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我的好同桌作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的我的好同桌作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的好同桌作文1
生活中，自己一定會經(jīng)歷過許多的難忘的事，而這些事像一顆顆漂亮的貝殼，一個又一個散布在海灘上。其中有一顆最為搶眼的貝殼，我撿了起來瞧了瞧！哦，原來是她。
新學(xué)期，老師把毛毛調(diào)在了我的旁邊，我見情況不妙，就決定給她來個下馬威。讓他瞧一瞧俺“農(nóng)村人”的厲害，我便立馬在桌子中央畫了一條“三八線”。毛毛瞟了我一眼，卻并不開腔。
一次，我正在寫大作業(yè)，寫的“津津有味”“唰”的一下，本子中又出現(xiàn)了一條“銀河”！我的氣不由分說的就來了。
“喂！你干什么呀！為什么要擠我�！蔽业哪樕铣錆M了憤怒。
“你可是惡人先告狀呀！是你先超過三八線的！”毛毛好不弱勢的抗議。
我一看……哇！果然超了一大截，哎……只好對她啞口無言了。
從此以后，我對這條“三八線”十分小心。而毛毛呢，她更是寸土必爭，沒有一點商量的余地。
“三八線”上的局勢越來越緊張，有時候是小來小去的“冷戰(zhàn)”，有時候是激烈異常的“唇槍舌戰(zhàn)”�？墒�，有一件事過后，使“戰(zhàn)場”上的硝煙漸漸的散去……
那是一次測驗，教室里靜得出奇，只有鋼筆與紙之間的一些“私人小秘密”，不知不覺中，我的題就差兩道了，可是半路殺出了個程咬金——我有道題要用尺子，想找一下“尺子老弟”“組我一臂之力”。我迅速的打開鉛筆盒，“左翻翻，右翻翻，就是沒有尺子的蹤影，這下可是急壞了我。
“嗚嗚……我的滿分隨‘尺‘而去了……這可怎么辦��！”
就在我絕望之際，天無絕人之路，“三八線”上出現(xiàn)了尺子，我剛準(zhǔn)備伸手去拿，可是一下想起來以前對她那些種種不友好的舉動，手一下子顫抖著縮了回來，我的目光來回的掃視，不知不覺中，一下子與她碰了個“頭”。她那真摯的'眼神似乎在說：“快拿去吧，馬上打鈴了！”我急忙拿過尺子，感激的看了她一眼，便埋頭苦寫了！……
卷子發(fā)下來了，看著鮮紅的100分，不禁想起了毛毛，我拿出了橡皮，擦去了那條不友好的“三八線”！
這件事將永遠(yuǎn)的烙印在我的心中，永遠(yuǎn)不消失！
我的好同桌作文2
寫人作文主要是抓住一個人的性格特點或者外貌她點進(jìn)行描寫，使其讓人印象深刻，突出人物的形象，讓人物的形象躍然紙上。
我的同桌叫熱孜萬，她今年12歲，個子高155厘米、有一雙陽光明媚的眼睛的眼睛、短短的頭發(fā)、高高的鼻子、可愛極了。
她的.愛好是跑步上次冬季長跑她得了第三名，她是一個喜歡幫助別人的女孩，我還記得，有一次放學(xué)回家的路上，她在路上路上撿到了一個戶口本，她說：“不知道是誰不小心丟掉的，我對她說：“現(xiàn)在該咋辦現(xiàn)在去交給老師還是明天去交，她說：“現(xiàn)在去交吧。我說好吧，你們看那她多么喜歡樂于幫助別人。
我希望你永遠(yuǎn)都是一個可愛的一個女孩，喜歡樂于幫助他人的一個好孩子。我希望你永遠(yuǎn)是我的好同桌。
老師讓張莉和我坐一起，我一看就明白：來者不善，分明就是老師派她來管我的。哼，先讓你嘗嘗我的厲害。我立刻拿出鋼筆和尺子，在桌子中間畫了一條“界河”，而張莉只是淡淡的一笑，并不介意。
幾天來，據(jù)我“偵察”，張莉總不時地越過“界河”，侵犯我神圣的“領(lǐng)土”。我忍無可忍，決心要進(jìn)行自衛(wèi)還擊。上自習(xí)課時，我悄悄拿出早已準(zhǔn)備好了的圓規(guī)，把尖頭對準(zhǔn)對方，還用胳膊輕輕地壓住——我的“火力點”可不能暴露。當(dāng)我正在做最后一道數(shù)學(xué)題時只聽“哎呦”一聲，我轉(zhuǎn)頭一看，張莉果然中了我的埋伏，只見她的胳膊被扎出血了。同學(xué)們也被叫聲驚動了，紛紛回過頭來。老師問“怎么啦？”我心里一驚，心想如果張莉一說出來，我可準(zhǔn)得挨老師的批評了�？蓮埨騾s說“我不小心碰到圓規(guī)尖上了�！崩蠋熣f“以后小心點，快去醫(yī)務(wù)室上點藥，包扎一下。"
我滿臉羞愧默默的擦掉了那條“界河”，并從此和她成了好朋友。
