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【精選】難忘的啟蒙作文15篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的難忘的啟蒙作文，希望能夠幫助到大家。
難忘的啟蒙作文1
小學(xué)生活中的六個春秋轉(zhuǎn)眼間即將結(jié)束，各位啟蒙老師的音容笑貌卻永遠(yuǎn)在我腦海駐留，任歲月如梭，恐怕是難以忘記。難忘的啟蒙作文400字
二年級時(shí)，由于我個子較同齡孩子矮，老師安排我坐在第一排。上課時(shí)我很規(guī)矩。各科老師也很喜歡我，雖然我很乖巧，卻也受到過老師的批評。語文和作文是我的強(qiáng)項(xiàng)，正因如此，受到了申斥。一次語文課，老師說要提寫生字，這是前一天布置好了的任務(wù)。我心里發(fā)毛，昨天放學(xué)回家只顧著玩了，把復(fù)習(xí)生字的事拋到了腦后，此時(shí)也只有在心中干著急得份了。默寫過后，老師一一檢查。先是挺滿意的，當(dāng)檢查到我時(shí)，陰云布滿了臉龐。他嚴(yán)厲的說：“你這次默寫生字錯的很多，是不是偷懶了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師見我還算誠實(shí)，說：“以后再這樣，就要打手心了，知道么？”我羞得臉通紅，可心里挺服氣的，因?yàn)槲也]有認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)，所以才有這樣的結(jié)果。
小學(xué)生活有喜有憂，啟蒙老師的'一字一句將永遠(yuǎn)留在我的心中，激勵我，鞭策我，當(dāng)我一次又一次取得好的成績時(shí)，啟蒙老師那嚴(yán)厲的聲音就會在我耳邊響起。我感激他！
難忘的啟蒙作文2
我的啟蒙老師是鄭老師，她已經(jīng)調(diào)走很長時(shí)間了，但我依然很感激鄭老師，因?yàn)槭撬谖倚闹胁ハ铝嗣篮玫姆N子。
記得那是我上小學(xué)一年級的時(shí)候，鄭老師就開始教我們了，她可為我們班操盡了心了，但到了四年級的時(shí)候，不知道什么原因鄭老師調(diào)走了……。
而我還清楚地記著，在第一節(jié)作文課上，我寫的作文很好，鄭老師就叫我到講臺上去念。那時(shí)的我有些膽怯，但還是硬著頭皮上去了，一會兒就像蹦豆子一樣地讀完了。后來，漸漸地我上去的`次數(shù)多了，我也就敢上去讀了。
還有一次，語文考試我考的不好，可鄭老師不但沒有批評我，而是鼓勵我繼續(xù)努力。老師還說其實(shí)你是個很聰明的孩子，只不過就是馬馬虎虎，不專心學(xué)習(xí)罷了。
直到現(xiàn)在，我還記得鄭老師對我的這句點(diǎn)評，我想這句點(diǎn)評會對我以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的作用吧！不過鄭老師有時(shí)候也對我們非常嚴(yán)厲，總之，我們的鄭老師是個和藹可親又異常嚴(yán)厲的老師。所以我非常喜歡鄭老師給我們上課。
現(xiàn)在，我真希望鄭老師再回來上課，那怕是這最后的幾個月呢？我想大家都和我一樣希望鄭老師再回來吧，畢竟鄭老師一直教了我們好幾年��！
難忘的啟蒙作文3
在我的小學(xué)6年生活中經(jīng)歷過兩位班主任，其中我印象最深的老師是——楊老師。
楊老師是四年級的班主任。她有一雙烏黑的短發(fā)，一雙首領(lǐng)的大眼睛，櫻桃般的嘴巴。
30多歲的時(shí)候，臉上總是帶著甜蜜的微笑，教學(xué)方法獨(dú)特幽默，有意思，還能做心理學(xué)。(你知道的)。
楊老師是時(shí)候讓我像親生女兒一樣做數(shù)學(xué)題了。
那是一個炎熱的夏天，我們正在交數(shù)學(xué)作業(yè)�！肮�，我快寫完了�！蔽腋吲d地說著。
突然深奧的數(shù)學(xué)題給了我嗎。這時(shí)我抓住耳朵撓臉頰，我一直盯著電風(fēng)扇發(fā)呆。
