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創(chuàng)意盤子作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的創(chuàng)意盤子作文，希望對(duì)大家有所幫助。
創(chuàng)意盤子作文1
生活中，許許多多不起眼的東西，經(jīng)過巧手制作，卻能變得更加神奇，更加有趣。
星期五下午，我們班舉行一個(gè)趣味十足的活動(dòng)——?jiǎng)?chuàng)意盤子。這是用一次性盤子，在上面畫、剪……弄出各種各樣的圖案。
老師先給我們做了示范。只見老師用剪刀在一次性盤子上面剪了個(gè)三角形的口子當(dāng)魚嘴，剪出的三角形貼在盤子的另一側(cè)后面，當(dāng)作魚尾巴，再用鉛筆在盤子上描繪，畫出自己喜歡的圖案。很快，老師制作了一條膘肥體壯的大魚�？蓯鄣乃巳嗤瑢W(xué)的注意力，大家目瞪口呆。接著，老師又用彩色粉筆涂抹著，給“魚”上了顏色。老師手中的“魚”五彩斑斕、栩栩如生。同學(xué)們驚嘆不已。
老師示范完畢，大家都迫不及待地?fù)]筆制作。同學(xué)們不慌不忙，全神貫注地投入創(chuàng)意盤子世界中，誰(shuí)都不甘示弱。我信心十足地拿起一個(gè)盤子，在上面構(gòu)圖。我畫的同樣是條魚，但和老師的形成了鮮明的對(duì)比。瘦小的.身材，扁長(zhǎng)的尾巴，大大的眼睛。突然，我不小心涂錯(cuò)了，快要下課了，我心急如焚,像熱鍋上的螞蟻—團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
放學(xué)了，我匆匆忙忙趕回家，繼續(xù)制作盤子。過了不久，一只小魚活活靈活現(xiàn)出現(xiàn)在我面前：紅色的魚身子，五顏六色的魚尾巴，橙黃色的魚鯪，十分惹人喜愛。老師也將全班同學(xué)的作品貼在作品展示欄上，吸引了眾多人的眼球，也給校園帶來了一份美麗。
這場(chǎng)活動(dòng)不僅讓我們的綜合能力得到提升，還讓我悟出了人生哲理：每個(gè)人在做一件事時(shí)，不能被困難打倒，必須以樂觀、永不言棄的態(tài)度去面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
這難道不是一場(chǎng)意義非凡的活動(dòng)嗎？
創(chuàng)意盤子作文2
第三周星期五，老師組織我們進(jìn)行一場(chǎng)活動(dòng)——?jiǎng)?chuàng)意盤子。
這場(chǎng)活動(dòng)的工具有:水彩筆、盛蛋糕的盤子、剪刀等。我準(zhǔn)備好工具后，就興致勃勃地向?qū)W校奔去。
上課了，老師走上講臺(tái)，寫了“創(chuàng)意盤子”四個(gè)大字，接著就教我們?nèi)绾萎嬼~。只見老師拿起盤子和黑筆，在盤子一邊畫一個(gè)角，再畫一個(gè)比這個(gè)角還大的半圓，然后老師再將這個(gè)角用剪刀工工整整地剪下來，把這個(gè)角貼在魚身子的后面成了魚尾巴。最后老師給魚頭、魚尾、魚身畫上美麗的圖案，整條手工魚就大功告成了。老師畫完圖案后，展示給我們看。哇，一條張著嘴巴，色彩斑斕的魚就出現(xiàn)在我們的眼前，我們贊嘆不已。
我們也該動(dòng)手了。我考慮了一會(huì)兒，拿起盤子，用尺子畫出一個(gè)九十度的角，再畫出一個(gè)半圓，再將角給剪下來。剩下的就容易了，我用六種顏色的水彩筆在盤子上用尺子畫來畫去，這可不是隨便畫，而是融入了我的創(chuàng)意。畫了一會(huì)，我拿起來仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)有些不對(duì)稱，該如何是好？于是，我就在下方再畫一些線條，這線條的角和上方對(duì)稱。畫完后，我再用六種顏色的蠟筆按順序在盤子上涂抹。最后，只剩下魚尾和魚頭了。我先畫黑乎乎的眼睛，并且在魚的'頭上涂上了淺粉紅色。魚頭畫好了，該畫魚尾了。我先用鉛筆畫上幾條線，在線的中間畫幾條波浪線，然后涂上各種各樣的顏色，最后用雙面膠將魚尾貼在魚頭相反的那一邊，整條魚就大功告成了。
這次活動(dòng)讓我明白了:在做每一件事時(shí)，一定要細(xì)心、用心，才能做好。
創(chuàng)意盤子作文3
星期一,老師面帶微笑對(duì)我們說:“這個(gè)星期五下午第一節(jié)課,我們要舉行一次活動(dòng),得自己帶蛋糕盤來學(xué)校進(jìn)行創(chuàng)意創(chuàng)作。”
一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的盤子,可以用來畫畫、做手工、做擺飾品，還可以做各種各樣的卡通動(dòng)物粘貼在墻上。我們充滿了期待。
轉(zhuǎn)眼間,到了星期五。我們各自帶了幾個(gè)蛋糕盤來到學(xué)校,準(zhǔn)備做手工。開始,老師給我們做了示范。她先用彩筆在盤子上面畫一個(gè)三角形,剪出那個(gè)三角形就成了魚張大的嘴巴,然后畫了魚的眼睛。她還在魚的身上畫了一些自己喜歡的圖案,并且在魚的身上涂了一些顏色�？墒且徊恍⌒亩喈嬃艘还P，但是老師隨機(jī)應(yīng)變把多畫的那一筆添成了一個(gè)漂亮的圖案。老師把剪出來的三角形剪開,粘貼在魚的身后做魚尾巴,就這樣一條精致小魚就完成了。
老師示范完畢,我們也就開始做了。我拿了一個(gè)蛋糕盤,在上面畫了一個(gè)三角形的.嘴巴、一只眼睛和魚身上的圖案。但是畫魚身上的圖案總是有畫不好。我畫了好幾次,終于滿意了。時(shí)間飛快,大部分同學(xué)都還沒做好就下課了。老師讓我們回家繼續(xù)制作,把小魚制作完成,下星期一帶到學(xué)校,把各自的小魚貼在樓下的宣傳欄上面,讓其他班級(jí)看看我們班做的手工。
回到家里，我馬上把小魚制作完整。一條色彩斑斕的小魚終于制作完成了！
原來一個(gè)不起眼的蛋糕盤子可以做成一條“魚”，真有意思！
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