蠟燭的作文（精華）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的蠟燭的作文，歡迎閱讀與收藏。
蠟燭的作文1
在我心中有一直永不熄滅的蠟燭，永遠(yuǎn)燃燒著生命之火，永遠(yuǎn)都充滿著生機(jī)與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢？她在課上給我們講做人的道理，在課后是我們的益友，如果同學(xué)遇到不明白的問(wèn)題她還會(huì)耐心地教導(dǎo)我們，沒(méi)錯(cuò)她就是我們的老師，要處處為他人著想。這也許是老師常說(shuō)的吧！
一年了，老師曾為了我們掉過(guò)多少珍珠？而我們呢？卻時(shí)常惹她生氣，心中真是難過(guò)，也很后悔，老師我想對(duì)你說(shuō)“您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，在那里遨游，是我們懂得書(shū)中的樂(lè)趣。您精心備課，與我們一起品味書(shū)中美妙的書(shū)餐，您如好朋友似的關(guān)懷我們，使-我們感受到了世間的溫暖。
您如一根紅燭為后輩奉獻(xiàn)出所有的光和熱！您的品質(zhì)和精神，可以用兩個(gè)字來(lái)形容，那就是———燃燒！您講課是那么豐富多彩，每一章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。老師您曾經(jīng)說(shuō)，路要自己走，于是我開(kāi)始了尋夢(mèng)之路，多少次努力，多少次失敗，多少次站起，謝謝您！在我人生中的好老師！
一年又一年，風(fēng)風(fēng)雨雨，您維拉我們嘔心瀝血請(qǐng)接受我對(duì)您深深的感謝和炙熱的愛(ài)，您把手中的紅蠟燭高高舉起，高高的掛在我們的頭頂，讓他點(diǎn)燃您的詩(shī)意和激情，讓他點(diǎn)燃您的機(jī)智和活力，讓他升騰您的恒心和愛(ài)心！您把手中的`紅燭高高舉起照亮我的人生。您無(wú)怨無(wú)悔。粉筆灰染白您的雙鬢，只要能把我們的前程照亮你能寧愿吧自己化作灰塵，平平淡淡的三尺講臺(tái)是您的人生舞臺(tái)，因?yàn)闊釔?ài)，您深情的演繹著您的人生，因?yàn)閳?zhí)著，您才會(huì)微笑著寫(xiě)下希望而擦去了功利。
最后，我想對(duì)你說(shuō)聲：“老師您辛苦了！”愿您在今后的日子里健康快樂(lè)！
蠟燭的作文2
一個(gè)烏云遮月的夜晚，電燈的火焰消失了。我在伸手不見(jiàn)五指的黑暗里找到了一根蠟燭，用打火機(jī)點(diǎn)燃了！漆黑的臥室霎時(shí)明亮了起來(lái)。我順手拿起了遙控器，可一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有。
臥室里飄滿了郁悶的氣息，無(wú)事可做的我凝視著燃燒的蠟燭！一點(diǎn)一滴，一分一秒，時(shí)間和蠟燭同樣在流逝。蠟燭流逝的速度絲毫沒(méi)有變慢，反而越來(lái)越迅猛。
蠟燭的.生命一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地流失，但它卻沒(méi)有一絲埋怨，而是努力地把光明照到房屋的每一個(gè)墻角、每一個(gè)充斥著黑暗的地方。即使自己萬(wàn)劫不復(fù)，也要成全他人！是的，它的奉獻(xiàn)精神是如此強(qiáng)烈！一根小小的蠟燭也能有如此偉大的精神，我震驚了。
慢慢地，蠟燭快要燃盡了，它的火苗越來(lái)越小，原本高挺的腰也漸漸彎下來(lái)。終于它累了，咽下了最后一口氣，留下的只是一片白茫茫的“尸骨”。雖然時(shí)間讓一些事物消失，但它的精神卻會(huì)永遠(yuǎn)地刻在人們的心中。
