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互相幫助的作文實(shí)用15篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的互相幫助的作文,希望對(duì)大家有所幫助。
互相幫助的作文1
我和同學(xué)之間發(fā)生了許許多多的事。有高興的、也有難過的……我印象最深的就是發(fā)生在三年級(jí)的那件事。
記得那是一個(gè)下午,我早早的來到了學(xué)校,學(xué)校里靜悄悄地,沒有多少人,可我們班的門已經(jīng)開了。我到教室門口的.時(shí)候,荊一凡想嚇我,可是被我發(fā)現(xiàn)了,所以我走了后門,我到教室剛坐下,把體育課假條放到我的文具盒里,(生病不能上體育課的假條)這時(shí)荊一凡走過來拿走了我的假條,我不甘心隨手拿起了她的書包,就這樣我們互相僵持著,誰也不肯認(rèn)輸。過了好一會(huì)兒她說:“把書包放下,不然我就扔掉假條!蔽冶凰脑挍_昏了頭腦,放下她的書包,拿著她的杯子來到陽臺(tái)上“大開摔界”把她的杯子摔壞了。最后在老師的教導(dǎo)下,我們都互相承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤,又成了無話不說的好朋友。
通過這件事我明白了一個(gè)道理:“同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助!
互相幫助的作文2
駱駝和羊是好朋友,它們常常在一起。
一天駱駝?wù)f:“我們到山的那頭去玩吧?”
小羊說:“好的!
于是,它們出發(fā)了。走著走著,一條小河擋住它們的去路。駱駝慢慢地下河,河水正好到了肚子下面?墒牵蚝馨,如果它下到河里去的話,會(huì)淹死的。
小羊說:“那怎么辦?”
駱駝想了想說:“我來馱你過去吧!”就這樣,駱駝馱著小羊過河了。他倆高高興興地趕路了。不一會(huì)兒,就到了山的那一頭,它們開始玩球了。忽然,球被駱駝踢到了一個(gè)小洞里,駱駝太高,鉆不進(jìn)去,小羊說:“看我的。”只見小羊一下子鉆了進(jìn)去,把球拿出來了。駱駝?wù)f:“小羊真靈活!彼鼈兺娴教旌诓呕丶。
路上,駱駝和羊都覺得:高有高的'好處,矮有矮的好處,只要取長(zhǎng)補(bǔ)短,就不怕困難了。
互相幫助的作文3
星期天,老大娘去超市買了一大袋食物,他背著一袋沉甸甸的食物回家。小明看見老大娘滿頭大汗,就邊跑邊喊:“您慢走老奶奶,我?guī)湍!”老大娘聽了回過頭來對(duì)小明笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
小明背起食物想老大娘家走去,幫老大娘把食物送到家里。小明汗流浹背說:“老奶奶,我要回家了!崩洗竽镄σ饕鞯卣f:“小明,我送你回去!彼麄儎傋叩介T口,老大娘發(fā)現(xiàn)小明背后的`衣服破了。老大娘喊:“你慢走,你的衣服破了,我?guī)湍阊a(bǔ)一補(bǔ)!崩洗竽锘氐郊依镎襾砹酸樉,戴上老花鏡幫小明分好了衣服。
小明說:“謝謝您,老奶奶!崩洗竽镎f:“小明我要謝謝你才是,你幫我把這么重的食物背回家。”兩個(gè)人都笑了,這就是互相幫助啊!
互相幫助的作文4
一天,小兔拿著自己心愛的氣球到外面玩,它玩的好開心。『鋈,它一不小心把手松開了,氣球一下子飛到了空中,越飛越高,小兔著急地哭了。
小兔的.好朋友小鳥聽到了小兔的哭聲,飛過來問:“小兔,你為什么哭呀?”小兔哭著說:“嗚嗚!我的氣球飛走了,怎么辦呀?”小鳥笑著說:“沒關(guān)系的,我?guī)湍阏一貋!?/p>
小鳥飛到空中,用嘴巴叼起氣球的繩子,把氣球拉了回來,小兔高興地笑了:“謝謝你,小鳥,你真是我的好朋友。
小鳥笑著說:“沒關(guān)系,好朋友就要互相幫助!”
