高考滿分作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的高考滿分作文，歡迎大家分享。
高考滿分作文1
你，具有預(yù)言師般敏銳的直感，瞬間定格你倩影，你亦，手持幻術(shù)師般魔力的圣器，霎時(shí)凝留我深情，而我，如此般向往成為你。
攝影師用無(wú)聲的相機(jī)取代了在無(wú)限美景面前力有未逮的語(yǔ)言，盡情展現(xiàn)有聲的大千世界的麗影。讓只能在冊(cè)本與網(wǎng)絡(luò)中瀏覽人間美景的人們豐富了對(duì)中國(guó)景物的了解。讓那些美景脫離慘白的文字，變得生動(dòng)而精彩。
對(duì)于巨大的攝影作品，最重要的情深，而不是景深。
曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)“下游是下游者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘”的朦朧派詩(shī)人北島先生，也是對(duì)攝影有必定研究的人。關(guān)于攝影和詩(shī)，北島認(rèn)為：“攝影有時(shí)和寫(xiě)詩(shī)很像。你和你的攝影對(duì)象經(jīng)常處在互相尋找的進(jìn)程中，有的時(shí)候你在找它，但怎么也找不到，只要它也在找你時(shí)，你們才相遇”。
詩(shī)人的.攝影總有著特別的氣質(zhì)，這種不行言說(shuō)無(wú)以名狀的氣質(zhì)在畫(huà)面中堅(jiān)定的緩流。不知是光景替代了文字，仍是文字用光影的化裝潛伏在畫(huà)面之下。當(dāng)藝術(shù)與文學(xué)完滿的結(jié)合，就會(huì)讓人感覺(jué)到，流淌著文學(xué)氣息的藝術(shù)作品，是那末的有想象力和生命力。通過(guò)詩(shī)普通的思維方式下創(chuàng)作出來(lái)的攝影作品，總會(huì)讓人看到詩(shī)意。
詩(shī)人應(yīng)該是一種生命的狀態(tài)，是一種生活方式，是一種在日常生活中，不論用文字仍是用影像，都會(huì)有讓人感覺(jué)到詩(shī)意的存在;攝影者也不應(yīng)該只是一種職業(yè)，那是對(duì)藝術(shù)這個(gè)詞的褻瀆，藝術(shù)應(yīng)該是來(lái)自于生活而高于生活的一種狀態(tài)。攝影者也應(yīng)該是通過(guò)詩(shī)的意境，把鏡頭下的畫(huà)面更完滿的表現(xiàn)，就在于日常生活中的每一個(gè)小瞬間，每一個(gè)小感動(dòng)，每一個(gè)屬于你思考中的畫(huà)面。
高考滿分作文2
在當(dāng)今這個(gè)賞罰分明的年代，不少人都在什么是賞，什么是罰這個(gè)問(wèn)題上犯了難。
就像材料中所表達(dá)的那樣，在第一次考試中，甲考了一百分，媽媽很開(kāi)心，她給了甲一個(gè)吻，乙考了55分，連及格線都沒(méi)過(guò)，他媽媽很生氣，便伸出手打了他一巴掌。這次甲考得比乙高。第二次，甲考得又比乙高，但甲母很生氣，乙甲卻沒(méi)有。這是為什么呢?因?yàn)樗麄兌加X(jué)得甲退步了，而乙進(jìn)步了。
其實(shí)，從另一個(gè)角度來(lái)講，他們父母的作法也存在誤區(qū)。甲的成績(jī)始終都比乙高，卻受到了差別待遇。這樣可能給他們帶來(lái)負(fù)面的影響，讓他們覺(jué)得這次好或者壞都無(wú)何謂，下次比這次好就OK了。
在攀登人生高山的旅途中。起初高起點(diǎn)的人總比低起點(diǎn)的人更易贏得人的青睞。正如漫畫(huà)中所示，人們青睞于得到100分的孩子，而不是得到55分的孩子。但是人生總是出乎意料的，在途中人們會(huì)更加青睞于進(jìn)步的人。在攀登中，進(jìn)步意味著離成功近一步，而退步則意味著臨近深淵。人生總是向前的。
我們必須明白勝負(fù)成敗真正的含義，它不僅是一場(chǎng)考試的結(jié)果，它更是一種儀式，一種在成長(zhǎng)的路上很重要的儀式.你知道國(guó)家運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目為什么只比一次嗎?如果舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)的`目的是為了知道誰(shuí)最高，誰(shuí)最快，誰(shuí)最強(qiáng)的話，那為什么不直接把他們聚集到一起，在不同的時(shí)間，不同的地點(diǎn)，不同的天氣和不同的身體條件下各比它個(gè)十八次，再取一個(gè)平均值呢?一次就定勝負(fù)，這樣的結(jié)果難道不是很不穩(wěn)定，很不準(zhǔn)確，很不能服眾嗎?其實(shí)，回想一下我們的經(jīng)歷，是不是每一次失敗里面，都會(huì)有一絲的遺憾，每一次成功里面，都會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)不愿意讓別人知道的僥幸.我們只有改變，擺脫那種教育方式，才能讓孩子獲得比勝負(fù)重要萬(wàn)倍的東西.
