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數(shù)學(xué)天才作文
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的數(shù)學(xué)天才作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數(shù)學(xué)天才作文1
一雙充滿智慧的大眼睛，兩個紅撲撲的臉蛋，高高的鼻梁上還架著一副眼鏡，使她顯得更加博學(xué)多才。最后，再加上一個聰明的腦瓜，我班的數(shù)學(xué)天才就這樣誕生了。她，就是王曉玲。
記得那一次數(shù)學(xué)課上，老師像以往一樣，出了一道奧數(shù)題讓我們解。題目剛出完，同學(xué)們就都埋頭沉思。有的手托著下巴，好像在尋找解題方法；有的面露喜色，好像有了解題思路；有的神情嚴(yán)峻，好像生怕老師問他答不出來……只有王曉玲拿著筆在紙上不停地演算。就在這時間凝滯的時刻，王曉玲高高的舉起了手，打破了這安靜的氛圍。同學(xué)們就像看到了大救星 ，都盼望著她能答對。只見她從容不迫地回答出了解題思路和正確答案，同學(xué)們都長長地松了一口氣。我真佩服她那極強(qiáng)的反應(yīng)能力和她高速運轉(zhuǎn)的大腦。
還有那一次，在“小學(xué)生奧數(shù)題競賽”前，同學(xué)們都投身于緊張的準(zhǔn)備工作中。經(jīng)過一番篩選，由王曉玲去參加這次競賽。隨著裁判員的一聲令下，全場立刻鴉雀無聲。王曉玲時而埋頭苦算，時而面帶微笑，絲毫沒有半點緊張，題目做完后，她又檢查了多遍，生怕有哪道題做錯了。時間一分一秒的'過去了，“嘟——”的一聲王曉玲滿懷信心地交上了考卷。很快，比賽結(jié)果出來了，王曉玲獲得了冠軍！我們都為我們班的“數(shù)學(xué)天才”而自豪。
你看吧，王曉玲就是這樣一個愛動腦筋、酷愛數(shù)學(xué)的“小天才”，讓我們記住她吧！
數(shù)學(xué)天才作文2
有一句俗話說得好：“三百六十行，行行出狀元�！蔽覀儼嗑陀泻芏唷盃钤�。比如作文高手宋子龍，音樂奇才吳友龍，美術(shù)高手吳雅旋，體育健將王浩宇，數(shù)學(xué)天才周定陽······今天，就談一談數(shù)學(xué)天才周定陽吧！
周定陽很喜歡數(shù)學(xué)，全班都知道，而且成績優(yōu)秀，在我們班上可是數(shù)一數(shù)二的數(shù)學(xué)解題高手。有一次，蔣老師給我們出了好幾道難題，我們都做得非常吃力。只有周定陽從容不迫地寫著這道題。只見他撓了撓頭皮，講了一聲，哦!原來是這樣才對！于是他很快就寫好了，我轉(zhuǎn)過頭來望了望，他居然寫出了三種方法。我心里想；周定陽真不愧是我們班的數(shù)學(xué)天才。
記得還有 一次，我們的考試卷發(fā)下來了，我一看分?jǐn)?shù)，只靠了92分！我嘆了一口氣，心里想；哎，回家有要被打了。突然，我看見周定陽正在笑嘻嘻地說話呢，于是便轉(zhuǎn)過頭去看他的'試卷，竟然考了99分！真是太厲害了。不知不覺，我跟周定陽聊了起來。突然，老師說；周定陽，你把這道題說一遍。只見周定陽口若懸河，十幾秒就吧這道題說完了。我們聽了，真是打心眼里佩服他，我心里想；今后一定要向他學(xué)習(xí)�？�，這就是我們班的數(shù)學(xué)天才周定陽，你們想和他做朋友嗎？那就來湯泉小學(xué)五（2）班吧！
數(shù)學(xué)天才作文3
整齊的劉海，圓圓的小臉；黑溜溜的眼睛，高高的鼻子，能說會道的小嘴——這就是我們班的數(shù)學(xué)天才！
她就像一本“百科全書”——再怎么難的`問題都難不倒她。每次上數(shù)學(xué)課，她那條理清晰的回答總能讓數(shù)學(xué)老師滿意而又驚奇。說她的數(shù)學(xué)好，我可是有情有據(jù)的——
