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方程作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的方程作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
方程作文 篇1
青春，鳳凰涅槃般重生，我們告別了懵懂的童年，走向了迸發(fā)青春活力的未來道路。
一步步的脫變，一次次成長(zhǎng)，釋放著青春的色彩，如白色般純潔無暇，如紅色般絢麗奔放。我擁有著一切，知心的朋友，疼愛自己的父母，鞭策著我們的老師，我想將這美好時(shí)光永埋心底。別走！別走！落花無情地凋落，樹木無情地枯萎，它們是否也曾有青春？
我有我的夢(mèng)想，我有青春這把長(zhǎng)矛，堅(jiān)強(qiáng)這把后盾，不斷的成長(zhǎng)。使我的心靈不斷地脫變，宛如在夏夜脫殼的知了，冬天脫繭的蝴蝶，它們都拋棄了那個(gè)無知的自己，向著它們的未來奮進(jìn)，但是我呢？當(dāng)我有一天睜開惺忪的眼，我陷入一片無陷的黑暗，我那色彩斑斕的青春哪去了？
正如有一雙無形的手在背后操控我的一切，太可怕了！我要逃離他的束縛，我要為我的青春去與它談判，我不想在毫無意義的事情中揮霍我的青春，我一霎那突然恍悟，我要做主我的青春！
青春到底該干什么？是努力奮斗，放手一搏還是原地不動(dòng)，享受當(dāng)下？雖然我的青春依在，但我卻依然想將我這充滿活力的青春躍然紙上，我想被青春離棄的人們，每把鐘聲響起，在記憶深處，這段青春記憶溫暖著他們的心靈。青春時(shí)里日久彌新的面容是否依舊笑靨如花，他們的青春，是否就因?yàn)樗麄兊乃烈鈸]霍？我要自由做主，我要做主我的青春，我要將我的青春舞出活力。
幼時(shí)的我，睜著銅鈴大眼，想著我的青春，會(huì)是怎樣呢？現(xiàn)在，我步入中學(xué)的'殿堂，我才恍悟青春早已悄悄步入我的世界。＂初生牛犢不怕虎＂的沖動(dòng)，我多么想高呼一聲＂我的青春我做主＂。
我們時(shí)尚，追求潮流范，愛看韓劇，抽著紙巾吸著鼻涕，天天賣萌，習(xí)慣自稱＂哥＂＂姐＂啊，愛聽潮流歌，70、80、90年代的歌曲在我們心中那叫一個(gè)老土。我們永遠(yuǎn)都拿著手機(jī)，塞著耳機(jī)，隨著歌曲唱起來，這才是青春年代的我們。
我要把我的青春變得如雪花一般晶瑩透明，純潔無暇，真誠(chéng)善良。我們都有勾心斗角的時(shí)候，正如那首歌所唱的：＂太陽下去明早依舊爬上來，花兒謝了明年還是一樣的開，美麗小鳥飛去無蹤影，我的青春小鳥一去不回來，我的青春小鳥一去不回來……＂我想珍惜著我的青春年華。
青春就像金字塔，只有我們不斷攀爬才能。
方程作文 篇2
有朋友曾問我如果用比喻來形容時(shí)間階段的話，我會(huì)把它比作什么？
我思索了一會(huì)兒，答道：方程
而方程的兩邊則是“過去”和“現(xiàn)在”，它們因中間等號(hào)的連接而變得同樣重要
那“未來”呢？朋友不解的問
我笑了，沒有說什么，留朋友獨(dú)自一人在那深思
其實(shí)對(duì)我而言，“未來”是站在“現(xiàn)在”的腳步上
而“現(xiàn)在”則是活在“過去”的陰影里
“過去”之所以重要是因?yàn)樗o人帶來疼痛
人在安逸中死亡，激發(fā)人的最大契機(jī)之一便是疼痛
痛到窒息才會(huì)全力反駁
一星期前，我從地理生物的中考考場(chǎng)中走出
邁著沉重而又緩慢的'步子緩緩離開，跟在我后面的是一種名為絕望的氣息
我知道一切都已定格，從我走進(jìn)考場(chǎng)的那一刻起
或許就已注定以敗北告終
在一天里我成了一個(gè)徹頭徹尾的失敗者
想要努力，卻沒有方向
那一晚我沒有放任自己的負(fù)能量
因?yàn)槲抑溃蠡谑菦]有用的
既然不能回頭那就繼續(xù)前進(jìn)吧
在絕望中找到一些希望后
我開始興致勃勃的計(jì)劃自己的未來
卻突然想到“現(xiàn)在”決定“未來”的命運(yùn)
現(xiàn)在所做的一切不都是為了以后做鋪墊嗎
我又有一絲害怕
因?yàn)橄裎疫@種即使在凌晨挑燈苦讀也學(xué)不好的學(xué)渣本就和學(xué)霸之間的起點(diǎn)線就不一樣
如果從“現(xiàn)在”開始
怎樣才能追上他們的腳步？
我不是穿越時(shí)空的少女
可以任意改變時(shí)光
所以或許這是唯一的辦法