高考滿分作文3
為夢(mèng)做些什么，希望大家能夠喜歡!
有人說(shuō)過(guò)，夢(mèng)是心靈鏡子，它會(huì)在每時(shí)每刻映照出心靈最深處的情緒與期望——題記夢(mèng)，插上了一雙翅膀，就是想，想安上了一個(gè)期望，就是夢(mèng)。在沉睡的某個(gè)黑夜，夜，依舊那么的靜，美夢(mèng)伴隨我們?nèi)胨�，一切都是那么安然。在失眠的某個(gè)黑夜，夜，依舊是那么荒涼，噩夢(mèng)的陪伴，使黎明是如此的遙遠(yuǎn)。
黎明的來(lái)臨，心中帶著僥幸與恐懼或不舍與期望，忙碌的進(jìn)行著一切的工作，讓所有的一切遺忘昨日那個(gè)夢(mèng)。昨日的'那個(gè)夢(mèng)，在今日的夜晚又再次沖上了心頭，夢(mèng)中的你看著別人的成功之路，自己內(nèi)心也隱約有些焦急。昨日的那個(gè)噩耗，在今日有再次沖上了心靈，夢(mèng)中的我，失去了所有，遺忘了一切，自己內(nèi)心難免有些不安。
是不是?我應(yīng)該為他日的那個(gè)夢(mèng)做些改變了。我不愿永遠(yuǎn)都沉浸在夢(mèng)中，夢(mèng)的不安與焦急中。既然心動(dòng)了，那么就去勇敢的插上一雙翅膀。既然不安了，那么就賜予噩耗一個(gè)期望。又何必淪陷于自己的幻象之中，那又有什么意思呢?
心靈最深處的呼喚，它讓你去關(guān)注別人，也是在希望你關(guān)注自己。不應(yīng)該在情緒的抉擇中，進(jìn)行徘徊。不應(yīng)該在殘敗的環(huán)境中，抉擇猶豫。心里的想象與抉擇，真的會(huì)快樂(lè)嗎?不要在猶豫了，為所謂的夢(mèng)而改變!
將內(nèi)心的焦慮與恐懼轉(zhuǎn)化為前行的動(dòng)力，堅(jiān)持不懈的原因。給自己一雙翅膀，給自己一份期盼。在布滿迷霧與陷阱的空中，樂(lè)觀而卑微地在天空中自由自在的翱翔!
高考滿分作文4
誰(shuí)說(shuō)，角逐激烈的現(xiàn)代社會(huì)，充斥的都是勾心斗角、爾虞我詐？我想，彰顯自身并且承托其他人才是立足社會(huì)的雙贏大智慧。
這不禁讓我想起了一位睿智的老果農(nóng)。他數(shù)十年如一日的研究果樹(shù)新產(chǎn)品種，他終于研究成功了。令人不解的是，他卻將我們的成就挨家挨戶的送給我們的鄰居。在他的引導(dǎo)下，全村的果園里種的都是他的優(yōu)良品種。有人便好奇地問(wèn)他，他回答說(shuō)：“我是為了我們的果樹(shù)，假如鄰居用的仍然是舊品種，那我的果樹(shù)也會(huì)被傳播的花粉污染。”他的話讓人恍然大悟，他的這種做法，既保全了我們的果樹(shù)品質(zhì)的純潔，又使鄰居獲得新的品種，與他人共享進(jìn)步，才能使自身愈加健全。這難道不是一種雙贏智慧嗎？
在武將廉頗的眼里，一個(gè)只會(huì)說(shuō)幾句好話的文相藺相怎么樣以職位比他高？于是處處與之作對(duì)，出言不遜。而相如并沒(méi)有跟他計(jì)較，而是道出了“先國(guó)家后利己”的君子之言。這話著實(shí)令廉頗汗顏，于是就有了“負(fù)荊請(qǐng)罪”的佳話，“將相和”的美談。文相武將輔佐君主，興盛國(guó)家。藺相如的堅(jiān)忍、包容讓人欽佩。與他人和平共處，才能使我們的`地位愈加穩(wěn)固。正是他的忍讓，使得他與廉頗都受到大家的尊敬，同時(shí)為國(guó)家穩(wěn)定做出了貢獻(xiàn)。這不可以不說(shuō)也是一種雙贏的智慧。
世間萬(wàn)物皆如此，在自然界中也存在許多著互利共生的雙贏故事。
現(xiàn)實(shí)生活中，角逐無(wú)時(shí)不在，但它不應(yīng)該是一味的言論相攻，兩敗俱傷�？赡�，只須大家多一份關(guān)愛(ài)、包容、謙讓、無(wú)私，不僅承托了其他人，更收獲了自身。在付出中收獲雙贏。
閑看庭前花開(kāi)花落，漫隨天外云卷云舒。帶一份平和，一份智慧，去接納云，挽留魚(yú)。彰顯自己的長(zhǎng)處，承托其他人的短處，在茫茫角逐人海中，盡顯自身雙贏的人生大智慧。
高考滿分作文5
