規(guī)范作文
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的規(guī)范作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
規(guī)范作文 篇1
去街上玩的時(shí)候，漫步街頭，就能發(fā)現(xiàn)我們身邊處處都是語(yǔ)文，但仔細(xì)一看，街頭的店名、等都不太，有的是簡(jiǎn)體字，有的是繁體字，有的甚至是錯(cuò)別字……各種各樣，參差不齊。這都是因?yàn)橛幸徊糠秩藢?duì)規(guī)范街頭用字的重視力度不足，相關(guān)部門(mén)不嚴(yán)，使至此等現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重。
我覺(jué)得錯(cuò)別字的出現(xiàn)，不僅影響了城市的聲譽(yù)，而且還反映出該城市的文化水平較差。要是對(duì)于當(dāng)接觸語(yǔ)文的小朋友來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是對(duì)留下他們的一個(gè)不良的印象，這會(huì)使他們因此而記錯(cuò)了字。
因此，我：
1.有關(guān)部門(mén)可以適當(dāng)?shù)厝パ膊榻诸^的一些錯(cuò)別字，對(duì)店家提出相關(guān)的意見(jiàn)。
2.多以的形式宣傳規(guī)范街頭用字的'重要性，加強(qiáng)人們對(duì)規(guī)范用字的意識(shí)。
3.對(duì)于不夠規(guī)范的店鋪用語(yǔ)實(shí)行，屢教不改者實(shí)施適當(dāng)?shù)奶幜P。
4.要求店家做到自律，正確使用規(guī)范字，這樣才會(huì)大大減少錯(cuò)別字的出現(xiàn)。
以上就是我的。上課時(shí)老師教給我們這樣的道理：“凡事應(yīng)該從小做起，從我做起�！�，那么，正確寫(xiě)好每一個(gè)漢字，不讓錯(cuò)別字再出現(xiàn)在人們一目了然的地方，還要改善我們的生活，也該從我做起，從我們的筆下開(kāi)始，從我們寫(xiě)的每一個(gè)字開(kāi)始。
規(guī)范作文 篇2
中考作文語(yǔ)言評(píng)分板塊要求語(yǔ)言規(guī)范、簡(jiǎn)潔、流暢、得體，這不僅是作文的最高要求，也是作文創(chuàng)作的最基本要求。在語(yǔ)言運(yùn)用方面，只有達(dá)到的規(guī)范、簡(jiǎn)潔、流暢、得體，這樣的作文才有一定的可讀性。在這個(gè)前提下，去提升語(yǔ)言的表現(xiàn)力，這樣我們的臨場(chǎng)作文在語(yǔ)言運(yùn)用上就能得到比較理想的分?jǐn)?shù)。
中考語(yǔ)文作文詞語(yǔ)、語(yǔ)句運(yùn)用要準(zhǔn)確？
一、在沒(méi)有理解詞義的情況下，詞語(yǔ)選用隨意，語(yǔ)句表述不清晰，表意不準(zhǔn)確。
我們來(lái)看一個(gè)學(xué)生的作文片斷，可以看出他們?cè)谠~語(yǔ)選用上的隨意性。
我們穿過(guò)草坪，準(zhǔn)備抄近路去教學(xué)樓內(nèi)喝口水。突然那些運(yùn)動(dòng)員們奔過(guò)來(lái)，意氣風(fēng)發(fā)的樣子告訴我們他們正要跑完第一圈。我們等著大部隊(duì)離開(kāi)后，發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)人，一副弱不禁風(fēng)的模樣。他跑得很慢，很慢，和走路沒(méi)什么區(qū)別。我們想看個(gè)究竟，便在草坪的邊緣看著。他越來(lái)越近了，我們隱隱約約地聽(tīng)到他的喘氣聲，像是跑了馬拉松全程似的。本以為他會(huì)加快速度向前追著，沒(méi)想到他的身子越來(lái)越彎，半垂的手幾乎要撐在地上了。