互相幫助的作文5
今天下午,我正在寫作業(yè),忽然聽到樓下有人叫我,我趴在陽臺(tái)上一看,是段明伊。我說作業(yè)馬上就寫完,叫她上來玩,她說等一會(huì)兒再玩,現(xiàn)在找我有事情,我給爸爸說了一聲就下樓去了。
下樓后,段明伊對(duì)我說,她的數(shù)學(xué)作業(yè)忘到學(xué)校了,讓我陪她去取。我還以為是啥事呢!我爽快的`答應(yīng)了,坐上她的車,來到了學(xué)校。
到了學(xué)校門口,正好碰見了王巖老師,便說明來意,進(jìn)了教室。
我?guī)椭蚊饕猎谖恢蒙献笳艺矣艺艺,可作業(yè)連個(gè)影子都沒有,只能悻悻的又走了,哦,可憐的段明伊!她的作業(yè)估計(jì)是又是被她的同桌給拿走了。是誰這么煩人呢?拿了別人的作業(yè)也不吭聲。
我們從學(xué);貋,我安慰她說沒事,給雷老師打電話說一聲,明天補(bǔ)上。段明伊說謝謝我陪她去學(xué)校,我說謝啥,同學(xué)之間就應(yīng)該互相幫助!
互相幫助的作文6
今天中午上自然課,也是最后一節(jié)課。
下課鈴響了,老師讓我和李含青收實(shí)驗(yàn)報(bào)告,李含青走的時(shí)候忘記帶眼睛盒和眼鏡了,我就想:我平時(shí)和她相處的不怎么樣,還是不給帶過去了吧。想到這里,我轉(zhuǎn)身就走。突然我停下來了,我又想:可是,她再著急怎么辦?再者說了,助人為樂是一個(gè)人的基本品德嘛!
我猶豫了一會(huì)兒,到了最后還是幫李含青帶著了。
我飛快的跑出實(shí)驗(yàn)室,去找李含青,可是,聽時(shí)藝銘說,樓上已經(jīng)關(guān)門了,她也沒有遇到李含青,我這下可著急了。
我騎著自行車找到了我班的路隊(duì),問了幾個(gè)人,都說沒看見,這時(shí),我聽見有人在叫我的名字,我仔細(xì)一看,原來是李含青!我興奮地騎著車子飛奔過去,把她的眼鏡盒還給了她,她高興地說:“太謝謝你了!!”瞬時(shí)間,我仿佛體會(huì)到了人間最最珍貴的`快樂!!
請(qǐng)你們永遠(yuǎn)記住:只有付出才有收獲,只有幫助才有快樂!
互相幫助的作文7
有一天,我的文具盒跑出去了。突然,鉛筆、鋼筆、直尺、橡皮都跳了出來,鋼筆走在最前面。
鋼筆說:“我的本領(lǐng)最大,因?yàn)槲覍懙淖旨惹宄终麧!?/p>
鉛筆說:“我寫的字也不錯(cuò),寫得比較干凈!
橡皮、直尺在旁邊冷笑了兩聲。
文具盒要鉛筆、鋼筆做一道閱讀題,把好詞記下來,把句子用直線畫出來。鋼筆、鉛筆馬上就做了起來,兩人都寫錯(cuò)了一個(gè)地方,都不知道該怎么辦?而且線也畫得不直。
答案出來了,文具盒說:“兩人都錯(cuò)了一個(gè)地方,線畫得不直,這要請(qǐng)橡皮和直尺兄弟來幫忙。”
橡皮把錯(cuò)的'地方全擦干凈了,直尺把線畫直了,卷面顯得非常干凈。
文具盒看了,說:“每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,大家只有團(tuán)結(jié)在一起,事情才會(huì)做得最好!
互相幫助的作文8
春天的早晨,小草探出它的小腦袋,河水奔騰。小雞和小鴨子在森林里散步。小雞害怕曬黑它美麗的臉和戴太陽帽,而小鴨子戴著他新買的運(yùn)動(dòng)帽。
他們走著走著,突然刮來一陣大風(fēng),他們的帽子隨風(fēng)起舞。小雞們的太陽帽刮進(jìn)了河里,小鴨子們的運(yùn)動(dòng)帽掛在高高的.樹枝上。小雞來到河邊時(shí)彎下腰,眼睛盯著帽子,嘴里不停地啄,但帽子越飄越遠(yuǎn),小雞根本啄不動(dòng)。小鴨子伸長(zhǎng)脖子,拍打著翅膀,使勁跳了起來。因?yàn)闃渲μ吡,小鴨子夠不到他的帽子。在這個(gè)緊要關(guān)頭,小雞靈機(jī)一動(dòng),說:“小鴨,你會(huì)游泳,你幫我救你的帽子,我會(huì)飛,我?guī)湍隳妹弊印!敝髢扇朔诸^行動(dòng),過了一會(huì)功夫帽子就省了。小雞和小鴨子異口同聲地說:“謝謝!”然后他們開心地去玩了。
通過這個(gè)小故事,我明白了朋友之間遇到困難要互相幫助。
互相幫助的作文9
今天天氣非常晴朗,太陽照著身體熱烘烘的。
忽然,媽媽叫著說:“寶貝,起床了!蔽液貌蝗菀妆粙寢尳行蚜,我的美夢(mèng)又消失了。
“什么事呀?這么早就叫我起來!