每個(gè)人都會(huì)有迷茫的時(shí)候，有的人放棄時(shí)間，甚至停止自己的時(shí)間，時(shí)間就這么不值的我們珍惜嗎?我希望成為時(shí)間的引導(dǎo)者，去幫助那些放棄生命的人，再次給他一次生的還機(jī)會(huì)，讓他們真正的體會(huì)到新的人生，讓他想起自己前世犯下的錯(cuò)誤，回到自己的時(shí)間里知道自己的生命的可貴。
有一人，他停止了時(shí)間，就在那一瞬間，我站在他的面前說(shuō)道：“你停止了時(shí)間，你可以把你的生命交給我，你抽到了幸運(yùn)的命簽，你會(huì)轉(zhuǎn)世到一位叫做‘你’的人身上�！彼q豫了一會(huì)默默的.說(shuō)道：“我不想回到人間。”隨后他便轉(zhuǎn)身離去了。我追上去說(shuō)道：“請(qǐng)你配合。”隨后他便附身到叫“你”的人身上，開(kāi)始體驗(yàn)新的生活。
他在“你”的身上過(guò)著簡(jiǎn)單的生活。他交到了朋友，擁有了自己的目標(biāo)。就在他過(guò)著幸福的生活時(shí)，我站在他面前說(shuō)道：“你的時(shí)間到，你會(huì)從這個(gè)世界生消失，你回想起你的前世犯下的錯(cuò)誤是什么嗎?”他說(shuō)道：“我殺了人，殺死了自己�！蹦穆湎铝搜蹨I。我說(shuō)道：“只要知道自己犯下的錯(cuò)就可以了，希望以后你能珍惜自己的時(shí)間，自己的生命。”說(shuō)完我便離去。他也過(guò)著自己的新生活新的人生。
我就是他，而引導(dǎo)他的人就是我的回憶，其實(shí)挫折不只是壞事，它是引導(dǎo)你的人，也是你前進(jìn)的動(dòng)力。不要放棄生命，也不要放棄自己的回憶，這一切都是你生命中獨(dú)一無(wú)二的財(cái)富。
在自己的世界里，能夠真正幫助你的人不是別人，而是你自己，他人只能幫你實(shí)際問(wèn)題，而你的心靈，只有自己起幫助自己。人的生命就有一次，不會(huì)每個(gè)人都會(huì)抽到幸運(yùn)的命簽，也不會(huì)擁有命簽。
時(shí)間不會(huì)輪回，不要渴望得到太多，只要擁有明天就好。
高考滿分作文6
如今很多人在說(shuō)，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)當(dāng)初沒(méi)好好上學(xué)如今照樣掙大錢(qián)，而好多用功讀書(shū)的人，畢業(yè)后反而不如那些沒(méi)好好學(xué)習(xí)的人混得好。并且因?yàn)檫@樣的例子有很多，所以很多人得出"上學(xué)沒(méi)有用處"，"讀書(shū)無(wú)用"的結(jié)論。
這些其實(shí)只是個(gè)例，因?yàn)榛鶖?shù)太大，所以看起來(lái)有很多。20xx年第六次全國(guó)人口普查的官方口徑，可以算出來(lái)大專以上文化程度的人口僅占總?cè)丝诘?.7%左右�？梢钥闯鰧W(xué)歷低的人數(shù)遠(yuǎn)高于學(xué)歷高的人數(shù)，所以即便低學(xué)歷者成功率遠(yuǎn)低于高學(xué)歷者，也照樣會(huì)導(dǎo)致低學(xué)歷者出現(xiàn)大批成功人士。
對(duì)于高學(xué)歷者，普通人既會(huì)關(guān)注成功的人，也會(huì)關(guān)注那些沒(méi)成功的人，并且高學(xué)歷卻落魄的人尤其受關(guān)注，容易被當(dāng)做新聞報(bào)道；而對(duì)于低學(xué)歷者，普通人往往只關(guān)注成功者，忽視了廣大學(xué)歷低又沒(méi)成功的人。正是因?yàn)楹鲆暳诉@些"沉默的數(shù)據(jù)"，才產(chǎn)生「讀書(shū)無(wú)用」這種錯(cuò)誤結(jié)論。
此規(guī)律也適用于考試備考的時(shí)候，考上去的往往被視為"標(biāo)桿"，它們的做法被爭(zhēng)相效仿。而其實(shí)有些也許只是因?yàn)榕既辉蛐掖嫦聛?lái)了而已。
越是這個(gè)時(shí)候，你要做的反而要愈加保持理性，別人成功的經(jīng)驗(yàn)當(dāng)然要吸取，但是一定要記住是有選擇的'汲取，適合自己的才是好的，切不可因?yàn)閯e人成功這個(gè)前提因素就直接忽略了經(jīng)驗(yàn)的不可復(fù)制性。
