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(優(yōu)選)背書的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的背書的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
背書的作文1
“小(姚)小二郎，背著書包上學(xué)，不怕太陽，不怕風(fēng)雨……”
我記得這是我很小的時候聽過的一首歌，小時候每天都唱，長大了就不唱了。我記得以前的樣子，每個人都背著五顏六色的書包，在上學(xué)或上學(xué)的人山人海中蹦蹦跳跳、擠來擠去，仿佛被擠到了一個五彩繽紛的海洋里。那種活潑的感覺很吵但不討厭，很亂，很有序。
后來，我去了一個新的地方上學(xué)。當(dāng)時是三四年級。這時候有些家長已經(jīng)開始趕孩子的學(xué)習(xí)了，每個周末都要補課。書包的顏色似乎有點深，黑色、紫色或深藍(lán)色。沒有擁擠的大海，沒有五顏六色的跳躍的海洋，但是書包在路上排成一行，有序地進入，但此時它們已經(jīng)漸漸失去了快樂，變得沉重。上了初中，大家都長大了，我的書包突然變了。大部分書包都換了新的，有的是鮮紅色或鮮黃色；形狀也不再是正方形，有的換成了大猩猩臉，或者五角星，甚至像刺猬。沒有純真但這是一種成熟的活動。但是書包明顯很重，讓人喘不過氣來。學(xué)生進出學(xué)校比較分散，但也不著急。
隨著時間的`推移，我們背的書包變了。不知道什么時候看到的書包能像剛開始看到的那樣活潑、快樂、充滿活力。
背書的作文2
今天下午的第二課堂老師讓我們背書，單單一個人背我們覺得好無聊，于是我們進行了一場背書比賽。
比賽規(guī)則是這樣的：背書的時候一定要組長先背，組長沒背組員誰也別想背。我們這些組員，看看誰背得最快最流利誰就贏(不算組長喲!)。比賽開始了，我們這次的目標(biāo)是由第一課背到第五課，第一課我們都背了，所以大家都不愿意再背，只能從第三課開始背。第三課組長也沒背，所以我們都要硬逼著組長背。過了一會，我們的'組長回來了，沒等他坐下，我們就圍到他旁邊等著背書了。組長點名了，第一個是我。第三課我已經(jīng)背得滾瓜爛熟了，我才不怕呢!我繪聲繪色地背了起來，連動作也做了起來。很快的，我在同學(xué)們羨慕的目光中背完了。我不禁暗暗得意起來。到下一個同學(xué)背了，我利用這個時間把“語文園地”和第五課也背熟了，等這個同學(xué)一背完我又馬上插進去背，過了一會我又背完了。盡管有些斷斷續(xù)續(xù)，但總算背下來。勝負(fù)已經(jīng)出來了，我是第一名。我看了看大家，發(fā)現(xiàn)大家的眼神很不一樣，有羨慕，有失望，有不滿，也有祝賀的。
當(dāng)時我心里就想：他們?yōu)槭裁匆眠@種眼神盯著我?難道第一名有錯嗎?
