成長(zhǎng)的足跡作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的成長(zhǎng)的足跡作文，歡迎大家分享。
成長(zhǎng)的足跡作文1
成長(zhǎng)的腳印，從過去到現(xiàn)在，都是我最美好的回憶……在我的成長(zhǎng)中，爸爸媽媽呵護(hù)我在幸福的生活中成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷地了解學(xué)習(xí)與生活中的`艱辛與快樂。日復(fù)一日，年復(fù)一年，花開花落，悄無聲息。
小時(shí)候，我總喜歡在水塘中跑過，留下一個(gè)個(gè)腳印，然后回頭看看自己的杰作，笑著地跑開了……成長(zhǎng)的道路中，也會(huì)留下一個(gè)個(gè)腳印，這些腳印一個(gè)深一個(gè)淺，每個(gè)腳印里都裝有一個(gè)故事……
那時(shí)年幼的我，天真淘氣，活潑聰明。那時(shí)，我天天哭鬧著，讓大人給我講故事，玩那些讓大人煩心的游戲。有一次，我生了一個(gè)重病，爸爸媽媽在醫(yī)院輪流陪了我一個(gè)月之久，那時(shí)，我才真正地體會(huì)到了父母對(duì)我的呵護(hù)。
童年上幼兒園的時(shí)光，是我最開心的時(shí)光。那時(shí)，我無憂無慮。每天下課休息時(shí)，我就開始和同學(xué)們玩扇卡了，鼻涕流了出來，用袖子一揮就了事，現(xiàn)在想起來可真搞笑。
后來我上小學(xué)了。這使我第一次認(rèn)識(shí)到用薄紙印著黑字粘在一塊的東西叫“書”，一個(gè)連著一個(gè)的第一次，使我知道了很多。成長(zhǎng)使我脫離了幼年的那份淘氣，讓我知道什么該做，什么不該做，也懂得了不能不完成作業(yè)。
現(xiàn)在看來，那時(shí)的我，就是一個(gè)幼稚，可笑，可愛并且很淘氣的一個(gè)小孩子。真讓我不敢相信那時(shí)的鼻涕流了出來，用袖子一揮就了事的小孩是我。
成長(zhǎng)啊，你像一個(gè)地震監(jiān)測(cè)器，記錄著一切的痕跡，并且時(shí)時(shí)更新！成長(zhǎng)啊，你像大樹的一圈圈年輪，記錄著我所經(jīng)歷的風(fēng)雨！成長(zhǎng)啊，你像一個(gè)計(jì)算器，只要一歸零，一切都消失了！
成長(zhǎng)的足跡難以忘懷。
成長(zhǎng)的足跡作文2
在新中國(guó)成立之前，窮苦人沒有自己的田地，雖然窮人一年都辛勤耕耘，但是到最后，也只能賺一點(diǎn)點(diǎn)的連家人物轉(zhuǎn)星移，歲月無情讓人忘卻一切，唯有文字能唯美地記錄這一切。文字組成句子，句子組成段落，段落組成文章，文章組成好書。莎士比亞曾說過“生活里沒有書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀�！�
窗外下著蒙蒙的細(xì)雨，路上的行人躲避著，而我卻沐浴在書的`雨水中。媽媽正在廚房里炒菜，而我正沉迷于《三國(guó)演義》�？吹街T葛亮超凡的領(lǐng)導(dǎo)才能和高深莫測(cè)的智慧，我不禁穿越時(shí)空回到了草船借箭的現(xiàn)場(chǎng)，沉醉于那驚心動(dòng)魄的畫面，就會(huì)使人忘卻時(shí)間的凡事。猛然回過神來，卻聽到媽媽在廚房里叫我那東西的聲音，聽到的好像是草帽，就在家里東尋西找。終于找到了就立刻拿到廚房給媽媽，媽媽看到我拿著草帽，頓時(shí)傻眼了，問：“你這是做什么啊?我叫你那鍋蓋給我啊，你竟然拿來一頂草帽，唉……真是百年難得一遇的書呆子!竟然會(huì)把“鍋蓋”聽成“草帽”，鬧出這樣一個(gè)大笑話�！睆哪且院�，我媽媽就會(huì)不時(shí)在家庭聚會(huì)上提起這件事，弄得全家人都哄堂大笑起來。但這時(shí)的我，一點(diǎn)也不覺得不好意思，反而覺得他們是在稱贊我�？晌乙灿X得只要能讓家人高興，讓他們?nèi)⌒σ幌掠趾畏聊?