取眾家之所長(zhǎng)，并結(jié)合自身實(shí)際情況制定自己的“學(xué)習(xí)之道”，在此祝各位長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，早日上岸！
高考滿分作文7
在迷茫的密林中尋找著，渴望得到真實(shí)的寶藏，卻無(wú)法掙脫黑暗的魔爪，又被拉入一層黑暗：盡頭在哪里？
盡頭！盡頭！黑夜的盡頭！在空曠的密林里走著，想走到正確的路，卻無(wú)法抵御黑暗的恐懼，又被帶入下個(gè)黑夜：光明在哪？
光明！光明的.路徑，在無(wú)盡的黑夜中飛奔著，想找到光明的路徑，卻無(wú)法拒絕饑渴的疲倦，又被帶入食物的需求：食物！
吃的！吃的！不知是誰(shuí)脫下了我的鞋，赤腳走在石子路上，痛楚難忍，想要得到食物卻無(wú)法打發(fā)勞苦的酸痛，又被扯入下個(gè)惡夢(mèng)，好累！
休息！休息！滿地的玻璃渣劃破了我的肌膚，腳底傷痕累累，想要醫(yī)治傷口，卻無(wú)法趕走傷痕的痛楚，再被踢下懸崖，好嚇人！好恐怖！
痛！好痛！滿地的火炭灼傷了我的腳掌，腳下灼痛難忍，感受著萬(wàn)箭穿心般的疼痛，想要冰涼的水，澆滅著滾燙的火炭，卻無(wú)法撫平疤痕，再次被推下大海，咸咸的海水，灌向了我的口鼻，好難受！
難受！無(wú)力！無(wú)盡的海水灌滿了我的口鼻，慢慢沉下海淵，承受著壓力的提升，身體像面團(tuán)一樣，救生圈呢？讓我浮上水面吧！卻無(wú)法解決周身的壓力，再次被推下萬(wàn)丈深得臉生疼，如刀子般剜著我的臉頰，終于到底了，卻無(wú)法趕走肋骨、小腿、頭骨、肩胛骨被敲斷的感覺(jué)。終于，完了。
眼前，發(fā)現(xiàn)這些密林，黑夜，饑渴，石子玻璃渣，火碳，海水，萬(wàn)丈深淵，不就是自己的欲望嗎？在無(wú)盡的欲望中漸漸麻木，迷失自我，失去自我，最后在欲望中淪喪，忘記初衷。
如果人的欲望能少一點(diǎn)，密林能變成公園，黑夜能變成白天，石子能變成美玉，玻璃渣能變成糖果，火碳能變成草地，萬(wàn)丈深淵能變成美麗的家庭嗎？
高考滿分作文8
天地玄黃、宇宙洪荒，中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)以典籍為依托，生生不息的精神以文字為載體，一個(gè)個(gè)方塊字，融匯著我們的古老，我們的文明。
現(xiàn)如今，一些著名作家和學(xué)者會(huì)在作品中出現(xiàn)語(yǔ)言文字和文史知識(shí)的差錯(cuò)，被指出后積極改正固然安好，但事情不該就此結(jié)束，這反映出的文化缺失理應(yīng)被進(jìn)一步揭示。有一個(gè)詞，
叫國(guó)學(xué)，國(guó)學(xué)之與我們，到底意味著多少？
當(dāng)晚清的暮鐘與新時(shí)代的歌聲同時(shí)響起，有這樣一些人，給了中華文化自由和希望。辜鴻銘留學(xué)11年歸鄉(xiāng)，將四書(shū)中三書(shū)譯成英文傳播中國(guó)文明，他推崇西方的`先進(jìn)，卻不改對(duì)中華傳統(tǒng)文化的守護(hù)；王國(guó)維瘦弱的身軀，獨(dú)自挺立在北大國(guó)學(xué)研究的講臺(tái)上，他用自殺的方式來(lái)捍衛(wèi)自己的清潔，捍衛(wèi)他對(duì)國(guó)學(xué)不易的信仰；而劉文典的激憤與刻薄，卻是對(duì)傳統(tǒng)文化最絕望的保護(hù)，當(dāng)他罵沈從文不值四毛錢(qián)的時(shí)候，已經(jīng)依稀看到一種文明漸行漸遠(yuǎn)的背影。胡適之和陳獨(dú)秀等人的新文化運(yùn)動(dòng)帶來(lái)了人們的思想解放，但又在不經(jīng)意間，把國(guó)學(xué)生生撕出一個(gè)缺口。
曾看到過(guò)一個(gè)訪談節(jié)目，叫民國(guó)范兒，正如王學(xué)斌曾言的民國(guó)底氣，而這股孤傲的氣，在當(dāng)今已很難找到，因?yàn)槲膶W(xué)褪色，文化走遠(yuǎn)。沒(méi)有了文字，我們就是漂浮一族，是王開(kāi)齡所言的從石頭縫里蹦出的人。
