(jī)也很好。”。這時(shí)，鉛筆女王說(shuō)：‘為什么我們不為每支鉛筆給我們的小主人寫一封信，讓他們改掉壞習(xí)慣，上課認(rèn)真聽(tīng)老師講課，這樣他們的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)更好？”鉛筆同意了，就這樣刷著，教室突然安靜下來(lái)，每支鉛筆都開(kāi)始告訴他的小主人。

　　親愛(ài)的同學(xué)們，你們收到鉛筆的這封信了嗎？

鉛筆的作文10

　　鉛筆和橡皮原本是住在一起的好朋友，但后來(lái)他們分開(kāi)了，是什么原因呢？請(qǐng)聽(tīng)我一一道來(lái)。

　　鉛筆和橡皮是跟隨主人幾年的朋友了，他們兩個(gè)經(jīng)常討論問(wèn)題。有一次他們圍繞著誰(shuí)對(duì)主人的功勞更大展開(kāi)了討論。鉛筆非常得意地說(shuō)：“主人最離不開(kāi)我，他每天用我來(lái)寫字。主人的好成績(jī)?nèi)�是我的功勞”。橡皮�?tīng)了微笑著說(shuō)：主人也離不開(kāi)我呀！他小時(shí)候用我最多，現(xiàn)在雖然用的少了，但是我更高興，因?yàn)橹魅撕苌俪鲥e(cuò)了。主人沒(méi)忘了我，還把我好好的放在文具盒里。鉛筆聽(tīng)了不高興地說(shuō)：“主人不再使用你就說(shuō)明你已經(jīng)沒(méi)有用處了，當(dāng)然是我的功勞大了”。橡皮聽(tīng)了鉛筆的話，心里雖然不高興，但是沒(méi)有表露出來(lái)，也沒(méi)有和他繼續(xù)爭(zhēng)論。心想，總有一天你會(huì)明白的。

　　鉛筆于是更加驕傲了，經(jīng)常說(shuō)橡皮沒(méi)用。他經(jīng)常要求主人把橡皮扔掉，主人就是不同意。說(shuō)得多了，主人真的`煩透了鉛筆的啰嗦，一下把鉛筆扔到了角落里。角落里的鉛筆起初還想不通，他想主人很快就會(huì)請(qǐng)他回去的。他等呀等，發(fā)現(xiàn)了主人已經(jīng)換了一只筆。

　　于是鉛筆沉默了，在沉默的歲月里他學(xué)會(huì)了應(yīng)該多去發(fā)現(xiàn)別人身上的長(zhǎng)處。懂得了朋友間應(yīng)該友好相處，這才是最可貴的。

鉛筆的作文11

　　我想發(fā)明一種五彩鉛筆，它可神奇了!

　　綠色是環(huán)保鉛筆。用了它之后，小朋友們不僅不會(huì)亂扔亂丟，而且還會(huì)主動(dòng)向人們宣傳環(huán)保的知識(shí)呢!這樣，世界一定會(huì)變得更加美好!

　　紅色是警(jǐng)報(bào)鉛筆。當(dāng)你的小手握筆的姿勢(shì)不正確，或者坐得不端正時(shí)，它就會(huì)發(fā)出警報(bào)，直到你糾(jiū)正之后，它才會(huì)停止鳴叫。

　　黃色是表?yè)P(yáng)鉛筆。當(dāng)你的'字寫得漂亮，或者考了一百分的時(shí)候，它就會(huì)說(shuō)“你真棒”“你太厲害了”等表?yè)P(yáng)的話，讓你收獲成功的喜悅。

　　白色是音樂(lè)鉛筆。當(dāng)你學(xué)習(xí)疲倦(pi juan)的時(shí)候，它會(huì)發(fā)出優(yōu)美而動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。這樣，它會(huì)趕走疲勞，讓你輕輕松松地學(xué)習(xí)。

　　藍(lán)色是記憶鉛筆。很多小朋友都有粗心的壞習(xí)慣，有了這種記憶鉛筆，你就不會(huì)把書、文具盒、橡皮等落在家里了。

　　怎么樣，它夠神奇的吧!你們想要嗎?那就等待我的發(fā)明吧!

鉛筆的作文12

　　一天，一支鉛筆和一塊橡皮被裝進(jìn)了文具盒。也許是因?yàn)樗麄z急脾氣，一進(jìn)去就吵開(kāi)了。這事兒的源頭還是來(lái)自鉛筆。“嘿！”他突然喊了一聲，“那胖子，離我遠(yuǎn)點(diǎn)兒！”“我？”橡皮答了一句話，“你有資格嗎？我的本事比你大，就應(yīng)該多占地方�！薄澳愕谋臼履睦锉任掖笪夷軐懗鼍�彩的文章，畫出浪漫的畫，你能嗎？”“我能擦掉你的'文章，抹去你的圖畫，幫主人修改錯(cuò)誤，你能嗎？”“你是不懂藝術(shù)！你這叫搞破壞！”鉛筆說(shuō)著，還揮起手在橡皮身上蹭了幾下。他們都生氣極了，扭過(guò)頭去不理對(duì)方。一天過(guò)去了，一個(gè)月過(guò)去了，一個(gè)季節(jié)過(guò)去了……他們還是不理別人。一支鋼筆看不下去了，再三思考過(guò)后，出了聲：“你們?yōu)槭裁匆�吵架呢？我們的生命都是有限的，弄不好那天被丟進(jìn)垃圾場(chǎng)，在這有限的時(shí)間里，為什么不好好度過(guò)？”鉛筆和橡皮顯然被打動(dòng)了。“恐怕進(jìn)了垃圾場(chǎng)會(huì)后悔吧！”鋼筆趁熱打鐵。鉛筆和橡皮過(guò)頭，看了對(duì)方一眼，“對(duì)不起”三個(gè)字幾乎同時(shí)出口。