但是我還是寫不出來。這時(shí)，楊老師注意到我的心，用眼神對我說�！盀槭裁矗瑸槭裁床粫䦟�？”“我謙虛地點(diǎn)了點(diǎn)頭。他們離開下一個座位，向楊老師請教。一到講臺，楊老師就說：“什么問題？”。我指了指“這個問題|”。楊老師一直那么和藹細(xì)心體貼。楊老師用細(xì)心親切的語氣說。"首先這樣.然后再一次.“一下子，我意識到了楊老師教我的知識。楊老師說。"寶貝，知道了吧。“我高興得點(diǎn)了點(diǎn)頭。這次感到了一點(diǎn)溫暖。
我那顆心已經(jīng)被楊老師融化了。啟蒙老師，你就像溫暖的'母親一樣，在我心中有溫暖的關(guān)懷。你的愛將永遠(yuǎn)留在我心中。
難忘的啟蒙作文4
童年里，同學(xué)給我一份真摯的友誼；童年里，老師給我鋪出一條做人的小路；童年里，花草樹木給我印下美麗的四季圖……在童年里，最難忘的是老師讓我明白了答案不抄。
記得有一次，我?guī)е槐境洉敬鸢傅牧?xí)題。得意洋洋地想：這可是標(biāo)準(zhǔn)答案，誰也不會想到第一個改好的就是我。當(dāng)我走到老師面前，原本得意的神氣不知從哪飛走了，變得虛偽起來。老師的手不停地閃動著，我的汗水滴了下來，十分擔(dān)心老師發(fā)現(xiàn)我在抄答案。老師的火眼睛發(fā)起光來了，我要被她的光芒照出原形了。老師問：“你自己做的嗎？”我吞吞吐吐地說：“我……我……”，在沒回答出來的時(shí)候，老師只是簡單的三個字：“我知道了”。離開后我想起以前的誓言：我要想出比別人更精準(zhǔn)、更漂亮的'答案。堅(jiān)定的想：我要的是自己的思想，自己的尊嚴(yán)，要靠自己的腦袋思考�；氐郊乙院�，我將答案緊緊地抱在懷里，時(shí)刻等著歸還答案的第二天。
我的語文老師―徐老師。簡單的幾個字，維護(hù)了我的自尊。讓我明白了人要養(yǎng)著一顆獨(dú)立自主的心，不要迷信權(quán)威，不要迷信答案，什么事情都要靠自己。
難忘的啟蒙作文5
世界上最辛苦、最累、最讓人難以忘懷的人就是啟蒙老師。是他們，不要回報(bào)地在我們幼稚的心靈里播下美好的種子，讓我們從一個字也不懂開始，教導(dǎo)我們認(rèn)字，學(xué)拼音，教導(dǎo)我們從小要愛祖國，做一個誠實(shí)的人。
時(shí)間是短暫的，它不停地向前奔流著，從不為任何一個人而停留。6年，兩千多個日子，本以為是一個極為漫長的時(shí)間，可它卻漸漸消失，就要結(jié)束了。轉(zhuǎn)眼間，我的一只腳已經(jīng)踏入青春的大門。我之所以有今天的成績，我真的`很感激我的啟蒙老師們，是他們在我童稚的心靈里留下最深刻的教育。
幾年來，老師所做的一切同學(xué)們都看在眼里：當(dāng)哪個同學(xué)因?yàn)樯』蛘呤瞧渌蚵湔n時(shí)，她會毫不猶豫得用課余時(shí)間為他補(bǔ)課，當(dāng)哪個同學(xué)遇到問題時(shí)她會耐心得講解，當(dāng)哪個同學(xué)生病時(shí)，她會帶著禮物去看望……
我就要離開母校，我會時(shí)常懷著深深的感激之情，思念我的啟蒙老師。是她，把知識傳授給我，讓我踏上人生的第一步；光明似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)相處了四五年了，我還有幾個月就要離開我的母校離開我的啟蒙老師了，我非常舍不得我的老師和同學(xué)們。
老師你就象一個澆花人，把知識輸送給我們這祖國的小花蕾，讓我們美麗的開放。
難忘的啟蒙作文6
我常常以真誠的感情感謝一位我最難忘的啟蒙老師，她就是現(xiàn)在教我的'語文老師也是班主任——毋慧君老師。
毋老師很嚴(yán)厲，這是為了我們的未來，而且她對人也很公平，不僅是這，她對我也非常好。
公平，是在我們上次辯論會，讓我體會到的，她沒有因?yàn)槿硕嗷蛉松俣鴥A向哪一邊，也不會因?yàn)橄矚g哪些同學(xué)就傾向哪一邊，在辯論會上，毋老師也參加了，而且和我們大家一起辯論。她讓我學(xué)會了公平，用公平的態(tài)度對待任何一個人，在辯論會上，老師站在講臺，讓我們辯論，而她在我們說完以后再發(fā)表，也讓我們學(xué)到了一些——尊重他人。