背書的作文3
昨天，沈老師教完了《草蟲的部落》后，便說：“《山雨》（也就是前一課），全文都要背下來！”全班同學(xué)聽了這句話，從精神飽滿到垂頭喪氣180°大轉(zhuǎn)變。個個唉聲嘆氣的。
但又不得不背，我心不在焉地背著……
遇見較短的段落，我都一一通過了，可是當(dāng)背到第六段時，我背到一般，就怎么想也想不起來，我又絞盡腦汁地想了想，但還是不知道下面要背什么。只好放棄，我看了看語文書，便懊悔剛才背的時候，為何沒有想到這里。又開始背這一段，還是有頭無尾。我心中開始不能平靜起來，我著急，著急自己覺得可以背出的這段做起來卻那么難？但我又安慰自己：要耐心點，再試一試。我又讀了這段兩三遍，接著開始背。這一次稍微好了些，最后“這清新的綠色仿佛在雨霧中流動”還有點不熟悉之外，別的背得很好，終于我背出了這一段。
后來，我一段一段都以不輕易放棄的.精神去面對都順利地背了出來。
背課文總有很難背出來的地方，但只要相信自己就一定能成功！就像人的一生一樣，總有磕磕絆絆，只要努力地爬起來，就會覺得明天會更美好！
背書的作文4
你一定很煩背書吧！你背書用的方法一定是死記硬背，但是這個方法既使讀了很多遍也不一定會背，就是背下來了，那么過一、二天就又會忘了，今天我教給大家一個兩全其美的方法…
我學(xué)英語時，那英語也是要會背，英語背著要比漢語更難，我原來背的時候都是背了半天還背不下來，眼看著其他同學(xué)都走了，老師一時心軟才放我走了，我也一直很羞愧，我們那兒也有一個人，她背的`非�？欤看伪沉藗�兩三遍就差不多會背了，我一直都很羨慕她，如果我背的速度能有她那么快就好了。后來老師告訴了我一個竅門—只要選讀明白了整篇文章的大概意思，明白主人公要干什么，再讀兩遍就會背了，我一直不信這個決竅，還是按我的老一套方法背，速度還是那么慢，突然有一天，我心血來潮想試一下老師教我的方法夠不夠?qū)嵱�，于是先理解了整篇課文，然后又讀了幾遍，我試背了一遍，��！差不多能夠背出來了。我又讀了兩遍去給老師一背順順利利的過關(guān)了，此后我每一次背書都用這個方法，速度明顯大有提升，從此這個方法就成了我倆的小幫手。
這個方法是每個人背書最實用的方法，也是最簡單的方法，你千萬不能忘了它，記住要先理解整篇課文的意思再背。
背書的作文5
這一周老師給我們布置了一項特別的作業(yè)，就是背誦課文和《日有所誦》上的一些內(nèi)容。媽媽還以為我都沒背完呢，讓我回家趕緊背書，我告訴她我已經(jīng)全部會背了，媽媽還不相信。后來老師把背誦結(jié)果發(fā)到班級群里，還表揚了我，媽媽才相信。
還記得上三年級的時候，我特別不喜歡背書，總是別人都背完了我還不會背。經(jīng)常被老師留到學(xué)校，不背完不準(zhǔn)走。有時候老師說：“如果你們實在不會背，就抄五遍課文吧！”每當(dāng)這個時候，我寧愿去抄課文，都不愿意背書。媽媽說那個時候她最煩來接我放學(xué)，因為我總是背到很晚，媽媽要在學(xué)校門口等很久我們才能回家。所以這次也難怪媽媽不相信我了。
這學(xué)期我書背的好，背的快，不光是因為我比以前用功了，最主要是我遇到了一個好搭檔。他叫王鵬琪，是我同桌的同桌，他和我之間隔了一個陳俊杰，為了方便和王鵬琪互背，我還專門跟陳俊杰換了換位置。我倆配合的'很默契，總是很快就把該背的內(nèi)容背會了！
現(xiàn)在我背的書已經(jīng)得了九個獎?wù)铝�，以后我還要再接再勵，得更多的獎?wù)拢?/p>
背書的作文6
今天的早讀課，我們正讀得投入。突然，翁老師拍了拍手，示意我們停下，要抽背書。教室里的空氣一下子凝固了。我們嚇得大驚失色，生怕有的地方背不出來，被老師批評、同學(xué)嘲笑。
