感恩老師的征文三年級
導語:恩師用真情播種智慧的火種,用心血揮灑火熱的希望。下面是由小編為你整理的感恩老師的征文三年級,歡迎大家閱讀。
感恩老師的征文三年級篇一
感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己。感恩的心,感恩命運,花開花落,我一樣會珍惜……”每當耳邊響起熟悉的旋律,總是不由自主的唱了起來!陡卸鞯男摹,這首我從幼稚園里就會唱的歌輕輕的閉上眼,所有往事,隨著悅耳的旋律,飄進腦海……
那年,我6歲,剛剛來到這個陌生的學校,我好怕,怕這個學校的一切,這里好陌生,陌生得讓我想哭,望著眼前的高樓,顫顫巍巍的走著,來到我的班級。那個眼角帶著笑的女老師,似乎察覺到了我的恐懼,走到我身邊,用這個世界上我聽過最好聽的聲音說:“小姑娘,不要怕!要勇敢哦!”我含著淚水的眼睛望向了這個女老師,由于天生性格內向,所以沒有說話。老師只是笑著摸了摸我的頭發(fā),然后離開。爸爸媽媽走后,老師介紹自己,說:“各位小朋友好!我是你們的班主任,我的名字叫王淑敏。”老師又讓我們自我介紹,我很怕,我討厭自己介紹自己,我討厭!從小,每次說自己的名字,一種尷尬感油然而生。很快,輪到我了,我好不容易干了的眼眶又再一次濕潤了。見狀,老師趕緊跑過來,問道:“怎么了寶貝兒!”經過這個和藹可親的老師的一再勸說,我終于磕磕巴巴的講完了自己的名字。老師笑著夸獎我。我也只是靦腆的笑笑。
那年,我9歲,上4年級,與之前不同,我已經蛻變了,已經從靦腆的小女生到一個女漢子了!我當上了班里的文藝委員,不過權力可以和班長相提并論,被班里那群無聊的孩子們被編成“四大護衛(wèi)”之一。我?guī)ьI全班給老師舉行了一個生日,那次,我看到老師哭了,是幸福的淚水,是喜悅的淚水,是感動的淚水。那天,是我這么多年最快樂的一天了……
那年,我11歲,上5年級學校舉行了別開生面的拔河比賽,我們一班,因為老師不在,直到比賽那天才來。三局兩勝制,我們班全輸了……那一次,老師又哭了,我們也在一起哭,雖然互相安慰,但眼淚不聽話,一直在流。由于輸了,其他幾個班的人到我們班門口耀武揚威。我們呢,我們只能在班里不能出去!透過門上的一個小小的玻璃,我看到一個身影,聽到一個聲音:“你在這干嘛呢?回自己班去!在這里干嘛。俊比巳荷⒘,老師進來了,流著淚對我們說:“我們一班,永遠都是最棒的!”老師說完,我們全班一起喊:“我們一班永遠最棒!”重復著,在學校久久的回蕩著……
那年,我12歲,由于年齡的關系,叛逆的心理逐漸上升。這一天,我被叫到了辦公室!澳阕罱谋憩F(xiàn)很不好,遲到。不完成作業(yè),很同學之間打鬧……你最近到底怎么了?還能不好好一點嗎?”老師坐在凳子上,望著我說!澳!我還可以直接不來了!”“你!是不是最近太慣著你了!”我嗤之以鼻。沉默,沉默了良久……良久……一顆晶瑩的淚珠,從老師眼角落下。一股愧疚之感從心里產生。半晌,我終于開口:“老師,我錯了,我不應該……不應該這樣……”老師沒說什么,只是站起身,抱住了我……
“我來自偶然,像一顆塵土,有誰看出我的脆弱。我來自何方,我情歸何處?誰在下一刻呼喚我,天地雖寬,這條路卻難走,我看遍這人間坎坷辛苦,我還有多少愛,我還有多少淚,要蒼天知道,我不認輸!”老師,我感謝你,感謝你能陪我走過已經不多的小學時光;老師,我感謝你,感謝一路有你!老師,你不是我的親人,卻勝過我的親人!老師,謝謝你,沒有你,就沒有今天的我。
感恩老師的征文三年級篇二
恩師用真情播種智慧的火種,用心血揮灑火熱的希望。
當我們在挫折與困難面前徘徊時,他們給予我們前進的動力與勇氣。恩師就像心靈的保健醫(yī)生,為我們掃除心理障礙,讓我們也和別人一樣有了夢想,有了希冀有了一份前進的動力。
面對退縮恩師的激勵好似一只強心針,讓我們勇敢地把智慧的大門打開。
一位叫馬付才的同學因為車禍,留下殘疾,走路一瘸一拐的,他開始在心里自卑起來。由于怕同學們笑話,他從此不再上體育課。但后來一位姓楊的老師讓他從自卑的陰影中走了出來。
又一次體育課,楊老師聽了他的一貫理由之后說:你和我們一起做廣播體操總可以吧?”看著老師征求的眼光,這位同學點頭同意了?删驮谝惶讖V播體操之后,老師又安排了跳高訓練。同學們一個一個都跳了過去,馬付才的名字被叫響了。面對第二次喊叫,他氣憤地說:“不行!你明知道我這個樣子,為什么還要讓我跳?”