書不僅給我?guī)砹藰啡�，更帶給了我的家人無限的歡樂。我愛唯美的文字，更愛用唯美文字組成的好書。
成長(zhǎng)的足跡作文3
今天，呆在家里時(shí)突然心血來潮，從書柜里翻出已經(jīng)一年多沒有去看的日記本。翻開印有米老鼠頭像的黃色封面，重新閱覽自己四年級(jí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
第一篇文章，是我在20xx年11月8日寫的，寫的是媽媽帶我去坐畫舫船，我看見了許多許多的美景，還包括從未見過的篦箕，現(xiàn)在想想，蓖箕什么樣，早忘了，多虧自己把它記錄了下來。再往后翻翻，發(fā)現(xiàn)自己那時(shí)候真的是很幼稚，很傻，可以因?yàn)閯e人問你要一張卡而大發(fā)脾氣，可以因?yàn)橐黄�不錯(cuò)的文章而洋洋自得一天，可以因?yàn)榈玫搅艘粡埧系禄娜腿思乙粔K超可愛的橡皮，可以因?yàn)檫x升旗手時(shí)支持的人沒被選上而傷心一天的時(shí)間……或許，這樣的經(jīng)歷還很多，它們有的被遺忘在了角落里，而有的，則被小心翼翼地拾起來，重新被當(dāng)作寶，生根在心里，一輩子也忘不了。當(dāng)然，本子里也記錄著委屈與憂傷。有時(shí)是因?yàn)樵S多字不識(shí)，古詩抄太慢而被媽媽批評(píng)，有時(shí)是卷子找不到時(shí)，老師的責(zé)怪，有時(shí)是家里的小金魚去世時(shí)的傷心，有時(shí)是不想寫日記卻被逼著寫的憤慨……仿佛時(shí)光又穿梭到了從前，酸甜苦辣一起涌上了心頭，隨著從前的.我的心情，時(shí)而憂，時(shí)而喜，時(shí)而笑，時(shí)而哭。當(dāng)發(fā)現(xiàn)日記早已從五年級(jí)起戛然而止時(shí)，心里不禁掠過一絲失望。
現(xiàn)在，我是六年級(jí)的學(xué)生了，小學(xué)生涯已快走到盡頭，可是當(dāng)你回首時(shí)，有沒有發(fā)現(xiàn)，自己把許多發(fā)生過的事，一一遺落在了成長(zhǎng)的路上。如果發(fā)現(xiàn)了，快把它們重拾起來，仔細(xì)地品一品吧！
成長(zhǎng)的足跡作文4
學(xué)校是我們必須經(jīng)過的地方，在那里，我們會(huì)經(jīng)歷很多事，這也成為我們成長(zhǎng)足跡上的又一個(gè)腳印。
小學(xué)是一個(gè)陌生的地方，每天都有新的開始。二年級(jí)時(shí)，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到一個(gè)新的朋友。我們一起到洗碗的地方抓螞蟻，螞蟻就像一根線，吧我們連在了一起。從那以后，我們經(jīng)常一起玩鬧。
每天吃飽飯，我們倆就拿著飯盒有說有笑地走到洗碗池，洗碗的時(shí)間是我們最快樂的時(shí)候，在那時(shí)我們可以盡情地說話，將一只只螞蟻?zhàn)サ绞稚贤骠[一番。
我們也經(jīng)常因玩得太盡興而誤了時(shí)間，這時(shí)，我們就會(huì)“啊”的大叫，兩個(gè)人快速的把飯盒洗干凈，滴著一路的水，笑瞇瞇地奔回教室，在倒數(shù)聲中，慌忙地放好東西，“逃”出教室。