抽背書開始了，首先抽到的是洪佳宇，他猶豫了一會兒，從似乎沾了膠水的座位上慢吞吞地站了起來，拉了拉衣角，撓了撓頭。開始背了，她前面背得像小溪流水似的，非常流利，可是到后來就一字一頓，最后干脆背不下去了。
老師真狡猾，洪佳宇這句話沒有背出來，就叫應(yīng)參佶接著背。原來應(yīng)參佶一直和旁邊的同學(xué)竊竊私語，哪知道洪佳宇剛才背到哪了，經(jīng)過老師的提醒，他才開始背，雖然只背了一小段，但還是改編了許多詞語，并不時偷偷地看同桌的`書。老師氣得吹胡子瞪眼睛，一個手勢，冒出兩個字：“罰站！”
這時，教室里鴉雀無聲。我呢，心怦怦地跳，手心直冒冷汗。
“丁零零！”，“救命”的下課鈴聲終于響了，我們這才松了一口氣，真險�。�
背書的作文7
當(dāng)然，誰能上學(xué)不背書包呢？那是不可能的事，可確實有人不用背書包，知道為什么嗎？你瞧——
又到早晨上學(xué)了�？矗枚嘈W(xué)生呀！有三分之一的人不背書包呢。他們都是父母或爺爺奶奶給背書包。為這事，我們學(xué)校的校長三番五次地強調(diào)，可有些同學(xué)還是不改。而每當(dāng)放學(xué)時，等在校門口的家長們更是不由分說地背過孩子們的書包，好像那是天經(jīng)地義的'事，孩子則邊吃東西邊在一旁跑著。家長后面喊著：“慢點——別累壞了——�！�
看了這場面，你覺得應(yīng)該讓家長給背書包嗎？我覺得不應(yīng)該。你感覺背著大大的書包很累，那父母呢？難道他們不覺累嗎？有雙胞胎的父母更是受累，一肩背著一個大書包！我們正是長身體的時候，而背書包不正是鍛煉的好機會嗎？
我自己可從未讓父母背過書包，自己的事情自己做，那樣不僅強壯了身體，還讓父母感到高興。看著他們的笑容，你能不開心嗎？
我希望所有的小學(xué)生都能自己背書包，鍛煉自己，快樂父母，何樂而不為呢？再說了，小學(xué)生也應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不僅僅是背書包的事，還有生活中的許多小事，我們都應(yīng)該自己去做，那就從背書包開始吧！
背書的作文8
“呀，完蛋了，完蛋了！”今天上書人課，還有英語要背呢，這時我的心里緊張得很，就象十五個吊桶——七上八下�，F(xiàn)在還在車上，怎么樣才能背好呢？
過了一會兒，到了學(xué)校，我的心里更是忐忑不安了，怎么辦怎么辦才好呢，突然，我看到劉元浩手里拿著一本英語超級情景背誦圖，心里一樂，哈，有辦法了�！皠⒃啤芙枰幌隆愕哪莻�圖解給我看看嘛？”“可以，不過要等我背完了才能給你。”可是要等他背完，我就沒時間看了呀。我的計劃就是利用圖解，快速的看看背背，也許這樣還能過關(guān)。心里想著，劉元浩把書遞給了我，快要排到我了，我的心“砰砰”直跳。拿著圖解瞎背了一通，還是沒背好，老師狠狠的'瞪了我一眼，說：“回去好好背，下節(jié)課再背給我聽。”我答應(yīng)著，點點頭。心里受到了震動，不能抱著這種僥幸心里，認(rèn)為能背好。
背書也是要下功夫的，不能再這樣馬馬虎虎了，下次一定要背好每一節(jié)課的內(nèi)容，同樣也對課文加深了理解，也是一種知識的收獲。何樂而不為呢！
背書的作文9
再過幾天，背誦比賽就快要來臨了。我還有語文園地三和語文園地四沒有背誦完。媽媽要我在背誦比賽來臨之前把三、四單元的內(nèi)容背完，不然她就要我把三、四單元抄五遍。我只好每天讀、背語文園地三、四�？墒�，我今天在家背了，明天在學(xué)校又忘了。
今天，我回到家又開始讀語文園地三和四。我讀了很多遍，又開始自己給自己背。背第一遍時，挺順利的`。我隔了一分鐘，又開始背第二遍，第二遍開始有點不會背。我打開語文書，再一次讀了很多遍，然后，關(guān)上語文書，又背。可這次，我背得比上次更差了。我非常著急，眼淚都快要急出來了。我用手使勁敲了敲腦袋，又開始讀。
