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【熱】寫手的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的寫手的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
寫手的作文 篇1
手，是人類特有的一部分肢體，它可以分成兩部分，由手腕和手臂相連，它伸屈自如，十分靈活，所以它的發(fā)達(dá)使人類創(chuàng)造了奇跡。
人類的雙手是其他任何生物都不能及的。就那與人類最相似的猿猴猩猩來說吧，雖有人手的形狀，有著聰明的頭腦，但它不能完全伸直它得手指，而且手指又粗又長，還覆上了一層長毛，運(yùn)用時，也不如人手靈活自如。而和其他動物比起來，人手的蹼也明顯退化，更加靈活美觀。因此，人手不僅運(yùn)用時伸屈自如，還顯得格外美觀。
正因?yàn)槿耸趾偷氖謩游镉兄厝徊煌腵特點(diǎn)，這也就決定了人手有著無可比擬的優(yōu)點(diǎn)。人手可以制造各種先進(jìn)的工具和進(jìn)行先進(jìn)的生產(chǎn)工作，這一點(diǎn)是世界科學(xué)家們公認(rèn)的人類的手與動物的四肢最大的本質(zhì)區(qū)別。人手能夠勝任極其繁雜細(xì)致的手工工作，如雕刻，刺繡，彈琴，繪畫等。
手是這樣的靈巧，如此的奇妙，難怪古往今來許多人都對它進(jìn)行觀察描寫。不少人把勞動人民的手寫成粗大毛糙，把大家閨秀的手寫成了纖纖玉指，仿若凝脂�？茖W(xué)家還發(fā)現(xiàn)，世界上每個人的指紋都不一樣，于是，這不僅給偵察活動帶來了方便與重要的推斷依據(jù)。
人類用雙手創(chuàng)造了今天輝煌的文明，燦爛的歷史。中國古代勞動人民用雙手建起了舉世注的萬里長城；古埃及勞動人民用雙手建起了千載迷團(tuán)——埃及金字塔；書法家王羲之用手揮筆灑下書法巨作——《蘭亭序》；中國古代音樂家用雙手奏出最可貴的《廣陵散》。手是偉大的。然而，不少人也用雙手毀滅我們創(chuàng)造的文明。濫伐森林，污染環(huán)進(jìn)境，阻擋著人類先進(jìn)文明的推進(jìn)，有人甚至挑起戰(zhàn)爭，去侵略，去殘殺。這些沾滿罪惡，充滿血腥的手又是多么可怕�。�
我們應(yīng)該用雙手去開拓，創(chuàng)造我們的世界，又應(yīng)該用雙手去保護(hù)我們?nèi)祟愖罟爬献钬S富的文明！
寫手的作文 篇2
小寫手不知不覺在網(wǎng)絡(luò)里寫了不少作品、水平雖不怎么高可也是他嘔心瀝血之作。小寫手為了寫文章讀了不少書、走了不少的路、獨(dú)自嚼著寂寞；為了提升作品的精神思想境界、小寫手親歷社會底層做苦工、在市場計較著一分一厘的算計……小寫手還讀了《孫子兵法》、《左傳》、《四書五經(jīng)》……
小寫手寫文章不愛附風(fēng)弄雅、不愛無病呻吟以致歇斯底里，他就寫一些實(shí)實(shí)在在的經(jīng)歷和感受，他揭示虛偽、鞭撻丑陋、贊頌真善美、謳歌正能量……
小寫手不但讀一些大師的作品、也讀一些平常寫手的作品、讀到精彩處他就慢慢品味、無論作者是大師還是平常寫手，有時他會用心評論、他就這樣一直堅持著、他希望有一天自己能出書、他相信有志者事竟成……
小寫手就這樣堅持著、他堅持了很久很久……可是多少年來、他在寫作道路上沒有一分一厘的經(jīng)濟(jì)收入、他的讀者也是廖若星辰。有的讀者評論他的作品不夠豐滿、有的評論他的作品不夠清瘦；有的評論他的作品缺乏小氣的婉約、有的讀者評論他的作品沒有大氣的磅礴……
小寫手去做苦工、辛苦一天下來也有兩三百元、這樣干下去小寫手就能有奔小康的希望、可是干著干著他有忐忑了：做苦工畢竟苦和累、天天和水泥砂漿磚頭打交道、自己儼然就是土包子了、土包子的.受制和窮悶在現(xiàn)實(shí)是蒼白的、現(xiàn)實(shí)的世界哪有土包子的地位呀？他真正明白了做房子的建筑工人一輩子買不起房子的矛盾……
小寫手提起筆來知道了文章的真正功能、可寫文字的窮和酸已停止了他的呼吸、真正的文字在現(xiàn)實(shí)里是多么窮酸��！
小寫手明白了為什么報子雜志都是廣告？小寫手明白了為什么武打片戰(zhàn)爭片離不開言情？小寫手明白了為什么這些 ‘大師’這些 ‘高手’的作品脫不了春花秋月？他們總是夾雜香噴噴的水分和諧著新時代的風(fēng)調(diào)雨順！
小寫手不明白可好、因?yàn)閱渭兓驘o知就能豐富可愛的執(zhí)著！
小寫手明白了就不知所措了、他不知道自己該做什么該堅持什么！他不能昧著良心演繹現(xiàn)實(shí)的空子！
這樣的小寫手實(shí)在太多太多，只是有的后來功利了，有的自殺了，有的以文字為屏幕、演繹奉獻(xiàn)與索取、主子與奴才、抑或過客！
寫手的作文 篇3
一、要交代清楚時間、地點(diǎn)、人物、事件。讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。