有一次要奧數(shù)考試。大家都很傷腦筋——因為這些題目簡直太難了！我們的筆在手中不停轉(zhuǎn)動卻遲遲下不了手，汗水一滴一滴地落在桌面上，就連空氣中也有一股緊張的氣氛。只有她這位數(shù)學(xué)天才，埋頭奮筆疾書，沒有停下來的意思，漸漸的筆頭歡快地在紙上“跳舞”。
“好了�！边@時，一陣輕輕的聲音驚掉了我的下巴。頓時，“哇”聲一片，我們都向她投去“羨慕嫉妒恨”的目光。
還有一次，我坐在座位上寫作業(yè)。突然，我碰到了一只“攔路虎”。我左思右想，上思下想，但是都無法解出來。我偶然抬頭，對上了數(shù)學(xué)天才的視線。我就想她請教。
“你看，先要這樣，然后代進(jìn)去，這樣算，最后這樣……”
她在我的紙上輕快的為我講解著，不到一分鐘，答案便在我的嚴(yán)重出現(xiàn)了。我十分佩服她。
她耐心的、一絲不茍地給我講這道題，知道我聽懂了為止。這樣樂于助人的品質(zhì)，不也值得我們學(xué)習(xí)嗎？
數(shù)學(xué)天才作文4
一副眼鏡后面，是一雙充滿求和欲的眼睛，嘴上掛著一種神秘的微笑，總是時不時地做幾個搞怪的表情。他，就是我們班名副其實的數(shù)學(xué)小天才——劉秉之。
初次見到劉秉之同學(xué)時，他給我們的印象是古靈精怪。他平時跟別人交流的語言都很有趣，讓人喜歡。所以我們給他起了個外號，叫“劉三喜”。別看他的.外號怪怪的，其實他做起數(shù)學(xué)題可一點也不怪。
在學(xué)校里老師喜歡他，同學(xué)們欽佩他，可他一點都不驕傲自大。他為什么那么聰明呢？是因為他虛心，在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研。
有一次，數(shù)學(xué)盧老師給我們布置了一道十分復(fù)雜的數(shù)學(xué)題推理題，說這一道題是一所名校老師出的題，在100人當(dāng)中，只有12人做了出來。劉秉之聽了，馬上把那道他抄了下來，課間時趴在課桌上鉆研起那道題。
只見他盯著那道題，眼睛一眨不眨，對同學(xué)的嬉鬧視而不見，仿佛整個世界都與他隔絕了。他一會冥思苦想，一會不停地寫，時不時還自言自語。也不知過了多久，突然，他眼睛一亮，又在紙上寫下了一些算式。
皇天不負(fù)有心人！放學(xué)時，劉秉之興沖沖地把答案交給了盧老師。老師一看，眼睛都亮了——劉秉之的答案完全正確。就這樣，他成了100人當(dāng)中最優(yōu)秀的人之一。
這就是我們班的數(shù)學(xué)小天才劉秉之。
數(shù)學(xué)天才作文5
我們班有個數(shù)學(xué)天才，他的名字是黎梓揚。他個子很高，也很瘦，瘦得像根竹竿似的。他的發(fā)型也很有特色，像一個鍋蓋，他的嘴巴又扁又寬，從遠(yuǎn)處一看，活像一只鴨子。
黎梓揚雖然其貌不揚，可是卻有陳景潤的數(shù)學(xué)頭腦。一次我在做數(shù)學(xué)作業(yè)時遇到了一道特別復(fù)雜的難題，我和幾個同學(xué)絞盡腦汁也沒有想出解題的方法。我們只好去請教黎梓揚。我們拿著作業(yè)本給他，向他求助。他看了看題目，皺了皺眉頭，認(rèn)真地思索起來，思忖了一會兒后，只見他拿起筆，不停地在草稿本寫著，眉頭緊鎖，一會兒看看題目，一會兒看看草稿本，一會兒又用筆敲敲腦袋，似乎在做激烈的思想斗爭。我們個個皆斂聲屏氣，期盼地看著他。而他卻鎮(zhèn)定自若，這時，天刮起了大風(fēng)，好像在嘲笑他似的。黎梓揚緊咬著嘴唇，抬起頭，過了好一會兒，他摸摸自己的`后腦勺，興奮地說：“我明白了了！”我們欣喜若狂：“真的嗎？”我拿過作業(yè)本，睜大眼睛一看，哇！不愧是數(shù)學(xué)天才，把我們想不到的步驟都想出來了，黎梓揚的數(shù)學(xué)頭腦真是比電腦還強(qiáng)！有條理，有思路，果然名不虛傳！
這就是我們班的數(shù)學(xué)天才，怎么樣，他厲害吧！