“爸爸公司的T恤衫要打包了,我們?nèi)兔,好嗎?”“好的!”我立刻換好衣服,不一會(huì)兒準(zhǔn)備工作就完畢了。我們開開心心地出了門。叫了一輛出租車,高高興興地去幫忙的`地方。到了目的地,一進(jìn)去看到亂七八糟的T恤衫擺在面前,我都愣住了。
于是,我們進(jìn)行了分工,你紅、我綠、他藍(lán)......真是人多力量大。
經(jīng)過我們的努力,不一會(huì)兒,這件事就大功告成了,今天真是收獲的一天。
互相幫助的作文10
陰云密布的早晨,小花整理好書包,穿好衣服,拿著雨傘向?qū)W校走去,小花走到學(xué)校不遠(yuǎn)處,刮起一陣風(fēng),云越來越黑,越來越低。
“轟隆隆”,天空響起了一陣?yán)茁。嘩,嘩,嘩,大雨下了起來。小花撐起雨傘往學(xué)校走,雨越來越大,小花走到學(xué)校不遠(yuǎn)處,看見一個(gè)比她大的`同學(xué),但是,她沒帶雨傘,用手遮住自己的頭往學(xué)校走,她的衣服和書包都淋濕了。小花飛快地跑過去問:“大姐姐,你怎么沒帶雨傘呢?我們用一把傘吧!要不然你全身會(huì)濕透的。”大姐姐說:“謝謝你,我出來的時(shí)候太著急了,所以忘了帶。沒想到雨下的這么大!
大姐姐給她們撐著傘,她們往學(xué)校走,她們有說有笑。走進(jìn)學(xué)校里,大姐姐把雨傘還給了小花,然后向小花表示謝意。
通過這個(gè)故事,讓我們知道了同學(xué)之間要互相幫助、互相團(tuán)結(jié),我們都要像她學(xué)習(xí)。
互相幫助的作文11
今天早上,陽光明媚,鳥兒在枝頭歌唱,白云在天空上浮動(dòng),我哼著歌兒走進(jìn)學(xué)校。
我走進(jìn)教室,準(zhǔn)備像往日一樣把《英才教程》拿出來讀,可是它卻不翼而飛了。我連忙把腦袋低下在書包里仔細(xì)翻找,可是每個(gè)角落我都找遍了,還是不見它的身影。我心里怦怦直跳,像十五只水桶——七上八下的:咦!我的'《英才教程》怎么不見了?昨天我明明裝進(jìn)書包里面了的。我又仔細(xì)地在書包里翻了翻,連每本書都翻開來找了,還是不見它的蹤影。這時(shí),鐘老師已經(jīng)來了,我的同桌向洪鈦連忙把他的《英才教程》推到中間,讓我和他供著看。我感激地望了他一眼,和他一起讀起書來。
上課時(shí),我的同桌向洪鈦寫錯(cuò)了一道題,可是他卻忘了帶橡皮擦,正著急呢。我看他愁眉苦臉的樣子,趕緊把橡皮擦遞了過去,他看了我一眼,開心地笑了。
今天我才真正懂得了:只要同學(xué)之間互相幫助,什么困難也難不倒我們。
互相幫助的作文12
小猴一家住在海邊,大海龜住在海里,他們是鄰居。海上有一個(gè)小島,島上有一大片桃樹林。
這一年春天,桃樹上結(jié)滿了又大又紅的桃子,小猴一家都很想吃桃子,可是他們都不會(huì)游泳,怎么辦呢?小猴一家討論了一天也沒有想出好辦法。他們的討論被大海龜聽到了,大海龜就問猴爸爸:“什么事讓你們這樣煩惱呀?”猴爸爸告訴了她原因。大海龜說“原來是這樣呀,讓我馱你們過去吧!焙锇职终f:“謝謝你!贝蠛}斦f:“不用謝,朋友之間就應(yīng)該互相幫助!
