我嘗到了創(chuàng)造的樂趣的作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的我嘗到了創(chuàng)造的樂趣的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我嘗到了創(chuàng)造的樂趣的作文1
在游戲的過程中、在社會實踐活動中、在課堂學習中、在勞動中……你會有一些新點子、新做法、小創(chuàng)造、小發(fā)明嗎？我想你一定會有的，因為你是一個聰明也愛動腦筋的孩子，是會學習也會玩，又能從學與玩中找到樂趣的孩子。我來告訴你我的小創(chuàng)造。
“寶貝，過來幫媽媽干點活！”媽媽在客廳喊道。沒事干的我飛快地跑去�！澳銇戆训赝弦幌�。記��！先用濕拖把拖一遍，再用干拖把把水拖干�！眿寢屘嵝训�。我認真地聽完之后，輕輕地點了點頭。才拖到小半，我十分不耐煩地想：“我的.老天爺呀！還有這么多還要用干拖把再拖一遍，要拖多久！”我扭頭看見了地上的一根木料和干拖把還有繩子，我靈機一動心想：“這四樣東西可以做一個創(chuàng)新呀！”想著，我就把兩根拖把之間夾上那根木棒，心靈手巧的我很快把它們小心地系在了一起。一試果然濕拖把拖過的地方，干拖把就拖干了。媽媽見了直夸我能干。
我嘗到了創(chuàng)造的樂趣。
我嘗到了創(chuàng)造的樂趣的作文2
有一次，我正在做作業(yè)，我把鋼筆帽放在桌子上，輕輕一推，筆帽不是倒下去就停住，而是與眾不同的再翻了一次。我趕緊做完作業(yè)，研究起來。原來，筆帽“頭”重“腳“輕，倒下去后，輕的一邊就立起來了，只要推的時候多用點力，就能再翻一次，利用這個原理，我試著做出了一個小玩具。
先用一張較硬的.紙卷起來，粘住，成了一個紙筒。再拿一顆玻璃珠或小鋼珠，放在紙筒里，要讓珠子能順利滑動，但從紙筒兩頭出不來。最后在紙筒上畫上自己喜歡的圖案。我在上面畫了一個人，由于它很會翻轉(zhuǎn)，所以我起名叫“翻轉(zhuǎn)人”。我把“翻轉(zhuǎn)人”放在斜坡上，輕輕一推，只見它使勁翻轉(zhuǎn)直到斜坡的盡頭才停下來�！胺D(zhuǎn)人”翻轉(zhuǎn)時，里面的珠子不斷滾動，所以它就能不停的翻轉(zhuǎn)。
我又做了許多“翻轉(zhuǎn)人”，來到院子分發(fā)給小伙伴們，我們還玩起了看誰的“翻轉(zhuǎn)人”翻得遠的游戲，玩得很開心。
這次我嘗到了創(chuàng)造的樂趣。既然發(fā)明創(chuàng)造有這么多樂趣，難怪愛迪生那么喜歡發(fā)明、創(chuàng)造新東西。
我嘗到了創(chuàng)造的樂趣的作文3
女媧創(chuàng)造了人創(chuàng)造了世界還創(chuàng)造了大自然的萬物。而人也創(chuàng)造了各種既高科技又有趣的東西，然而在這創(chuàng)造的過程卻要經(jīng)過無數(shù)次深思熟慮，和要經(jīng)過無數(shù)次的實驗和研究，但是只要我們創(chuàng)造成功的話卻會也給我們很大的樂趣。在我8歲時我也嘗到了創(chuàng)造的樂趣。
那一天，萬里烏云，我正在玩一塊長方形的木塊子，我把它翻來覆去，磨來磨去，總不見它自己動一下子。