數(shù)學(xué)天才作文6
我們班有一個“數(shù)學(xué)天才”，因為他數(shù)學(xué)成績非常出色，所以得了這么個引以為豪的外號。當(dāng)然他的外號不止一個，他那圓圓的臉蛋好像一個湯圓，所以同學(xué)們又叫他“湯圓”。
“湯圓”十分熱愛數(shù)學(xué)，同學(xué)們也經(jīng)常請教他題目，“湯圓”教題目的樣子是我最難忘的。記得有一次，我被一道數(shù)學(xué)題難倒了，于是去請教“湯圓”，“湯圓”一邊給我講解題目，一邊用筆在紙上龍飛鳳舞地圈圈點點，把我可憐的作業(yè)本畫成了個“大花臉”，還戳出了好幾個大洞，把我氣得半死�！皽珗A”似乎還不過癮，唾沫橫飛，如果我是那本悲慘又無辜的作業(yè)本，肯定惡心得吐了。他一會兒自言自語，一會兒抬頭問我懂了沒，好不容易解釋完了，“湯圓”一摔筆，一蹦三尺高�？偹阒v完了，我看著那本被涂得亂七八糟的.作業(yè)本，真是哭笑不得啊。
“湯圓”還很搞笑。記得有一次，一位同學(xué)好像“得罪”了他，他像坐在彈射椅上一樣從椅子上跳了起來，狠狠一拍桌子，面紅耳赤，扯開嗓門大喊起來：“別碰我，我怕疼！別碰我，我揍人！”看著他瞪得圓鼓鼓的眼睛，眼里似乎冒著火花，咧著嘴、呲著牙，眉頭擰成了麻花，就像一頭發(fā)怒的獅子，讓人看了忍俊不禁。特別是他幽默的語言，真是既不失禮貌，又讓人充分體會到他的氣憤之情。
這就是“湯圓”，一個幽默的、熱愛數(shù)學(xué)的男孩。
數(shù)學(xué)天才作文7
我身邊的各科能人數(shù)不勝數(shù)，但我心中的能人可比他們厲害多了。那就是我們班的數(shù)學(xué)天才——朱思誠。
朱思誠有一雙大大的，充滿智慧的雙眼，高而挺拔的鼻子上戴了一副黑色塑料鑲邊的眼鏡，顯得十分文雅，嫩嫩的粉色的嘴巴，嘴角微微上揚，很聰明的樣子。
朱思誠的數(shù)學(xué)實在是厲害。
“叮鈴鈴……”又上課了，數(shù)學(xué)老師出了一個特別難的題目。我冥思苦想了半天，可卻一點兒頭緒也沒有。我環(huán)顧了四周，同學(xué)們有的在埋頭苦思；有的緊皺眉頭；有的.頭搖得像撥浪鼓似的，一副無可奈何地樣子……這時，朱思誠“唰——”地一下把手就舉了起來，老師請了他回答。他有板有眼地說了四種不同的方法，竟然都是對的!朱思誠推了推眼鏡，笑著坐了下去�！疤煅剑 蓖瑢W(xué)們都張大了嘴巴驚呼，臉上充滿了疑惑和驚奇，隨后，大家都情不自禁地鼓起了掌。
朱思誠的數(shù)學(xué)成績在我們班也是數(shù)一數(shù)二的。他如果說第二，就沒人敢當(dāng)?shù)谝�。每次�?shù)學(xué)考試他要么九十九，要么一百分，很少低于過九十五分，厲害吧？我好佩服他哦！可見他平時是多么努力和用功啊！對不對，各位？
朱思誠果然是個數(shù)學(xué)天才！我想你也會認(rèn)同的。我們一起向他學(xué)習(xí)吧！加油！
數(shù)學(xué)天才作文8
一雙充滿智慧的大眼睛，兩個紅撲撲的臉蛋，高高的鼻梁上還架著一副眼鏡，使她顯得更加博學(xué)多才。最后，再加上一個聰明的'腦瓜，我班的數(shù)學(xué)天才就這樣誕生了。她，就是小玲。記得那一次數(shù)學(xué)課上，老師像以往一樣，出了一道奧數(shù)題讓我們解。題目剛出完，同學(xué)們就都埋頭沉思。有的手托著下巴，好像在尋找解題方法；有的面露喜色，好像有了解題思路；有的神情嚴(yán)峻，好像生怕老師問他答不出來……只有小玲拿著筆在紙上不停地演算。就在這時間凝滯的時刻，小玲高高的舉起了手，打破了這安靜的氛圍。同學(xué)們就像看到了大救星，都盼望著她能答對。只見她從容不迫地回答出了解題思路和正確答案，同學(xué)們都長長地松了一口氣。我真佩服她那極強(qiáng)的反應(yīng)能力和她高速運轉(zhuǎn)的大腦。