為許多人所不齒的日本作家三島由紀(jì)夫確實(shí)是讓我深感震撼的人，無(wú)論他是否顛倒黑白，是非不分，但那種對(duì)日本傳統(tǒng)精髓的堅(jiān)守與剛毅，以死祭古的豪情，那么真，那么美�，F(xiàn)代國(guó)人正是缺了這樣一種堅(jiān)持，一種守護(hù)，一種民國(guó)范兒。
高考滿分作文9
當(dāng)今中國(guó)的中學(xué)生，目光盯著升學(xué)，重壓山大。奧數(shù)、英文是兩種特別的東西，它能幫中學(xué)生走上升學(xué)的捷徑，中學(xué)生一直怕學(xué)得不好，拿不到高分，而語(yǔ)文學(xué)科無(wú)論如何考，分?jǐn)?shù)既高不上去，也拉不下多少（這是中學(xué)生特別是高中生的共識(shí)），且語(yǔ)文課程中的魯迅更是難得好似蜀道，以致大多數(shù)同學(xué)都仰天脅息坐長(zhǎng)嘆。
先生的文章博大精深甚至晦澀難懂，確實(shí)并不淺顯。但這能成為大家怕的原因嗎？縱觀先秦諸子散文、唐宋詩(shī)詞、明清小說(shuō)，又有哪一個(gè)是既淺顯的？對(duì)于精華，唯有一字一句仔細(xì)琢磨，方得真滋味。世上本沒(méi)路，走的人多了，也便成了路。當(dāng)生活安逸了，人就被生活所累了。心事浩茫連廣宇，于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷。字字珠璣，意味深長(zhǎng)，發(fā)人深省，難道都讓紅塵掩蓋了它們？
世事滄海桑田，思想?yún)s亙古不變。
魯迅這個(gè)名詞就其本質(zhì)，已經(jīng)不再是周樹(shù)人的'筆名，更不是一代文豪的代稱，而是正義力量的象征。試看當(dāng)今社會(huì)，孔乙己化身為教授，不是竊書(shū)，而是抄書(shū)；阿Q復(fù)活了，在互聯(lián)網(wǎng)炫富炫闊；祥林嫂復(fù)活了，在底層呻吟；乏走狗復(fù)活了，披著專家學(xué)者的鍍金外衣，依舊向著沒(méi)錢(qián)人狂吠；閏土復(fù)活了，失學(xué)打工，沒(méi)了漂亮的家園哪個(gè)怕魯迅？只有孔乙己、乏走狗、魯四老爺之流。
中學(xué)生不應(yīng)怕魯迅，應(yīng)當(dāng)正視社會(huì)現(xiàn)實(shí)，不可以只沉迷于書(shū)本。脫離社會(huì)的書(shū)本常識(shí)斷然不可以能夠幫助中國(guó)的進(jìn)步！
假如中學(xué)生只被奧數(shù)、英文統(tǒng)治頭腦，只為分?jǐn)?shù)而學(xué)，到頭來(lái)，思想來(lái)定是一片廢墟。急功近利的學(xué)習(xí)只能損毀大家的將來(lái)，將來(lái)中國(guó)肯定需要思想深邃的學(xué)者。怕魯迅，就一定不可以樹(shù)人。人樹(shù)不起來(lái)，地平線上就不會(huì)升起復(fù)興崛起的期望晨曦！
高考滿分作文10
我相信一切都曾擁有，但是時(shí)間的脈絡(luò)卻在一旁隱隱作痛。我也相信一切都會(huì)缺失，但印記狠狠盤(pán)踞在手心的掌紋里。唯有讓這一切都成為過(guò)去并且跨過(guò)，擁有和缺失才能激勵(lì)我們前進(jìn)。
——題記
下雨后，天空偶爾會(huì)出現(xiàn)兩道彩虹。安東尼說(shuō)這兩道彩虹是特別的物理現(xiàn)象，正確的說(shuō)法是一道是虹，一道是霓。上面的`是霓，下邊的為虹，兩道顏色的排列正好相反，虹是紅上藍(lán)下，霓是藍(lán)上紅下，因?yàn)�，霓比虹多一次光線反射，所以霓的光度比較弱，一般不容易看到。視覺(jué)欺騙了我們，于是，虹通過(guò)眼睛放大在我們心底，成為擁有者謳歌、挽留的現(xiàn)實(shí)。而那看不見(jiàn)的霓，卻要成為追逐的夢(mèng)。擁有的成為過(guò)去，跨過(guò)去才能發(fā)現(xiàn)那道霓的美。