說到袁媛，我的話就要滔滔不絕了。她是我這學(xué)期的第一個同桌。她性格開朗，活潑可愛，有時還帶點調(diào)皮。
她是一個善良、樂于助人的女孩子。記得那天，已經(jīng)快要上課了，正準(zhǔn)備拿筆時，發(fā)現(xiàn)筆斷了。“這可怎么辦，老師規(guī)定要用鉛筆寫字呀！”于是我看了看書包，可沒看見鉛筆刨，我傻了眼，鉛筆刨忘帶了。這時，袁媛看見我著急的樣子，就把鉛筆刨借給我了。那天，還真多虧了她，我才撐了下來呢！
這就是我的同桌：一個樂于助人的女孩！
我的好同桌作文3
我的同桌胡明軒，頭發(fā)微長，戴著一副小眼鏡，胖胖的，也很高，這就是我的同桌。
在別人眼中，他永遠(yuǎn)是一個不太好的印象，因為他成績特別的差，還沒有考上初中。但在我的眼里，他卻是一個知道學(xué)習(xí)，勤奮的學(xué)生。
愛因斯坦也說過：“成功是由百分之一的天分加上百分之九十九的汗水醞釀而成的�！边@汗水的意思，無非就是勤奮��！
比如今天上午，老師留了作業(yè)，抄寫第一課和第二課。下課后，同學(xué)們不由自主的拿出了自己的課外書，津津有味地看了起來。而我看到胡明軒正在奮筆疾書，我告訴他其實不需要這樣，他卻說：“我沒有考上英華初中，需要更加努力，更加勤奮��！這樣才能在下次考試的時候，擠進(jìn)那初中的名額，完成一次完美的逆襲�。 �
看見沒，這就是我勤奮的同桌—胡明軒。
星期五的晚上，一個美好的日子，同學(xué)們看著電視，時不時還會露出微笑，同學(xué)們正在享受著周五看電視的美好時光。角落旁，我的同桌胡明軒，那著資料包，認(rèn)真的背著一些自己該背的東西。沒錯他留出的是汗水，所做的是勤奮，目標(biāo)是考上初中，品質(zhì)是勤奮。
這就是我的同桌—胡明軒。給我最深印象的品質(zhì)：勤奮！
胡明軒，頭發(fā)微長，戴著一副小眼鏡，胖胖的，也很高，這就是我的同桌。
在別人眼中，他永遠(yuǎn)是一個不太好的印象，因為他成績特別的差，還沒有考上初中。但在我的眼里，他卻是一個知道學(xué)習(xí)，勤奮的學(xué)生。
愛因斯坦也說過：“成功是由百分之一的天分加上百分之九十九的`汗水醞釀而成的�！边@汗水的意思，無非就是勤奮啊！
比如今天上午，老師留了作業(yè)，抄寫第一課和第二課。下課后，同學(xué)們不由自主的拿出了自己的課外書，津津有味地看了起來。而我看到胡明軒正在奮筆疾書，我告訴他其實不需要這樣，他卻說：“我沒有考上英華初中，需要更加努力，更加勤奮�。∵@樣才能在下次考試的時候，擠進(jìn)那初中的名額，完成一次完美的逆襲啊！”
看見沒，這就是我勤奮的同桌—胡明軒。
星期五的晚上，一個美好的日子，同學(xué)們看著電視，時不時還會露出微笑，同學(xué)們正在享受著周五看電視的美好時光。角落旁，我的同桌胡明軒，那著資料包，認(rèn)真的背著一些自己該背的東西。沒錯他留出的是汗水，所做的是勤奮，目標(biāo)是考上初中，品質(zhì)是勤奮。
這就是我的同桌—胡明軒。給我最深印象的品質(zhì)：勤奮！
我的好同桌作文4
一提起我的同桌，我就會想到他那一雙圓鼓鼓的眼睛，如果他再使勁睜大一點兒，說不定眼珠兒會掉下來呢！
他是一名男同學(xué)，但是說話卻娘娘腔，身上還有一股香味。他愛清潔，甚至比我們班的女生都干凈。因為他身上總有一股香味，所以同學(xué)給他起了個綽號叫“香香公子”。
他非常有趣，每當(dāng)我不開心的時候，他總是想辦法把我逗樂，我一看到他那滑稽的樣子，就忍不住開懷大笑，一下子就把煩惱拋到九霄云外去了。
我的同桌組大的優(yōu)點就是關(guān)心別人，助人為樂。如果同學(xué)中誰有困難求助于他，他總是熱心幫助，誰忘帶什么東西，只要他有，他就會很慷慨地借給別人，有時為了幫助他人，不惜自己吃虧。
有一次考試，老師怕同學(xué)們打小抄，規(guī)定每人只準(zhǔn)帶一支筆。考試開始了，他認(rèn)真地答了起來。當(dāng)考試快結(jié)束時，坐在他身邊的沙曼同學(xué)小聲地自言自語道：“怎么辦？怎么辦”他忙低聲問：“什么事？”沙曼說：“我的筆不下水了，明明有許多油，可就是寫不出字來，真急人�！甭牭竭@話，他沉思了一下，便毫不猶豫地把自己的筆遞了過去。
“這怎么能行，你不寫了？”
“你寫完，我再寫。”
“可那就沒時間了�！�
“別說那么多了，你快寫，否則答不完了......”