　　從此，他們彼此合作，一直到被丟進(jìn)垃圾場(chǎng)。但他們即便進(jìn)了垃圾場(chǎng)也很滿足，因?yàn)樗麄兠靼琢耍骸白鲎约涸撟龅氖�，有意義的度過(guò)一生是一種幸福”。

鉛筆的作文13

　　我有一個(gè)心愛(ài)的鉛筆盒。它的外殼是藍(lán)色的，里面有三層。第一層住著鉛筆弟弟、尺子妹妹、橡皮哥哥和筆蕊姐姐。第二層住著自動(dòng)筆媽媽和畫筆爸爸。第三層住著鋼筆奶奶和墨水爺爺。

　　上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，老師要我們畫一條線段。自動(dòng)筆媽媽走岀來(lái)對(duì)我說(shuō)：“用我來(lái)畫橫線吧�！蔽艺f(shuō)：“好的�！碑嬃水嫞�可是直線彎彎扭扭的`，像個(gè)蟲子在扭屁股。尺子妹妹看見(jiàn)了，就岀來(lái)對(duì)我說(shuō)：“讓我來(lái)幫忙吧�！庇辛顺咦用妹玫膸椭�，我的線段畫的又快又直，老師也表?yè)P(yáng)我線段畫的直。

　　在上語(yǔ)文課的時(shí)候，我不小心寫錯(cuò)了一個(gè)字。橡皮哥哥走岀來(lái)對(duì)我說(shuō)：“用我吧！以后不能在粗心大意了�！蔽艺f(shuō)：“好的。”在橡皮哥哥的幫助下，我又一次被老師表?yè)P(yáng)了。

　　有了這個(gè)鉛筆盒，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)。

鉛筆的作文14

　　我家的筆筒里有兩支筆，一只是鋼筆，另一只是鉛筆。鋼筆驕傲自大，看不起鉛筆，經(jīng)常嘲諷它。

　　“你敢碰我嗎？”鋼筆傲慢地問(wèn)道。

　　“不敢，鋼筆兄弟�！便U筆和藹地回答。

　　鋼筆更加不屑地說(shuō)：“這是沒(méi)用的家伙……”

　　鉛筆“呵呵”一笑：“我們天生就為別人服務(wù)，為人類的書寫而生，不是為了相互之間比試。我們應(yīng)該競(jìng)相服務(wù)，寫更多的字，提供更好的質(zhì)量，還有……”“好了！”鋼筆生氣了。從那以后，鋼筆再也沒(méi)有理會(huì)鉛筆，它天天找尋機(jī)會(huì)比試。

　　有一天，鉛筆故意找鋼筆談話：“你好嗎？為什么不出來(lái)玩呢？”鋼筆仍然自大地說(shuō)：“這些蠢材，我才不會(huì)和他們?cè)谝黄�！�?/p>

　　“別再生我的氣了�！便U筆微笑著說(shuō)：“我們和平相處吧，共同為人類服務(wù)！”鋼筆嘲諷著說(shuō)：“永遠(yuǎn)不可能！”

　　日月如梭，歲月匆匆。很久很久以后，我家的筆筒已經(jīng)破舊不堪，兩支筆也失蹤了。許多年后，人們偶然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)鉛筆，盡管它已經(jīng)變得很舊了，但它仍然閃閃發(fā)光，人們又開(kāi)始使用鉛筆進(jìn)行書寫和繪畫。鉛筆懇求人們?cè)僭囍�找找鋼筆，但鋼筆早已不見(jiàn)了。

　　可悲的.鋼筆呀！它的錯(cuò)誤在于沒(méi)有正確地對(duì)待自己和別人，沒(méi)有正確地體認(rèn)自己的價(jià)值。

鉛筆的作文15

　　我是一支小小的鉛筆，是所有文具中最普通的一種，因?yàn)椋�我長(zhǎng)得太一般了，圓圓的身材，細(xì)細(xì)的，除了尾巴上包著一塊小小的橡皮。不外，幸好我有一身漂亮的`外衣，紅紅綠綠的還是顯得非常美麗。

　　盡管我很普通，但是我的作用可紛歧般哦！自打小朋友們從上幼兒園開(kāi)始，就和我解下了不解之緣。他們寫的第一個(gè)字，算的第一個(gè)數(shù)，畫的第一幅畫，可都離不開(kāi)我。其實(shí)，不但幼兒園的小朋友離不開(kāi)我。中學(xué)。大學(xué)的大哥哥。大姐姐還有設(shè)計(jì)院里的叔叔姨媽甚至爺爺奶奶都離不開(kāi)我，雖然我的作用如此之大，大家也很喜歡我，但是有很多事讓我想也想不明白，大家在使用我的過(guò)程中，時(shí)時(shí)時(shí)用鉛筆刨。小刀來(lái)削我，你弄得我原來(lái)的苗條身體一天比一天短，這我都不說(shuō)了�？墒怯胁簧俚男∨笥眩�他們卻不怎么敬服我，經(jīng)常拿我敲打，在課堂上讓我從課桌上滾到地上，有些調(diào)皮搗蛋的小朋友還故意把我折斷或沒(méi)用完就把我扔進(jìn)垃圾桶。

　　小朋友們，請(qǐng)好好珍惜我吧，沒(méi)有我，你怎么學(xué)習(xí)？怎么算數(shù)？怎么畫畫呢？誰(shuí)然我的生命很短暫，但我愿意和你們的朋友；不是有一首兒歌唱：鉛筆鉛筆真美麗，又勤勞呀又干凈，資助主人增知識(shí)，學(xué)習(xí)全部都靠你。

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