跨過(guò)去，擁有就是現(xiàn)實(shí)的缺憾�，F(xiàn)實(shí)是《最初的夢(mèng)想》所唱的：“如果驕傲沒(méi)被現(xiàn)實(shí)大海冷冷拍下，又怎會(huì)懂得，要多努力才走得到遠(yuǎn)方。如果夢(mèng)想不曾墜落懸崖千鈞一發(fā)，又怎會(huì)曉得，執(zhí)著的人擁有隱形翅膀”；是一年落榜，渴望東山再起，夜以繼日，廢寢忘食，懸梁刺股為功名；是一盞黃昏的舊燈、兩只熬紅的睡眼、三餐父母的叮嚀、四支干涸的水筆、五本雜亂的草稿；是內(nèi)心歇斯底里的一句句吶喊“相信自己，我可以，我能行”；是看得見(jiàn)的努力拼搏，再等待一個(gè)結(jié)果，然后再過(guò)去。
高考滿分作文11
端午節(jié)的回憶我生在離成都只有八十多公里的一個(gè)小村里，我那里屬于丘陵地帶，從小到大，在我的印象里我們那里的端午節(jié)一定要喝雄黃酒（在頭一年將中藥雄黃浸泡在酒瓶里，到了第二年端午節(jié)就可以用喝），小孩還要在額頭擦一點(diǎn)雄黃酒。同時(shí)在當(dāng)天中午自家要煮吃鴨蛋，記得小時(shí)候每年我們都要吃2個(gè)，因?yàn)槲壹覘l件不好，平時(shí)是很少有機(jī)會(huì)吃到蛋的.，那時(shí)的我挺喜歡過(guò)這節(jié)，因?yàn)椴还饪梢猿曾喌埃�要吃粽子，雖然從小到大我都沒(méi)有看到過(guò)我媽包粽子，但是我們姐弟倆卻從來(lái)沒(méi)有少吃，每年都是吃外婆送來(lái)的。
記得我家剛建完房子的那一年，由于家里的儲(chǔ)蓄全用完了，還欠了不少債，父母只好從節(jié)約上出發(fā)，那一年，我婆也到小姨家去過(guò)節(jié)了，我想肯定吃不了，結(jié)果鄰居家的大媽專給我們姐弟倆送來(lái)幾個(gè)，從那以后我對(duì)粽子和鴨蛋總是百吃不大厭，甚至到了現(xiàn)在，我都愛(ài)吃這兩樣食品，條件好了，我也工作了，有能力購(gòu)買(mǎi)自己喜歡吃的東西了。也就是在去年，我蘇州一個(gè)朋友結(jié)婚，去她家才真正第看到包粽。因?yàn)樗齻兡抢镉幸环N習(xí)慣，結(jié)婚時(shí)要吃粽子。
還有，那是在我過(guò)生日的時(shí)候，我一個(gè)人在外地讀書(shū)，那天我特想吃粽子，就去超市里買(mǎi)了幾個(gè)粽子和鴨蛋，同時(shí)請(qǐng)我同學(xué)吃，她們還笑我說(shuō)，那有這樣過(guò)生日的人呀，太對(duì)不起自己了，同時(shí)也說(shuō)我小氣，不請(qǐng)她們吃大餐。而今天也是我的生日，我卻不能吃到粽子，雖然有太多好吃的東西，以及禮物，但是，從內(nèi)心來(lái)說(shuō)我還是想吃個(gè)粽子�？墒菦](méi)有會(huì)請(qǐng)我吃，所以我昨晚專門(mén)去買(mǎi)了粽子，做為自己送給自己的生日早餐。
高考滿分作文12
對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)進(jìn)步意味著獎(jiǎng)勵(lì)，退步意味著懲罰。這從家長(zhǎng)們對(duì)待孩子成績(jī)優(yōu)差時(shí)的態(tài)度息息相關(guān)，如果把漫畫(huà)豎著看，可以看到孩子考了100分父母給了一個(gè)吻以示獎(jiǎng)勵(lì)，而當(dāng)退步后，父母卻不得安慰的給了一巴掌當(dāng)作懲罰，這令孩子寒心，當(dāng)孩子成績(jī)?cè)俅蜗禄瑫r(shí)，父母又不顧緣由的給了一巴掌做懲罰，或許這所謂的教育令這位孩子又激起了學(xué)習(xí)的心，使得成績(jī)上升、這一次再次得到了一個(gè)吻為獎(jiǎng)勵(lì)。
如果把漫畫(huà)對(duì)比看，就是兩個(gè)孩子因成績(jī)而受到了不同的待遇，第一個(gè)孩子得了100分，受到了一個(gè)吻為獎(jiǎng)勵(lì)，而第二個(gè)孩子因?yàn)闆](méi)有及格而遭到一巴掌的懲罰。故事也只有這樣，漫畫(huà)中并沒(méi)有體現(xiàn)出父母對(duì)于孩子獲得成功后的鼓勵(lì)與勸誡，不可局驕自傲。而對(duì)于成績(jī)不好的時(shí)候孩子，父母也沒(méi)有進(jìn)行鼓勵(lì)與指正只要懲罰，或許這懲罰可以激發(fā)了孩子的上進(jìn)心，但是更多的.是寒了心。