一個(gè)人的一生也像一根長(zhǎng)短分明的蠟燭，有些人生命長(zhǎng)久，卻一輩子碌碌無(wú)為，沒(méi)有后人記住他。有些人雖然英年早逝，卻將有限的生命奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的大江南北，壯麗山河。他們就像這根蠟燭，雖然短小，卻在世間留下了萬(wàn)古長(zhǎng)青的英名，在人們心中永垂不朽。
我不禁想到了久經(jīng)沙場(chǎng)的紅軍，他們個(gè)個(gè)英勇豪邁，勇往直前！在每一場(chǎng)漫長(zhǎng)而持久的戰(zhàn)爭(zhēng)中，他們都把生死二字置身事外，個(gè)個(gè)奉獻(xiàn)出了自己生命的光彩年輪。
一根蠟燭的啟示雖然簡(jiǎn)單，卻道出了世間最美好的品質(zhì)——奉獻(xiàn)！如今我們繁榮昌盛的祖國(guó)正是由千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)奉獻(xiàn)的同胞團(tuán)結(jié)而成的，在不久的將來(lái)必將如太陽(yáng)般光彩閃耀！
蠟燭的作文3
蠟燭是一種造型一般，顏色不太艷麗的物體。不時(shí)我們過(guò)生日也能和它見(jiàn)面，可是我們呢，總是忽略掉這個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)而又默不作聲的小東西。
每次見(jiàn)到它，我總能想到默默無(wú)聞?dòng)譄o(wú)私為同學(xué)們奉獻(xiàn)的'高老師。
高老師既是我的班主任，也是我最喜歡的老師。高老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)，一米六的身高，大大的眼睛，高高的鼻梁，五官很精致，也算是一個(gè)外表和內(nèi)心都完美的老師。
記得有一次，我和班上大部分同學(xué)的默寫(xiě)都不過(guò)關(guān)，高老師讓我們把課文抄三遍再默寫(xiě)，我興奮極了，心想：哈哈！就抄三遍，我半小時(shí)就能抄完，那樣不就可以不用留校了嗎？我心里暗暗得意。語(yǔ)文課下課了，我正準(zhǔn)備抄課文，突然，一個(gè)清脆的聲音傳過(guò)來(lái)：“才子軒，過(guò)來(lái)玩啊，下節(jié)課再抄唄！”我想了想，也對(duì)，還有那么長(zhǎng)時(shí)間可以抄寫(xiě)呢，何必非要浪費(fèi)這個(gè)難得的課間呢？想著想著，我就情不自禁地跑出去玩了。每到下課我都這樣，抄課文的事早就被我忘得一干二凈了。直到4點(diǎn)50分放學(xué)鈴聲響起，我才猛然想起課文還沒(méi)有抄呢。高老師沒(méi)辦法，只好陪我一直寫(xiě)到5點(diǎn)半，然而高老師沒(méi)有半句怨言，餓著肚子等我，我感動(dòng)得流下了眼淚，內(nèi)心羞愧極了。
蠟燭雖然不起眼，但它卻無(wú)私地奉獻(xiàn)著。老師也像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們，終于使我明白了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話的真正含義。
蠟燭的作文4
講臺(tái)上有您寫(xiě)字的背影，辦公室里有您批改作業(yè)的身影。您就是那辛勤的園丁，在我們成長(zhǎng)的道路上為我們施肥澆水，您就是最令人敬佩的人——老師。
記得上學(xué)期臨近期末考試的時(shí)候，發(fā)生了這樣一件事情。那天中午剛放學(xué)的時(shí)候，我拿著卷子去辦公室請(qǐng)教您問(wèn)題。您看后瞟了我一眼，那眼神中充滿了斥責(zé)與憤怒。我的額頭上的汗珠像雨點(diǎn)一般落下，心中不由產(chǎn)生了一絲恐懼�！澳氵@幾天是怎么復(fù)習(xí)的？這可是咱們發(fā)的那套卷子的原題啊，你看了嗎？”您好嚴(yán)厲。