文中使用的 “意氣風(fēng)發(fā)”、“弱不禁風(fēng)”這兩個(gè)詞語(yǔ)，就沒(méi)有準(zhǔn)確表達(dá)語(yǔ)境中要表達(dá)的意思。 “意氣風(fēng)發(fā)”不僅僅是形容精神振奮，同時(shí)還表達(dá)出氣宇軒昂的氣概。這對(duì)表現(xiàn)在跑道上奔跑的運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，最多只能寫(xiě)出他們的精神比較亢奮，根本談不上氣宇軒昂。同樣，“弱不禁風(fēng)”是形容嬌弱得連風(fēng)都經(jīng)受不起的那種病態(tài)，在這里要是形容一個(gè)疲憊地在跑道上奔跑的人，是不合適的。 “我們隱隱約約地聽(tīng)到他的喘氣聲”，想表述的是跑步的同學(xué)累得氣喘吁吁的樣子，正常的表述是看到他大口大口地喘著粗氣。
二、在詞語(yǔ)、句子的選擇和運(yùn)用上，存在著明顯的語(yǔ)病，讀起來(lái)讓人費(fèi)解。
比如一個(gè)學(xué)生的作文《細(xì)微的關(guān)懷》中有這樣一個(gè)段落：
“夜很靜，外面落著雨。我的心在思考著與父親的關(guān)系。爸爸對(duì)我的學(xué)習(xí)與生活都很沒(méi)有空，甚至是不夠了如指掌的那種，即冷漠得體。而我們就像是一個(gè)屋子里住兩家人，他再也不會(huì)是那種敬業(yè)的父親，對(duì)兒子的不敬業(yè)。所以，我們并不像人們所想象的那種父子關(guān)系，有著深厚的感情。彼此之間存在著生疏和不愉快……”
這段話(huà)中在詞語(yǔ)和句子的運(yùn)用上，有些做的很不規(guī)范：如“外面落著雨”，普通話(huà)應(yīng)表示為“外面正在下著雨”；“我的心在思考著與父親的關(guān)系”中“心”是多余的，思考是頭腦的事情，與“心”沒(méi)有關(guān)系；“爸爸對(duì)我的'學(xué)習(xí)與生活都很沒(méi)有空”，語(yǔ)序有問(wèn)題，正常的表述應(yīng)為“爸爸沒(méi)有時(shí)間過(guò)問(wèn)我的學(xué)習(xí)和生活”；“冷漠得體”這個(gè)詞語(yǔ)的運(yùn)用有些不知所云；“對(duì)兒子的不敬業(yè)是錯(cuò)誤地使用了 “敬業(yè)”這個(gè)詞語(yǔ)，如果說(shuō)要保留“敬業(yè)”這個(gè)說(shuō)法，也必須在“敬業(yè)”這個(gè)詞上加雙引號(hào)。
三、有些詞句看起來(lái)做到了“文通字順”，但細(xì)分析起來(lái)，距離規(guī)范的語(yǔ)言運(yùn)用相距甚遠(yuǎn)。
我們看一看另一個(gè)學(xué)生在他的《窗口中的愛(ài)》有這樣一段：
“在我認(rèn)為：父親就是《駱駝祥子》中的祥子，中后期的那個(gè)。一天天的忙碌又為了自己的功成名就。祥子回到虎妞身邊是被逼無(wú)奈，身不由己：而父親，事實(shí)將打電話(huà)作為一門(mén)必修功課，想用電話(huà)溫暖我，關(guān)心我，保護(hù)我，休想！我有母親對(duì)我真心實(shí)意的關(guān)懷，不需要他裝摸做樣的問(wèn)候，假��！ ”
在這個(gè)語(yǔ)段中，“在我認(rèn)為：父親就是《駱駝祥子》中的祥子，中后期的那個(gè)�！边@個(gè)句子中，就有兩處表達(dá)不規(guī)范的問(wèn)題。規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)該是：“在我看來(lái)，父親就像老舍筆下《駱駝祥子》中后期的那個(gè)祥子。 ”
另外在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用上，“身不由己”后的標(biāo)點(diǎn)不應(yīng)該是冒號(hào)，而應(yīng)該是分號(hào)。如果是冒號(hào)，則表示提示或解說(shuō)關(guān)系，從要表達(dá)的意思來(lái)看，這里根本沒(méi)有提示或解說(shuō)的意思�！瓣P(guān)心我，保護(hù)我，”中“保護(hù)我”后面應(yīng)該用句號(hào)，而不是逗號(hào)，“關(guān)心我，保護(hù)我”和“休想”是兩層意思，應(yīng)該用兩個(gè)句子去表達(dá)，而不能雜糅在一起，用一個(gè)句子去表達(dá)。