當(dāng)?shù)诙慰荚�，第一個(gè)孩子退步了，成績(jī)下滑了，當(dāng)下只有一巴掌作為懲罰，同樣沒(méi)有看到父母的關(guān)心與激勵(lì)。而第二個(gè)孩子成績(jī)上升了，得到了一個(gè)吻的獎(jiǎng)勵(lì)，或許他就滿足了，可是同樣沒(méi)有看到父母的欣慰的激勵(lì)與勸諫。
這不得不讓我聯(lián)想到社會(huì)上只看成績(jī)只看結(jié)果而不在乎過(guò)程，只是一板一眼的懲罰與獎(jiǎng)勵(lì)，這很容易讓人失去上進(jìn)心失去激情，我們應(yīng)該懂得方法懂得教育，適當(dāng)調(diào)整心態(tài)去放詞鼓勵(lì)與指正，使得人們?cè)谶^(guò)程當(dāng)中吸取經(jīng)驗(yàn)，享受過(guò)程所帶來(lái)的優(yōu)越感，而不是結(jié)果帶來(lái)的獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰。
讓我們注重過(guò)程拋開(kāi)結(jié)果。
高考滿分作文13
躺在醫(yī)院的病床上，雙眼緊閉，嘴唇烏紫，她中風(fēng)的腦子迷迷糊糊的，已經(jīng)3天了。前兩天，母親的床前是沒(méi)有人的，而今天，她的3個(gè)子女破天荒地都到齊了。老大一臉橫肉，倚著床，盯著母親，眼里有一種攫取的光。小弟小妹各有，又仿佛等待著什么。
病房的門(mén)被推開(kāi)，一個(gè)聲音叫道：3號(hào)床，準(zhǔn)備移植。護(hù)士的.話音剛落，3個(gè)人幾乎同時(shí)一躍而起。
他們3個(gè)人將同時(shí)移入母親的記憶，原因很簡(jiǎn)單，眼看著母親快不行了，他們私下開(kāi)始討論分遺產(chǎn)的問(wèn)題。但由于母親突然中風(fēng)，什么話也沒(méi)留下，加上3個(gè)人以前從未照顧過(guò)母親，對(duì)母親有多少財(cái)產(chǎn)誰(shuí)也不知道底細(xì)。
“記憶移植進(jìn)入程序�！彪S著醫(yī)生的話，3個(gè)人立即在大腦里開(kāi)始了搜尋：……一間陰暗的小屋，潮濕，骯臟……沾滿油漬的鍋臺(tái)，落灰的櫥頂……這不是母親的家嗎？這樣陌生，卻又熟悉。老大心想，當(dāng)含冤入獄時(shí)，是母親四處奔走，解救了他；又是在這間屋里，他休養(yǎng)了一年，然后自己找了媚子當(dāng)老婆。媚子逼著他搶占了母親的堂屋，把母親趕進(jìn)了這間破房。從此，自己就再?zèng)]有踏進(jìn)這破屋門(mén)檻。
小妹開(kāi)始了“”：……腹部的痙攣，巨痛襲來(lái)，生下一個(gè)血糊糊的。這孩子的雙眼被血糊了個(gè)嚴(yán)，母親來(lái)自己家住的那些日了。我忙得不著家，原來(lái)小蓓是這樣對(duì)待母親，難怪有一天回家看見(jiàn)母親在擦眼睛，我問(wèn)她，她還說(shuō)沒(méi)什么。
3個(gè)人都在“記憶”中淚眼模糊。他們都“回憶”到了一個(gè)大包裹，土里土氣的沒(méi)見(jiàn)過(guò)。他們懷著沉重的心情打開(kāi)老屋的門(mén)，找到那個(gè)包裹，令他們大吃一驚的是，包裹是一雙雙嶄新的保暖鞋，大大小小的，紅紅藍(lán)藍(lán)的。他們用哽咽的聲音數(shù)著：“一雙、兩雙、三雙……”
高考滿分作文14
一、故事里的故事
一個(gè)年輕人跋涉于人生之路上。在一次船行中小舟遇險(xiǎn)，他被迫要放棄一只背囊。在美貌、健康、誠(chéng)信、機(jī)敏、才學(xué)、金錢(qián)、榮譽(yù)之中，他最終選擇了放棄誠(chéng)信。
于是小舟繼續(xù)前行。
二、故事背后的沉重
看到這樣的故事，我隱約有一種莫可名狀的悲哀。是的，悲哀。
為了那只輕易被放棄的背囊，更為了那輕易放棄“誠(chéng)信”的年輕人。