我聽(tīng)了以后，回想這幾日復(fù)習(xí)的情景，發(fā)現(xiàn)確實(shí)是十分的不認(rèn)真，總是自以為是。想到這，想到將要來(lái)臨的期末考試，我心中十分害怕，害怕自己考砸。淚珠在我眼中打轉(zhuǎn)，頃刻奪眶而出。我低著頭，不敢說(shuō)話。老師看見(jiàn)了，和藹地對(duì)我說(shuō)：“這臨近期末了，你們的壓力也特別大，老師理解。有時(shí)間可以玩玩放松心情，勞逸結(jié)合，但一定要知道，必須認(rèn)真復(fù)習(xí)�，F(xiàn)在還不算晚，記住：有付出才會(huì)有得到。”
您的話像那冬日里的一縷陽(yáng)光，照在我的心靈深處，讓我感到無(wú)比的溫暖，眼中的`淚水戛然而止，留在臉上的只有決心，“我一定會(huì)的！”
老師您的批評(píng)，您的鼓勵(lì)，我會(huì)永記于心。是您，讓我在迷惘時(shí)找到方向；是您，讓我在跌倒后又站起來(lái)。老師，您是蠟燭，燃燒自己照亮我們，在您的庇護(hù)下，我們茁壯成長(zhǎng)。
“老師，謝謝您！”
蠟燭的作文5
一天夜晚，夜深人靜，伸手不見(jiàn)五指。就連一根針掉下來(lái)的聲音都能夠聽(tīng)得清清楚楚。這時(shí)“我”把臺(tái)燈打開(kāi)了。臺(tái)燈照亮了整個(gè)房間，也照亮了自己。突然，他看見(jiàn)在墻角的蠟燭，他傲慢的對(duì)蠟燭說(shuō)：“你看看你，整天呆在角落里，渾身灰塵！
看我多美麗呀，整天呆在主人的寫(xiě)字臺(tái)上！”蠟燭抬起頭來(lái)，平靜的說(shuō)：“是的，我承認(rèn)，你確實(shí)比我美麗、發(fā)出的光也亮。但是，我們的作用是一樣的，都是給主人帶去光明。只不過(guò)我們彼此出現(xiàn)的條件不同�！�
又是一個(gè)夜晚，窗外狂風(fēng)大作、雷電交加！忽然！狂風(fēng)刮斷了電線，主人家里變得一片黑暗！這時(shí)，主人是多么需要光亮��！找到了呆在角落的蠟燭，蠟燭被點(diǎn)燃了，照亮了整個(gè)房間！看著主人最需要光亮的`時(shí)候，蠟燭出現(xiàn)了一點(diǎn)也不驕傲。這時(shí)，臺(tái)燈開(kāi)始反省，它感到以前說(shuō)的話對(duì)不起蠟燭。這時(shí)，蠟燭好像看出了臺(tái)燈的心思。
耐心地對(duì)臺(tái)燈說(shuō)：“每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和不足，我們不要只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，而忽略了別人的長(zhǎng)出。用不著我們爭(zhēng)辯，事實(shí)會(huì)告訴我們的！決不能拿自己的長(zhǎng)處嘲笑別人。”臺(tái)燈漸漸慚愧地低下頭說(shuō)：“蠟燭，對(duì)不起我懂了，我不該嘲笑你�！毕灎T接著說(shuō)：“我的生命也是有限的，每被主人點(diǎn)燃一次，生命就減短一次。因此我非常尊重別人！我們一定要用有限的生命，為主人作出無(wú)限的貢獻(xiàn)！”
說(shuō)著說(shuō)著……小蠟燭的身體慢慢的變短了。在蠟燭最后的生命之際，臺(tái)燈對(duì)蠟燭說(shuō)：“蠟燭，請(qǐng)您放心。我一定會(huì)改正自己的缺點(diǎn)，為主人作出更大的貢獻(xiàn)！”蠟燭點(diǎn)點(diǎn)頭，最后，它向臺(tái)燈眨了眨眼睛，便永遠(yuǎn)的離開(kāi)了這個(gè)美麗的世界！
這個(gè)故事告訴我們，朋友之間應(yīng)該互相幫助，友好相處！
蠟燭的作文6