四、缺少一定的生活邏輯，表述的語(yǔ)言不符合生活的真實(shí)存在。
窗外的霧，就像天上的云被壓得很低很低，貼近了地面，本屬于午時(shí)的太陽(yáng)，卻看不到一絲它的光。這些“低矮的云”里，還滾著沉悶的雷聲。整個(gè)上午，一直這副模樣。一場(chǎng)雨來(lái)的突然，卻也在人的意料之中。
在這一段中，對(duì)霧天和下雨天的表述不符合生活現(xiàn)實(shí)。前面兩句是寫(xiě)霧，后面描述的卻是云，霧天是不能降雨的，雨天的霧是在下雨過(guò)程中，因雨比較大，而形式的水霧。雷聲也是在即將下雨過(guò)程中，或者在下雨過(guò)程中形式的，不會(huì)一個(gè)上午都是雷聲轟鳴，而不下雨的。因此這段對(duì)下雨前的描寫(xiě)，和生活真實(shí)不相適應(yīng)，違背了生活邏輯。
文章表情達(dá)意要流暢
下面我們重點(diǎn)通過(guò)對(duì)一個(gè)句子的分析來(lái)對(duì)應(yīng)當(dāng)怎樣使語(yǔ)言從不通順變得通順并進(jìn)而變得流暢起來(lái)作一管窺。
A我看著爸媽給我準(zhǔn)備的這一切，我不禁感到父母對(duì)我的關(guān)愛(ài)是如此地沉重，這使我羞愧，使我無(wú)言。(不通順)
B看著爸媽給我準(zhǔn)備的這一切，我不禁感到：父母對(duì)我的關(guān)愛(ài)是如此深沉，這使我羞愧，使我無(wú)言。(通順)
C面對(duì)著爸媽給我準(zhǔn)備的這一切，我不禁感到：父母對(duì)我的關(guān)愛(ài)是如此深沉，這沉甸甸的愛(ài)使我羞愧，使我無(wú)言。 (流暢)
上述三句話(huà)語(yǔ)意相同，但在語(yǔ)言表達(dá)上有著明顯的高下之分。 A句中“我”作為主語(yǔ)在句子中反復(fù)多次出現(xiàn)，給人以累贅感，另外用“沉重”來(lái)形容“關(guān)愛(ài)”也是用詞不當(dāng)；B句在刪去了開(kāi)頭的“我”字，用“深沉”一詞替代了“沉重”，語(yǔ)句基本通順；C句將開(kāi)頭的“看著”替換成“面對(duì)”，從單純的視覺(jué)觀照上升到了對(duì)對(duì)象的綜合思考，較之前句在認(rèn)識(shí)上就顯得深化了一層，又加上了“沉甸甸的愛(ài)”這個(gè)短語(yǔ)，再次強(qiáng)調(diào)了愛(ài)的深沉，從而使句子更具有表現(xiàn)力。
通過(guò)上面這個(gè)簡(jiǎn)單的例子，我們感到，修改句子使之流暢，有的時(shí)候往往并不需要我們對(duì)原文進(jìn)行大規(guī)模的刪改，只要在原來(lái)的基礎(chǔ)上進(jìn)行巧妙點(diǎn)化就可以起到化腐朽為神奇的功效。一般而言，要使句子流暢和富有表現(xiàn)力必須在修改過(guò)程中注意如下幾點(diǎn)：(1)注意修改語(yǔ)法錯(cuò)誤；(2)注意修改用詞不當(dāng)；(3)注意圍繞主旨有所側(cè)重，細(xì)節(jié)描寫(xiě)要到位；(4)避免使用長(zhǎng)句。
規(guī)范作文 篇3
我的同學(xué)，你的行為規(guī)范嗎？
我的同學(xué)，你的行為規(guī)范嗎？ 安徽省安徽省樅陽(yáng)縣城關(guān)小學(xué)4年級(jí)朱鴻緒 我座位的左前方是汪興虎同學(xué)，我們同學(xué)都喊他“老虎”。這不，課下，他追逐打鬧，像一頭“猛虎”。課堂上，如果是班主任的課，他就趴在座位上一動(dòng)不動(dòng)，無(wú)精打彩，像一頭“病虎”，若是其他老師的課，他可就“馬虎”了。
有一天，剛上英語(yǔ)課時(shí)，他回頭看到我的新文具盒上帶有電子表，馬上搶過(guò)去，說(shuō)要替我調(diào)準(zhǔn)時(shí)間。我沒(méi)有筆寫(xiě)字，可著急了，十幾分鐘后，他終于將文具盒還來(lái)了，我一看，文具盒上的電子表不僅沒(méi)準(zhǔn)，根本就停下，“沒(méi)氣”了，我可氣壞了。這時(shí)，汪興虎又看上了同桌孫謙文具盒中的一支彩色鉛筆，伸手去抓，孫謙趕緊護(hù)住，你爭(zhēng)我?jiàn)Z�！芭尽保木吆械舻降厣�，可憐的花鉛筆“報(bào)銷(xiāo)”了。
