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【推薦】奇妙的實(shí)驗(yàn)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的奇妙的實(shí)驗(yàn)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
奇妙的實(shí)驗(yàn)作文1
據(jù)報(bào)道，我國(guó)境內(nèi)出現(xiàn)了一座奇妙的實(shí)驗(yàn)室。聽(tīng)當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)這座實(shí)驗(yàn)室可以模擬恐龍時(shí)期的環(huán)境，還可以模擬蝴蝶飛向你眼睛的瞬間，還可以探索原子內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。這報(bào)道頓時(shí)激活了我體內(nèi)的好奇細(xì)胞，在好奇的帶領(lǐng)下，我決定要去這間實(shí)驗(yàn)室一探究竟。
我用我的休息時(shí)間，買(mǎi)了前往有那實(shí)驗(yàn)室的地方的飛機(jī)票，經(jīng)過(guò)飛機(jī)在天空中的長(zhǎng)途行駛，我終于到達(dá)了目的'地。我下了飛機(jī)，一出機(jī)場(chǎng)，我迫不及待地沖向?qū)嶒?yàn)室的所在地。
當(dāng)我進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室外面時(shí)，我不禁瞪大了眼睛，我的天吶！這是實(shí)驗(yàn)室嘛？看樣子根本不像��！這金碧輝煌的外觀，那高貴的紅柱，這結(jié)合起來(lái)，分明是宮廷嘛！
我懷著半信半疑的心打開(kāi)了大門(mén)，這眼前的一幕，我都感覺(jué)自己的五觀狠狠地為之一振！那各式各樣的機(jī)器和說(shuō)明書(shū)景然有續(xù)地?cái)[放著，有的說(shuō)明書(shū)比字典還要厚，幸好在周?chē)忻Q(chēng)和用途，讓我不必再看看也不知用途，我現(xiàn)在只在尋找那報(bào)道上的機(jī)器。
功夫不負(fù)有心人，我終于找到了，我根據(jù)說(shuō)明書(shū)的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)機(jī)器的操作。最終，我看到了那廣闊的草地上布滿(mǎn)了恐龍的吼叫：我仿佛變成了一個(gè)量子進(jìn)入了原子之內(nèi)，看到了原子內(nèi)部的奇妙分布。
這次收獲非常豐富，使我認(rèn)識(shí)到恐龍生活的環(huán)境和生活習(xí)慣以及原子內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。
奇妙的實(shí)驗(yàn)作文2
上課鈴響了，同學(xué)們紛紛快步走進(jìn)自然實(shí)驗(yàn)室，我們都注視著門(mén)口，因?yàn)榇蠹矣浀迷诮裉爝@節(jié)課上要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
轉(zhuǎn)眼間，老師拿著備課本，流星大步地走進(jìn)教室，手里握著一只紅殼雞蛋。同學(xué)們的目光都集中在那只雞蛋上，我想：一只雞蛋能做什么實(shí)驗(yàn)？ 老師走到講臺(tái)邊，把雞蛋舉得老高，神秘地說(shuō)：“今天我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)，誰(shuí)能把這個(gè)雞蛋捏碎，誰(shuí)就能得到這塊瑞士手表�！�
同學(xué)們一聽(tīng)“嘩！”的一聲，叫了起來(lái)，全班同學(xué)都興奮地舉起了手，老師不解地問(wèn)：“我們班男同學(xué)中誰(shuí)的力氣最大，同學(xué)們的目光都落在了小鄧的'身上，他大搖大擺地走到講臺(tái)前，接過(guò)老師手里的雞蛋，叉開(kāi)兩腿，擺出一副架勢(shì)，膽小的小紅躲到桌子底下去了，生怕蛋清、蛋黃飛到她身上，小鄧咬緊牙關(guān)，使勁地捏。他的臉漲得通紅，可是雞蛋絲毫無(wú)損，他無(wú)可奈何灰溜溜地下去了，老師說(shuō)：“什么大力士，不過(guò)如此！”我喊叫著：“我一定能捏碎！”她把目光移向了我，我心想：我一定要超過(guò)小鄧。我胸有成竹地走上去，接過(guò)老師手中的雞蛋，心里默默地念道：雞蛋，雞蛋！幫幫我的忙吧！