蠟燭，它默默地燃燒，不求回報(bào)；又默默地熄滅，也不求回報(bào)。在我的生命中就有一個(gè)這般的人，她就是我敬愛(ài)的王老師。從前，總認(rèn)為老師是那么嚴(yán)厲，可自從王老師的出現(xiàn)改變了我的想法。王老師很年輕，很時(shí)尚，上課的方法也很獨(dú)特，總是讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中，在樂(lè)趣中學(xué)會(huì)了知識(shí)。是王老師讓我體會(huì)到:原來(lái)學(xué)習(xí)也可以不枯燥。王老師讓我從心里“接受”了數(shù)學(xué)，從此我喜歡上了數(shù)學(xué)課。從前，總認(rèn)為老師是那么自私，那么不負(fù)責(zé)，可又是王老師改變了我的看法。王老師十分細(xì)心，總能發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)點(diǎn)和取得的進(jìn)步，并且及時(shí)表?yè)P(yáng)我們，讓我們學(xué)習(xí)有了動(dòng)力，不辜負(fù)老師的期望。王老師對(duì)我們不僅是說(shuō)教，而是用言行影響我們。老師說(shuō)過(guò)：“我自己做不到的的事是不會(huì)要求你們做的�！�
比如，老師和我們交談時(shí)，總是看著我們的'眼睛，不會(huì)一邊做別的事情一邊和我們講話；老師吃飯時(shí)從不狼吞虎咽或邊吃邊講話，總是安靜地閉著嘴細(xì)嚼慢咽；老師看電腦敲鍵盤(pán)時(shí)坐姿端正，從不會(huì)把頭湊在電腦前或隨意坐在椅子上……其實(shí)我們王老師是一個(gè)非常要強(qiáng)的人。每次我們班的同學(xué)又調(diào)皮，又讓老師生氣，她總會(huì)躲起來(lái)哭上一會(huì)兒。記得有一次，王老師剛說(shuō)了幾句，便抽泣起來(lái)。我們明白。老師這是“恨鐵不成鋼”�。⊥趵蠋熅拖裣灎T一般，燃燒自己，奉獻(xiàn)別人。她不求回報(bào)，只希望我們能進(jìn)步。也許，只有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句話才能配得上我們王老師吧！王老師，謝謝您！謝謝您教會(huì)了我們做人的道理！是您讓我的人生更加精彩！
蠟燭的作文7
一個(gè)普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長(zhǎng)著一根“羊角辮”，這就是蠟燭。蠟燭是一種非常普通的物品，它非常便宜，滿世界到處都是。的確，蠟燭很普通，它的一生很平淡。生命就從羊角辮上開(kāi)始。漸漸地，火苗吞沒(méi)了羊角辮，開(kāi)始熔化蠟燭的身體。蠟燭油像一串?dāng)嗔司�的'珠子流下來(lái)凝固了。蠟燭的一生又是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻(xiàn)著光明。即使電燈走進(jìn)千家萬(wàn)戶，但在停電的時(shí)候，蠟燭仍然有著自己的作用。由此我聯(lián)想到了我們的生命。
生命是一支蠟燭，而不是電燈或日光燈，因?yàn)殡姛艉腿展鉄艨梢远啻问褂�，只要供�?yīng)充足的電，它們就能長(zhǎng)時(shí)間亮下去。而蠟燭卻不是這樣，它總是不斷地磨損、衰減，用去一截便少一截，這就猶如光陰從我們身邊一日一日地溜走，并且永不復(fù)返。因此，我們必須珍惜自己的生命須知蠟燭是越用越短。生命是一支蠟燭，如果因?yàn)轱L(fēng)的原因而熄滅了，你就可以用希望的曙光重新點(diǎn)燃。一個(gè)人遇到挫折并不可怕，可怕的是你不敢，不愿正視和克服它。生命是一支蠟燭，不管是對(duì)自己還是對(duì)別人，你都可以踏踏實(shí)實(shí)地奉獻(xiàn)自己。你可以在朦朧的黑夜里用微弱的光芒照亮一方，也可以在冰冷的寒風(fēng)中用博大的愛(ài)去溫暖整個(gè)世界。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。生命是一支蠟燭，它總是用自己去見(jiàn)證流逝的光陰，用眼淚去撫慰人黑暗的心靈，用光芒去創(chuàng)造自己人生的一抹。
蠟燭的作文8
記得那是一個(gè)刮著狂風(fēng)的停電的晚上。我在家里點(diǎn)亮了一根蠟燭。在一陣大風(fēng)中，燭光搖搖曳曳，眼看就要熄滅了，卻依然在做著垂死的掙扎，在掙扎中蠟油不停地往桌子上流，即使?fàn)T火拼命掙扎，但最后還是被風(fēng)吹滅了。