孫謙氣紅了眼，而汪興虎卻高興極了。趁著老師不注意，他又和前面的張圣偉打了起來(lái)，張圣偉可不是好欺負(fù)的，回頭就給他一耳光，“啪”，這一聲又脆又響，這下終于被英語(yǔ)老師發(fā)現(xiàn)了。老師說(shuō)：“同學(xué)們，下課后，對(duì)照《小學(xué)生行為規(guī)范》討論一下他們犯了哪些錯(cuò)誤�！闭n后，同學(xué)們踴躍發(fā)言，我說(shuō)：“他隨意拿別人的東西�！庇腥苏f(shuō)：“他打架。”還有的說(shuō)：“他上課不專(zhuān)心聽(tīng)講。”等等。在同學(xué)們的批評(píng)聲中，汪興虎同學(xué)終于認(rèn)清了自己的錯(cuò)誤�，F(xiàn)在上課可比以前自覺(jué)多了。
描寫(xiě)同學(xué)外貌的作文_250字
2． 我的同桌叫胡正午，他的臉蛋是橢園形的，象個(gè)哈密市；他的眼睛烏黑烏黑的，象墨水瓶；他的頭發(fā)一根根的，象公園里的一排排白楊樹(shù)。
3． 我的同學(xué)叫岳高，臉園園的象小燈籠，頭大大的象只大皮球，嘴扁扁地象月牙。
4．文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于同學(xué)外貌描寫(xiě)片段，歡迎您來(lái)閱讀并提出寶貴意見(jiàn)！ 一個(gè)男同學(xué)的外貌〗特別是那雙帶長(zhǎng)睫毛的眼睛，更使他增添了幾分稚氣。他有愛(ài)眨眼的習(xí)慣，一天到晚眼睛眨個(gè)不停。他一急起來(lái)眼睛就眨得更厲害了。
〖一個(gè)女同學(xué)的外貌〗她很瘦小，長(zhǎng)著一對(duì)月牙似的小眼睛，嘴巴旁有顆米粒大小的黑痣。她正閱讀著一本厚厚的書(shū)，那雙眼睛盯在書(shū)頁(yè)上，就像蜜蜂吮吸著花蜜，顯得那么專(zhuān)注。 人物外貌描寫(xiě)他是我的一個(gè)朋友，一張?zhí)O果臉，兩邊的臉頰胖呼呼的，細(xì)皮嫩肉，摸上去滑滑的，上面長(zhǎng)著幾縷烏黑的頭發(fā)，前面留了幾條卷發(fā)，眉毛粗粗的呈“八字”。
一雙水汪汪而又明亮的眼睛鑲嵌在上面，上下兩排眼睫毛向上翹。上面長(zhǎng)著挺拔的鼻子。他還有一張大嘴，兩邊嘴唇紅撲撲的，里邊透出兩排潔白的牙齒。臉的兩邊是對(duì)招風(fēng)耳。從遠(yuǎn)處看，覺(jué)得他挺有活力的，其實(shí)他并不愛(ài)運(yùn)動(dòng)。 呂口口是我的好同桌，他長(zhǎng)得象我家套間房子；嘴巴象我家的鐵門(mén)；眼睛象空的窗子；兩個(gè)孔的鼻子呢？象安在我家廚房的排氣扇
5． 我的同桌是彭莎莎，她臉蛋瘦瘦的`象蘿卜；頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的象蒜苗；嘴巴小小的象鯽魚(yú)；笑起來(lái)有兩個(gè)小酒窩，象土豆6． 我的同桌叫陳康，他的頭上是長(zhǎng)得海帶似的頭發(fā)；他的臉上長(zhǎng)著魷魚(yú)長(zhǎng)的鼻子；他的額頭下面長(zhǎng)著大閘蟹似的眼睛；他的睫毛長(zhǎng)又長(zhǎng)，象龍蝦的長(zhǎng)爪子7． 我的同學(xué)叫李乙，他有一張胖胖的臉，很象臉盆；頭發(fā)濃濃的卷卷的象洗碗的鋼絲刷子；鼻子鉤著象個(gè)倒扣著的小湯勺；他喜歡吐舌頭，吐出來(lái)又卷進(jìn)去真象菜鏟子
8． 我的同桌叫馬琳，她圓圓的臉象紅蘋(píng)果；大大的眼睛象黑葡萄；高高的鼻子象根小香蕉；張開(kāi)時(shí)嘴巴象個(gè)大梨子；那舌頭呢紅紅的扁扁的象塊壓扁了的干柿子，還常常帶了芒果一樣的笑容
9． 我的同桌叫牛妞。短短的頭發(fā)一排排地站著，象在做操的的小朋友；兩只眼睛閃啊閃象有人在里面打籃球；牙齒排著隊(duì)挨得很緊，好象我們排著整齊的隊(duì)伍到老師那里去背書(shū)
