我的作文老師作文[集合8篇]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的我的作文老師作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

我的作文老師作文 篇1

　　我的作文班本來是吳老師帶的，后來吳老師轉(zhuǎn)走了，然后換成了李老師給我們上課。就這樣李老師成了我以后的作文老師。

　　我第一眼看到了李老師，有一些不太喜歡。她身材比較胖，她那一雙大眼睛看起來很嚴(yán)厲，讓我有些害怕。但是后來發(fā)生了一些事，讓我改變了對(duì)老師的看法。

　　記得有一次我睡覺睡過頭了，媽媽急忙叫我上課。我匆匆忙忙的趕過去了，到了學(xué)校一看已經(jīng)過了20分鐘，心想李老師肯定會(huì)狠狠地批評(píng)我一頓，她之前就說過最不喜歡做事遲到了。我忐忑不安地走進(jìn)了教室，老師正在認(rèn)真講課，但看到了我不僅沒有責(zé)怪我，而且讓我趕快去座位坐好，跟上上課內(nèi)容。下課的時(shí)候特意問了我原因，把前面內(nèi)容和我講了講，那一刻我突然發(fā)現(xiàn)李老師十分和藹，慢慢對(duì)他有了幾分好感。

　　后來還有一次，我以前對(duì)寫物的作文，這一塊兒表達(dá)的不是太好，李老師就利用自己的`下班時(shí)間就把我和另外一位同學(xué)一起叫到了教室，單獨(dú)給我們兩個(gè)講解關(guān)于這方面寫作的課程。就這樣，我對(duì)老師有一些喜歡了。她真的是一份有責(zé)任感的老師。

　　就在前幾天。我好像學(xué)的知識(shí)比別人落了一點(diǎn)，知識(shí)量不太豐富，然后李老師就會(huì)用她的知識(shí)再來教我一遍，然后讓我的知識(shí)豐富起來。也就是這樣，慢慢的，我越來越喜歡上李老師的作文課。

　　要是用比喻的話，我們?nèi)�班就像一支�?duì)伍，李老師就像一位領(lǐng)路人。老師回頭的時(shí)候看見我落了隊(duì)，她就拉著我一起又走進(jìn)了隊(duì)伍里！

　　到現(xiàn)在，我對(duì)老師已經(jīng)不是喜歡了，而是敬佩之情！

我的作文老師作文 篇2

　　在一個(gè)花園里，那兒本來沒有花。后來，一個(gè)農(nóng)民夫婦種下了一個(gè)花種。種子萌芽后，農(nóng)民搭了一個(gè)溫室來保護(hù)這朵小花不受風(fēng)吹日曬。但農(nóng)夫不懂修花裁葉，于是農(nóng)夫請(qǐng)了一位園丁。園丁每天給花兒澆水，施肥。花兒一天天長(zhǎng)大。花兒最想感謝的人首先是農(nóng)夫——因?yàn)樗麄兘o了它生命：另一個(gè)人就是園丁——因?yàn)樗秊樗鼈魇陴B(yǎng)料——那是知識(shí)和智慧的養(yǎng)料。

　　老師你好!在知識(shí)這條路上我一路跌跌撞撞，一路碰灰。直到碰到你——鐘老師。是你帶領(lǐng)著我走進(jìn)了生物園，讓我真正看到那些曾經(jīng)不曾在意的的小花小蟲。原來是小草大叔用光合作用提供氧氣供我們呼吸。您把一些我素來不知道的微生物的世界用實(shí)驗(yàn)和講給了我這些?您給我的還有諄諄的教誨，無論什么問題問您，您都會(huì)耐心的為我講解，為我的生物世界添磚加瓦�？v使會(huì)考的借宿是我們難以再見一面，但在我的心里，您的樣貌，您的性格都裝進(jìn)了我的心里，刻進(jìn)了回憶里，我的好老師!

