請(qǐng)教作文

時(shí)間：2024-03-10 08:21:45 推薦作文我要投稿

請(qǐng)教作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的請(qǐng)教作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

請(qǐng)教作文

請(qǐng)教作文篇1

　　我班人才輩出，但差生也不少，包煒強(qiáng)就是差生之一。包煒強(qiáng)的數(shù)學(xué)作業(yè)本上“╳╳”滿書(shū)都是，班主任楊老師不能坐視不理，但他事太多，精力有限，便叫我指點(diǎn)指點(diǎn)他。作為班長(zhǎng)就算老師不說(shuō)，指導(dǎo)差生這樣的事，也是我義不容辭的事兒。

　　一次，包煒強(qiáng)拿著作業(yè)本向我請(qǐng)教，我便慢條斯理地給他講解起來(lái)。我教題目先是問(wèn)數(shù)量之間的關(guān)系，讓他把算式寫(xiě)出來(lái)，再讓他自己解答。如果把答案一說(shuō)，那有什么意義呢？既害了別人，又使自己今后多事，更辜負(fù)了老師的期望。

　　前幾題很簡(jiǎn)單，我一講解包煒強(qiáng)就開(kāi)了竅。終于只剩下最后一題了，這題打了星號(hào)，比較難。我反復(fù)解釋了幾遍，可包煒強(qiáng)仍是一問(wèn)三不知。不知是我說(shuō)得不清楚，還是他腦子不靈活�！鞍�！這下我無(wú)能為力了！”我知難而退，決定放棄。于是，我便無(wú)奈地對(duì)他說(shuō)：“請(qǐng)你另請(qǐng)高人吧！”我已經(jīng)仁至義盡了。

　　包煒強(qiáng)向我道謝后，就去找楮利斌了。“楮利斌，這題怎么做？”楮利斌接過(guò)作業(yè)本看了看，就給他分析起來(lái)。包煒強(qiáng)聽(tīng)得糊里糊涂的。楮利斌不灰心，一而再，再而三地講。我坐在旁邊搖著頭嘆著氣，說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)，這可真是對(duì)牛彈琴，浪費(fèi)時(shí)間呀！最終，包煒強(qiáng)還是一知半解。

　　想著想著，我不禁有了新的`感觸。我頓時(shí)覺(jué)得楮利斌真棒。他為包煒強(qiáng)講解題目，明知他聽(tīng)不懂初中，但作為同學(xué)，作為朋友，抱著一絲希望，堅(jiān)持到底。雖然最后未能成功，但他那樂(lè)于助人的精神是多么可貴�。�

請(qǐng)教作文篇2

　　古人云：敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。有時(shí)，虛心地請(qǐng)教他人不僅會(huì)給你帶來(lái)知識(shí)，也會(huì)贏得他人的賞識(shí)與尊重�！罢�(qǐng)教”也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。

　　請(qǐng)教時(shí)，請(qǐng)放下身份。帶著高傲的態(tài)度，請(qǐng)教就會(huì)變成質(zhì)問(wèn)。三國(guó)紛爭(zhēng)如云，劉備身為皇室宗親，卻愿“三顧茅廬”。大雪紛飛之日，來(lái)到山林中拜訪。不遇諸葛，并未惱怒。春困之時(shí)繼續(xù)訪問(wèn)，寧可在堂前候上幾個(gè)時(shí)辰，也不愿擾了諸葛清夢(mèng)。最后，諸葛亮被他的精神打動(dòng)，愿做軍師，為劉備答疑解惑。古人的虛心與真誠(chéng)值得我們效仿、學(xué)習(xí)。

　　請(qǐng)教他人，問(wèn)題也要合適。某外企新進(jìn)員工，為了表現(xiàn)自己好學(xué)上進(jìn)的態(tài)度，每天用“百度一下”就能知道的`問(wèn)題去詢(xún)問(wèn)前輩，導(dǎo)致其他同事十分厭煩。最后被迫調(diào)崗離職。這一事件啟發(fā)我們：在提出問(wèn)題前先獨(dú)立思考，如果確定自己無(wú)法解決時(shí)，再去請(qǐng)教。而不是一味地問(wèn)，省略了自己思考的過(guò)程，如果這樣，請(qǐng)教就會(huì)起到相反的作用。不禁讓人想起那句：“好學(xué)多問(wèn)肯鉆研。”“問(wèn)”和“學(xué)”是相輔相成的。

　　請(qǐng)教后，要從中汲取知識(shí)。不能“閱后即焚”，將別人的回答與指教牢記在心。日后再一次遇到相似的問(wèn)題與困難，便可以在自己積累的經(jīng)驗(yàn)中尋找相對(duì)應(yīng)的方法。久而久之，你也會(huì)練就一身本領(lǐng)，成為他人的導(dǎo)師。