時間到了，卷子被收走了，結(jié)果，他少答了一個5分的題。他說：他并沒有后悔，在關(guān)鍵時刻幫助同學(xué)，他覺得很開心。
這一次，沙曼考了100分，全班第一，當(dāng)老師公布成績時，沙曼并沒有很高興，她向他投去了感激的目光......
類似這樣的事兒，在他的身上不知有多少，他那樂于助人的精神給同學(xué)們留下了深深的印象。
這就是我的好同桌，他的`名字叫王晨。
點評：
1.文章開頭寥寥數(shù)語就將同桌最突出的外形特點—一雙圓鼓鼓的眼睛描寫得深入人心，并準(zhǔn)確地刻畫出同桌的形態(tài)特征，語言詼諧幽默。
2.文章通過一件具體的事例，著重描述了同桌的優(yōu)點即助人為樂，關(guān)鍵時刻不惜犧牲自己的利益，情節(jié)真實感人，語言自然流暢。
3.文章直至結(jié)尾才揭示謎底，自始至終緊緊吸引了讀者的心。中心明確，條理清晰，層次分明。
我的好同桌作文5
數(shù)學(xué)試卷終于發(fā)下來了，卷面上鮮紅的99分仿佛在對我微笑，但似乎又不是那么燦爛，夾雜著一絲淡淡的惋惜。我偷偷地把頭轉(zhuǎn)向了同桌的試卷。“啊，100分！”我不由自主地感嘆了一聲，看了看她那面帶自豪的笑臉，這笑臉來自那分?jǐn)?shù)－－100分，全班第一。我嘆了一口氣，又把視線集中在了自己的試卷上，迅速地掃視了一下扣分的地方，暗自悲痛。突然聽見同桌輕輕地“啊呀！”一聲。我再一次把頭轉(zhuǎn)過去，只看見她慌慌張張地把試卷疊起，放進(jìn)了書包。臉慢慢地紅了起來，雙手緊緊地護(hù)住書包，阻止了想看她試卷分?jǐn)?shù)的同學(xué)。之前100分的喜悅勁一瞬間蕩然無存。仿佛一陣風(fēng)吹過，連她100分那欣喜的感覺，也一道被帶走，留下的只是那紅紅的臉頰和那顆慌亂不安的心。眼神中不再充滿自豪，而仿佛是在掙扎、在斗爭。
上課鈴響了，早已把試卷放在桌上的我，兩眼充滿好奇地盯著她，只見她慢慢地把試卷展開，雙手遮住了卷面的左下角，緩緩地抬起頭，卻不敢直視老師的目光。老師邊走著步子，邊評講著試卷。我無意中看見她把手伸向涂改液，可是剛碰到就像觸了電似的又把手縮了回去。老師走到了她身邊，她仿佛大難臨頭一般，把手指交叉得緊緊的，好像被萬能膠粘住了。突然她把手舉起，可是還沒等老師看見，就又把手放下了。如此反復(fù)了多遍。還是未能有一個結(jié)果，我心里十分納悶。老師坐在講臺上了，拿著紅筆，帶上了眼鏡批改著別班的'試卷。她站了起來，低著頭徑直走向了講臺。從她的位置到講臺其實很近，很近……但我看得出，對她來說好像是紅軍的二萬五千里長征，既艱難又漫長。她來到老師面前，咽了一口口水，輕聲地對老師說這道題批錯了，這時我才知道她先前的那些動作是為了什么。她的頭一直是低著的，因為老師一直看著她。但是她并沒有看見老師的臉上是帶著微笑的。那嘴角勾起的淺淺的微笑，是贊許？是鼓勵？是滿意？是……？她被扣了3分，失去了人人羨慕的分?jǐn)?shù)。但是她的笑容比之前更燦爛，更甜蜜。
下課有同學(xué)問她的分?jǐn)?shù)，她不假思索地告訴了他們，沒有一絲隱瞞，也不似有一絲傷感。我心里知道，使她驕傲的并不是這分?jǐn)?shù)，因為那并代表不了什么。真正使她驕傲的而是她站起來的那一瞬間，因為在那一瞬間，她戰(zhàn)勝了自己。
這就是我的好同桌，一個既聰明且誠實的女孩。
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