還有那一次，在“小學(xué)生奧數(shù)題競賽”前，同學(xué)們都投身于緊張的準(zhǔn)備工作中。經(jīng)過一番篩選，由小玲去參加這次競賽。隨著裁判員的一聲令下，全場立刻鴉雀無聲。小玲時而埋頭苦算，時而面帶微笑，絲毫沒有半點緊張，題目做完后，她又檢查了多遍，生怕有哪道題做錯了。時間一分一秒的過去了，“嘟——”的一聲小玲滿懷信心地交上了考卷。很快，比賽結(jié)果出來了，小玲獲得了冠軍！我們都為我們班的“數(shù)學(xué)天才”而自豪。
你看吧，小玲就是這樣一個愛動腦筋、酷愛數(shù)學(xué)的“小天才”，讓我們記住她吧！
數(shù)學(xué)天才作文9
我的爸爸是個“數(shù)學(xué)天才”，他從小數(shù)學(xué)就學(xué)得好，還得過奧數(shù)比賽的金獎呢！我有很多不會做的數(shù)學(xué)題，都是“數(shù)學(xué)天才”給我輔導(dǎo)的。
記得一天晚上，我在家里做著數(shù)學(xué)作業(yè)時遇到了一道很難的應(yīng)用題，我絞盡腦汁也想不出來。于是，我去書房問爸爸，爸爸先讓我仔細(xì)讀題，然后試著畫圖解答。結(jié)果我畫了半天圖也沒看出個名堂來。爸爸見我還沒想出來，就讓我用倒推的.方法來計算，經(jīng)過爸爸的啟發(fā)，我終于吧這道難題算出來了。我的“數(shù)學(xué)天才”老爸真是厲害，好像就沒有難倒他的數(shù)學(xué)題。他總有簡便的方法計算出來。
媽媽為了提高我對數(shù)學(xué)的敏感度，給我買了個數(shù)獨游戲棋。爸爸看到后，比我還興奮，他半個小時就把說明書上的題目都做了個遍，還興致勃勃地教我怎么玩。就這樣，我也慢慢對數(shù)學(xué)感興趣了。
爸爸還告訴我想要學(xué)好數(shù)學(xué)，就要多做計算題，對數(shù)字要敏感，還要多思考。他常常告訴我他小時候是怎么做數(shù)學(xué)題的。
瞧，這就是我的“數(shù)學(xué)天才”老爸。我不但從他身上學(xué)到了很多怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)的方法，還學(xué)到了想要學(xué)好一門知識，最重要的是勤奮，有毅力。
數(shù)學(xué)天才作文10
我們班有個數(shù)學(xué)天才，他每次數(shù)學(xué)考試都是第一名，可是就唯獨這一次，他落后了。
事情是這樣的：這是一次單元測試，他發(fā)高燒，老師勸她回家休息，可他仍然堅持著要考試。在考試時，他好幾次都差點暈過去，突然，我們班的一位年年都考倒數(shù)第一的差生——殷志強(qiáng)，他們是同桌，殷志強(qiáng)趁人不注意時，將兩張試卷交換。分?jǐn)?shù)揭曉了，殷志強(qiáng)成了全班第一名，而他卻成了倒數(shù)第一名，殷志強(qiáng)用嘲笑的語氣說：“你以為就你才能得第一呀!”他聽后，傷心的哭了。老師見了，連忙去安慰他，就在這時，老師突然間發(fā)現(xiàn)，他和殷志強(qiáng)寫的名字是一個筆跡，(因為他的名字也是殷志強(qiáng)改的`)而殷志強(qiáng)的試卷上名字和題目的自己完全是兩個人的筆跡，老師這才恍然大悟。上課了，老師向同學(xué)們宣布：“今天上午分?jǐn)?shù)我報錯了�！蓖瑢W(xué)們聽后，議論紛紛。老師大聲喊道：“安靜!!!”頓時，教室里面鴉雀無聲。老師笑著問殷志強(qiáng)：“殷志強(qiáng)，你說分?jǐn)?shù)有沒有報錯啊?”殷志強(qiáng)站起來，臉青一陣子，紅一陣子，然后小聲地說：“報錯了�！崩蠋熉牶蠓浅８吲d，又問：“你能不能說說理由啊?”殷志強(qiáng)把經(jīng)過告訴了大家，大家對他恨之入骨。下課后，同學(xué)們都去安慰他(數(shù)學(xué)天才)，并且罵殷志強(qiáng)，殷志強(qiáng)慚愧極了!
