實(shí)用的我的作文老師作文3篇（集合）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的我的作文老師作文3篇，希望能夠幫助到大家。

我的作文老師作文 篇1

　　我有一個(gè)作文老師，他教會(huì)了我怎樣寫(xiě)人敘事，他教會(huì)了怎樣匯景描物，他還教會(huì)了我學(xué)到了那么多的好詞佳句，他不是別人，正是我的一本本作文書(shū)。

　　在我上一年級(jí)的下半年，媽媽從新華書(shū)店給我買回了一本叫《注音作文300字》的作文書(shū)。我一拿到手，就被里面一篇篇優(yōu)秀的作文吸引了，同時(shí)，也開(kāi)始了我與作文書(shū)的不解之緣。我每天放學(xué)后一寫(xiě)完作業(yè)，就開(kāi)始拿起這本書(shū)如饑似渴地讀了起來(lái)。媽媽叫我去吃飯，我都不想去。直到她氣洶洶地闖進(jìn)我的屋子，把書(shū)奪走，我才無(wú)可奈何地走到飯桌前。哎，連我以往最愛(ài)吃的紅燒肉也沒(méi)滋沒(méi)味了。我的心還是被作文書(shū)給牽走了。我只好胡亂的吃晚飯，從媽媽那里求回作文書(shū)，我的心才開(kāi)始活躍起來(lái)。記得有一次，爸爸的朋友來(lái)我們家里做客，他們好久不見(jiàn)，在客廳里放聲大笑，高談闊論。而我卻被噪聲困擾的煩躁不安，沒(méi)辦法，我只好跑到樓頂?shù)钠脚_(tái)上去看書(shū)。我邊看邊想，心跟隨著書(shū)里的小作者一起歡笑，一起憂傷。全然沒(méi)有聽(tīng)到爸爸媽媽焦急的呼喚聲。直到天黑我無(wú)法看清書(shū)上的字時(shí)，我才依依不舍地回到家。心急火燎的爸爸媽媽看著我那懶洋洋的樣子，什么也沒(méi)說(shuō)，只是搖搖頭，笑了。

　　慢慢地，我有了自己的第二本，第三本，第四本作文書(shū)，我在閱讀中學(xué)到了許多的知識(shí)，我愛(ài)上了作文，愛(ài)上了寫(xiě)作。我好幾次參加了作文大賽，還都獲得了獎(jiǎng)呢。我知道，這都是因?yàn)槲矣幸粋�(gè)好老師的.緣故�，F(xiàn)在，我從剛開(kāi)始的看作文書(shū)到更廣泛地看小說(shuō)，散文，寓言等，書(shū)這個(gè)無(wú)聲的智慧老師，指引著我成長(zhǎng)的道路上的每一次進(jìn)步。

我的作文老師作文 篇2

　　在一個(gè)花園里，那兒本來(lái)沒(méi)有花。后來(lái)，一個(gè)農(nóng)民夫婦種下了一個(gè)花種。種子萌芽后，農(nóng)民搭了一個(gè)溫室來(lái)保護(hù)這朵小花不受風(fēng)吹日曬。但農(nóng)夫不懂修花裁葉，于是農(nóng)夫請(qǐng)了一位園丁。園丁每天給花兒澆水，施肥�；▋阂惶焯扉L(zhǎng)大�；▋鹤钕敫兄x的人首先是農(nóng)夫——因?yàn)樗麄兘o了它生命：另一個(gè)人就是園丁——因?yàn)樗秊樗鼈魇陴B(yǎng)料——那是知識(shí)和智慧的養(yǎng)料。

　　老師你好!在知識(shí)這條路上我一路跌跌撞撞，一路碰灰。直到碰到你——鐘老師。是你帶領(lǐng)著我走進(jìn)了生物園，讓我真正看到那些曾經(jīng)不曾在意的的小花小蟲(chóng)。原來(lái)是小草大叔用光合作用提供氧氣供我們呼吸。您把一些我素來(lái)不知道的微生物的世界用實(shí)驗(yàn)和講給了我這些?您給我的還有諄諄的教誨，無(wú)論什么問(wèn)題問(wèn)您，您都會(huì)耐心的為我講解，為我的生物世界添磚加瓦。縱使會(huì)考的借宿是我們難以再見(jiàn)一面，但在我的心里，您的樣貌，您的性格都裝進(jìn)了我的心里，刻進(jìn)了回憶里，我的好老師!