看著桌子上的蠟油，我設(shè)想著：如果剛才燭火不再做無(wú)畏的掙扎，就不會(huì)浪費(fèi)那么多蠟油。等大風(fēng)過(guò)后重新再讓蠟燭燃燒，不更好嗎？
在大風(fēng)中，與其死命掙扎，不如主動(dòng)放棄，無(wú)論蠟燭還是在人生中，與其逆市而為，不如主動(dòng)選擇。有些時(shí)候，不是你努力就可以成功，因?yàn)槌晒@件事到底花落誰(shuí)家不是你能決定的，是否成功所涉及的.事情太多了。因此，相反有時(shí)努力得越多可能收來(lái)的負(fù)面影響越大，失敗對(duì)于你的打擊也會(huì)像在放大鏡下的圖像一樣變得更重。
倘若覺(jué)得前進(jìn)對(duì)你來(lái)說(shuō)已經(jīng)沒(méi)有了希望，沒(méi)有了快感和動(dòng)力，不妨停下來(lái)甚至后退一步等待時(shí)機(jī)，在這個(gè)時(shí)候，這才是最好的辦法。在成功來(lái)臨之前，唯一能做的就是忍耐和默默積聚能量。在這個(gè)人人崇拜成功的時(shí)代，能一次性登上頂峰的人畢竟鳳毛麟角。只有在覺(jué)得累和無(wú)奈時(shí)，重新積聚能量，才能更勇敢地面對(duì)未來(lái)。
任何一個(gè)人，在微微歇腳后重新開(kāi)始面臨的都是從最基層做起，然而就是這些敢于主動(dòng)放棄的人，在人生中才能獲得輝煌的奇跡。
做人要量力而行，不要做一些無(wú)謂的掙扎，該放棄時(shí)就放棄。我認(rèn)為這才是人生中最好的調(diào)節(jié)。
蠟燭的作文9
有一個(gè)和睦幸福的兩口之家。家中有一位老奶奶和老爺爺，他們的家里有這樣和那樣的燈，特別是有一盞能發(fā)白光和藍(lán)光的燈很漂亮，都稱它為“藍(lán)云姑娘”。抽屜里還躺著一支紅紅的蠟燭。
在一個(gè)美麗的`夜晚，夜空中的星星一閃一閃的眨著眼睛，月亮微微地笑著。這時(shí)老人家中很熱鬧，原來(lái)家中的燈朋友們?cè)陂_(kāi)“奉獻(xiàn)之星”選拔會(huì)。被推選出來(lái)的有美麗的藍(lán)云姑娘和紅紅的蠟燭。它們要為自己拉選票，發(fā)表演講。
藍(lán)云姑娘說(shuō)：“我有一身漂亮的藍(lán)色長(zhǎng)裙，我是所有電燈中最美的一盞，我還可以發(fā)出藍(lán)色與白色的燈光，我是家中最亮的，希望大家能選我。”
蠟燭紅著臉說(shuō)：“我沒(méi)有藍(lán)云姑娘那么漂亮，也沒(méi)它發(fā)出的光那么亮，請(qǐng)你們……”蠟燭的話還沒(méi)有說(shuō)完就停電了，所有的燈都熄滅了。這時(shí)兩位老人說(shuō)：“唉，又停電了，只好把蠟燭點(diǎn)燃了！”紅紅的蠟燭燃燒著，老人們高興地說(shuō)：“原來(lái)蠟燭的光是這么美呀！”第二天紅紅的蠟燭燃燒了自己，留下了一小片紅紅的淚跡。
這天夜里燈朋友們懷著沉重的心情七嘴八舌地說(shuō)：“蠟燭姑娘雖然犧牲了，但給老人一家?guī)?lái)了光明，所以我們決定把‘奉獻(xiàn)之星’給蠟燭姑娘�！彼{(lán)云姑娘傷心地說(shuō)：“蠟燭姑娘有著只為別人著想，不為自己著想的奉獻(xiàn)精神，它才是最美麗的‘奉獻(xiàn)之星’”
在我們身邊有著許多像蠟燭姑娘一樣的人，如我們的媽媽，老師，警察叔叔，所以我們要尊敬他們，學(xué)習(xí)他們的奉獻(xiàn)精神。
蠟燭的作文10
蠟燭可以吸水？不可能吧？不過(guò)我在書(shū)上看見(jiàn)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，可以讓蠟燭吸入許多水。我很好奇，所以想做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我在洗手間里準(zhǔn)備了一個(gè)淺盤(pán)、一支蠟燭、一個(gè)打火機(jī)和一個(gè)大大的玻璃杯。
首先，我點(diǎn)燃蠟燭，在淺盤(pán)上滴幾滴蠟，把它粘在淺盤(pán)中央。