我使勁吃奶的力氣捏，可還是捏不碎，我嘆著氣走下去了。老師樂(lè)呵呵地說(shuō)：“誰(shuí)還不服氣，再來(lái)捏呀！”可是，他們都捏不碎，老師笑著問(wèn)：“你們知道雞蛋為什么捏不碎呀！”同學(xué)們你看看我，我看看你，最后老師還是說(shuō)破了其中的道理，因?yàn)閱?wèn)題出在雞蛋的形狀上，雞蛋是橢圓的，捏的時(shí)候，力量平均地分布到蛋殼的每個(gè)部位，所以不會(huì)碎。
我今天真是大開(kāi)眼界，原來(lái)一只小小的雞蛋也蘊(yùn)藏著個(gè)科學(xué)道理啊！
奇妙的實(shí)驗(yàn)作文3
媽媽和我感冒咳嗽時(shí)，經(jīng)常采用拔火罐的治療方法，當(dāng)媽媽拔火罐時(shí)，我好幾次都在一旁觀察。治療師先拿一堆大大小小的透明玻璃罐子放在媽媽躺的床邊，然后用鑷子夾住一團(tuán)棉球在酒精里浸濕，接著用打火機(jī)點(diǎn)著濕棉球，最后她用點(diǎn)著的棉球在玻璃罐子里攪拌幾下并快速將罐口罩在相應(yīng)的穴位上。這時(shí)玻璃罐摸上去還是熱的，我有時(shí)腦子里會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)：為什么玻璃罐就像被粘在皮膚上掉不下來(lái)了呢?為什么我透過(guò)玻璃罐看到的罐口處的那塊皮膚就像氣球一樣鼓起來(lái)了呢?
本周老師安排同學(xué)們回去做實(shí)驗(yàn)，我做了好幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中爸爸從《讓孩子著迷的科學(xué)游戲》書(shū)中挑了一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)“手掌吊瓶子”一起做。我們找來(lái)一個(gè)裝過(guò)果醬的空瓶子，我先把熱水倒進(jìn)瓶子里，然后把瓶子搖一搖倒掉里面的熱水，接著我迅速地把手掌蓋在瓶口上，另一只手托著瓶底，爸爸打開(kāi)涼水沖瓶子，最后等瓶子冷卻了，我松開(kāi)托著瓶底的手，蓋在瓶口處的手掌居然把瓶子牢牢地吸住，瓶子吊掛在手掌下面�！盀槭裁雌孔訒�(huì)掛在手掌下面呢?”我心中充滿(mǎn)了疑問(wèn)。
爸爸給我解釋道：上述實(shí)驗(yàn)的原理和拔火罐是一樣的。接著，爸爸媽媽又給我講了空氣的成份、熱脹冷縮、大氣壓等知識(shí)。原來(lái)玻璃瓶是依靠大氣的壓力壓在手掌、皮膚上的.，瓶子里鼓起來(lái)的皮膚則是被瓶子里的負(fù)氣壓吸起來(lái)的。
通過(guò)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)和觀察回顧生活中有趣的現(xiàn)象，帶著疑問(wèn)去找答案，我從中學(xué)到了不少科學(xué)知識(shí)。
奇妙的實(shí)驗(yàn)作文4
正所謂科技在發(fā)展，人類(lèi)在進(jìn)步，這部中國(guó)就有一種奇妙的實(shí)驗(yàn)室，那可是令國(guó)外的人嘆為觀止。
有了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，別說(shuō)花花草草了，連山都可以跳出來(lái)，隨你一動(dòng)，這可是在外界都體驗(yàn)不到的，愚公移山啊，當(dāng)然了這個(gè)栩栩如生的科技可以模仿山城的重量，想要搬動(dòng)它，那就是天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。