　　老師你好!雖然我的人生閱歷不算多，但也算得上是閱人有千了，但是像您這樣的老師我還是第一次。您幽默，您親切卻又有點(diǎn)情緒化。但正是這樣的您，讓我一生難忘，李老師。踏上語文這條知識(shí)的道路上，本以為一路上都會(huì)是一本正經(jīng)的老師，萬萬沒有想到會(huì)遇到不您這樣的風(fēng)趣的老師。你有時(shí)會(huì)親切的叫我們“孩子們”，有時(shí)也會(huì)親切的還某位同學(xué)的名字，這位樣的你多像一位慈母啊。可是您也曾嚴(yán)格地批評(píng)我，罵得我們“狗血淋頭”，每當(dāng)你婆婆了我們之后，我們都會(huì)“洗心革面，重新做人”，這樣的您多像一位嚴(yán)父啊。

　　您不是我們的`班主任，本來完全可以把我們丟在一邊，置之不理。但是您沒有，您用批評(píng)指責(zé)改變了我們，讓我們變得成熟。即將中考了，李老師。陪伴了我們?nèi)�年的你，是不是�?huì)突然在我們不在意的時(shí)候悄然離去，去迎接您的新的學(xué)生?沒有關(guān)系，你交給我的不僅僅是一生受用的語文知識(shí)，更多的是像書一般的生活和做人的原則。

　　謝謝你，我的好老師!老師你好!像3歲的孩子對(duì)生活的一無所知，我對(duì)你和你的化學(xué)也是一無所知。您把我牽進(jìn)了化學(xué)的殿堂，讓我懂得了什么叫化學(xué)，什么叫化學(xué)式，什么叫化學(xué)方程式。把O，H，F(xiàn)e……這些化學(xué)元素裝進(jìn)了我的知識(shí)囊，也豐富了我對(duì)生活的，事物的不同看法。與您的相處，我和你和化學(xué)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)：我+化學(xué)==我的化學(xué)知識(shí)。而你就是這化學(xué)反應(yīng)中的催化劑。

　　與您僅僅只相處了一年不到，卻也學(xué)會(huì)了您對(duì)生活和對(duì)化學(xué)的態(tài)度。若時(shí)光不走，歲月不老，我愿永遠(yuǎn)做你們的學(xué)生，我的好老師們!

我的作文老師作文 篇3

　　“嗨，你們知道嗎，語文老師被調(diào)走了!”早上，我剛進(jìn)教室就聽見機(jī)靈鬼雨在嚷嚷，周圍的同學(xué)都議論紛紛，猜測(cè)著新的語文老師會(huì)是誰.早自習(xí)開始了，我們卻無法靜下心來，都心照不宣地想著那個(gè)新老師。

　　好不容易挨到語文課，想到新的語文老師就要來了，我心中真是又緊張又欣喜，會(huì)是誰呢?對(duì)學(xué)生兇嗎?我懷著好奇的心情坐立不安地等待著。啊，來了!她——我們的新語文老師，夾著一本語文書，邁著輕盈的腳步，微笑著向我們走來�！熬褪撬�呀?”“真年輕!”“她是從哪兒調(diào)來的呀?”“她對(duì)學(xué)生兇不兇呀?”“應(yīng)該不兇吧，她看上去很慈祥啊!”……同學(xué)們頓時(shí)又像炸開了鍋似的，幾乎都在竊竊私語，發(fā)表著對(duì)新老師的看法。說也奇怪，不知是這位新老師有魄力還是同學(xué)們想給她留下一個(gè)好印象，待她走進(jìn)教室，說話聲都停止了，大家都好奇地望著語文老師。她戴著一副眼鏡，透過厚厚的鏡片，我看見了一雙會(huì)說話的充滿笑意的眼睛。她有一頭清爽的齊耳短發(fā)，穿著樸素大方。我甚至覺得在她身上能找到我母親的`影，她給人一種特別親切的感覺。她又笑了：“大家好，我姓杜，是大家新的語文老師!”她的聲音不是很甜美，但我聽著覺得十分舒服.課上,我們?cè)谒�的引�?dǎo)下，開始了語文的學(xué)習(xí)。杜老師的課引人入勝，連平時(shí)一上到語文課就頭疼的羽也聽得津津有味。當(dāng)然，別人就更不要說了�！　　�幾天接觸下來,我覺得杜老師是一個(gè)比較嚴(yán)厲的老師，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，教書挺有一套，特別能管住學(xué)生，連我班的調(diào)皮大王也懼她三分，在她的課上聽得專心致志，不再搗蛋了。

