[精品]爭吵的作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的爭吵的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

爭吵的作文 篇1

　　星期一的一節(jié)體育課上，我們都站得整整齊齊，這時候，李明無意中踩到了我的腳，讓我疼痛的差點兒叫起來，李明還不知道自己踩住了我的腳，沒說”對不起“當(dāng)時，我可真是很氣憤，對她小聲的說：”可惡的李明，你踩到我的腳了！“說著，我就踩了她一下，就這樣，我踩她，她踩我，體育老師到底講了什么，我們倆個誰也不知道。

　　下課鈴終于響了，李明皺著眉頭對我說：”你今天的表現(xiàn)讓我很不滿意，以后，我和你不是好朋友了。“說完，就轉(zhuǎn)身走了。

　　我心想：”哼！不玩兒就不玩兒，反正我的好朋友多著呢！也不缺李明這一個�！�

　　剛開始，我們誰也不理誰，她去廁所時，我就是忍著也不去。這樣的學(xué)校生活整整過了三天，又一次，我和其他同學(xué)玩兒游戲，李明也加入了，我們互相玩耍，不知不覺的.就有成了朋友。之后，我不好意思的對李明說：”我們還是從新做朋友吧！“李明也很贊同這個意見，我們終于和好如初了！

　　一位名人說過：”人生沒有朋友，恰似生命沒有太陽�！八�以，我要叫很好的朋友，讓友誼之花，永遠(yuǎn)展開在我們的心中。

爭吵的作文 篇2

　　夜深了，小主人整理好書包后上床睡覺了，不一會兒就進入了甜美的夢鄉(xiāng)。

　　寧靜的夜被一陣激烈的爭吵聲打破了，原來是書包里傳來的……

　　語文書雙手交插放在胸前，右腳一跺，趾高氣揚地說：“從現(xiàn)在起，我就是這里的老大，你們都得聽我的，因為我肚子里裝有豐富多彩的`知識，我可以帶主人去文字樂園暢游，感受唐詩的抑揚頓挫，感受宋詞的悠揚婉轉(zhuǎn)，感受元曲的酣暢淋漓。我還可以帶主人去富饒的西沙群島觀賞迷人的海洋世界，帶主人去“甲天下”的桂林山水領(lǐng)略祖國的大好河山，帶主人去雄偉壯觀的萬里長城、富麗堂皇的頤和園、舉世聞名的兵馬俑……”

　　數(shù)學(xué)書不服氣，抿了抿嘴唇，指著語文書不屑一顧地說：“雖然我不能帶主人去全國各地旅行，但我能帶主人去數(shù)學(xué)王國游玩，可以和主人一起體驗幾何圖形的奧妙，一起獲得加減乘除的樂趣，一起學(xué)習(xí)邏輯思維，訓(xùn)練舉一反三，一起闖關(guān)渡難。這么益智的學(xué)科，真讓人不得不愛呀！”說完，得意地昂起頭，輕蔑地一笑。

　　英語書挺直了腰，露出了睥睨一切的神態(tài)，不以為然地說：“我才是老大，我比你們?nèi)�都厲害，我可以帶主人去國外見識更加廣闊的世界，如果口語表達(dá)流利自然，還可以和外國人交流，結(jié)交與眾不同的朋友呢！我還可以……”

　　書包打斷了英語書的話，嘆了口氣：“你們別吵了，尺有所長，寸有所短，但學(xué)科之間又是互相關(guān)聯(lián)，不可分割的！語文理解能力和語言組織能力提升了，數(shù)學(xué)題做起來就得心應(yīng)手，英語學(xué)起來也就更加簡單了。數(shù)學(xué)邏輯思維掌握了，語文和英語自然也會舉一反三，不再反復(fù)犯錯。而英語是當(dāng)今社會不可或缺的一門語言工具，可以帶給我們自信和成功。所以，學(xué)科之間相輔相成，我們要和睦相處，不能讓小主人偏科，得幫助他全面發(fā)展，才能變得更加優(yōu)秀！”

　　聽了書包的話，語文書、數(shù)學(xué)書和英語書都慚愧地低下了頭，似乎在思索著什么……

爭吵的作文 篇3

　　一天，三角形、正方形和圓形吵架了。

　　三角形先說：“我最厲害，我可以變成三角尺，主人經(jīng)常用我畫三角�！�

　　正方形說：“我可以變成計算器，主人總是拿我計算東西，我最厲害�！�

　　這時候，圓形叫了起來：“我才厲害，我可以變成鬧鐘來計劃作息時間。”

　　三個形狀誰也不讓誰。忽然，三個形狀想：我們都變成我們剛才說的東西，讓主人來說吧。于是他們變成了三角尺、計算器和鬧鐘。

　　主人來了，她先拿起鬧鐘，計劃了一下作息時間。圓形悄悄地說：“你看我多厲害呀�！笨蓤A形還高興沒多久，主人又放下鬧鐘，拿起了計算器計算。正方形哈哈大笑：“你說什么呢？我才是最厲害的！”主人又拿起三角尺畫三角形了，三角形說：“我才是最厲害的，你們是假的�！�

　　不過，一會主人的媽媽敲門進來：“寶貝，該睡覺了�！敝魅司土⒖膛吭诖采�，面對沒有作用的`計算器鬧鐘和三角尺，他們都很失望。他們一起說：“原來我們都有缺點啊�！�

　　每個人都有自己的長處和短處，尺有所短寸有所長。

爭吵的作文 篇4

　　鋼筆剛剛從夢中醒來，就聽見涂改液、膠條、改正紙和修改符號們的爭執(zhí)。

　　涂改液說：“哎，看看你們一個個的樣子，哪有我美麗。我不但能給小主人解除錯字的困擾，而且還能奏出美妙的音樂來......”還沒等涂改液夸耀完自己，膠條咽不下這口氣了。不滿的說：“什么呀，就你。你的液體會使小主人生病的。哪像我呀，即實惠又方便還無毒。而且紙破了，還可以用我粘上，又耐用，多好��！”膠條驕傲的說。改正紙聽了不慌不忙的說：“膠條好是很好，可是力氣大一點就容易把本撕破了。我呢！如果本子破了一個洞，還可以用我補補丁�！毙薷姆�號聽了，說：“改正紙名字是很好聽�？墒�，如果小主人在考試的時候光用你了。卷面上像補補丁一樣，多難看呀。而且現(xiàn)在卷面分也是很重要的，老師看到卷面這樣臟，一定會減分的。你這不是害小主人呢嗎？我的長處要比你們好，既不花錢也方便，只需要用筆在錯的地方畫一畫就好了�！薄翱扇绻�字與字之間的空隙小，你不是也無法畫嗎？還得求助于我。再說了，你已經(jīng)流傳了很長時間，也該下崗了吧！”膠條說。改正紙插上了嘴：“可是你在粘的時候，總會有些毛茬兒在上面。一撕又會把紙弄得很難看�！蓖扛囊翰环�氣了：“改正紙，你呀！如果在寫字密的情況下，你一粘，就會多粘一半兒的字�！本瓦@樣，大家都各自說著自己的'長處。

　　在一旁聽得傻了眼的鋼筆說：“雖然你們大家都有各自的長處�？墒�，你們有沒有看到自己的短處呢？”大家一聽，覺得鋼筆說得很對。都慚愧地低下了頭。

　　從此以后，它們之間再也沒有發(fā)生過這樣的現(xiàn)象。

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