先不要驚訝，這才是一種小游戲呢，這個(gè)科技還可以自動(dòng)虛擬烹飪，在空間里你可以聽(tīng)見(jiàn)油鍋滾滾蔬菜尖叫的聲音，還有滿(mǎn)天的香味，那叫一個(gè)飛流直下3000尺呀，另外校園實(shí)驗(yàn)室制造的不同星球的重力體驗(yàn)和太空美景，那叫一個(gè)美麗可以稱(chēng)之為前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者，如果你不知道那是一種什么感受，那就想象一下你穿梭在天空中穿著太空服，在失重的星球上仰望著太空景觀，數(shù)著星球的數(shù)量，站在火燒火燒的太陽(yáng)面前，數(shù)著它的黑分子，想著那些恒星和你擦肩而過(guò)，撞下地球，撞破大氣層在你的'耳邊呼呼作響，那時(shí)你才知道你是銀河落九天是個(gè)奇美的壯觀。
或許在實(shí)驗(yàn)室的幫助下，你還能穿越古今，也就是商業(yè)繁榮在社會(huì)開(kāi)放的時(shí)代遇見(jiàn)天子呼來(lái)不上船的詩(shī)仙李白，也許是連年戰(zhàn)爭(zhēng)，政權(quán)不斷變化的宋朝，遇見(jiàn)精忠報(bào)國(guó)卻被皇帝殺害的岳飛。
你想知道更多嗎?來(lái)奇妙的實(shí)驗(yàn)室這些故事來(lái)給你一些不同的古今之旅，后邊仿佛是中國(guó)的人民估計(jì)一下老外還得百八十年方可夢(mèng)想成真。
奇妙的實(shí)驗(yàn)作文5
生活中，有許多不同的實(shí)驗(yàn)，每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都很有趣，每一個(gè)發(fā)明家都會(huì)在自己的實(shí)驗(yàn)室里去做一些東西，做完會(huì)一次次的在實(shí)驗(yàn)室里驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)。一個(gè)實(shí)驗(yàn)都很奇妙，其中，最令我有趣的事，由鳥(niǎo)兒為原型發(fā)明出的飛機(jī)。
這幾天，有幾個(gè)發(fā)明家進(jìn)行了好幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。其中，有一個(gè)發(fā)明家的作品，讓我心曠神怡，因?yàn)樗续B(niǎo)兒飛行的原理，居然推演出怎么可以制造一架完好無(wú)損且方便人類(lèi)操作的飛機(jī)。開(kāi)始我以為他不會(huì)成功，但結(jié)果出乎意料，這個(gè)科學(xué)家順利的制造處理價(jià)飛機(jī)，并且很符合大多數(shù)人的心理預(yù)期。
那飛機(jī)可以飛很高，當(dāng)有同覺(jué)得高度太高時(shí)，他也會(huì)自動(dòng)感知，這個(gè)感覺(jué)功能就叫做測(cè)心鍵，有了這個(gè)功能鍵，很多人就不會(huì)因?yàn)轱w機(jī)飛很高而懼怕。另一個(gè)功能是自帶按摩功能，當(dāng)你不舒服的時(shí)候，你就可以按下按摩間，接下來(lái)的.幾分鐘按摩就會(huì)開(kāi)始，使你一路舒服地坐在飛機(jī)上。這個(gè)發(fā)明家說(shuō)：“這架飛機(jī)是我經(jīng)過(guò)好幾次實(shí)驗(yàn)才研發(fā)的�！边@時(shí)，我才知道，那飛機(jī)是好幾次實(shí)驗(yàn)才研發(fā)成功的，發(fā)明家進(jìn)行了好多次的實(shí)驗(yàn)，還做出了符合很多人要求的飛機(jī)。
通過(guò)這個(gè)發(fā)明家發(fā)明飛機(jī)的故事，我悟出了一個(gè)道理，每一件事都要堅(jiān)持好久，才能成功的完成，就像發(fā)明家，要經(jīng)過(guò)反復(fù)的實(shí)驗(yàn)，才能研發(fā)成功。
奇妙的實(shí)驗(yàn)作文6
夜幕已經(jīng)降臨，穿著校服的同學(xué)們此時(shí)已站在城市最高建筑上，一眼望去，無(wú)數(shù)個(gè)渺小的燈光照亮了整座城市，同學(xué)們沉浸其中。
“快看！是蜘蛛俠！”一個(gè)黑影在高樓大廈之間穿梭著，出現(xiàn)在同學(xué)們的視野里，只見(jiàn)蜘蛛俠向我們招了招手，手腕吐出蜘蛛絲，搖晃的越過(guò)了其他建筑物。同學(xué)們都驚嘆不已，不一會(huì)兒，身后出現(xiàn)了一個(gè)出口，同學(xué)們成群結(jié)隊(duì)小心謹(jǐn)慎地進(jìn)入這個(gè)神秘的出口，誰(shuí)知這個(gè)出口是無(wú)底的黑洞，膽小的女生害怕地想退縮，卻沒(méi)有其他的路徑。鐘乳石上嘀嗒嘀嗒的水滴聲，顯得更陰森恐怖，無(wú)數(shù)只紅色的眼珠死死地盯著我們，頭頂便感覺(jué)有東西飛過(guò)，是蝙蝠。一時(shí)緊張，快速地蹲下身子捂住頭部，再一次站起來(lái)時(shí)，已經(jīng)在一個(gè)綠野叢林中。