10我的同桌叫楊谷，他長(zhǎng)得可好看了。眼睛有牛眼那么大；眉毛有馬鞭子那么長(zhǎng)；鼻子隆起來(lái)比駱駝背還高；嘴巴張起來(lái)象獅子口；嚇巴尖尖的象山羊的下巴。(1)長(zhǎng)得不是很漂亮，卻也不丑。大家覺(jué)得她很像猴子，於是，送她一個(gè)「猴王」的綽號(hào)。這個(gè)綽號(hào)，雖然不怎麼好聽(tīng)，但是她還是非常樂(lè)意的接受，光靠這一點(diǎn)，就不難了解，她算位為好好小姐了！(2)烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，扎成兩個(gè)小辮子，耳朵被兩個(gè)小辮子遮掩了一部分，柳葉一樣的眉毛下鑲嵌著一對(duì)明亮的大眼睛，鼻子有點(diǎn)扁，薄薄的嘴唇里藏著兩排整齊的牙齒，臉上常常掛著笑容，嘻嘻——呵呵——哈哈——下課總能聽(tīng)到她的笑聲。她就是高睿。 (3)齊洪武長(zhǎng)的比較猥瑣，代個(gè)大眼鏡，長(zhǎng)個(gè)大腦瓜子，同學(xué)就管他叫齊大腦袋、齊大虎（在東北話(huà)里，虎是缺心眼兒的意思）。他有胡子不刮，用翦子鉸，也不怕鉸著肉，找不著翦子，就用小夾子一根根往下夾，他每夾一根，我就覺(jué)著自己臉上一緊(4)孫超濃眉大眼，炯炯有神，他那高高的鼻梁上架著一副三百五十度眼鏡，在（改為“再”）加上那又尖又長(zhǎng)的下巴頦，顯得十分可愛(ài)。
關(guān)心同學(xué)的徐老師_550字
關(guān)心同學(xué)的徐老師我的班主任徐老師，是一位關(guān)心同學(xué)的老師。 記得有一次，徐老師讓我和幾個(gè)同學(xué)一起抹玻璃。我先拿濕抹布抹了一遍后，發(fā)現(xiàn)玻璃非但沒(méi)有變干凈，反而更模糊了。正當(dāng)我不知所措的時(shí)候，徐老師看見(jiàn)了，走到我面前，親切地問(wèn)我：“謝君陶，你是不是不會(huì)抹玻璃��？”我不好意思地低下了頭，紅著臉說(shuō)：“對(duì)不起，徐老師，我不會(huì)�！�
“沒(méi)關(guān)系，每個(gè)人都不是生下來(lái)就會(huì)的，我來(lái)教你吧�！毙炖蠋熍牧伺奈业募�，微笑著安慰我。聽(tīng)了徐老師的話(huà)，我心中的一塊石頭終于落了地。只見(jiàn)徐老師一邊親自示范，一邊對(duì)我說(shuō)：“首先，要先拿報(bào)紙有條理地抹一遍，要把臟給抹掉；然后，用濕抹布再抹一遍；最后，再檢查一下有沒(méi)有抹干凈。明白了嗎？”“明白了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)。后來(lái)，我和同學(xué)合力一起把窗戶(hù)抹地又快又好，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像透明的一樣，徐老師對(duì)我豎起了大拇指。 這時(shí)，我非常感謝徐老師對(duì)我的關(guān)心和幫助，如果不是徐老師細(xì)心地發(fā)現(xiàn)了我的困難，并耐心的指導(dǎo)我，我就不會(huì)順利完成任務(wù)了，也不會(huì)學(xué)會(huì)抹玻璃這個(gè)本領(lǐng)了。
在這里我要對(duì)徐老師說(shuō)一句：“徐老師，謝謝你�！� 平時(shí)，徐老師也十分關(guān)心同學(xué)的寫(xiě)字姿勢(shì)。有一次，寫(xiě)字課上，我的雙姿沒(méi)有擺好。頭是歪著的，腳沒(méi)有放平，胸沒(méi)有離桌一拳，眼睛都要和本子連在一起了。徐老師走到我的面前，俯下身來(lái)，和藹地提醒我說(shuō)：“謝君陶，你忘了頭正、肩平、身直和足安，一尺一拳一寸了�！蔽衣�(tīng)了，立刻擺好姿勢(shì)，徐老師滿(mǎn)意地笑了。以后每次寫(xiě)字，徐老師的話(huà)語(yǔ)都時(shí)時(shí)刻刻地警醒著我，督促我擺好寫(xiě)字姿勢(shì)，寫(xiě)好每一個(gè)字。 我喜歡這樣一個(gè)處處關(guān)心同學(xué)的語(yǔ)文老師 簡(jiǎn)評(píng)：結(jié)構(gòu)完整，首尾呼應(yīng)，內(nèi)容充實(shí)，繼續(xù)努力，你的作文肯定會(huì)更上一層樓的！
規(guī)范作文 篇4
自從我校舉辦了學(xué)規(guī)范的活動(dòng)后，我就認(rèn)真參與著。學(xué)規(guī)范是一件令人頭疼的一件事，學(xué)校讓我們學(xué)規(guī)范是希望我們能成為一個(gè)好學(xué)生，永不做差學(xué)生。