我們也常擠在一起看書，一起分享好看的書，一起讀有趣的情節(jié)，一起等待排隊(duì)午休。我們常因洗碗時(shí)一件有趣的事，而在這里擦著笑出的眼淚，揉著笑疼的肚子。有時(shí)，在高高舉著的書后面，還能發(fā)現(xiàn)正在竊竊私語的我們，正偷偷笑的'我們。平時(shí)看似平常的小事，對(duì)于現(xiàn)在來說，都是一個(gè)個(gè)美好的回憶，一幅幅美麗的畫卷一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)路上的腳印。
我們這一對(duì)親密的朋友，不知讓多少人羨慕。在一起想想曾經(jīng)發(fā)生過的事，勾起了我們無數(shù)的回憶，這成長(zhǎng)的足跡，我永遠(yuǎn)記憶猶新。
成長(zhǎng)的足跡作文5
今天是美好的一天，因?yàn)槲业膬蓚�(gè)可愛的表妹光臨我家了，我開心得手舞足蹈。
很不巧的是，今天家里除了我們?nèi)齻�(gè)人小孩子就再也沒有其他大人了，由于爸爸媽媽有事出遠(yuǎn)門，所以特別關(guān)照我這一天要照顧好她倆。
早上起來，不知怎么的她倆哭喊著，我一看，也沒什么事啊，我此時(shí)聽見了“咕咕”的`聲音，是肚子叫!原來她倆是肚子餓了呀，我趕忙準(zhǔn)備了兩杯奶粉，招呼她倆來喝。
沒多久，又有事情了，小表妹要方便，這可怎么辦呢!我可沒有經(jīng)驗(yàn)啊，我左思右想，也沒有好辦法：家里的馬桶太大了，她坐不了，到底我該怎么做呢?突然，我一拍腦瓜子，對(duì)了!我可以讓她扶著小板凳，下面套著個(gè)袋子，把便便拉在袋子里，她拉好了，我便像個(gè)保姆一樣跑了一趟，把袋子扔進(jìn)垃圾桶里，忙忙碌碌，讓我一刻也停不下來。
回到家里，驚險(xiǎn)的一幕發(fā)生了，大表妹拿著家里的水果刀上下玩弄著，時(shí)不時(shí)在家里上演“飛刀絕技”：把水果刀在空中扔來扔去，我剛回到家里時(shí)，她差一點(diǎn)點(diǎn)把水果刀刺在我身上，我差點(diǎn)兒心臟蹦出來，我連忙從她的手里一把搶過小刀，放回刀架上，并對(duì)大表妹講一番道理，讓她認(rèn)知到了刀有多么的可怕。
下午，在家里的我剛做完作業(yè)，就被一塊積木不偏不倚地撞在了腦門上，我起身一看，不看不知道，一看嚇一跳，整個(gè)家里到處都是積木：原來她倆在互相朝對(duì)方扔積木，我趕緊阻止了她們，并收好了積木。
傍晚，爸媽回家了，看到了她倆沒有受傷，十分高興，對(duì)我一番表揚(yáng)，而我，累得精疲力盡。
一天下來雖然耗盡了我的精力，但是我成功照顧好了她倆，由此我明白了成長(zhǎng)過程中：一雙手，一只手為了自己，一只手為了別人。
成長(zhǎng)的足跡作文6
泥濘中有一行腳印，有深有淺。
停在路邊，不再奔跑。大口大口地呼吸，偶然間聽到坪坪的心跳。這才意識(shí)到夜色已深，一抹殘?jiān)聭覓煸谔爝�，發(fā)出微弱的光芒，它也累了吧?
我該去哪里呢?
我在叛逆期。我的家里硝煙彌漫、戰(zhàn)爭(zhēng)四起，形成了三國(guó)鼎立之勢(shì)。媽媽為一國(guó)，爸爸為中立方，而我則是叛逆之臣。
盡管每次都兩敗俱傷，但從不停歇。
“洗個(gè)碗就把廚房搞得天翻地覆!”媽媽又扯開了她的亮嗓門。而我毫不畏懼地回答:“一會(huì)兒拖拖不就成了嗎，至于這么哆唆嗎!”媽媽兩眼直勾勾地望著我，雙唇似乎在顫抖，我知道她又要發(fā)威，所以先下手為強(qiáng)，扔下抹布，走為上策，留她一個(gè)人在那兒呆立，我似乎聽到了她的`啜泣聲，但我管不了那么多了—走!