我實在記不住。媽媽說：“你別那么急，用本子把它多抄幾遍，就自然記住了。”我聽了，就沒有那么急了。我在本子上抄了很多遍，又讀了很多遍。我覺得自己能記住了，就又開始試背，我非常流利地背完了語文園地三和四。
其實，背書也沒有那么難，需要找對方法。下一次，我還要使用這個方法來背書。
背書的作文10
今天是星期三，英語來是說今天會有一場英語背書比賽，所以已經(jīng)入星期三，我的心就在砰砰直跳，直到下午才平靜了下來。
我們正在上寫字課，這時，廣播里傳來一陣悅耳的女聲，可這播出的話對我們班的一些背書不好的人來說確是一個噩夢：“下面請三到五年級的同學(xué)聽好了，下面舉行的是三至五年級英語背誦比賽，請各班的人和班主任聽好了參賽人員：三一班……五五班。”聽到了五五班的時候，我的心跳的更厲害了，一會兒活蹦亂跳，一會兒在那兒上調(diào)下躥，一會兒又是蹦蹦跳跳，一直在讓我憂心忡忡，真怕這選出的'三個人里面會有我，那樣的話，我就倒霉了，我背書的時候喉嚨口會發(fā)出一些雜亂的聲音把我叫的心神不寧，如果這三個人里面有我的話，我怕不僅會給班級丟臉，更重要的是，我還會被老師訓(xùn)，我是新背英語老師訓(xùn)，再被錢老師訓(xùn)，還要罰超英語書，而同學(xué)們呢也會說我，那我就會倒大霉了。幸喜的是播音員沒有說到我的名字，說的確是錢栩瑩、周璐和陳澤宇，這不禁讓我大喜過望，幸虧沒有我，剛才還上躥下跳、活蹦亂跳的心這時才平靜了下來。下面那些被選中的同學(xué)是一臉愁容，其他人確是在哪兒歡呼雀躍。
這就是英語背誦風(fēng)波。
背書的作文11
人人都在小時候背過書，每一次都讓你煩惱吧，而我們五年級三班卻不怕，也不用煩惱和痛苦，想知道我們背書的小方法嗎？那就聽我講。
我們這一個小方法可是驗證過的，我們五年級三班，有一天，要背一篇課文《我喜歡》，那時大家都很煩惱，羅老師卻依然叫我們背，羅老師卻又講方法讓我們先讀熟書，把內(nèi)容讀熟。
我們不理解這種方法有什么用，但還是聽從命令，把那篇課文讀到大概能背下全文的那種程度為止時，羅老師才讓我開始背《我喜歡》那篇課文，羅老讓我們不是全文背，而是一段一段的背，這樣有一個好處，就是可以先把句子容易背下來，最后的時候在把一段段的'課文連起來背，這樣子的話很容易背了，這個方法就是我們?nèi)嗟姆椒�，可以輕松背書。
其實主要方便在背句子的上面，句子很容易背，最后在連讀幾次，把句子連起來，這就很方便了，這樣來節(jié)約時間的可以讓你快樂的背書，也是我們班的小方法。所以我才向大家介紹這一種方法來幫助大家快樂學(xué)習(xí)。
背書的作文12
前幾天，母親送我去上學(xué)，我十分高興，因為母親已經(jīng)很久沒送過我去上學(xué)了。
出門時，母親習(xí)慣性的背起書包，我突然間想起了什么記得一到三年級的時候，都是母親送我去上學(xué)，還一直背著我的書包，小時候母親幫我背書包，我沒有當(dāng)回事兒，后來，因為我有點懂事了，所以就天真問：“媽媽，您不是肩膀不好嗎？為什么還要幫我背書包呢？”母親笑了笑，裝作十分輕松的樣子說：“因為背著習(xí)慣了呀，肩膀輕松了反而不適應(yīng)了�！�
幾年過去了，現(xiàn)在我才知道，當(dāng)時母親是怕沉甸甸的書包把我的小肩膀壓垮了，才這么做的.。
真是，歲月不饒人啊！昔日那個幫兒子背書包的母親，臉上已經(jīng)爬上了些許皺紋；昔日那個滿肩披著烏亮秀發(fā)的母親，幾根白絲已是清晰可見；昔日那個英姿颯爽的母親，有點向橫向發(fā)展的身體已讓人發(fā)覺！