然后，我在淺盤(pán)里放了一點(diǎn)點(diǎn)水。爸爸說(shuō)：太少水了，不會(huì)看出水量的變化的！所以我就往里面加了許多水。接著，該點(diǎn)燃蠟燭了。因?yàn)橄灎T較短，用打火機(jī)很容易燙到手。所以，我找來(lái)了一根干木棍，把它點(diǎn)燃，再把火引到蠟燭上�；鹧嬲谔�，像一個(gè)淘氣的小娃娃。
我想趕快看到蠟燭吸水，于是便快速把杯子僅僅倒扣在了蠟燭上。結(jié)果，蠟燭不但沒(méi)吸水，杯子反而被粘在了淺盤(pán)上。爸爸說(shuō)我蓋得太緊，導(dǎo)致水進(jìn)不來(lái)，大氣壓力則讓杯子拔不下來(lái)。
我重整旗鼓，準(zhǔn)備第二次的實(shí)驗(yàn)。這一次，我把杯子輕輕放在淺水中，不離水面太近也不離水底太遠(yuǎn)。只見(jiàn)可憐的蠟燭一點(diǎn)點(diǎn)熄滅，一點(diǎn)點(diǎn)暗淡。最后，一束青煙在杯中盤(pán)旋。就在那一瞬間，大股大股的水涌進(jìn)杯子里，淹沒(méi)了整個(gè)蠟燭，水量達(dá)到了原先的五倍，實(shí)驗(yàn)成功了！我的內(nèi)心充滿了喜悅。
可是，是什么神秘力量推動(dòng)著水呢？
是大氣壓力。蠟燭燃燒使產(chǎn)生的熱空氣溢出杯外。然后氧氣用盡，蠟燭熄滅，空氣冷卻，氣壓下降。于是，杯外較高的.氣壓就會(huì)把水?dāng)D進(jìn)杯中。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)可真有趣！以后我要多做一些長(zhǎng)知識(shí)的實(shí)驗(yàn)。
蠟燭的作文11
蠟燭在現(xiàn)代生活中已經(jīng)不是很常見(jiàn)了，雖然很少看到或使用蠟燭。但是只要一看到那溫暖的燭光，那絢麗的火焰一絲絲默默地燃燒，總會(huì)激起我的靈感，觸動(dòng)我的心弦。
蠟燭很普通，在以前十分常用，但是如今已經(jīng)有了電燈，所以就不廣泛使用了。只是有時(shí)候停電了和過(guò)生日的時(shí)候也偶爾會(huì)用。每一次看到那美麗的燭光點(diǎn)亮了灰暗的屋子，而蠟燭卻在默默地、慢慢地、靜靜地消融。我的腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出李商隱的詩(shī)句——“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。蠟燭引申的精神，不就是默默地燃燒自己，照亮別人，默默地奉獻(xiàn)自己?jiǎn)�？這又讓我回憶起了一個(gè)熟悉的.背影——老師。
我的老師是一個(gè)語(yǔ)重心長(zhǎng)、能帶給我們溫暖的人。近幾天來(lái)有一件令我回味、令我感動(dòng)的事。那一天我留校了，當(dāng)我寫(xiě)完了作業(yè)，當(dāng)我把作文交到講臺(tái)上時(shí)，學(xué)校里一片漆黑，可是遠(yuǎn)處還有一點(diǎn)光亮著。我心想：這個(gè)時(shí)候了，還有誰(shuí)會(huì)在工作呢？難道有小偷不成？我走近一看，讓我驚訝的是：不是小偷，而是王老師！她已經(jīng)睡著了，但是手里還是握著鋼筆和一張已經(jīng)寫(xiě)完了的復(fù)習(xí)紙，我心震了一下，眼淚流了下來(lái)。第二天，老師病了。
王老師不就是蠟燭嗎？“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，她一直像蠟燭一樣為了學(xué)生燃燒著自己。如果每個(gè)人都是蠟燭，那就有一個(gè)溫暖的世界。
蠟燭的作文12
我們都看過(guò)《20xx》這部電影吧？電影里說(shuō)20xx年12月21日是世界末日。既然是世界末日，不過(guò)在20xx年12月份的時(shí)候，不知什么原因，賣蠟燭的卻多了起來(lái)！
