作文開頭和結尾

　　無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的作文開頭和結尾，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、開頭

　　1、倒敘總起式。先交代事情結果，總起全文。

　　例1：謝天謝地，菩薩保佑!這只可怕的大狼狗終于被主人帶離了校園。同學們長長

　　嘆了口氣，一顆懸著的心像一塊石頭落回原處。《可怕的大狼狗》

　　例2：這次榮獲�！拔拿餍≈魅恕睒s譽稱號的同學居然是馮光澤，學校的錢校長為他

　　發(fā)了獎。“嘩嘩嘩——”臺下頓時響起一陣雷鳴般的掌聲。這個搗蛋鬼的變化可真大啊!

　　《真沒想到》

　　2、懸念式。提出問題，吊起讀者胃口。

　　例：她是誰呢?那衣服，那俊俏的小臉盤，這么眼熟�！段业谋砻谩�

　　3、抒情總起式。開始借景抒情，再總起全文。

　　例：童年像一條河，朵朵浪花在朝陽照耀下充滿歡樂。秋高氣爽的季節(jié)，那次海邊捉蟛蜞真有趣�！逗＿吶な隆�

　　4、總起肖像式。先寫出總起句，然后描寫人物外貌。

　　例：我的弟弟真可愛。圓圓的小臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，一笑起來就露出兩個

　　小酒窩�！段业牡艿堋�

　　5、肖像總起式。先寫出描寫人物外貌，然后總起句統(tǒng)領全文。

　　例：打開影集，照片上的她：短短的黑發(fā)，紅潤的小嘴，柳葉似的眉毛，調皮地笑

　　著。她就是天真可愛，做事認真的李小紅�！段业耐瑢W》

　　6、聲音總起式。開始寫“歌聲、笑聲、風雨聲”鋪設情境，而后總起全文。

　　例1：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。”每當聽著這首歌，我的眼前就浮現

　　出媽媽的影子。《難忘的媽媽》

　　7、對比總起式。把許多事和人和其中的一個人或一件事對比，突出其中之一。

　　例：兒童時代的往事，我大多淡忘了。唯有一件事像刀刻的，我怎么也忘不了�！峨y忘的一件事》

　　8、開門見山式。直截了當的交代人和事。

　　例：又是星期六，我冒著嚴寒回到了家，見到了年邁的爺爺�！稜敔數墓照取�

　　9、寫景導入式。

　　例：碧藍藍的海水就在腳下，成群的海鳥在窗外翱翔，海邊長著一大片一大片的蘆葦。強強最喜歡的爺爺的小屋就在這里，一張普通的葦葉，經過爺爺三折兩卷，就成了一支吹奏出悠揚曲調的蘆笛�！稜敔數奶J笛》

　　二、結尾

　　1、總結照應式。這是結尾中最常用的一種，篇末總結全文，點明中心，照應課題與開頭。

　　例1：求求你啊!狼狗的主人，一定要把這只可怕大狼狗看好。真是嚇死人了，至今，我常在睡夢中被這只可怕的大狼狗嚇醒——《可怕的大狼狗》

　　例2：真沒想到啊!昨天的搗蛋鬼，今天的馮光澤榮獲了學校“文明小主人”的榮譽稱號。這熱烈的掌聲，不就是對他由衷地贊嘆嗎?《真沒想到》

　　2、感悟式。通過寫人和事寫出自己得到的啟示。

　　例：老師笑了，笑得那么開心。我縱于領悟到學生對老師最好的禮物就是不斷努力，不斷進步啊!《一件禮物》

　　3、自然式。以事情的結果自然結束。

　　例：我學會了騎自行車，心里像吃了蜜一樣。《我學會了騎自行車》

　　4、抒情式。以抒情的方式表達自己的感情。

　　例：啊!老師就是無私的蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們;

　　啊!老師就是平凡的橋梁，送走了一批又一批的學生，毫無怨言。

　　5、記憶式。寫出自己對人或事情的不愿忘記，永留心底。

　　例：這件事猶如發(fā)生在昨天，我對父母的關心愛護刻骨銘心。遠在故鄉(xiāng)的父母請多多

　　珍重，孩兒不會辜負你們的希望�！陡改傅膼邸�

　　6、聯(lián)想式。從所寫的人和事情展開聯(lián)想，寫出感想。

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