裙子作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的裙子作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

裙子作文 篇1

　　有一天，在一個偏僻的村莊；來了一位穿著紅裙子的女老師。她是那樣的慈祥，那樣的美麗，溫柔，爾雅。她的到來，給這個毫無生氣的`村莊帶來了一個奇跡。

　　開學第一天，老校長告訴這位女老師：“孩子，你要努力工作，不辜負這群孩子的父母，讓她們念好書，考上好學校。”女老師含淚答應(yīng)了。

　　上課時，女老師總是想盡辦法吸引學生們的興趣。有時，帶領(lǐng)學生們?nèi)ド缴�，享受山風的味道；有時，帶領(lǐng)學生們?nèi)ズ＿叄瑑A聽大海的歌唱；有時，在課堂上讓學生們組織各種活動，扮演故事中兇惡的大灰狼，膽小機智的小白兔，美無倫比的孔雀·········使原本枯燥無味的課堂，變得有趣，生動起來。也使原本自行退學的學生主動要求上學。在紅裙子的帶領(lǐng)下，這個班變成了全鎮(zhèn)最好的班級。

　　然而天有不測風云。一天，紅裙子對學生們說她要去城里參加一個重要的會議，但不久，便會回來。于是，這群學生每當黃昏日落，一放學后，便到山頭去迎接，看看紅裙子有沒有回來。然而一天一天過去了，紅裙子始終沒有歸來。這可苦了這些山里娃，一放學便去看。有一天，一個五年級的學生不知從哪里得到的消息——紅裙子飄到城里去了。得到消息后，山娃們一個個放聲大哭了起來。

　　但五天后，紅裙子又回來了，還帶了許多生活用品，她那雙大眼睛在不停的閃爍著，仿佛在告訴我們：你們放心吧，我哪兒也不會去的。

裙子作文 篇2

　　讀了《100條裙子》這本書，我知道了旺達·佩特羅斯基是一個有著奇怪名字的女孩。也正是因為她的怪名字和舊裙子，所有的女生都喜歡捉弄她。直到有一天，旺達突然聲稱她家有一百條各式各樣的.裙子，隨之而來的卻是很多的嘲笑，根本沒人相信她。有一天，旺達終于轉(zhuǎn)學了，她還給她們留下了畫出的100條裙子，她們給旺達寄信向她道歉，旺達也原諒了她們。

　　《100條裙子》中出現(xiàn)最多的一句話就是：“你有多少條裙子？”這是同學們經(jīng)常問旺達的問題，而旺達回答：“我有一百條裙子。”一句簡單的回答中，卻包含著旺達對自尊的維護，我覺得旺達不是在撒謊，而是在一個被同學、朋友漠視的女孩子的一個愿望。其實每個小朋友都有自己美好的愿望……

　　讀了這篇文章我知道了：不能因為別人有什么不好之處就嘲笑別人。人在遇到困難和挫折的時候，應(yīng)該想想這一百條裙子，人要有足夠多的勇氣，努力行動，愿望就會成為現(xiàn)實的！

裙子作文 篇3

　　兒時的記憶中模糊地有著一個粉紅色的背影，她唱著歡樂的歌向前奔跑著，微風拂過她清秀的臉龐，長長的`秀發(fā)隨著陽光一同瀉下來。

　　在我小手剛能握緊筆桿時，父母便要我入學。那時粉紅裙子老師剛搬到鎮(zhèn)上，父母便將我送去上幼教了。教室并不大、只有十多個小孩子零散地坐著上課……

　　老師有個好嗓子，唱出的歌聲宛若一泓清泉，聽得我們醉了，癡了。那時有大片大片的蘆葦?shù)�，我們�?jīng)常到蘆葦?shù)厝ジ钐J葦。一個灰白的早晨，我們來到蘆葦?shù)貢r，霧已經(jīng)淡了，灰藍色的天空漸漸明亮，太陽從掛著露珠的蘆葦邊緣升了起來。我們帶著她往蘆葦深處走，不穩(wěn)地拿著鐮刀給她作示范。她學著割，一下一下地，不熟練，但很認真，動作挺笨也很美。小伙伴們割了一陣，便覺得累了，丟了鐮刀去追趕螞蚱。正當我們說得起勁時，身邊突然傳來一陣清亮悅耳的歌聲：“啦啦啦啦……蘆花紛紛飛……”我們靜了下來，一個一個鉆到她的身邊。她站著，亮晶晶的眼睛望著我們，笑意蕩漾的唇角微微上揚。我們看著，聽著……整個蘆葦?shù)�，第一次回蕩著一首關(guān)于蘆葦?shù)母琛?/p>

　　在她那兒我學到了第一個字，第一首歌，許多許多，但事到如今我已淡忘了她的名字，忘了她的眼睛，只記得那個粉紅色的背影。再次回到那后山腰，那片蘆葦正如幾年前那樣在瘋長，我聞著那似曾熟悉的蘆花香，忽然記起了這段如夢如歌的往事。

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