打開(kāi)遮擋住視野的'幾片大芭蕉葉，男同學(xué)們張著大大的嘴巴說(shuō)：“那、那不是霸王龍嗎？”霸王龍突然怒吼著，同學(xué)們嚇得倉(cāng)皇而逃，回頭看情況時(shí)，霸王龍正在和三角龍打鬧起來(lái)，同學(xué)們這才松了一口氣。
觀察了侏羅紀(jì)世界的奇妙動(dòng)物后，地表開(kāi)始出現(xiàn)裂紋，所有的植物一瞬間被海水淹沒(méi)，四壁都變成了藍(lán)色的大海，同學(xué)們屏住了呼吸，一簇簇魚(yú)群在同學(xué)們周?chē)@了一圈又一圈，小白鯊從身旁游過(guò)，腳下踩著蝴蝶魚(yú)，海底還有漂亮的珊瑚群。向天上望著，離海面越來(lái)越近，陽(yáng)光折射在海面上波光粼粼，漸漸看清了實(shí)驗(yàn)室天花板上的白熾燈，海潮漸漸褪去，腳下的貝殼沙灘也漸漸消失。
一場(chǎng)驚險(xiǎn)刺激的冒險(xiǎn)，滿(mǎn)足了同學(xué)們心中的小英雄蜘蛛俠，科普了侏羅紀(jì)的奧秘，探索了神奇的大海。一切的一切都是虛構(gòu)的，卻顯得那么真實(shí)，以后每次要進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，同學(xué)們都是滿(mǎn)懷驚喜與激動(dòng)，不再厭倦學(xué)習(xí)之旅。
奇妙的實(shí)驗(yàn)作文7
上午第一節(jié)課鈴聲還沒(méi)響,同學(xué)們就已經(jīng)整整齊齊地坐在了教室里,期待著老師快點(diǎn)到來(lái)。咦，這是怎么了？原來(lái)上節(jié)課老師說(shuō)過(guò)，今天要給我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
上課鈴終于響了，張老師抱著一個(gè)紙箱走進(jìn)教室，同學(xué)們都感到非常納悶。放下箱子，老師把那些實(shí)驗(yàn)器材一個(gè)個(gè)擺到各個(gè)組的桌子上，大家好奇地瞪大了眼睛。各組實(shí)驗(yàn)器材擺放完畢：一個(gè)鐵球，一個(gè)鐵環(huán)，一盞酒精燈，一個(gè)打火機(jī)和一杯水。我也按耐不住激動(dòng)的心情，對(duì)實(shí)驗(yàn)充滿(mǎn)了期待。
我們分好了小組，便按照老師的指導(dǎo)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。由我首先點(diǎn)燃了酒精燈，接著王仕迪小心翼翼地拎著鐵球上的鐵鏈放到酒精燈上。只見(jiàn)鐵球的底部漸漸地變紅，我真擔(dān)心鐵球會(huì)燒壞，可是我的所有擔(dān)心都是多余的，過(guò)了一會(huì)兒，酒精燈越燒越旺，我把手指伸進(jìn)鐵球試了試，已經(jīng)有些燙手了。然后，王仕迪將鐵球放入鐵環(huán)的時(shí)候，不知怎了這個(gè)原來(lái)比鐵環(huán)小的鐵球怎么也放不進(jìn)去。是鐵球變大了嗎？我的心中充滿(mǎn)了疑惑接著做實(shí)驗(yàn)。
我接過(guò)鐵球，往清水中一放，只聽(tīng)“吱”的一聲，杯子里冒出了一陣白煙，等待鐵球冷卻后，我將它往鐵環(huán)上一放，這下鐵球又乖乖地鉆進(jìn)鐵環(huán)了。咦，這一次鐵球又放過(guò)去了！這到底是怎么回事情？同學(xué)們面面相覷。
這時(shí)，老師問(wèn)我們：“實(shí)驗(yàn)也做了，現(xiàn)在，誰(shuí)來(lái)告訴我這是什么原理？”同學(xué)們傻了眼，苦思冥想，百思不得其解。老師見(jiàn)我們迷惑的.樣子，說(shuō)：“這就是熱脹冷縮原理�！蓖瑢W(xué)們恍然大悟。
通過(guò)這個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，我明白了：物體受熱后，體積就會(huì)增大；相反溫度降低后，體積就會(huì)縮小，真是太奇妙了，我要好好學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)知識(shí)。