“你看這高度!你一定能跳過去的!為什么要把自己當成一個殘疾人、窩囊廢呢?”楊老師激勵他說。
話音剛落,馬付才瘋了一般地向跳桿沖去,并順利地跳過了跳桿。之后,在楊老師的特意安排下,這位同學一次又一次地跳過了跳桿。下課之后,楊老師拍著馬付才同學的肩膀告訴他,第二次之后,跳桿的高度被老師有意抬高了,但他還是跳了過去。老是最后意味深長地告訴他:’以后不管什么時候都不要給自己設限,而且要把跳桿不斷往上抬!”
這次事件之后,馬付才同學恢復了自信。他走出了自卑自憐的陰影,他不再逃避。他和同學們一起出早操,一起跑步,并在體育課上主動將跳桿的高度一次次往上抬,他都一次次地成功超越。
由于不斷鍛煉的原因,馬付才同學的病情有了好轉,心理和身體的疾病都得到了改觀,并順利地考上了大學。
在大學畢業(yè)之后,馬付才走上了社會。每每在事業(yè)上徘徊不前的時候,他就會想起老師的那句話。這句話一直激勵著他前進。
如果沒有楊老師的教誨,馬付才的人生將不可想象!遇上這么好的老師,他的人生命運因此而改變。老師是人類靈魂的工程師。人生路上有恩師的教導,就不會迷失方向,一路之上有恩師的關注,才會更加自信,勇敢走向新的輝煌。
感恩老師的征文三年級篇三
漆黑的夜空中,閃亮著無數(shù)顆燦爛的星星,它們是那么明亮,一閃一亮,一亮一閃,像是千千萬萬個問號在尋找答案。他們又多么像我們的指路人——老師,填滿了我們記憶的長河,汗水在夜空中閃閃爍爍,令人難以忘懷,深深回味著我們的寶貴記憶。
三年級的李老師,是改變我人生的轉折點。三年級,也是我印象最深的一個年級,它帶著一絲苦澀和永無止境的努力,如同烙印般深深地記在我的心。
““蘇!你的語文作業(yè)呢?它又在家里‘‘睡著’’了么?全班三十四人,就你的'語文作業(yè)‘‘睡著’’了呢!薄崩罾蠋熗褶D的話語中帶著批評。從開學期到現(xiàn)在,兩個星期左右了,我寫作業(yè)的次數(shù)清晰可數(shù),由一二年級的張老師對我的辱罵與不在意,不寫作業(yè)這一習慣早已為常,無論再怎么優(yōu)秀,無論再怎么努力,張老師都看不見!只會尊重那些好孩子,哪怕我進步了,她也從未給過我一句鼓勵。惱羞成怒的我已經無法忍受心中的氣憤,心中從此發(fā)誓:再也不好好學習了!
““我沒寫,太多!懶得寫!薄蔽译p手背過去,斜著頭,皺著眉頭,毫不在意。
““蘇,你不能這樣和老師說話!聽到了么?這樣不尊重老師。作業(yè)不是給我們寫,學習也不給我們學!我知道你的期末成績不錯,但一二年級畢竟是基礎,你以后怎么辦?””
““不知道!””我的淚水啪嗒啪嗒地落在地上,即使這樣,當時的我也本性難移。
“聽過愚公移山這個故事么?老師來給你講講:愚公家門前有兩座大山擋著路,他決心把山平掉,另一個“聰明”的智叟笑他太傻, 認為不能。愚公說:‘我死了有兒子,兒子死了還有孫子,子子孫孫無窮無盡的,又何必擔心挖不平呢?’后因感動天帝,天帝命夸娥氏的兩個兒子搬走兩座山。你覺得愚公他是一個什么樣的人?”
“堅持不懈……有毅力的么?”我抽抽涕涕地回答。
“沒錯,你的學習也要這樣,堅持不懈地去學習,不能因為自己一時的愚蠢而放棄,知道么?”
“嗯,知道了!”我用袖口擦掉眼角邊的淚水,兩眼放出奇異的光彩。
后來呢?每當我一犯我的“愚蠢”,老師就給我講一個成語及意思。像滴水穿石呀,鐵杵成針呀,都是從李老師那里學來的。幾個星期的變化,我已從一個懵懂少年成為一個博學天才,《追泡泡的女孩兒》是我當時最得意的作品之一,后又獲得了葉圣陶杯一等獎。當我在““變形””之時,也收獲了不少知識,字跡好看了,樂于助人了,使我當之無愧地成為三二班的中隊長,李老師的幾句話,竟然改變了我的一生。
在我的心目中,最亮的那顆北極星就是李紅麗老師。如果沒有李老師,我還會是那個懵懂少年;如果沒有李老師,我無法取得現(xiàn)在的成就;如果沒有李老師,我就會流失許多知識,甚至無法懂得做人的道理……老師,您是一塊塊堅硬的石頭,為我們鋪好前方的路;老師,您是一支蠟燭,照亮了別人卻犧牲了自己;老師,您是一個指路人,用氣息明了了我們,卻拖累了自己……您用自己幾句簡樸的話語,不僅教導了我,也教導了其他人。一個缺少了老師的世界,便缺少了這個世界的全部色彩。
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