于是我就它拿出去實驗一下。我到公園，爬上一個滑梯上面，手里拿著木塊，一起滑下去。在我不小心的時候，木塊從我的.手掉了下去，它“以百米3秒的速度”滑了下去。我高興的把它撿上來又滑下去，然后在反復的來回后。我想到了在木塊下方安裝上四個小輪子，我馬上跑回家找了四個輪子，經(jīng)過一陣敲打聲之后，四個輪子終于裝上了，我又把它拿上滑梯，現(xiàn)在的速度比以前更快了，不過我覺得它不能跳，經(jīng)過一番思考后，我在木塊上釘上一個釘子，在套上一個彈簧，也可以跳起來了。
我越來越覺得創(chuàng)造一個東西是多么有趣，讓人流連忘返，讓人忘記吃飯和睡覺。突然，一群伙伴也圍上來看我創(chuàng)造的木塊彈車，我先試玩了一次，木塊車飛快的沖了出去，比離弦的箭還快，伙伴們給我一陣熱烈掌聲，我感覺樂滋滋的。
我嘗到了創(chuàng)造的樂趣的作文4
我嘗到了創(chuàng)造的樂趣下午放學回到家，媽媽說晚餐吃魚，說完就把魚從冰箱里拿出來。我想：媽媽平時總用刀刮魚鱗太費勁了,不如我給媽媽做個刮鱗器。我對媽媽說：“您先別刮魚鱗，等我做一只刮鱗器讓您試試用吧。”媽媽半信半疑地說：“好吧！”我先找來一塊長方形的木板，然后又找來兩個啤酒的`瓶蓋，最后從家里找到兩枚釘子和一把錘子，就開始做了。我先把一個瓶蓋翻著放在木板正上方，然后左手捏著釘子，對準瓶蓋的中心，右手拿著錘子，對準瓶蓋砸。我砸啊，砸啊，不小心把手給砸著了，疼得我齜牙咧嘴。我揉揉手，又繼續(xù)釘釘子。
不一會兒，一枚釘子就釘好了，接著我把另一個啤酒瓶蓋翻過來挨著第一個瓶蓋放好，拿來一枚釘子對準瓶蓋的中心砸起來。砸了幾下，把釘子砸彎了，我只好撥出這顆彎釘子，再找來一枚釘子重新釘好。最后，我把木板翻了個個兒，把露出的釘子尖砸彎，這樣，一個刮鱗器就做好了。我剛要給媽媽試用，卻發(fā)現(xiàn)兩個啤酒瓶蓋晃了起來。原來瓶蓋太松了。我又找來了兩枚釘子，分別在蓋子上又釘上一枚釘子加固。我晃了晃不松了，就給了媽媽。媽媽用我做的刮鱗器試了試，高興地說：“比刀好用多了，我的女兒真能干！”看著媽媽臉上的笑容，我得意極了。
我嘗到了創(chuàng)造的樂趣的作文5
今天，作文老師給我們留了一個作文題目——《我嘗到了創(chuàng)造的樂趣》。看著這題目，我以為老師又要出什么幺蛾子呢，沒想到老師竟然拿了一些A4紙，讓我們大家自由創(chuàng)造。
看似很簡單的創(chuàng)造，當紙拿到手里時，大家都不知道該怎么創(chuàng)造東西了。這時，老師做了一個筆套，讓大家茅塞頓開。大家開始發(fā)力了，有的同學思路一致，做了相同的東西，老師看到后，更嚴格的要求出現(xiàn)了：不能有同樣的'作品！大家便開始了捂頭遮臉，一片誒呦聲！
直到老師給了我們一些題材，大家才又興奮起來。我選擇用紙折一個“東西南北”，被我稱為“一次性盆”。
我樂滋滋地環(huán)顧四周，竟然發(fā)現(xiàn)有一個同學跟我做的作品一樣，我立刻制止了她，并說：“老師不讓做同樣的東西！這樣我們會挨批的！”她配合地點了點頭，示意我她明白了。便換了思路，這了個飛機。
班級里還有幾個同學不會折紙的，他們畫了些畫，寫了幾個字，也算完工了，畢竟都是自己創(chuàng)造的東西嘛。
這一張紙的創(chuàng)造力可真大啊，它可以讓我們思路無限。生活那么多彩，我們需要創(chuàng)造，只要我們敢想，創(chuàng)造的樂趣也是無限的！
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