一聲呼喚把我從記憶中拉到了現(xiàn)實(shí)，循著聲音望去，一位中年婦女在焦急地張望著，她的臉上滿是汗滴，她似乎也看到了我，朝我走來了。
“小姑娘，你看到一個(gè)和你差不多大的男孩子嗎?”她上氣不接下氣地問我，眼睛里滿是期望。
“我們?yōu)橐患∈鲁称饋砹耍团艹鰜砹�，這不我怕他出事，就到處找……”
“我不理解，大人為什么這么喜歡訓(xùn)斥孩子呢?”
她顯得有些迷茫:“孩子，因?yàn)閻壑畎?”
剎那間，我懂了。望著她，我似乎看到了母親的影子。她是不是也在焦急地找我呢?顧不上跟那個(gè)阿姨解釋，我飛奔回家，路上，又看到了泥濘中的印記，似乎，它還清晰可見。
月光之下，母親單薄的身影出現(xiàn)在眼前，朦朧的月光披在她的身上有種異常的光輝，我悄悄地向她走去……
成長(zhǎng)的足跡作文7
在我成長(zhǎng)的路上，發(fā)生過許許多多的大事小事，它們化成一個(gè)個(gè)腳印，使我一步步往前進(jìn)。
學(xué)騎自行車
我六歲那年，爸爸教我騎自行車，因?yàn)槭堑谝淮悟T自行車，心里不免會(huì)有一些害怕，不過更多的是興奮。我腳放在踏板上一蹬“啪”一聲，我連車帶人地倒在地上，頓時(shí)，我的信心受到了嚴(yán)重的“打擊”。正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄時(shí)，我看到了爸爸向我投來那鼓勵(lì)的目光。我長(zhǎng)吸一口氣，鼓起勇氣，腳一蹬，另一只腳迅速跟上，天哪！我竟然會(huì)騎了！
這是我留下的一個(gè)名叫勇敢的腳印。
演講比賽
我十歲那年，班里舉行了一次演講比賽，對(duì)于我這個(gè)平時(shí)不太發(fā)言的人來說，可是一次巨大的挑戰(zhàn)呀！第二天，我一邊背昨天晚上花盡心思，絞盡腦汁準(zhǔn)備的演講稿，一邊不停地發(fā)抖著。輪到我上臺(tái)了，面對(duì)臺(tái)下一雙雙期待的眼睛，我心里打著小鼓，我鼓足勇氣，就當(dāng)在跟別人交流一樣，流利地說了出來。當(dāng)我說到最后一個(gè)字時(shí)，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。
這是我留下的一個(gè)名叫勇氣的腳印。
運(yùn)動(dòng)會(huì)
十一歲那年，我校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。有一名同學(xué)在跑步的'時(shí)候，一不小心摔跤了，我急忙跑上去扶她，看到她的傷口在流血，必須要跑到四樓去找老師。沒關(guān)系，不就四樓嘛，我一口氣跑上四樓把老師請(qǐng)下來，看到同學(xué)傷口處理完畢，我才安心。
這是我留下的一個(gè)名叫互助的腳印。
成長(zhǎng)的足跡作文8
經(jīng)常從報(bào)紙、電視等媒體上看見小孩被拐騙的新聞，這在我小小的心里留下了一層陰影。