二、找出事件閃光點(diǎn)。如果根據(jù)題目的要求選定了某件事，你就要對這件事進(jìn)行認(rèn)真的回憶，并仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。
三、必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的'。環(huán)境寫好了，寫出特點(diǎn)來，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動。
三、一般要按事情發(fā)展順序?qū)憽０岩患碌钠鹨�、�?jīng)過、結(jié)果寫清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果，
敘事作文寫作技巧
一、要交代清楚時間、地點(diǎn)、人物、事件。讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。
二、找出事件閃光點(diǎn)。如果根據(jù)題目的要求選定了某件事，你就要對這件事進(jìn)行認(rèn)真的回憶，并仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。
三、必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點(diǎn)來，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動。
三、一般要按事情發(fā)展順序?qū)�。把一件事的起因、�?jīng)過、結(jié)果寫清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。
四、記事中要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分(一般指事情發(fā)展高潮處)要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。
五、寫事不能離不開寫人。同此在記事過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等寫細(xì)致，寫逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。
六、必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點(diǎn)來，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動。
來龍去脈寫清楚。
四、記事中要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分(一般指事情發(fā)展高潮處)要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。
五、寫事不能離不開寫人。同此在記事過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等寫細(xì)致，寫逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。
六、必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點(diǎn)來，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動。
寫手的作文 篇4
手給我們的生活帶來了許多方便，幫我們做了許多事情，也讓我們感受到來自他人的溫暖與關(guān)懷。
有天，我在去學(xué)校的路上看見了驚人的一幕。我看見不遠(yuǎn)處圍著一群人，就急匆匆走過去，只見一群人的.中間圍著一位老爺爺，這位老爺爺好像犯了心臟病，可是沒有一個人上前去幫助他。這時一個人從人群中走出來去看老爺爺怎么了，老爺爺?shù)氖诸澪∥〉刂钢诖炖锸裁匆舱f不出來，這位叔叔從老爺爺?shù)目诖锬贸鰜硪黄克帲o爺爺吃了幾粒，不一會老爺爺就好了。老爺爺很感激這位叔叔，想要報答他，可是叔叔什么也沒有說，微笑著擺擺手就走了。
上周末我在回家的時候，馬路上有一位盲人想要過馬路，一位正好準(zhǔn)備過馬路的阿姨看見了，便順手?jǐn)v扶著盲人一起過了馬路。到了馬路對面，盲人一直對阿姨說：“謝謝！”阿姨笑著擺擺手說：“沒關(guān)系，如果世界上的每一個人都能伸出溫暖的手來幫助別人，我想世界一定會更加美好！”說完她就悄悄地走了。
我剛準(zhǔn)備離開，發(fā)現(xiàn)一位小妹妹不小心摔倒在地上，我想到了阿姨剛才說的話，就立馬跑過去把摔倒的小妹妹扶了起來。小妹妹說：“謝謝你，姐姐！”我心里立刻流淌著一股暖流，心想原來幫助別人是一件多么幸福與快樂的事�。�
如果世界上的每一個人都伸出溫暖的手，世界會更加美好和幸福！
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