如此一來自己便心安一些
一周后，我又要走入期末考試的戰(zhàn)場(chǎng)
而此時(shí)我沒有狠命復(fù)習(xí)
而是約同學(xué)出去玩
仿佛突然就想清楚了
我還小，在這個(gè)花樣年華里
本就是放縱的
“未來”還長(zhǎng)，可以慢慢走
但“現(xiàn)在”卻只有這一次
該玩就玩吧，該愛就愛吧
只要自己有勇氣面對(duì)未來
也沒什么大不了
我用畫筆描繪著未來
我用橡皮修改著現(xiàn)在
我用眼重新審視過去
每一段時(shí)光都很美
他們?cè)谌松L(zhǎng)河中靜靜流淌
緩慢地訴說著一個(gè)個(gè)故事、一個(gè)個(gè)歷程。
方程作文 篇3
已知：周五進(jìn)行全年級(jí)朗讀比賽。
求：是否能取得冠軍？
解：湯老師帶領(lǐng)同學(xué)們嘴唇上下翻飛，唾沫星子亂濺，念了倆小時(shí)，原以為準(zhǔn)備充分，沾沾自喜；評(píng)分（監(jiān)考）老師走進(jìn)教室，環(huán)顧四周——便下達(dá)口令：“背《生命生命》！”全班同學(xué)傻眼——這篇根本沒有復(fù)習(xí)！沒辦法，做學(xué)生的'身不由已，于是同學(xué)們磕磕巴巴地背誦了全文。再加上某個(gè)“破壞分子”的搗亂，沒戲了。湯老師見我們必?cái)o疑，一怒之下讓我們把課文讀了背，背了讀，讀了還得背！我暈。
補(bǔ)救方法：每篇課文熟讀，為班級(jí)爭(zhēng)光，為自己未來當(dāng)個(gè)播音員打好基礎(chǔ)，為……呵呵！
解題感想：好悲劇，辛辛苦苦的還是泡湯，嗚嗚……
方程作文 篇4
雨無聲無息地下著，它洗滌了萬物的污垢，也洗凈了我的靈魂。我輕輕地打開密碼本，尋找屬于我的方程式。
失敗方程式。如果將挨批評(píng)比做一場(chǎng)考試，通過錯(cuò)誤來認(rèn)識(shí)自己不再犯，就算成功通關(guān)；但垂頭喪氣，不再努力，就不能成功通關(guān)，甚至被社會(huì)淘汰。所以，面對(duì)挫折，是振作起來，重新開始，還是灰心喪氣，一蹶不振，從此消沉下去？你自己的命運(yùn)，沒有人會(huì)來干涉你。
成功方程式。路邊長(zhǎng)著一株雛菊，一個(gè)小女孩每天都來給它澆水。然而有一天，小女孩不來，雛菊開始擔(dān)心起來，它將從哪里獲得維持生命的水？“總會(huì)有辦法的�！彪r菊鼓勵(lì)自己說。它閉上眼，深深地陷入了沉思……它開始努力向下生長(zhǎng)它的根。它的根向泥土下越扎越深，終于從深深的泥土下品嘗到清涼而甘甜的水。日子一天天過去，雛菊長(zhǎng)得越來越茁壯，開出了新的花朵。
貢獻(xiàn)方程式。當(dāng)一片樹葉枯萎后落在了冰冷的地上，再?zèng)]有任何人關(guān)心它的時(shí)候，你以為它真的死了嗎？不，這僅僅是另一個(gè)生的起點(diǎn)。當(dāng)它慢慢地被泥土覆蓋，你是否想過它的犧牲讓土地得到了肥料，讓更多的生命得以延續(xù)，這就是它生命的真正含義……這樣不求回報(bào)的奉獻(xiàn)，深深地打動(dòng)了我。
愛心方程式。他得的`是白血病，但他不知道，護(hù)士也沒把這件事告訴他，因?yàn)樗龕圻@個(gè)只有七歲的男孩。大家都已經(jīng)做好了訣別的準(zhǔn)備，因?yàn)獒t(yī)生說他最多只能活一個(gè)月。但這一個(gè)月，護(hù)士天天都給他講笑話，雖然護(hù)士總在笑之后掩面而泣。這時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，他多活了一天，兩天……正是護(hù)士的愛感動(dòng)了上帝，讓男孩多活了一年。愛心，給他們帶來了驚喜，也創(chuàng)造出了一個(gè)個(gè)的奇跡。
幸福方程式。冷風(fēng)呼呼地吹著，我整個(gè)人瑟縮在厚厚的棉衣里，不愿動(dòng)彈。你笨拙地跑來，笑我像個(gè)胖胖的企鵝。看著我不高興地嘟著嘴轉(zhuǎn)身離去，你哈哈笑著追上來，送給我一個(gè)暖暖的熱水袋。我咧開嘴笑了，原諒了你對(duì)我的取笑，幸福的暖流流淌在我的心頭。
方程式，你向我展示了你的生存意義，你的獨(dú)特，你的燦爛！你是你的主角，在你的王國(guó)，發(fā)光并非是太陽的專利，你也能發(fā)光。
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