原先是背規(guī)范，王老師每天都布置背規(guī)范一條。后來(lái)又讓我們重新開(kāi)始背，從第一條一直背到二十條，也就是每天背五條。因?yàn)槲覀冊(cè)榷急尺^(guò)，所以就不怕了。我每天都背規(guī)范，經(jīng)常要出錯(cuò)，誰(shuí)叫那背不是我的`強(qiáng)項(xiàng)。因此我總要讀看很多遍后才敢背，對(duì)我來(lái)說(shuō)，背簡(jiǎn)直比登天還難，但是經(jīng)過(guò)我堅(jiān)持不懈的努力，總算克服了困難，就如第七條所說(shuō)：遇到困難努力克服。終于，到了四年級(jí)抽規(guī)范的日子，大家都希望自己不被抽到。最后，沒(méi)有抽到我。
規(guī)范抽好后，大家都不再翻過(guò)規(guī)范，看過(guò)規(guī)范。直到這星期五，王老師氣得火冒三丈。我們都紛紛回到自己的座位，安靜下來(lái)。王老師告訴我們，我們班要重新抽考過(guò)，因?yàn)槲覀儼嘁?guī)范抽背沒(méi)有達(dá)到合格。我們班又開(kāi)始了規(guī)范填空，每人必須達(dá)到95分，如果沒(méi)達(dá)標(biāo)，就得重新過(guò)關(guān)。因?yàn)橄乱淮蔚某楸橙兆釉谙滦瞧谒模形覀冇值米ゾo時(shí)間讀背規(guī)范。我希望我能拿到滿(mǎn)分，也就是我再好的成績(jī)。
我一定要加強(qiáng)努力，希望我們班能夠是合格！
規(guī)范作文 篇5
規(guī)范字是我們中國(guó)傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化，是中華民族的結(jié)晶，體現(xiàn)了中華聚集的親和力。我們做為中國(guó)的炎黃子孫，就跟應(yīng)該寫(xiě)好規(guī)范字。下面就看一看我在車(chē)站，超市看到的錯(cuò)別字吧！
有一次，我和媽媽回老家，我們?cè)谕緩娇瓦\(yùn)總站等車(chē)。我無(wú)意的發(fā)現(xiàn)途徑，的“徑”寫(xiě)成經(jīng)常的經(jīng)。我不解的問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)窘?jīng)的經(jīng)是這個(gè)經(jīng)嗎？”媽媽笑笑說(shuō)：“你覺(jué)得呢？”我半信半疑的說(shuō)“應(yīng)該不是這個(gè)經(jīng)吧�！眿寢屨f(shuō)：“那你為什么覺(jué)得不是這個(gè)經(jīng)呢！”我猶豫了一下說(shuō)：“這個(gè)經(jīng)是經(jīng)常的.意思，途徑用這個(gè)是不是有點(diǎn)說(shuō)不過(guò)去呀！”媽媽“你解釋得很對(duì)�！蔽矣纸又鴨�(wèn)媽媽?zhuān)骸八麄優(yōu)槭裁匆獙?xiě)這個(gè)經(jīng)呀�！眿寢屨f(shuō)：“因?yàn)樗麄兲中牧恕！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
還有一次，我跟我姐姐去逛“益元”，在賣(mài)衣服的地方，我看到“季末清倉(cāng)”的“倉(cāng)”寫(xiě)成了……我哈哈大笑起來(lái)，對(duì)著姐姐說(shuō)：“姐姐，你看清侖哎�！苯憬慵傺b的說(shuō)：“侖是什么意思呀！”我說(shuō)：“當(dāng)然是條理，倫次的意思呀�！苯憬阏f(shuō)：“那清侖是什么意思呀�！蔽倚α�，姐姐也笑了起來(lái)。
同學(xué)們，寫(xiě)錯(cuò)別字給我?guī)?lái)了很多的可笑的笑話(huà)是不是嗎？我們要寫(xiě)好規(guī)范字，不要寫(xiě)錯(cuò)別字哦！
規(guī)范作文 篇6
啊，你。
天空中劃過(guò)鳥(niǎo)兒飛過(guò)的痕跡，便像年輪轉(zhuǎn)個(gè)不停，十三年的路途遙遠(yuǎn)，可是你，我感激你。
從我呱呱落地到如今的少年，從我開(kāi)始一聲響亮的啼哭到如今不會(huì)輕易流淚，你就陪伴在我左右，形影不離，從未離去。
