記一次辯論會[推薦]

　　“我宣布，辯論賽現(xiàn)在正式開始！”語文老師洪亮的聲音伴隨著同學們雷鳴般的掌聲，使我們四年級四班激烈而又緊張的辯論賽拉開了帷幕。

　　這次辯論賽主要是讓雙方八位辯論手來辯論，“開卷有益”還是“開卷未必有益”，我是正方一辯，我方的觀點是“開卷有益”。

　　只見語文老師大聲宣布：“現(xiàn)在進入第一個階段—”立論階段”,要求雙方一辯手闡述自己一方的觀點，請正方一辯汪潤田同學向大家闡述觀點！哇，不會吧，怎么這么快就輪到我了？我的心里又激動又忐忑，激動的是我可以大顯身手了，忐忑的是我會不會說錯呢？來不及多想，我急忙站起來，慌慌張張地開始闡述我方的觀點：“尊敬的老師，同學…”呀，我怎么一上來就說錯了一個字呢？氣死我了，我忙改過來，然后急急忙忙的說完了，然后趕緊坐下，害羞的趴在桌子上一動不動。對方一辯宋坤齡也和我一樣，說起話來，錯字滿嘴，原來大家都緊張啊！我漸漸不那么緊張了。

　　轉眼間，辯論會已經到了最高潮---“自由辯論階段”，也就是雙方輪流發(fā)言，“請正方一辯汪潤田同學起來向反方提出問題或反駁對方！”哇呀呀！怎么又輪到我了，我趕緊把自己從夢幻中拽出來起立發(fā)言。因為不那么緊張了，所以我通順的說出了我的問題。緊接著，對方一個大炮把答案噴了過來。我方四辯呂堃瑜也不甘示弱，用問題把對方的答案給擋回去了，但緊接著對方又提了一個問題，我也站起來回敬了對方。就這樣我們你來我往，唇槍舌戰(zhàn)，互不相讓，爭論不休。最后，“自由辯論階段”結束了。

　　緊接著，最緊張的“結論階段”開始了，對方四辯祁琪勇敢的站了起來，總結了反方為什么說“開卷未必有益”的理由。我方呂堃瑜也不甘示弱，她立刻站起來用堅定的語言反駁了對方，又總結了我方的觀點。最后，呂堃瑜用她高超的智慧和聰明的頭腦獲得了“最佳小辯手”的稱號。我也覺得她比我強，沒想到我還有欠缺的地方，本來以為我是“最佳小辯手”呢！看來以后我要加倍努力了！

　　通過這次辯論會，我明白了：人無完人，金無足赤，這次活動開闊了我的視野，增加了我的知識，讓我受益匪淺。而且也增強了我的心理素質和臨場應變能力。但我還有很多不足的地方，我要在今后的日子里更加努力。

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