　　新的語文老師帶給了我們新的驚喜：我們的語文成績(jī)提高了，名次也上去了，各方面都有了很大的進(jìn)步。

　　我們喜歡我們的新老師——杜老師，因?yàn)樗�用心教我們，用愛感染我們�?/p>

我的作文老師作文 篇4

　　在我們的日常生活中，人們幾乎每天都在為我們買單，也許是父母，也許是老師，甚至是早餐店的店員。我們應(yīng)該感謝那些給我們幫助的`人。但是，如果要說最想感謝誰，那我一定是作文老師。

　　我的作文老師既是作家又是鋼琴老師。她的文章非常生動(dòng)有趣，她也是一個(gè)有思想的人。另外，老師給我的第一印象是相當(dāng)和藹可親。她對(duì)我很好。每次我去上課，她總是笑臉迎我。

　　從第一次上課開始，老師就非常欣賞我的文章。她總是給我非常有效的鼓勵(lì)和肯定。即使我有時(shí)候?qū)懙貌缓�，她也從來不�?huì)對(duì)我失去信心，而是耐心地繼續(xù)指導(dǎo)我的寫作技巧。這也讓我在這方面找到了自己的舞臺(tái)，原本對(duì)寫作不感興趣。

　　每次去上作文課，老師有意義的指導(dǎo)和肯定是推動(dòng)我前進(jìn)的最大動(dòng)力。即使現(xiàn)在六年級(jí)，我也從未想過放棄學(xué)習(xí)作文。每周六下午去上作文課是一種美好的期待。

我的作文老師作文 篇5

　　他不胖也不瘦，不高也不低，皮膚有點(diǎn)兒黑，但人長(zhǎng)得很精神。又濃又黑的眉毛下兩只不大但充滿智慧的眼睛，這就是我的作文老師。他也是我見過的最會(huì)創(chuàng)新的老師。他首先改革課堂教學(xué)，決不讓我們當(dāng)上“聽書的呆子”。他帶領(lǐng)著我們?nèi)プx書，去分析，去思考，讓我們跨上想象的駿馬，在知識(shí)的跑道上奔馳。誰的建議有新意，就帶頭兒給他鼓掌，向他祝賀。我想：這樣要比把知識(shí)硬灌給我們好。如果硬灌，我們不就成了一個(gè)瓶子了嗎？我們?cè)鯓幼鑫磥淼?主人？那怎么能釀出芳香的佳蜜呢？我們?cè)跄茏鑫磥淼闹魅�？他讓學(xué)生和書交朋友，在書的海洋里遨游。讓學(xué)生懂得書是知識(shí)的源泉。他要求學(xué)生每天最少有一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。他教我們邊讀邊思考，摘抄優(yōu)美詞句段，每天必練繞口令，定期開“故事會(huì)”，舉行演講比賽，使我們的口才得到了很好的鍛煉。他常說寫作文離不開生活。當(dāng)太陽公公升起的時(shí)候，吳老師已經(jīng)帶領(lǐng)我們游覽了洹園；當(dāng)星期日人們?cè)诩倚菹⒌臅r(shí)候，吳老師帶領(lǐng)我們來到了文峰塔參觀。這不，這個(gè)星期天，吳老師又要組織我們?nèi)ヌ一ü扔瓮�。這就是我的老師，把我們帶入廣闊的天地，了解大自然，欣賞大自然，把美麗的大自然融入我們的作文里的。他就是我們的作文老師??吳迪，貌不驚人，但喜愛創(chuàng)新，又平易近人的吳老師。

我的作文老師作文 篇6

　　我上過很多課，其中，我最喜歡我的老師——玲玲老師。

　　玲玲老師個(gè)子比較高，有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，她講課的時(shí)候，我覺得很有趣。她幽默的語言總能逗得我們哈哈大笑，課堂上也很輕松，有時(shí)，我們會(huì)一起讀一篇課文，一起探討書里的'知識(shí);有時(shí)，我們會(huì)為了某個(gè)同學(xué)的答案大笑不止;有時(shí)，我們還會(huì)做許許多多好玩的游戲。我們一起分享生活中的趣事，高興起來時(shí)，玲玲老師也會(huì)像小孩子一樣，和我們一起玩鬧�，F(xiàn)在就讓我講一講，我和玲玲老師的一些故事吧。