可能在別人眼中，我的母親很平凡，但在我的眼中是高大無比的。我的母親，歌聲比黃鸝還動聽；她的容貌，比白雪公主還要美麗；她的廚藝，比大廚做的還要美味。
總之，我為有這樣的母親而驕傲，就算有一天，母親老到路都走不動了，我也一樣愛她！
母親，我愛你，相信你也一樣的愛我！
背書的作文13
“�。囱剑┬豪桑持鴤�書包上學(xué)堂，不怕太陽曬，不怕風(fēng)雨打……”
記得這是很小的時候所聽到的歌，小的時候天天唱，長大了就不唱了，記得以前的樣子，大家都背著顏色鮮艷的書包，蹦蹦跳跳，擠在那放學(xué)或上學(xué)的人海中，仿佛被擠進了一個彩色的海洋，那一種熱鬧的感覺，吵卻不煩，亂而有序。
后來去了新的地方上學(xué)，三四年級了吧，這個時候有的家長已經(jīng)開始抓孩子的學(xué)習(xí)了，每個周末都要補課。書包的顏色也好像深了一些，黑的、紫的或是深藍(lán)的，已經(jīng)沒有了那擁擠的人海，沒有了那彩色的跳躍海洋，而是在路上排好隊，一列一列整齊有序地進入，但這時的書包們就已經(jīng)逐漸失去快樂，沉重起來。
上了初中，人都長大了，書包也突然變了。大多書包都換成了新的，有的'是鮮艷的大紅，或者是明亮的淺黃；形狀也不再是四四方方，有的換成了大猩猩的臉，或者是五角星的模樣，甚至還有如刺猬一般。再也沒有天真，取而代之的卻是一種成熟的活躍。但是書包卻明顯重了，壓得人喘不過氣。進出學(xué)校的同學(xué)是散亂的，但是卻沒有過于急匆。
隨著時間的推移，我們背著的書包也隨之改變，不知什么時候，我所看到的書包，都可以像我最初看到的一樣，活潑、快樂而充滿活力。
背書的作文14
“唉，真討厭，又要背課文了！”你可能經(jīng)常這么說。跟你一樣，我以前也是這么說，不過現(xiàn)在可不同了！現(xiàn)在我覺得背書太容易了。你也許會問，這是為什么呀？我告訴你，一切都源于我發(fā)現(xiàn)的決竅！
那個星期六，老師讓我們背一課課文，哎呀，那課文可真長！我背呀背，可那一個個字母像是在和我作對，怎么也不肯乖乖地呆在我腦子里。這我可犯了難，怎么辦？下午老師可就要檢查的呀！我又接著讀，可一個小時過去了，我才背了幾句。這時媽媽走過來，說：“別急，背書不能老死記硬背，想想怎么才能背得快！”然后就走開了。我靜下心來，看了看那篇讓人頭痛的課文，又看了看上星期在旁邊做的.筆記……
“��！有辦法了！英文不好記，就先記中文，再看一下語法和生單詞不就行了嗎！”我自言自語。我就按照這種方法去記，半個小時就差不多背下來了，只是個別單詞發(fā)音不準(zhǔn)，我又照著音標(biāo)念了幾次。就這樣，一篇課文就背下來了！
后來，我又學(xué)會了聯(lián)想記憶法和諧音記憶法，我已經(jīng)迷上了背誦，我開始背誦圓周率了，你們不妨試一試這幾種記憶方法，相信你們也一定再也不會討厭背書了！
背書的作文15
上課的預(yù)備鈴一響，教室里就有人大叫：“悲慘的世界來了”！還有人指著鈴聲的方向大喊：“哀樂！哀樂！”——這節(jié)課要抽查背書，我也是心情緊張的一個。
揪心的鈴聲響過了，老師笑盈盈地走進教室，看樣子是滿懷希望而來，可我卻忐忑不安，會不會抽到我呢？
開始抽查幾個同學(xué)，老師的臉色也由晴轉(zhuǎn)陰。那幾個倒霉的家伙，背起書來不是“時有殘疾”，就是“畫蛇添足”。我卻半邊喜，半邊愁。喜的是在沒抽查到我時，已有幾過個幫我“墊背”了，愁的是背得不熟一多，萬一“師顏大怒”。后面背的`同學(xué)豈不就……
最后還沒抽到我。忽然一人說：“早知今日，何必當(dāng)初……”我的心受到了某種震動，剛才還有的一點僥心理，此時不知一下跑那去了。