　　毅力，耐心，頭腦和經(jīng)驗(yàn)鑄就人才。請(qǐng)教是一門(mén)學(xué)問(wèn)。學(xué)會(huì)了如何正確的請(qǐng)教，就同時(shí)擁有了智慧與他人的尊重�！昂脝�(wèn)則�！保鄬W(xué)多問(wèn)，會(huì)看到不一樣的風(fēng)景……

請(qǐng)教作文篇3

　　有一次，我正在做數(shù)學(xué)題。突然，我發(fā)現(xiàn)老師布置的思考題好像有點(diǎn)難度，便去請(qǐng)教王怡人。

　　“王怡人！”我一邊喊一邊走向她的旁邊，“你會(huì)不會(huì)今天的思考題？”“哦，思考題，我會(huì)。”王怡人想了想對(duì)我說(shuō)。“真的!你好厲害!”我甚至于有點(diǎn)佩服她，“你能教教我嗎？”她非常爽快的說(shuō)：“當(dāng)然行啦！”“那真的.謝謝你啦！”我高興地說(shuō)，“你真好！”“你看這題目哦，”王怡人指著題目說(shuō)。“其實(shí)這樣理解就簡(jiǎn)單多了……”“哦，我明白了�！蔽胰粲兴�，說(shuō)，“拿卡來(lái)只要按照你的方法和策略，再利用好所有的條件，這道題就變得輕而易舉了�！薄皩�(duì)呀，”王怡人笑著說(shuō)，“只要仔細(xì)地去思考，其實(shí)什么樣的題都不會(huì)很難�！薄昂玫�，”我興奮地說(shuō)，“真的很謝謝你哦！”“沒(méi)關(guān)系，”她有些不好意思的笑了笑，“既然是好朋友嘛，多多幫忙也是我應(yīng)該做的�！�

請(qǐng)教作文篇4

　　一說(shuō)起路，最忘不掉的就是那段歲月，母親背我走過(guò)的路。每每想起，就總有一道名為幸福的溫暖，淌過(guò)心間。

　　那是我人生中最為苦痛也最為幸福的歲月。

　　伏在媽媽溫暖的背上，媽媽背著我走過(guò)低矮的出租房，路過(guò)車(chē)水馬龍的繁華街道，一直到醫(yī)院的針灸病房。

　　短短十幾分鐘的路，卻異常艱難而漫長(zhǎng)。

　　那時(shí)的`我不明白，為什么母親為了省下一元錢(qián)公交費(fèi)而走這一段路，也并不知道自己的體重對(duì)她而言亦是一種負(fù)擔(dān)，足以壓彎她瘦弱的脊背，就那樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的快樂(lè)與溫暖，卻讓我記憶猶新，那是一個(gè)母親親手教導(dǎo)她的孩子走路，我的媽媽?zhuān)c她的女兒一起走過(guò)的艱澀的路。

　　每天這樣走過(guò)不知多少個(gè)來(lái)回，媽媽背著我走在求醫(yī)之路上。每每她的雙腿都幾近浮腫，以致于現(xiàn)在落下了腿疼的毛病。有時(shí)，我會(huì)貼在她的膝前，懷著一顆疼惜的心為她按腿，然后聽(tīng)她念叨那些辛酸往事，不自覺(jué)得就會(huì)想起那些路。

　　“媽?zhuān)愫蠡谶^(guò)嗎？背著我走路是不是很累。嗯……就像是背個(gè)包袱�！笨粗鴭寢岄L(zhǎng)滿水泡的腳，我常這樣問(wèn)。

　　“有啥后悔的，”媽媽睜開(kāi)眼睛，水潤(rùn)的眼里并非歷經(jīng)千番的滄桑，和煦的母愛(ài)如溫風(fēng)般籠罩著我，“我當(dāng)時(shí)知道，不能因?yàn)槲乙粫r(shí)的輕松，而誤了我女兒一生的路。即使有包袱，那也是愛(ài)的包袱……”

　　我鼻子一酸，別過(guò)腦袋去。

　　是啊，未來(lái)的陸還很長(zhǎng)，不能因?yàn)橐坏揽捕艞�，每個(gè)人都有繼續(xù)走下去的權(quán)利。母親耗光青春來(lái)教導(dǎo)我走路，我又能有什么理由不去感恩和珍惜？

　　媽媽?zhuān)磥?lái)的路還很長(zhǎng)，請(qǐng)陪我一起走下去，請(qǐng)教我走路。

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