你問(wèn)我是怎么知道的？因?yàn)槲覀冃^(qū)的大門(mén)口正好有個(gè)門(mén)市在賣蠟燭，買(mǎi)蠟燭的人多得簡(jiǎn)直可以說(shuō)是里三層外三層，他們你擠我我擠你，手里高揚(yáng)著鈔票，嚷嚷著我要兩箱、我要三箱、我要六箱……這個(gè)還沒(méi)出來(lái)，那個(gè)又?jǐn)D進(jìn)去了，那場(chǎng)景真像是在“瘋搶”貨物。
我很好奇，怎么那么多人搶蠟燭？于是就圍過(guò)去看個(gè)究竟，只聽(tīng)店主大聲說(shuō)：“12月21日是世界末日，從這一天開(kāi)始太陽(yáng)落下三天內(nèi)不再升起，也沒(méi)有電，快點(diǎn)來(lái)買(mǎi)蠟燭吧，晚了就賣完了��！”我心想：科學(xué)家早就證明了20xx年12月21日不是世界末日，也根本沒(méi)什么所謂的三天黑暗，純粹是賣蠟燭的在騙人！
回到家，我就對(duì)爸爸媽媽說(shuō)起這件事，爸爸聽(tīng)后說(shuō)：“什么三天黑暗嘛，根本就沒(méi)有的事，要相信科學(xué)！”媽媽卻信了，說(shuō)：“寧可信其有，不可信其無(wú)，我看還是找找咱家有沒(méi)有蠟燭吧！”
為了讓媽媽不信那賣蠟燭人的話，我就上網(wǎng)搜索出了世界末日的解說(shuō)�！�20xx年12月21日并不是世界末日，世界末日只是對(duì)瑪雅人預(yù)言的誤讀！20xx年世界末日的本意是好的'，是為了讓人們保護(hù)好我們賴以生存的地球，不在破壞生態(tài)環(huán)境；以前還有外國(guó)預(yù)言家說(shuō)1999年是世界末日呢，可我們不也平安過(guò)去了嗎？”
媽媽看了我查的資料后，恍然大悟地說(shuō)：“原來(lái)這都是賣蠟燭的故意用謠言在迷惑大家呀，真可惡！”
你們是相信科學(xué)，還是相信所謂的世界末日？
蠟燭的作文13
當(dāng)杰奎琳拿著已熄滅的半截蠟燭進(jìn)入了自己的房間，而與此同時(shí)，狡詐的德軍也完成了搜查的任務(wù)，帶著失望的心情，邁著沉重的腳步走出了這三口人的房子。
當(dāng)?shù)聡?guó)軍官剛走后，疲憊不堪的杰奎琳也邁著沉重的腳步，同時(shí)也拿著那深藏著絕密情報(bào)的半截蠟燭走下了樓梯。
三口人聚在一起，夫人先開(kāi)口了：“好孩子，這次可真是多虧了你啊，不然，我們一家人的性命和情報(bào)站可都不保了啊！”夫人一邊說(shuō)，一邊親吻自己的女兒杰奎琳。而這時(shí)，大二子杰克也開(kāi)口了：“是�。∵@次可真是有勞妹妹了呢！多虧了妹妹能夠想出這么棒的.注意！利用了自身的條件來(lái)抗拒困難！”小女兒杰奎琳開(kāi)心地說(shuō)：“這沒(méi)什么，只是和平時(shí)一樣就可以了！我當(dāng)時(shí)的心也都懸在嗓子眼呢！可真害怕那幾個(gè)德國(guó)官兵會(huì)發(fā)現(xiàn)破綻！”“恩恩，我當(dāng)時(shí)也是這么想的，不過(guò)我相信，妹妹是一定可以成功的！”杰克自信滿滿地說(shuō)�！班�，杰奎琳可真是我的乖孩子！我知道你一定可以的！杰克，你表現(xiàn)地也很勇敢哦！”伯諾德夫人開(kāi)心的說(shuō)�！昂呛�，沒(méi)什么，只是急中生智而已嘛，妹妹表現(xiàn)地才是最棒的呢！”杰克害羞地說(shuō)。“嗯，好了咱們上去睡覺(jué)吧！也許真正的危險(xiǎn)還在后面呢！”伯諾德夫人說(shuō)。
就這樣，一家三口都上去睡覺(jué)了，不過(guò)，在后面的日子里，德國(guó)軍官還是會(huì)來(lái)的，也許，真正的危險(xiǎn)還在后面！
蠟燭的作文14