你就是一個(gè)無(wú)言的朋友。
曾經(jīng)的我無(wú)比留戀冬日里溫柔的被窩，柔柔的一片一片塞進(jìn)了我的心房里。我便不愿離開(kāi)，哭著，鬧著和母親拉開(kāi)了拉鋸戰(zhàn)，時(shí)針從六點(diǎn)慢慢吞吞指向了鈴聲將向的七點(diǎn)鐘。我曾以為，遲到這件事不過(guò)就是遭老師一頓批評(píng)罷，真的沒(méi)當(dāng)什么數(shù)，當(dāng)我慢吞吞的起了床，悠哉游哉地進(jìn)了教室面對(duì)老師的嚴(yán)厲的指責(zé)。
也便是這一天，你讓我見(jiàn)識(shí)了你的威力。
你“唆使”老師讓我罰站，毫不留情，直到我的雙腿感覺(jué)到了痛，刻骨銘心的痛時(shí)，你才呵令我坐下，你說(shuō)，國(guó)有國(guó)法，校有校規(guī)，不都是一樣的？校規(guī)也是規(guī)范，怎么說(shuō)都得一絲不茍的執(zhí)行！
記得那一年，我七歲。
天多么藍(lán)啊，盎揚(yáng)生機(jī)的綠色鋪墊在腳下，看著窗前柏樹(shù)的年輪一天天、一年年的加深、加固。我曾厭惡過(guò)你，疑惑你為什么會(huì)出現(xiàn)在我成長(zhǎng)的道路上。你阻礙了我的腳步，我曾這樣認(rèn)為。
你阻礙了我，是的.，沒(méi)有你的存在，我就不會(huì)因?yàn)橐淮尾恍⌒牡难赞o粗魯而遭受到父母手上那根飛舞銀蛇的痛咬，我的臉上便不會(huì)出現(xiàn)疤痕，我的心便不會(huì)疼的滴血。那一年的我，十一歲。
是的，我曾感激過(guò)你，但同時(shí)又厭惡你。
你是對(duì)的，可是……
當(dāng)初的我如此細(xì)小而無(wú)知，把大人們像皇帝一樣貢起來(lái)，小心翼翼，不敢觸碰的你，冠上我自己所喜愛(ài)的名號(hào)，可是，你沒(méi)有生氣。
你沒(méi)有阻礙我，相反，你在盡全力呵護(hù)我，只是用的是另一種方式。
曾在大街上瞧見(jiàn)沒(méi)有你陪伴的那些人，頭上飄著彩云便不說(shuō)罷，身上舞動(dòng)著的圖形也不說(shuō)罷，光是那眼神迷離的樣子，那出口粗俗的句子，便讓我不敢恭維。只是因?yàn)�，他們身旁沒(méi)有你。
是的，你有一個(gè)美麗的名字，叫“規(guī)范”。
你從小陪我走過(guò)，如今的路，我仍需要你陪，陪著我，伴著我，走在坦途上，走向遠(yuǎn)方……
啊，你。
規(guī)范作文 篇7
《中學(xué)生日常行為規(guī)范》使我們都應(yīng)當(dāng)遵行的守則。他規(guī)定了我們?cè)撟鍪裁床粦?yīng)該做什么。但“日常行為規(guī)范”并不是一個(gè)個(gè)條文擺在那里讓我們看的，而是讓我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)遵守的。
作為一名合格的中學(xué)生，最基本的就是應(yīng)該遵守“日常行為規(guī)范”，遵守校規(guī)校紀(jì)，因?yàn)檫@對(duì)我們良好的'行為習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要�；蛟S，要全部遵守著一條條規(guī)范對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)也實(shí)不容易，但如果我們因此就不去努力做，我們又怎么能夠成為一位合格的中學(xué)生？
對(duì)我們中學(xué)生而言，遵規(guī)守紀(jì)實(shí)每一個(gè)學(xué)生的職責(zé)，也是一個(gè)合格的學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)，它是學(xué)習(xí)的需要，更是成長(zhǎng)的需要。
“無(wú)規(guī)矩不成方圓”培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，從一點(diǎn)一滴做起，相信有規(guī)矩，就一定可以成為方圓。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！蔽覀冎挥信ψ龊米约簯�(yīng)該做的事情，學(xué)會(huì)尊重自己，尊重他人，懂得是么是正確的，什么是錯(cuò)誤的，提高分辨是非，區(qū)分善惡的能力，才能有正確的道德選擇與正確的行為能力，也才有可能成為真正的合格的中學(xué)生。