毋老師也很嚴(yán)厲，當(dāng)然這是上課。每次上課毋老師在臺上講課，我們都聽得津津有味，在最重要的地方只要有人不聽，都會讓毋老師很生氣，于是嚴(yán)厲的眼神就會從她的臉上流露出來。那些人理解了老師，就會懂得上課是不能說小話的。毋老師上課很嚴(yán)厲，但下課會和我們一起跳繩……
毋老師是我最難忘的老師，也是我最敬佩的老師。
難忘的啟蒙作文7
難忘的啟蒙老師
在這五年的小學(xué)生活中，給我留下了很多難忘的回憶。但，如果你問我，什么另你最難忘，我肯定會不假思索地說：“我最難忘的是我的`啟蒙老師！”
我的啟蒙老師有兩位，一位是語言老師米老師，一位是數(shù)學(xué)老師王老師。是這兩位老師給了我開啟知識大門的鑰匙，是這兩位老師助我踏上了達(dá)到知識高峰的第一個臺階。
我是個極易驕躁的人，取得了一些成績就會驕傲起來。學(xué)習(xí)自然會下滑。
那是二年級的冬天吧，學(xué)校要組織尖子生競賽，兩位老師為了選拔參加比賽人員，就讓我們把去年五年級競賽試卷讓我們做一遍�？墒�，那次我也不知怎么了，我有好多好多題不會做，就把相當(dāng)于白卷的卷子交了上去，老師對我失望極了，把媽媽叫到時(shí)學(xué)校，把我徹頭徹尾地罵了一頓，天��！我當(dāng)時(shí)真覺得老師是不是跟我有仇，說我驕傲，從開學(xué)到現(xiàn)在一直都浮著，不踏實(shí)，唉！我對自己參加尖子生競賽的這件事徹底失望了，可是，完全出乎于我的意料，那次宣布參賽名單時(shí)，竟有我的名字，老師竟然會用我！這時(shí)，我才知道老師其實(shí)對我有說不盡的好！
人一生中，會有很多老師，但是，我最難忘的一定會是我的啟蒙老師，老師謝謝您了！
難忘的啟蒙作文8
胖胖的身子，大大的身軀，肥肥的臉，高高的鼻梁上架著一副黑邊眼鏡，一件黑白格子的`襯衫，這就是我的小學(xué)一年級語文老師——朱老師。
朱老師很幽默。有一次，我們學(xué)習(xí)第六課：東方明珠。朱老師井井有條地講授完課文后，又說：“你們要是到了東方明珠面前，要想看到頂端的明珠恐怕得把頭仰到帽子都掉下來！”我們?nèi)嘁魂嚭逄么笮Α?/p>
朱老師讀課文很有感情。有一次，我們學(xué)習(xí)第二課：春雨的色彩。朱老師抑揚(yáng)頓挫地教我們朗誦課文。其中，朱老師很有感情地讀到：“春雨，像春姑娘紡出的線，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……”全班同學(xué)也搖頭晃腦地跟著飽含深情地讀，仿佛我們正沐浴在輕柔的細(xì)雨中。我現(xiàn)在的同學(xué)都說我讀課文很有感情，他們哪知道這都是跟朱老師學(xué)的。
朱老師也很嚴(yán)厲。記得一次上課，我的鉛筆斷了，便向前面的同學(xué)王云借鉛筆刀，王云是班里的尖子生，正在認(rèn)真聽課。朱老師正在講課，見我不好好聽課還打擾別人，便拿起教鞭“啪啪”地打在桌角上，并很嚴(yán)厲地批評了我。
如今，我已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了，我依然朗讀很棒，依然坐在教室里，依然趴在課桌上，依然坐在椅子上……
可是老師卻不是朱老師了，課也不是朱老師來上了……
難忘的啟蒙作文9
人人都有自己難忘的啟蒙老師，我也不例外，我的的啟蒙老師－－王老師令我終生難忘，是他教會了我：要熱愛祖國，努力學(xué)習(xí)，長大要報(bào)效國家，做一個言而守信的人，等等一些深刻的道理。
王老師在班里經(jīng)常和同學(xué)們開玩笑，讓我們在歡聲笑語中學(xué)到一些知識，每次班級里的小朋友一起嬉戲玩耍的時(shí)候，老師也和小朋友們一起玩，小朋友們在上課的時(shí)候都會舉手發(fā)言，而我都會繃著臉，有些不知所措的樣子，但我的老師會不斷鼓勵我，盡管我學(xué)習(xí)不太好！
當(dāng)我上大班的時(shí)候，成績果然提上來了，而且字也寫的漂亮了，不光老師表揚(yáng)我，幼兒園的小朋友也對我贊嘆不已！每次媽媽來接我的`時(shí)候，老師都會夸獎我，王老師是多么和藹可親啊！
是她教會了我一些深刻的道理，他的教會使我終生難忘!