對了，還沒告訴你數(shù)學(xué)天才叫什么呢，告訴你，他就是——何逸偉。
數(shù)學(xué)天才作文11
我們班有一個有天賦的數(shù)學(xué)學(xué)生。她是數(shù)學(xué)課的代表——趙瀟瀟。兩只淺彎的眉毛下有一雙黑色的珍珠眼睛，鼻梁上有一副粉紅色的`眼鏡�？雌饋硐駛�小醫(yī)生。我有充分的理由說小昭英擅長數(shù)學(xué):有一次在數(shù)學(xué)課上，老師教我們?nèi)绾谓夥匠獭ｉ_始時，他給我們一個很難解決的問題，沒有舉手。老師點了趙的笑名，讓她說:“我沒想到趙會不假思索地說出正確答案。老師點點頭，平靜地笑了。學(xué)生們?yōu)樗恼啤Ａ硪淮�，放學(xué)后，我在學(xué)校做數(shù)學(xué)作業(yè)。很快，一個“路障”出現(xiàn)了。我在信紙上不停地數(shù)著，思考著。
我就是解決不了。當(dāng)我不知所措的時候，我看到趙微笑著沒有走，所以我就去問她。這很簡單！趙笑著說，隨手把答案寫在了紙上。我不禁佩服這個豎起大拇指的手勢。當(dāng)我看到她突然又開悟了，我知道她的好主意是什么。她拿起一張白紙和一支筆來做方程式。她邊做邊告訴我。我說的話讓我震驚。也許，正是這種困惑的探究精神。這值得學(xué)習(xí)。怎么樣，我們班的數(shù)學(xué)天才很好嗎？
數(shù)學(xué)天才作文12
我們班有一個數(shù)學(xué)天才。他長著圓圓的紅撲撲的大臉龐，引人矚目的兩只大耳朵，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)短短的，長長的睫毛下，一雙大眼睛炯炯有神，濃濃的雙眉把他襯得更加可愛。他的.黑色瞳孔里閃著數(shù)學(xué)之光，紅潤的小嘴里蘊(yùn)藏著無窮的知識，在圓滾滾的腦袋里還有圓圓的數(shù)學(xué)成績。這就是我的好朋友——陳俊男。
陳俊男不管什么課都認(rèn)真聽講，有不理解的就去向老師請教，把問題了解清楚，他這種對數(shù)學(xué)如饑似渴的態(tài)度值得我們每個人去學(xué)習(xí)。有一次，我們進(jìn)行了一次奧數(shù)測驗，考好之后，我的心情十分沉重，因為我昨天晚上沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)，所以導(dǎo)致一些錯誤，我明白我的成績一定不好，后來，試卷發(fā)下來時，我的成績很不理想，而陳俊男卻又得了第一名。之所以陳俊男的數(shù)學(xué)成績能夠是我們班的第一名，那和陳俊男平時刻苦學(xué)習(xí)，日積月累是分不開的。他還堅持不懈地學(xué)奧數(shù)，并靈活運用，所以他也漸漸成為了我們班的數(shù)學(xué)天才，成績也步步高升，越來越優(yōu)秀，在我們班脫穎而出。因為他學(xué)習(xí)很棒，我們班的同學(xué)都叫他陳天才，哪位同學(xué)如果有不懂的問題都第一個想辦法去請他幫忙，他講得很仔細(xì)，真像個小老師一樣，耐心細(xì)致，無論多長的時間，他都不厭其煩。
陳俊男真是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們值得交的朋友，也讓我作為他的朋友而驕傲自豪。
數(shù)學(xué)天才作文13