規(guī)范作文 篇8
星期天，趙老師給叫我們?nèi)フ{(diào)查生活中的錯(cuò)別字，我們尖叫起來(lái)，趙老師說(shuō)：“了解不規(guī)范的用字，增強(qiáng)大家使用的意識(shí)，促進(jìn)漢字的健康發(fā)展，”這是趙老師的目的'。
星期一我和我的朋友一放學(xué)就進(jìn)行調(diào)查，一開(kāi)始，我們找也找不到，我們的眼睛大大的，像兩盞燈泡一個(gè)字都不放過(guò)，過(guò)了一會(huì)兒，我在美食車(chē)上發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字，由于讀音相同而寫(xiě)成錯(cuò)別字，那就是食全食美，這是故意寫(xiě)錯(cuò)的，是為了吸引顧客的眼球。有的一年級(jí)小朋友看見(jiàn)了，還以為就是這樣寫(xiě)的，所以，錯(cuò)別字會(huì)帶給我們困擾。
走著走著，我的好朋友在一家飯店發(fā)現(xiàn)由于粗心而寫(xiě)錯(cuò)，原來(lái)是西紅柿炒雞蛋老板寫(xiě)成西紅柿抄雞蛋后來(lái)我們又在一家鞋店的牌子上發(fā)現(xiàn)每雙襪子五元，襪子少寫(xiě)了一橫，還有一個(gè)服裝店由于想省事而改變寫(xiě)法，上面寫(xiě)著衣服實(shí)惠而且還是限量版的量字，下面是里他寫(xiě)成力，這些字都會(huì)給我們帶來(lái)許多的不便。
生活中，我們不要寫(xiě)錯(cuò)別字，希望我們的后代，把正確的漢字繼續(xù)傳承，讓我們給錯(cuò)別字說(shuō)再見(jiàn)。
規(guī)范作文 篇9
我叫姚秋遲，是一年級(jí)四班的學(xué)生。這是我踏進(jìn)校門(mén)的第一年，能和許多的老師和同學(xué)們生活、學(xué)習(xí)在一起，我感到非常高興。走進(jìn)校門(mén)第一件是就是學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》，這是為了讓我們能在校園里健康的成長(zhǎng)�！缎W(xué)生守則》告訴我們作為一個(gè)小學(xué)生要自尊自愛(ài)，自信自強(qiáng)，要有良好的生活習(xí)慣，要自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
我們把《小學(xué)生守則》的`內(nèi)容全都背得很熟很熟，但是要把每條都做到、做好就不太容易了。所以我們無(wú)論在校內(nèi)校外，都要時(shí)刻提醒自己，用《小學(xué)生守則》來(lái)規(guī)范自己，嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)遵守紀(jì)律、懂得禮儀的好孩子。尤其在學(xué)校里，要尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，課間不追逐打鬧，不大聲喧嘩，要記住文明禮貌就在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，就在我們的一行一動(dòng)之上。
一學(xué)期以來(lái)，我和同學(xué)們一起在老師的教導(dǎo)下，在《小學(xué)生守則》的規(guī)范要求下，都有了很大的進(jìn)步，今后讓我們齊心努力、團(tuán)結(jié)協(xié)助，從今天做起，從我做起，以守則為指南來(lái)規(guī)范自己的行動(dòng)，為學(xué)校、為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，讓我們的校園內(nèi)處處開(kāi)滿(mǎn)鮮花。
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