　　今天下雨了，天特別冷，有幾個(gè)同學(xué)沒來，所以老師讓我們聽講時(shí)，順帶幫他們批改作業(yè)。其中有一個(gè)同學(xué)的答案很好笑，書里的題目讓我們?cè)谡n文中找出比喻句和擬人句并仿寫。那個(gè)同學(xué)的比喻句是這樣寫的：他長(zhǎng)得像豬頭，他的擬人句是這么寫的：他長(zhǎng)得好像我。玲玲老師說，如果寫擬人句的話，他應(yīng)該寫成：豬頭長(zhǎng)得好像我。因?yàn)�，擬人句嘛......他和是人呀。我們?nèi)�班同學(xué)聽到這個(gè)答案都笑了，玲玲老師也笑了。之后，玲玲老師給我們講了比喻句和擬人句的區(qū)別，還給我們舉了好多例子。有位同學(xué)說，上玲玲老師的課，我的魚尾紋都笑出來了。

我的作文老師作文 篇7

　　我的語文老師名叫周曉麗，最近去北京學(xué)習(xí)了。

　　就在今天，她回來了。她領(lǐng)著包，剛下火車，連家也沒有回，就過來了。周老師手里領(lǐng)著包，風(fēng)塵仆仆的來到教室。本來，她是打算周一回來的，她一定是太想念我們了，才急匆匆的趕了過來。

　　周老師剛進(jìn)教室，班上的同學(xué)就鼓起了熱烈的'掌聲，有的還驚叫著，上躥下跳。周老師給我們講了許多她聽課的故事。我大開眼界，一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后到北京師范大學(xué)看一看。

　　周老師變了許多，沒有以前那么嚴(yán)肅了，倒是和藹了很多。周老師回來以后改變了教學(xué)方式，不讓我們做過多的筆記，只要用腦子記住就行了。語文課一下子變得輕松有趣了。大家在課堂上都成了新一代的活躍分子，東一句西一句的。

　　周老師，我們愛您。經(jīng)過這樣短暫的離別，我己經(jīng)能體會(huì)到真正離別的滋味。如果時(shí)光能夠倒流，我希望我能夠從一年級(jí)上起，好好珍惜這一段美好而又短暫的六年。親愛的同學(xué)們，一年以后，我們便各奔東西，讓我們一同來珍惜這一年吧。把我們彼此之間的友誼層厚。再呆上最后一年。我們就要離別。和我們親愛的周老師，和伴隨我們六年快樂時(shí)光的校園。

我的作文老師作文 篇8

　　我有一位作文老師，她姓袁，我們都親切地叫她袁老師。

　　她的個(gè)子高高的，就像一棵挺拔的松樹。她的身材苗條，好像一位模特，袁老師的頭發(fā)烏黑烏黑的，在太陽底下閃著金光，她每天都扎著馬尾辮，那馬尾辮可懂人意了，當(dāng)老師開心時(shí)，它就跟著跳起舞來，當(dāng)有同學(xué)講話時(shí)，馬尾辮也能迅速指向他，袁老師的眉毛細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，好像一個(gè)彎彎月牙。她的眼睛炯炯有神，可惜的是，她戴著一副又大又圓的眼鏡，那調(diào)皮的眼鏡總是騎在鼻子上，和五行山壓著孫悟空沒什么兩樣。袁老師的櫻桃小嘴能說會(huì)道，好詞好句都喜歡住在里面。她的耳朵大大的，我們坐在最后說話她也能聽得見。

　　在上課的時(shí)候。袁老師一般都很溫柔，還常常向我們豎起大拇指，但是，當(dāng)我們說話、發(fā)呆的`時(shí)候，她也是會(huì)“變臉”的！如果很生氣的話，袁老師還會(huì)拍我們的桌子！有時(shí)候還會(huì)讓我咽好幾口口水呀！

　　我很奇怪，袁老師總是穿著運(yùn)動(dòng)服，好像馬上就要去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)一樣，她的口袋大大的，就像哆啦A夢(mèng)的口袋一樣，里面好像有許多禮物似的。

　　這是我見過最棒的作文老師，我愛袁老師，更愛上她的課。

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