它的外表很普通，一個(gè)圓柱體和一個(gè)安在頭頂?shù)奶炀�。它很便宜，現(xiàn)在人們幾乎不用它。它沒(méi)有燈泡那樣的明亮，也沒(méi)有花朵般的美麗，但是，它是在默默無(wú)聞的照亮著別人，奉獻(xiàn)自己——它，就是蠟燭！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”這是我語(yǔ)文課學(xué)過(guò)的一首詩(shī)，這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神她激勵(lì)著我們。我在想什么最像蠟燭？是誰(shuí)每天早早的來(lái)到學(xué)校日復(fù)一日從青春到白發(fā)？一生默默無(wú)聞的照亮我們。我們的老師多像蠟燭��！別人說(shuō)老師是辛勤的園丁，可我覺(jué)得老師更像我們生命中的一支蠟燭，犧牲自己照亮我們！
他叫馬復(fù)興，今年53歲。是青海省湟中縣漢東回族鄉(xiāng)下麻爾小學(xué)的一名老師。出生四個(gè)月時(shí)，他摔到火炕里，近一半的臂被燒掉了。但這個(gè)沒(méi)有雙手的老師，卻是全校師生最佩服的人。32年前，高中畢業(yè)的馬復(fù)興成為一名鄉(xiāng)村教師。在別的老師看來(lái)，稀松平常的板書(shū)，對(duì)馬復(fù)興卻是巨大的挑戰(zhàn)。一根小小的粉筆夾在斷臂之間，卻需要用全身的力氣去板書(shū)。夾緊了就斷，夾松了就掉。一節(jié)課下來(lái)，和粉筆一齊落下的，還有無(wú)數(shù)的汗滴。學(xué)生馬海紅，馬老師的女兒說(shuō)；粉筆很尖，有的時(shí)候就直接，就出血了那種。馬老師的同事向杰說(shuō)；他的肉皮就在黑板上，都按爛了。大家都很心疼，有的時(shí)候你可以直接念，我們聽(tīng)啊。看著粉筆上的斑斑血跡，學(xué)生們請(qǐng)求馬老師不要再寫(xiě)了。但是他還是堅(jiān)持板書(shū)，他說(shuō)：老師就是學(xué)生的`標(biāo)桿，這標(biāo)桿立的多高，學(xué)生的目光就能看的多高！
這就是我們的老師，他們的品質(zhì)就像蠟燭一樣，點(diǎn)燃了我們的心靈，在我們心里留下了不滅的火種！我們要學(xué)習(xí)這種無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的高尚品質(zhì)。
蠟燭的作文15
在一個(gè)蛋糕店里，一個(gè)小女孩買(mǎi)了一個(gè)蛋糕，今天晚上是她的生日，她想讓她的同學(xué)都來(lái)參加。她說(shuō)那個(gè)蛋糕非常的好看，很漂亮。
蛋糕聽(tīng)了有一點(diǎn)兒飄飄然了，這時(shí)，售貨員把蠟燭放在一起，之后就把它送到了小女孩的家里。它一停下，就跟蠟燭夸耀自己是多么的厲害：“蠟燭老弟，你知道么，剛才這個(gè)小女孩說(shuō)我很漂亮，所以才把我和你送到這里來(lái)的�！毕灎T本來(lái)就不喜歡蛋糕，聽(tīng)它這么一說(shuō)，心里就更加不爽了：“她一定是因?yàn)槲也虐涯闼偷竭@里來(lái)的，因?yàn)槲冶饶忝鐥l多了。”蠟燭雖然這么說(shuō)，但在心里已經(jīng)決定不如隨小女孩的'意，因?yàn)樗肋^(guò)生日要點(diǎn)蠟燭。蛋糕轉(zhuǎn)喜為怒，反駁道：“你苗條有什么用？又不能吃，所以說(shuō)還是因?yàn)槲野��！毕灎T聽(tīng)了更加生氣了：“誰(shuí)說(shuō)的，吃了你就會(huì)身體發(fā)胖.....”
它們就這樣一來(lái)二去，互相辱罵，最后兩人都不理對(duì)方了，氣呼呼地走開(kāi)了。一轉(zhuǎn)眼到了晚上，小女孩的同學(xué)都到齊了，她們端出了蛋糕，拿出了蠟燭。她們一個(gè)個(gè)把蠟燭插到蛋糕的上面，關(guān)了燈，點(diǎn)了蠟燭�？刹恢趺椿厥�，蠟燭就是不亮。試了幾次，結(jié)果還是一樣，小女孩都快急哭了。
這個(gè)時(shí)候，蛋糕旁邊的叉子說(shuō)：“蠟燭，你快亮吧，剛才的事我都看見(jiàn)了，你和蛋糕都有錯(cuò)，你們這樣還有什么價(jià)值呢？”蠟燭聽(tīng)了，羞愧極了，馬上就亮了。
最后，讓小女孩過(guò)了一個(gè)愉快的生日宴會(huì)。
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