星期六，奶奶從姑姑家打電話來，讓我第二天獨(dú)自坐公交車去姑姑家。我斷然回絕了，因?yàn)槲覐膩頉]有獨(dú)自出過“遠(yuǎn)門”。掛完電話，爸爸媽媽做起了我的思想工作：“你都這么大了，要學(xué)會(huì)勇敢，大膽實(shí)踐一下。”話是這樣說，可我還是感到忐忑不安。第二天一大早，爸爸就把我從被窩中攥了出來，我磨磨蹭蹭地穿戴整齊后下了樓。爸爸送我到了車站，就頭也不回地走了。他就那么相信我？大概是爸爸灑脫的`背影鼓舞了我，頓時(shí)，一種叫“勇氣”的東西在我體內(nèi)奔騰。59路終于來了，我懷著復(fù)雜的情緒上了車。刷卡后，我選了最后一排坐了下來。不知為何，我的心又“怦怦”跳了起來。我把頭扭向窗外，想：這可怎么辦？我只有一個(gè)人。轉(zhuǎn)念又想：切！怕什么！我沒問題的！過了好一會(huì)兒，我才偷偷地瞟了一眼車廂，發(fā)現(xiàn)車上的人不是太多，他們或睡覺，或看書，或玩手機(jī)……我漸漸放松了警惕。下了59路，恰巧后面有一輛302路車，我似離弦的箭一樣沖了上去。此時(shí)，目的地越來越靠近了，轉(zhuǎn)眼到了站點(diǎn)，到了姑姑家，奶奶他們又驚又喜，不禁贊揚(yáng)我是一個(gè)勇敢的孩子。
我覺得，我不應(yīng)該“怕”字當(dāng)頭，要勇于實(shí)踐，多與社會(huì)接觸。這一天充滿意義，在我的成長(zhǎng)足跡里留下了濃墨重彩的一筆。
成長(zhǎng)的足跡作文9
光陰似箭，日月如梭。在短短一眨眼的功夫就上完了小學(xué)六年。我們也從孩提的天真到了成熟，從大大小小的、形形色色的人到陌生而又熟悉的同學(xué)——我們成長(zhǎng)了不少。成長(zhǎng)的足跡并非無人知曉，也并非人人知道，知道足跡的，也就只是與我朝夕相處的同學(xué)罷了。
東方剛泛起魚肚白，春風(fēng)一陣又一陣地向著學(xué)校吹去，懷著急迫的心給校園增加一片陰涼。蟲兒隨著風(fēng)兒飛去，懷著歡樂的心給學(xué)校增加一響聲音。過了好一會(huì)兒，才看到學(xué)生們?nèi)齼蓛勺咴谑煜さ纳蠈W(xué)路上。
留下我足跡最多的，無非就是教室了。一步一步，一蹦一蹦，從一年級(jí)到六年級(jí)，在記憶里的一點(diǎn)一滴仿佛就在昨天。二年級(jí)時(shí)，面臨的攔路虎是“健忘癥”。
二年級(jí)時(shí)的我很“健忘”，在課堂雖很認(rèn)真的.聽著老師講話，可到了中午，老師的作業(yè)就在腦海里一點(diǎn)記憶也沒有了，只得問別人：“小張同學(xué)，作業(yè)是不是......”第當(dāng)我千辛萬苦從我的“垃圾堆”里找到卷紙，路上又遇見小王同學(xué)，問：“你帶語文書干什么呀？”“背呀”！之后又回到教室，一般重復(fù)幾次才能好好的回到家。之后每一次老師說作業(yè)時(shí)都會(huì)拿一個(gè)筆記本記住，可幾次又找不到，只得在買。每次買完筆記本的第二天一定能從桌子里或書里發(fā)現(xiàn)。從此，我改正了“健忘”的毛病，將桌子清理的干干凈凈，這時(shí)我才明白這樣做的好處。
六年過去了，現(xiàn)在的我與過去的我判若兩人。當(dāng)時(shí)光流逝時(shí)，我們?cè)诓粩嗟某砷L(zhǎng)，也得到了許多許多......