難忘的啟蒙作文10
在走過的路里，我在不停的回頭，如今的我已經(jīng)到了六年級末旬了，回想往事不由讓我發(fā)出一聲感嘆！記憶大沙漠是無形的，是她寄托著我的心靈，讓我走向希望的前線。不管是最大的狂風(fēng)暴雨也不能卷走我和老師的愛，她就是我的啟蒙老師——張麗娜老師。
她是一名慈母般的`老師，是一個不居功自傲的老師，是她給了我們無窮知識之佘，還給予我們無盡的關(guān)愛，她總是認(rèn)真上課，循循誘導(dǎo)來激發(fā)我們思想，將自己的知識傳授給了我們，帶領(lǐng)我們?nèi)ブR的海洋。
記得有一次語文測驗(yàn)，我只考了60多分，當(dāng)天老師把我叫到辦公室，但完全出乎我的意料之處，老師卻并沒有冷眼相看，而是給我分析卷子，經(jīng)過老師的幫助和不懈的努力，期末時(shí)我的成績?nèi)〉昧孙w躍性的進(jìn)步，成績提高了一大截。
她每天都在給我們講課，講一課就要編成一個故事，到了三年級時(shí)已經(jīng)給我們講了幾百個故事了，但有時(shí)她也帶病給我們上課，她邊講課邊撫著桌子，我當(dāng)時(shí)真的有點(diǎn)想給她一把椅子座。
六年過去了，老師讓我們從她身上學(xué)會了很多，在她身上也讓我學(xué)會了人生的道理，只要你努力你一定會成功。
難忘的啟蒙作文11
今天上了小學(xué)最后的一堂評估課，教室了來了許多老師，還有校長。講的＜＜難忘的啟蒙＞＞。課到最后，老師問：誰是你最難忘的啟蒙老師。有三個同學(xué)回答，都說的我們的語文老師。語文老師特別感動，當(dāng)著許多老師說了許多她的`心里話，讓我們很感動，她還說其實(shí)這節(jié)課很失敗，可能以前有許多事她做的不對，也許是她經(jīng)驗(yàn)不夠，她也害怕耽誤我們。可大家不認(rèn)為失敗。
下課，校長留下和我們說了會話，說：這節(jié)課并不失敗，你們老師可能經(jīng)驗(yàn)不夠，有時(shí)候她也覺得她會耽誤你們。我就喜歡這樣，師生之間距離很近，可以說心里話。
我想說：“孫老師，你就是我的‘難忘的啟蒙’�！�
快畢業(yè)了，大家都很舍不得。所以明天全班大聚會，一起包餃子，哈。期待ing。今晚老師要忙了，準(zhǔn)備面和肉餡。明天快來吧。
難忘的啟蒙作文12
小學(xué)生活的六個春秋眼間即將結(jié)束，各位啟蒙老師的音容笑貌卻在我腦海里永駐。任光陰似箭，日月如梭恐怕也是難以忘懷。我的啟蒙老師是一位平凡到不能再平凡的人。他是一位數(shù)學(xué)老師，名xx姓鄭，他的腿因?yàn)槟贻p時(shí)的一些事故落下了一些殘疾，但他并不自卑，依舊把他最好的一面留給別人。他無論是行為舉止還是言談，給人的第一感覺都是充滿了正能量。他往日平易近人、談吐風(fēng)趣，讓人感覺毫無距離感。
他以身作則，給我的啟發(fā)非常多。記得在我四年級的時(shí)候，我們上數(shù)學(xué)課，不知怎么的，老師突然在班上講起了寫字。老師說人如字，人做得好字才能寫得好。要想寫好字必須先做好人。老師還說做一位好人很簡單，那就是既要對得起別人又要對得起自己，用感恩的心做人，用誠摯的.心做事，這樣才是做人的根本
當(dāng)聽到這些話后，我的心久久不能平息。老師說的很對，從此以后我下定決心，一定要做一個好人寫一手好字。
難忘的啟蒙作文13
我時(shí)常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師們。是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導(dǎo)我：要熱愛祖國，要勤勉，要做一個正直的、誠實(shí)的.人。