或者說(shuō)，為了所有漠視“誠(chéng)信”的人。我不知道這些人是不是以為誠(chéng)實(shí)守信于己無(wú)關(guān)，但我知道，拒絕誠(chéng)信的人生絕對(duì)不是一個(gè)出色的人生。
三、故事外的`生活
曾幾何時(shí)，人們開(kāi)始用堅(jiān)墻固壁將自己“安全”地囚禁在一方小小的水泥籠子里。是為了防范什么？或者是為了隱藏什么？當(dāng)人們殘忍地踐踏著人與人之間的信任與友好時(shí)，究竟有沒(méi)有想過(guò)到底是什么使人與人之間變得如此多疑與善嫉？當(dāng)人們?cè)阡摻钏嗟膮擦掷镄D(zhuǎn)著生存時(shí)，他們會(huì)不會(huì)擔(dān)心自己的眼睛有一天會(huì)變成沒(méi)有情意的金屬質(zhì)？當(dāng)人們戴著精心打造的假面在人前假笑著走過(guò)，他們，又有沒(méi)有覺(jué)得生命中缺少了一點(diǎn)什么？
誠(chéng)信呵！那只被遺棄的背囊。
四、故事里看人生
前幾日偷閑翻了翻報(bào)紙。有一則消息說(shuō)，個(gè)人信用不佳者三年內(nèi)拒絕注冊(cè)公司、擔(dān)任企業(yè)法人或應(yīng)聘高層管理人員。
好！
看來(lái)誠(chéng)信并不總是被遺忘的角色。
昆德拉在《生命不能承受之輕》中說(shuō)：所謂人生，即是周而復(fù)始的誠(chéng)實(shí)、友好、信任的給予與被給予。
我的母親———一位普通的勞動(dòng)?jì)D女、我的偶像———告訴我：誠(chéng)信是人生的立足點(diǎn)。
于是，今天我在這兒寫(xiě)下：誠(chéng)信是人生的支點(diǎn)，亦是我為人的準(zhǔn)則。
所謂出色人生，即是誠(chéng)實(shí)守信、熱愛(ài)生活。
高考滿分作文15
即使自己是一枝嬌艷美麗的牡丹，也應(yīng)明白，一枝獨(dú)放不是春天，春天應(yīng)是萬(wàn)紫千紅的世界。
即使自己是一顆傲然挺立的孤松，也應(yīng)明白，一株獨(dú)秀不算英雄，成行成排的樹(shù)木才是遮風(fēng)擋沙的堅(jiān)固長(zhǎng)城。
即使自己是一支整裝待發(fā)的帆船，也應(yīng)明白，一船獨(dú)行不算風(fēng)景，千帆競(jìng)發(fā)才能顯示大海的壯闊。
自私利己，愚者之見(jiàn);打造雙贏，智者之舉。雙贏，那是信心的基點(diǎn)，那是力量的源泉，那是開(kāi)啟人生之路的探照燈，那是打開(kāi)成功之門(mén)的金鑰匙。雙贏，使你我共輝煌。
漫步于歷史的沙灘，撿拾一枚枚成功的貝殼，上面寫(xiě)滿了“雙贏”。
春秋的征戰(zhàn)，戰(zhàn)國(guó)的紛鳴，群雄爭(zhēng)霸，逐鹿中原。面對(duì)強(qiáng)秦的進(jìn)攻，是雙贏的智慧使廉頗和藺相如和諧相助，武有廉頗，文有藺相如，二者相互配合，救趙國(guó)于水深火熱之中，拒強(qiáng)秦于國(guó)門(mén)之外，同時(shí)，也使二人為后人銘記，使“將相如”的美談流傳至今。“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄�！睆埩寂c韓信如同兩顆星辰，在歷史的星空中熠熠閃光。張良善將將，韓信善將兵，二者配合，才有了“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外”的成功，才有了漢王朝的統(tǒng)一興盛。是雙贏的智慧，使張良與韓信在漢朝樹(shù)了威信，建立了功業(yè)，使歷史的.星空中又多了兩顆耀眼的星辰。
“暗淡了刀光劍影，遠(yuǎn)去了鼓角爭(zhēng)鳴�！闭驹谛率兰o(jì)的門(mén)檻上，我們不難發(fā)現(xiàn)，雙贏的光芒在今天依然閃耀，加入世貿(mào)組織，東盟經(jīng)濟(jì)合作，六國(guó)共同繪制基因組圖，這一切都彰顯著雙贏的智慧，這一切也必定會(huì)使我們的祖國(guó)不斷繁榮強(qiáng)大。雙贏，使藍(lán)天不褪色，使鴿子不慌張，使青春不落幕，使山花爛漫于世界的每個(gè)角落。
雙贏，你我共輝煌!
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