成長(zhǎng)的足跡作文10
旋轉(zhuǎn)著青春的舞步，我們來到了這個(gè)如花的季節(jié)。時(shí)光飛逝。昨天，我們依偎在父母身邊。今天，我們張開翅膀，在廣闊的天空中自由飛翔。驀然回首，尋找過去16年成長(zhǎng)的足跡。
小時(shí)候在外婆的照顧下無憂無慮，健康成長(zhǎng)�，F(xiàn)在對(duì)幼兒園的印象只剩下一個(gè)模糊的印象，二樓的.小樓還是老樣子，但是變化很大。當(dāng)時(shí)我爺爺在代縣中學(xué)教書，我奶奶承包食堂。我的祖母有一只叫丁當(dāng)?shù)呢�，它總是懶洋洋地躺在米垛上，挖出我和表哥藏在里面的芒果。教學(xué)樓前還有一棵高大的玉蘭樹。在開花階段，樹上開滿了白色的辛夷花。整個(gè)校園似乎都陶醉在濃郁的花香中。風(fēng)一吹，花瓣就在我五彩繽紛的童年里打轉(zhuǎn)散開。
告別了不成熟的童年，我離開了充滿回憶的家鄉(xiāng)，進(jìn)入了學(xué)校。
小學(xué)六年又是難忘的一天。和其他四個(gè)室友一起學(xué)習(xí)生活，我們形影不離，聽著她新出的專輯，躲在床上聊天，以至于被節(jié)育阿姨罰拖走廊�，F(xiàn)在想想，多幼稚��！隨著年齡的增長(zhǎng)，煩惱隨之而來，有時(shí)候成績(jī)也不理想。雖然我媽沒有罵我，但是她會(huì)郁悶很久。到現(xiàn)在語文還是我最喜歡的科目，這是因?yàn)樾W(xué)語文老師教我走進(jìn)文學(xué)的殿堂，感受文學(xué)的魅力；像朋友一樣和我說話，打開我的心扉；培養(yǎng)鼓勵(lì)我，讓我有機(jī)會(huì)展示自己。
六年了，我默默的從手指間滑過，一眨眼就進(jìn)了初中。陌生的環(huán)境讓我迷茫了一會(huì)兒，同時(shí)也接觸到了很多新奇有趣的東西，才發(fā)現(xiàn)自己只是一只井底之蛙。中考匆匆結(jié)束，離開了團(tuán)結(jié)快樂的12班，離開了喧囂熱鬧的校園，離開了緊張有序的學(xué)習(xí)生活，突然覺得有些孤獨(dú)。再過兩個(gè)月，又要邁出一步。
昨天成長(zhǎng)的足跡是今天成功的基礎(chǔ)。讓我們總結(jié)詩歌的韻律，在這美好的季節(jié)里奏出快樂的篇章！
成長(zhǎng)的足跡作文11
春天是一首歌，喚醒了沉睡了整個(gè)冬天的萬物。給世界帶來了生機(jī)，春天象一位畫家，給世界穿上了色彩斑斕的新衣；春天象一個(gè)玩具，讓人們的臉上露出快樂的笑容。
沉睡的萬物，一個(gè)個(gè)都漸漸醒了過來。最早蘇醒的是迎春花，它們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的開放，黃色的花朵連成一片，組成了花的海洋，等待著春天的到來。桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花兒。紅的象火，粉的象霞，白的象雪。紫藤蘿花開得最盛，只見一片輝煌的.淡紫色，象一條瀑布，從空中垂下，花朵兒一串挨著一串，一朵擠著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧。
春天給世界染上了色彩，天空變得藍(lán)汪汪的，還瓢著一朵朵棉花一樣的白云。大地也變了樣，穿上了綠色的新衣裳，一棵棵大樹也長(zhǎng)出了新枝，長(zhǎng)出了嫩嫩的綠葉，小草也偷偷鉆了出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里， 瞧去一大片一大片滿是的。
春天是美麗的，也是愉快的。在藍(lán)悠悠的天空中，不只有云朵兒在飄著，一只只形態(tài)各異的風(fēng)箏在空中和白云嬉戲，有鳥樣的，有火箭樣的，超人樣的… …看得人們眼花繚亂，目不暇接。小孩子們手里拿著操縱柄，玩得不亦樂乎。大人們也笑了，春天的愉快也感染著他們，精神抖擻的做著手里的工作。
春天是美好的，它如詩如畫如歌，我愛春天，因?yàn)樗翢o保留地把四季中最美的景色展現(xiàn)在了人們的眼前。