過了兩個(gè)月,大海龜要當(dāng)媽媽了,她把蛋產(chǎn)在沙灘上。誰來幫她照看這些蛋呢?她想啊想啊,絞盡腦汁也沒有想出好辦法。小猴子知道了這件事,就替大海龜想出了一個(gè)好辦法:他讓爸爸造了一個(gè)機(jī)器人,幫大海龜照看她的`蛋。大海龜非常感激小猴子。小猴子說:“別客氣,朋友之間就應(yīng)該互相幫助!
互相幫助的作文13
老師經(jīng)常告訴我們:同學(xué)之間要互相關(guān)心,互相幫助。我把這句話記在心里,也落實(shí)在自己的行動(dòng)。
一次上課間操時(shí),我無意中發(fā)現(xiàn)蔡江寧的鞋帶開了。我擔(dān)心他會(huì)被鞋帶絆倒,就小聲對(duì)他說:“蔡江寧,你的鞋帶開了,快系上吧!”他聽了,沖我點(diǎn)點(diǎn)頭,急忙彎下腰,系起鞋帶來。過了一會(huì)兒,操做完了,可我發(fā)現(xiàn)他的`鞋帶還沒有系好。于是我走上前對(duì)他說:“我來幫你系吧?”他不好意思地說:“不……不用……”
“沒事,馬上就系好!”說著我蹲下來,拿起他鞋帶的兩端,先系上一個(gè)扣,再把左右兩邊對(duì)折,使勁打上一個(gè)結(jié),鞋帶就系好了。蔡江寧激動(dòng)地說:“太感謝你了!”我微笑著說:“不用謝,同學(xué)之間互相幫助是應(yīng)該的。”
這件事雖然微不足道,但是它卻包含著同學(xué)之間的真摯感情。
互相幫助的作文14
每當(dāng)我打開筆袋,看著這支鋼筆,我就會(huì)想起她。她是我這學(xué)期第一個(gè)同桌。她性格開朗,活潑可愛,有時(shí)還帶著一點(diǎn)兒調(diào)皮,她就是嚴(yán)思緣。她是個(gè)善良、樂于助人的女孩。
記得那天,我準(zhǔn)備做老師布置的練習(xí)題時(shí),發(fā)現(xiàn)鋼筆沒墨水了!斑@可怎么辦?老師規(guī)定要用鋼筆寫字的呀!”頓時(shí),我心里一陣發(fā)急。突然,我想起了講臺(tái)上的備用墨水,可打開瓶蓋,我傻了眼:瓶里空空的,墨水被同學(xué)們用完了。“怎么辦?怎么辦?”我急得滿頭大汗。這時(shí),嚴(yán)思緣走了過來,問我:“龔屹軒,怎么了?”“我,我的鋼筆沒墨水了我想用講臺(tái)上的`備用墨水,可是備用墨水也沒有了!薄芭,這樣啊。”她沉默了一會(huì)兒,說:“這樣吧,我給你一點(diǎn)墨水,也許能撐一會(huì)兒呢!”“真的?”我喜出望外,急忙拿出鋼筆。只見她一點(diǎn)點(diǎn)滴進(jìn)我的鋼筆里。她本來就很少的墨水變得更少了。那天,還真虧了她,我才撐了下來。
這件事已經(jīng)深深地印在了我的腦海里,以后一定要找機(jī)會(huì)好好表示感謝。
互相幫助的作文15
今天上午,我正在做作業(yè),突然聽見樓底下有些人要我,我趴到陽臺(tái)上一看,是段明伊。我講工作立刻就寫完,叫她上去玩,她講等一會(huì)兒再玩,如今找是我事兒,我給爸爸講過一聲就下樓去了。
下樓梯后,段明伊對(duì)我說,她的數(shù)學(xué)暑假作業(yè)忘到院校了,要我陪她取走。我還以為是什么事呢!我痛快的同意了,坐上她的車,趕到了院校。
來到校門口,恰好遇到了王巖教師,便表明來意,進(jìn)了課室。
我協(xié)助段明伊在部位上左找找右找找,可工作連個(gè)身影也沒有,只有大模大樣的又離開了,哦,可伶的段明伊!她的工作可能是也是被她的'同學(xué)給取走了。到底是誰那么討厭呢?拿了他人的工作也不做聲。
大家從院;丶,我寬慰她講沒事兒,給雷教師通電話說一聲,明日補(bǔ)上。段明伊說感謝我陪她去學(xué)校,我講謝啥,同學(xué)之間就應(yīng)當(dāng)互相幫助!
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