大消息，大消息!嘿，你們知道嗎?其實動物王國里有許多動物是“數(shù)學(xué)天才”呢。
蜜蜂的蜂房是嚴(yán)格的六角柱狀體，它的一端是平整的六角形開口，另一端是封閉的六角菱錐形的底，由三個相同的菱形組成。組成底盤的菱形的鈍角為109度28分，所有的銳角都為70度32分，這樣既堅固又省料。蜂房的巢壁厚0.073毫米，誤差極小。
丹頂鶴總是成群結(jié)隊遷徙，而且排成“人”字形�！叭恕弊中蔚慕嵌仁�110度。更精確的計算還表明“人”字形夾角的一半—即每邊與鶴群前進(jìn)方向的夾角為54度44分8秒!而金剛石結(jié)晶體的角度正好也是54度44分8秒!是巧合還是某種大自然的“默契”?
蜘蛛結(jié)的“八卦”形網(wǎng)，是既復(fù)雜又美麗的八角形幾何圖案，人們即使用直尺和圓規(guī)也很難畫出像蜘蛛網(wǎng)那樣勻稱的圖案。
冬天，貓睡覺時總是把身體縮成一個球形，這其間也有數(shù)學(xué)知識，因為球形使貓的.身體的表面積最小，從而散發(fā)的熱量也最少。
真正的“數(shù)學(xué)天才”是珊瑚蟲。珊瑚蟲在自己的身上記下‘舊歷”，它們每年在自己的體壁上“刻畫”出365條斑紋，顯然是一天“畫”一條。奇怪的是，古生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)3億5千萬年前的珊瑚蟲每年“畫”出400幅“水彩畫”。天文學(xué)家告訴我們，當(dāng)時地球上一天僅21.9小時，因此一年不是365天，而是400天。
數(shù)學(xué)天才作文14
要問我們班誰數(shù)學(xué)成績最好，那我們一定毫無懸念異口同聲地說：“張豐瑞！”。為什么這樣說呢，因為他解起題來游刃有余，同學(xué)心中的榜樣，老師的得意門生。他得到夸獎不驕傲，解出難題不炫耀，老師口中表揚的經(jīng)常是他。
我有幸坐在數(shù)學(xué)天才的前面，上學(xué)期也這樣，我被他孜孜不倦的學(xué)習(xí)精神所感動，也知道了“數(shù)學(xué)天才”的.由來。記得前幾天，我拿著《英才教程》上的奧數(shù)題，想看看數(shù)學(xué)天才的能耐，于是我轉(zhuǎn)過身，問：“這可是奧數(shù)題呀，你做得出來嗎？”他看了一眼，沒有理我。我故意激他：“我媽媽一定能做出來，比“數(shù)學(xué)天才”還聰明。”我知道這樣比不公平，我媽媽讀的書肯定比張豐瑞多呀！他來了興趣：“來，給我看看�！蔽医o了他，一旁嬉鬧起來。他用手托著頭，那表情顯然表示他已經(jīng)沉浸在題意中去了，一會兒，他就看完了。他指著一、三題，說：“這兩題會，第二題想不出來�！笨吹讲�，三道奧數(shù)題就做出兩道，扎扎實實學(xué)習(xí)的“數(shù)學(xué)天才”呀，這個引號可以去掉了，我早已從驚訝變?yōu)榫磁辶�。遇到難題不退縮，敢于挑戰(zhàn)，這是勤學(xué)。我最佩服的是他的作業(yè)，每次全對，該不會是他爸媽檢查過了吧？我這樣想，可不是99就是100那鐵打的成績不容別人懷疑的。
我真佩服他，數(shù)學(xué)天才——張豐瑞！我要努力，趕上他，加油！
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