成長(zhǎng)的足跡作文12
時(shí)光荏苒，在成長(zhǎng)的道路上，我越走越遠(yuǎn)。我不斷地走著，在身后留下一串串深深淺淺的腳印，上面演繹著我的成長(zhǎng)。
題記
天真的足跡
“嬉嬉，哈哈。”伴隨一串清脆動(dòng)聽的笑聲，一場(chǎng)“奧特曼打怪獸”的游戲進(jìn)行著。幼兒園的老師扮演“怪獸”，我們扮演著“奧特曼”。年幼的我們邁著并不大的步伐追趕著老師。我們一蹦一跳地跑著，歡快地笑著，扮演“怪獸”的老師笨手笨腳的'，總是會(huì)讓我們“抓住”�，F(xiàn)在想起，那是老師再讓著我們。那時(shí)的我，是天真的，留下歡快的腳印。
調(diào)皮的足跡
伴隨著爸爸媽媽的催促，我蹦蹦跳跳地踏進(jìn)了校園。轉(zhuǎn)眼間，w三年過去了，在門外的長(zhǎng)廊上，總會(huì)閃過我奔跑的身影�！昂�！別跑�！蔽易分「�，樓道里響著我們的笑聲，就像入池塘里，不斷地漣漪，久久不肯散去。那時(shí)的我是調(diào)皮好動(dòng)的，留下了錯(cuò)雜不一的腳印。
踏實(shí)的足跡
坐在考場(chǎng)里嚴(yán)肅的我，耳邊響起“沙沙”的答卷聲響。我轉(zhuǎn)動(dòng)著握住的筆桿，飛快地填寫著眼前的卷子。我馬上就要畢業(yè)了，現(xiàn)在的我正全力準(zhǔn)備著，準(zhǔn)備要考的小升初考試。我要踏實(shí)地走好現(xiàn)在的每一步，我明白，要想成功就必須努力�，F(xiàn)在的我，是為了理想而奮斗的，留下了踏實(shí)的腳印。
抬起頭，轉(zhuǎn)過身，能清清楚楚地看到我走的每一步，每一個(gè)腳印。不論深淺，這都將是我最美好的回憶。
成長(zhǎng)的足跡作文13
當(dāng)我第一次獨(dú)自去上學(xué)，當(dāng)我第一次給父母捶背，當(dāng)我第一次洗衣服……我覺得我已經(jīng)慢慢地長(zhǎng)大了。
在我開始上學(xué)時(shí)，爸媽就天天送我接我，直到我七歲時(shí)，終于終于可以自己一人上學(xué)了，我心里很高興，這樣既可以爸媽不用花時(shí)間去送我上學(xué)，他們還能早上多睡會(huì)覺。
小時(shí)候，每當(dāng)我看見媽媽的手時(shí)，我腦中就浮現(xiàn)了媽媽為我洗衣服的畫面，她那潔白而又光滑的雙手隨畫面慢慢消失了，我曾嘗試過搓衣服，可搓一會(huì)手就紅了，媽媽的手肯定更紅。
我漸漸長(zhǎng)大了，也會(huì)幫爸媽做家務(wù)，洗衣服也慢慢對(duì)我來說是小菜一碟了！在其中我也體會(huì)到了爸媽的辛苦。
晚上，我正有滋有味的看電視，但爸媽卻一直往肩上捶捶，往腿上揉揉，我看了，心里好難受，如果不是因?yàn)槲�，他們也不用拼命的掙錢了。我扔下誘人的電視劇，跑到爸媽面前給他們捶背、揉腿，我一邊捶著一邊還偷偷留下自責(zé)的眼淚。
小時(shí)候的我一點(diǎn)都不懂父母的心，現(xiàn)在會(huì)想起從前的我，不由得對(duì)以前的我特別失望。從前，我看見自己喜歡的東西，就拉著爸媽去買，他們不給我買的話，我就對(duì)他們?nèi)鰦�，可我并沒有意識(shí)到爸媽掙錢不容易，而我還要讓爸媽花錢買那些沒有用的東西。
記得在八歲時(shí)的一天，我從衛(wèi)生間里端出了兩盆水，慢慢的端到爸媽面前，打算為他們洗一次腳。從我記事開始，都是他們給我洗腳，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，完全可以給忙碌一天的爸媽洗腳了，可爸媽偏不讓我給他們洗，但我卻堅(jiān)持我的.觀念，他們到最后還是答應(yīng)了，爸媽還高興的說“我們的女兒長(zhǎng)大了，會(huì)孝順父母了！”
在我的成長(zhǎng)過程中，聚集了苦和樂，因?yàn)橛辛诉@些，我的成長(zhǎng)才會(huì)很精彩，在我心中留下了成長(zhǎng)的足跡！
成長(zhǎng)的足跡作文14
時(shí)間的車輪碾到13歲，我已經(jīng)是初一的學(xué)生了�；貞浧鹦W(xué)六年的生活，我收了許多。