　　老師你好!雖然我的人生閱歷不算多，但也算得上是閱人有千了，但是像您這樣的老師我還是第一次。您幽默，您親切卻又有點(diǎn)情緒化。但正是這樣的您，讓我一生難忘，李老師。踏上語(yǔ)文這條知識(shí)的.道路上，本以為一路上都會(huì)是一本正經(jīng)的老師，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到會(huì)遇到不您這樣的風(fēng)趣的老師。你有時(shí)會(huì)親切的叫我們“孩子們”，有時(shí)也會(huì)親切的還某位同學(xué)的名字，這位樣的你多像一位慈母啊�？墒悄�也曾嚴(yán)格地批評(píng)我，罵得我們“狗血淋頭”，每當(dāng)你婆婆了我們之后，我們都會(huì)“洗心革面，重新做人”，這樣的您多像一位嚴(yán)父啊。

　　您不是我們的班主任，本來(lái)完全可以把我們丟在一邊，置之不理。但是您沒(méi)有，您用批評(píng)指責(zé)改變了我們，讓我們變得成熟。即將中考了，李老師。陪伴了我們?nèi)�年的你，是不是�?huì)突然在我們不在意的時(shí)候悄然離去，去迎接您的新的學(xué)生?沒(méi)有關(guān)系，你交給我的不僅僅是一生受用的語(yǔ)文知識(shí)，更多的是像書(shū)一般的生活和做人的原則。

　　謝謝你，我的好老師!老師你好!像3歲的孩子對(duì)生活的一無(wú)所知，我對(duì)你和你的化學(xué)也是一無(wú)所知。您把我牽進(jìn)了化學(xué)的殿堂，讓我懂得了什么叫化學(xué)，什么叫化學(xué)式，什么叫化學(xué)方程式。把O，H，F(xiàn)e……這些化學(xué)元素裝進(jìn)了我的知識(shí)囊，也豐富了我對(duì)生活的，事物的不同看法。與您的相處，我和你和化學(xué)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)：我+化學(xué)==我的化學(xué)知識(shí)。而你就是這化學(xué)反應(yīng)中的催化劑。

　　與您僅僅只相處了一年不到，卻也學(xué)會(huì)了您對(duì)生活和對(duì)化學(xué)的態(tài)度。若時(shí)光不走，歲月不老，我愿永遠(yuǎn)做你們的學(xué)生，我的好老師們!

我的作文老師作文 篇3

　　是誰(shuí)，時(shí)常在我夢(mèng)中出現(xiàn)；是誰(shuí)，帶著我在知識(shí)的大海里遨游；是誰(shuí)，令我的成績(jī)步步高升；是誰(shuí)，讓我明白了做人的真理？是的，就是我們那和藹可親的梁老師，不讓我們背負(fù)重?fù)?dān)……

　　在梁老師的班級(jí)里，我們得到的更多是輕松，不像其他班的同學(xué)，天天無(wú)精打采，只有坐在班級(jí)看書(shū)的份，都快變成書(shū)呆子了。而我們，梁老師給我們輕松的天地，上課還講一些課外知識(shí)，令我們知道了默默奉獻(xiàn)、三過(guò)家門而不入的大禹；不搞特殊化的彭德懷；游遍祖國(guó)大好河山的徐霞客；被人類稱為藥圣的李時(shí)珍……梁老師不僅給我們講史跡，還帶我們到電化教室欣賞了祖國(guó)許多的壯麗山河，有美麗富饒的小興安嶺，有五彩繽紛的五彩池，還有冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡的膠東半島……開(kāi)拓了我們的知識(shí)面，并讓我們更加了解自己的祖國(guó)。

　　那是一個(gè)下雨天，雨嘩嘩地下著，就如我的心情，糟透了。因?yàn)�，我生病了，只能呆呆地躺在床上養(yǎng)病，不能與同學(xué)嬉戲，不能聽(tīng)老師動(dòng)聽(tīng)地講課�？闪钗乙庀氩坏降氖�，梁老師竟然冒著大雨趕來(lái)我家，為我復(fù)述今天講課的內(nèi)容。我看到了，老師的臉上出現(xiàn)了微微的疲憊，我為了不辜負(fù)老師的一番辛苦，聽(tīng)得各外認(rèn)真……老師走后，我翻開(kāi)老師細(xì)心為我準(zhǔn)備的'筆記本，掉下了一根頭發(fā)，白色的。我知道那一定是老師的，也許，是被粉筆屑染白的，也許，是老師疲勞過(guò)度。我的心靈，突然震動(dòng)了一下……

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽椰F(xiàn)在終于明白了這句話的含意。想起梁老師辦公室閃動(dòng)的燈光，為了輔導(dǎo)差生，而成為全校最后一盞燈，我的視線模糊了。

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