實(shí)用的我的作文老師作文通用【3篇】

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的我的作文老師作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的作文老師作文 篇1

　　“嗨，你們知道嗎，語(yǔ)文老師被調(diào)走了!”早上，我剛進(jìn)教室就聽(tīng)見(jiàn)機(jī)靈鬼雨在嚷嚷，周圍的同學(xué)都議論紛紛，猜測(cè)著新的語(yǔ)文老師會(huì)是誰(shuí).早自習(xí)開(kāi)始了，我們卻無(wú)法靜下心來(lái)，都心照不宣地想著那個(gè)新老師。

　　好不容易挨到語(yǔ)文課，想到新的語(yǔ)文老師就要來(lái)了，我心中真是又緊張又欣喜，會(huì)是誰(shuí)呢?對(duì)學(xué)生兇嗎?我懷著好奇的心情坐立不安地等待著。啊，來(lái)了!她——我們的新語(yǔ)文老師，夾著一本語(yǔ)文書，邁著輕盈的腳步，微笑著向我們走來(lái)�！熬褪撬�呀?”“真年輕!”“她是從哪兒調(diào)來(lái)的呀?”“她對(duì)學(xué)生兇不兇呀?”“應(yīng)該不兇吧，她看上去很慈祥啊!”……同學(xué)們頓時(shí)又像炸開(kāi)了鍋似的，幾乎都在竊竊私語(yǔ)，發(fā)表著對(duì)新老師的看法。說(shuō)也奇怪，不知是這位新老師有魄力還是同學(xué)們想給她留下一個(gè)好印象，待她走進(jìn)教室，說(shuō)話聲都停止了，大家都好奇地望著語(yǔ)文老師。她戴著一副眼鏡，透過(guò)厚厚的鏡片，我看見(jiàn)了一雙會(huì)說(shuō)話的充滿笑意的眼睛。她有一頭清爽的齊耳短發(fā)，穿著樸素大方。我甚至覺(jué)得在她身上能找到我母親的影，她給人一種特別親切的感覺(jué)。她又笑了：“大家好，我姓杜，是大家新的語(yǔ)文老師!”她的聲音不是很甜美，但我聽(tīng)著覺(jué)得十分舒服.課上,我們?cè)谒�的引�?dǎo)下，開(kāi)始了語(yǔ)文的'學(xué)習(xí)。杜老師的課引人入勝，連平時(shí)一上到語(yǔ)文課就頭疼的羽也聽(tīng)得津津有味。當(dāng)然，別人就更不要說(shuō)了�！　　�幾天接觸下來(lái),我覺(jué)得杜老師是一個(gè)比較嚴(yán)厲的老師，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，教書挺有一套，特別能管住學(xué)生，連我班的調(diào)皮大王也懼她三分，在她的課上聽(tīng)得專心致志，不再搗蛋了。

　　新的語(yǔ)文老師帶給了我們新的驚喜：我們的語(yǔ)文成績(jī)提高了，名次也上去了，各方面都有了很大的進(jìn)步。

　　我們喜歡我們的新老師——杜老師，因?yàn)樗�用心教我們，用�?ài)感染我們。

我的作文老師作文 篇2

　　在我七年多的學(xué)習(xí)生涯中有許多個(gè)老師令我難以忘記。但讓我記憶最深刻的還是在課后班上的作文老師——戴老師.

　　戴老師有點(diǎn)胖，是她原本的身高看似矮了一些。她肉嘟嘟的臉上架著一副眼鏡，看著平易近人。

　　戴老師是大學(xué)教授，跟外表一樣，老師平常都很好講話的。不過(guò)，如果誰(shuí)要是踩了老師的‘地雷’啪！好像是地雷爆炸了一樣，后果不堪設(shè)想。

　　戴老師教我們寫作文，絕對(duì)不是憑空寫的'，每次寫老師都會(huì)讓我們?nèi)ビH自體驗(yàn)：博物館、包餃子、電影院······而且，老師總是在當(dāng)天就讓我們趕緊把作文寫掉，這樣記憶深刻，不容易忘記。

　　老師還給我們每人發(fā)了一本書，讓我們把書上的優(yōu)美語(yǔ)句畫出來(lái)，描寫動(dòng)作、神態(tài)的圈出來(lái)。最后還要寫上心得和收獲。

　　我在帶老師那里學(xué)習(xí)三個(gè)多學(xué)期了，有一件事，一直讓我記憶猶新：

　　那次，我才上三年級(jí)，學(xué)校布置了一篇很難的作文，我實(shí)在不會(huì)，所以一直悶悶不樂(lè)的。在作文課上，老師看我心不在焉的樣子，就問(wèn)我怎么了，我把作文的事情告訴了戴老師。老師不僅教會(huì)了我這篇作文怎么寫，而且還說(shuō)以后我不會(huì)的作文都可以拿過(guò)來(lái)問(wèn)她，寫好的作文也可以拿給她修改。

　　正是因?yàn)榇骼蠋煹米魑妮o導(dǎo)，再加上學(xué)校里的劉老師，她也是一位老教師了，她們倆聯(lián)合起來(lái)教我，我的語(yǔ)文成績(jī)才會(huì)這么好。相信以后，在我努力和兩位老師的諄諄教誨下，我的語(yǔ)文成績(jī)能夠更上一層樓！

我的作文老師作文 篇3

　　在我們的日常生活中，人們幾乎每天都在為我們買單，也許是父母，也許是老師，甚至是早餐店的店員。我們應(yīng)該感謝那些給我們幫助的人。但是，如果要說(shuō)最想感謝誰(shuí)，那我一定是作文老師。

　　我的作文老師既是作家又是鋼琴老師。她的'文章非常生動(dòng)有趣，她也是一個(gè)有思想的人。另外，老師給我的第一印象是相當(dāng)和藹可親。她對(duì)我很好。每次我去上課，她總是笑臉迎我。

　　從第一次上課開(kāi)始，老師就非常欣賞我的文章。她總是給我非常有效的鼓勵(lì)和肯定。即使我有時(shí)候?qū)懙貌缓茫�她也從�?lái)不會(huì)對(duì)我失去信心，而是耐心地繼續(xù)指導(dǎo)我的寫作技巧。這也讓我在這方面找到了自己的舞臺(tái)，原本對(duì)寫作不感興趣。

　　每次去上作文課，老師有意義的指導(dǎo)和肯定是推動(dòng)我前進(jìn)的最大動(dòng)力。即使現(xiàn)在六年級(jí)，我也從未想過(guò)放棄學(xué)習(xí)作文。每周六下午去上作文課是一種美好的期待。

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