回首成長(zhǎng)的足跡，我收獲了知識(shí)。老師孜孜不倦地傳授給我們知識(shí)，我們從知識(shí)的海洋里吸取營(yíng)養(yǎng)。從簡(jiǎn)單的加減法到深?yuàn)W的抽屜原理，從孔融讓梨的故事到中國(guó)的四大名著，從字母ABC到英語對(duì)話。讓我知道了數(shù)學(xué)的奧秘，漢字語言的豐富，英語的.有趣。正是這些知識(shí)，讓我開闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，給我插上了騰飛的翅膀。
回首成長(zhǎng)的足跡，我收獲了友誼。在這六年中，我最忘不了與同學(xué)們深刻的友誼，總有一股暖意涌上心頭。在友誼中，我知道如何去體諒別人，理解別人；在友誼中，我學(xué)會(huì)了寬容，善良，從別人身上尋找閃光點(diǎn)。從而，我發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)大了，有一顆善解人意的心。
回首成長(zhǎng)的足跡，我收獲了快樂。六年來，我用心讀書。解決一道數(shù)學(xué)難題，我體會(huì)到了迎難而上，天道酬勤的快樂；比賽得了第一名，我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)合作，為班爭(zhēng)光的快樂；幫助他人，我體會(huì)到了贈(zèng)人玫瑰，手留余香的快樂。為班做貢獻(xiàn)，我體會(huì)到了班級(jí)像一個(gè)幸福的大家庭，我們都是中間的一份子，每個(gè)人都為集體做貢獻(xiàn)，都會(huì)從中感到幸福、溫暖。
忘不了那深厚的友誼，忘不了那寒窗苦讀，忘不了那曾經(jīng)的快樂。雖然我以離開來母校，但是我忘不了那六年的收獲。小學(xué)，永別。初中，加油。
成長(zhǎng)的足跡作文15
走過了路，經(jīng)歷了痛，嘗過了苦，也犯過了錯(cuò)。孟子教我們“人恒過，然后能改”，這傳統(tǒng)的道德要求，在成長(zhǎng)中我漸漸領(lǐng)悟。
濃蔭蓋地，微風(fēng)吹拂臉頰，這可是個(gè)適合在外撒歡的好時(shí)機(jī)，暢游在柏油路上，作為滑板初學(xué)者的我，正春風(fēng)得意，哼著小曲火速前進(jìn)。好不容易跟家里爭(zhēng)取到玩滑板的機(jī)會(huì)，克服了初學(xué)時(shí)候的重重困難，終于可以在路上馳騁了，我享受著這份難得的灑脫，不亦樂乎。怎奈樂極生悲，一個(gè)不小心，我竟沒能躲開過路的李奶奶，隨著“砰”的一聲，李奶奶倒在了地上，我也被這突如其來的事件撞懵了，匆匆忙忙地爬起來，我腦子里浮現(xiàn)出春晚小品《扶不扶》的畫面，思緒翻飛之中，我倉皇逃離了現(xiàn)場(chǎng)。
回到家天也黑了，爸爸在家門等著我，他的身影被路燈拉的很長(zhǎng)，我想起白天的事，李奶奶肯定把我闖的禍告訴了爸爸。爸爸讓我去跟李奶奶道歉，我默默地跟在后頭。走在小街上，周圍死一般的安靜，路上籬笆柵欄在街燈的照射下，形成斑駁的`影子。很近的路仿佛走了很久，到了李奶奶家門口，我卻停了下來，我沒有勇氣走進(jìn)去，爸爸沒有多說什么，他只告訴我：“你不是一直想快快長(zhǎng)大嗎？敢于承擔(dān)過失，及時(shí)補(bǔ)救，這就是長(zhǎng)大！”是啊，我曾以為有了青春痘才算成長(zhǎng)，曾以為身披斗篷就能拯救世界，曾以為成長(zhǎng)就是平靜的回味過往……而眼前，我明白了，成長(zhǎng)意味著承擔(dān)責(zé)任。走近李奶奶的家，我誠(chéng)懇的道歉，走出來的時(shí)候，一陣輕松，呵，成長(zhǎng)的感覺真好！
月亮爬上樹梢，越來越亮，盡管不是滿月，可是月下的小景無比清晰。告別懦弱，學(xué)著承擔(dān)，讓心在歷練中越來越堅(jiān)強(qiáng)勇敢……
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