我的啟蒙學(xué)校叫“經(jīng)十一路小學(xué)”，它坐落在英雄山下邊的經(jīng)十一路上。
這所啟蒙小學(xué)，是我將要和它揮手告別的學(xué)校，在這所學(xué)校里，我永遠(yuǎn)忘不了一個人，那就是我現(xiàn)在的班主任兼語文老師，張老師。
張老師，可以算是我的啟蒙老師，更可以算是我的另一位“母親”。
在班上，語文算是我最喜歡的課了，然而就是在這門課上，我也受過申斥。有一次，張老師正在講新課。一邊講，一邊寫，我一邊記，可是，不知過了多長時(shí)間，張老師突然叫起我來回答問題，我才知道，原來我一直沒用心聽·，走神了。老師把我說了一頓，說的我心服口服，一點(diǎn)反抗的理由都沒有。哪怕是這樣，我也照樣感激著我的張老師。
這就是我的啟蒙學(xué)校，這就是我的啟蒙老師，哪怕有一天，我離開這里，我也會想起我的啟蒙老師們，即使幾十年過去，老師們的話依然在我耳邊回響起。
難忘的啟蒙作文14
我在小學(xué)中最難忘的是我的啟蒙老師——鄧?yán)蠋煛?/p>
有人把老師比喻成辛勤的園丁，培養(yǎng)祖國的.花朵；有人把老師比喻成紅燭，照亮了別人，卻燃燒了自己……我無法用美麗的詞句描繪對老師的情誼，但我要發(fā)自內(nèi)心地說一聲：“老師，我愛你！”
記得有一次，上作文課，我坐在位置上，不知道寫什么好？這時(shí)，鄧?yán)蠋熆匆娏宋�，走過來輕聲地說道：“怎么拉，寫不起嗎？”我受寵若驚地點(diǎn)點(diǎn)頭（其實(shí)，這是老師第一次這樣對我說話）。鄧?yán)蠋熣f：“寫作文并不難，只要你仔細(xì)觀察，大膽想象，再配上優(yōu)美的語句，一定能寫好作文�！甭犃死蠋煹脑�，我很快就寫好了一篇作文。
此后，鄧?yán)蠋煶３覀冇^察周圍的事物。她說：“生活中有許多‘珍珠’需要我們把它們‘挖掘’出來，用‘銀線’串起來，才能成為一串光彩奪目的‘項(xiàng)鏈’而這關(guān)鍵就在于觀察�！庇谑�，在鄧?yán)蠋煹膸ьI(lǐng)下，我班的作文有了明顯的提高。
鄧?yán)蠋熓俏业膯⒚衫蠋�，她教會我了許多知識，我永遠(yuǎn)難忘我的啟蒙老師——鄧?yán)蠋煛?/p>
難忘的啟蒙作文15
我時(shí)常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師。是他，在我童稚的心靈里播下美好的種子，諄諄教導(dǎo)我：要熱愛祖國，要勤勉，要做一個正直、誠實(shí)的人。
幾年過去了，老師的話仿佛還在我的耳邊回響。我的.語文老師是個非常幽默的人，他給我?guī)砹撕芏鄽g笑，讓我減少了許多憂愁。他叫陳新發(fā)。有幾件事與他有關(guān)，這些事會讓我時(shí)時(shí)想起他的可愛，他的睿智，以及我從中得到的快樂。我非常急切地想和大家分享。一、“家”與“豕”記得一次語文培優(yōu)課上，老師正講造字法的時(shí)候，忽然指著“家”字講解：“‘家’這個字把上面的部首去掉，就變成了‘豕’，它的讀音是‘shi’。”“屎？”我聽了后哈哈大笑，老師連忙在黑板上寫下“豕”這個字，解說道：“此‘豕’非彼‘屎’也，此乃豬的意思，古時(shí)候，人們都要養(yǎng)豬，等到過年的時(shí)候再殺了吃。所以，要用柵欄圍著，如果豬跑了的話，那過年的時(shí)候就吃不了‘豕’了。這就是‘家’的由來�！标惱蠋燂L(fēng)趣的話語又一次博得了我的歡笑。
二、啟蒙老師的音容笑貌，深深地印刻在我的腦海里，他那富有幽默感的話語，讓我銘記在心。