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我們的班主任_描寫老師的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的我們的班主任_描寫老師的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我們的班主任——————尹老師，也是我們的數(shù)學(xué)科任老師。有許多人認(rèn)為，數(shù)學(xué)老師是嚴(yán)謹(jǐn)、縝密、一絲不茍的人物。但我認(rèn)為，我們的班主任卻是有更多的慈愛、詼諧與敏銳。
尹老師的頭發(fā)“前禿后密”，使他的額頭顯地格外光滑突出，他的鼻子與常人一樣，嘴唇也沒有多大的特點(diǎn)，眼睛雖然沒有年輕人那般的清澈明亮，卻是炯炯有神的，很容易讓人知道他在注視哪邊。尹老師的身高與其他老師相比較，算得上“巨人”型了。他的腰板也硬朗，從未見過他駝背，走起路來，雄赳赳，氣昂昂的。
尹老師最大的性格特點(diǎn)眾所皆知，那便是隨和、慈愛。他從來不隨便對學(xué)生發(fā)脾氣，在課間課外，也喜歡與我們開玩笑。比如，課堂上有人接他的話，他也會用不傷自尊的語言來提醒。
老師還有獨(dú)特安慰人的方法。一次月考，一個同學(xué)一般都能考90分以上，可這次只有八十多分。尹老師卻這么說：“沒上90分好呀！”我一開始以為尹老師故意這么說。他接著說道：“下次的提升空間不是更大嗎？是吧？”那個同學(xué)的心情馬上好轉(zhuǎn)許多。
別看老師的脾氣好，就好欺負(fù)。他也會用獨(dú)特的辦法來發(fā)泄他的怒火。一天數(shù)學(xué)課，預(yù)備鈴響了。有幾位同學(xué)故意起哄，讓老師“還回”星期二的電腦課，因?yàn)樾瞧诙欣蠋焷砺犝n，尹老師才迫不得已占了一節(jié)電腦課。當(dāng)老師走進(jìn)教室，還是有許多人在喊。老師終于忍無可忍了，對我們說道：“你們不想上數(shù)學(xué)課，那我就讓你們練坐好了�！庇谑牵覀円粍硬粍拥刈谖蛔由�。老師走上講臺，語重心長得對我們說：“你們不想上我的課，是我的責(zé)任，我沒有培養(yǎng)好你們的興趣，是我的不稱職。那節(jié)電腦課，本是讓電腦老師上第一節(jié)的，可他來不了那么早，其它時間他又有課……。”
聽完了老師這段話，班上許多女生都流下了眼淚。是啊，雖然老師從來沒說做什么是為了我們好，但他卻處處為我們著想。他是多么值得我們?nèi)ゾ磁迮c愛戴�。