奇妙的實(shí)驗(yàn)作文8
誰(shuí)都知道紙火不相容，今天的紙杯燒水卻讓我有了新發(fā)現(xiàn)。想知道結(jié)果怎么樣，就把你的耳朵靠近，仔細(xì)地聽(tīng)我講：
活動(dòng)開(kāi)始了，同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師。劉老師那神秘的神情使我更好奇，更心急，更想快點(diǎn)知道今天到底做什么實(shí)驗(yàn)……劉老師不慌不忙地拿出那美麗動(dòng)人的紙杯，一根驕傲的小蠟燭，和一個(gè)形狀奇異的小鐵架。從這些東西中，更使我百思不得其解了。老師面帶微笑，溫柔地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)奇妙的小實(shí)驗(yàn)——紙杯燒水�！崩蠋煹脑�(huà)音剛落，同學(xué)們有的'高興地跳起來(lái)，有的卻在那里靜靜地坐著，聽(tīng)老師講解。同學(xué)們議論紛紛。剛才那充滿(mǎn)好奇，寧?kù)o的教室，現(xiàn)在充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)的教室了。
突然，老師自信地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“現(xiàn)在的氣氛太單調(diào)了不如咱們打個(gè)賭，紙杯燒著了，你們得陪我十個(gè)紙杯啊！你們要三思而后行，我可在家里做了好幾次實(shí)驗(yàn)！”真是“團(tuán)結(jié)一心，其利斷金”啊。大家都信心十足地舉起小手，跟老師打賭。老師把蠟燭點(diǎn)燃了，放在紙杯的底下。糟糕了！美麗的紙杯被無(wú)情殘忍的蠟燭燒著了。我們既感到傷心，又感到不服氣。后來(lái)，我們振作起來(lái)，找來(lái)了“水哥哥幫忙�！边�！果然有效，“紙杯姑娘”怎么不會(huì)被火燒著呢，我們心中都吊起了無(wú)數(shù)個(gè)“大問(wèn)號(hào)”。同學(xué)們都圍在一起，屏住呼吸，生怕把蠟燭吹滅似的。這時(shí)，我猜，老師心里肯定會(huì)這么想：紙杯，你快燃燒啊！我只差一點(diǎn)點(diǎn)就贏了。誰(shuí)知，過(guò)了一會(huì)兒，紙杯并沒(méi)有給燒著，而且，紙杯里的“水哥哥”開(kāi)始起泡泡了，一絲一絲的水蒸氣不停地往上升起。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，老師垂頭喪氣的說(shuō)：“紙杯都完好無(wú)缺了，我也只好心服口服地認(rèn)輸了。但你們知道為什么嗎？”
通過(guò)今天這新奇、有趣的小實(shí)驗(yàn)后，我發(fā)現(xiàn)了熱傳遞其中的奧秘。
奇妙的實(shí)驗(yàn)作文9
在這個(gè)諾大的校園里，在一個(gè)不起眼的角落中，一座小小的實(shí)驗(yàn)室，坐落在那里。走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的大門(mén)，室內(nèi)沒(méi)有裝藥水的瓶瓶罐罐，而是一臺(tái)精密的電子設(shè)備。嘀——耳朵上的藍(lán)牙響了起來(lái)，傳來(lái)一個(gè)機(jī)械女聲：“接到任務(wù)，零一，一分鐘后將有一位同學(xué)到達(dá)，請(qǐng)進(jìn)入他的腦內(nèi)，消除‘病菌’！是的，我的身份是這個(gè)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)員�！笆盏�！”話(huà)音剛落，實(shí)驗(yàn)室的'門(mén)開(kāi)了。
一個(gè)戴著黑框眼鏡的男孩捂著腦袋說(shuō)：“實(shí)驗(yàn)員姐姐，我頭痛，能幫幫我嗎？”我對(duì)他比了個(gè)OK的手勢(shì)，在腰間的按鈕上按了一下，專(zhuān)業(yè)的機(jī)甲裝備立即自動(dòng)穿在我身上，我站在實(shí)驗(yàn)室中心的大轉(zhuǎn)盤(pán)中，圓盤(pán)高速旋轉(zhuǎn)，我漸漸消失進(jìn)入了男孩的腦部。剛進(jìn)入我就順著他彎彎曲曲的DNA滑了下來(lái)，穩(wěn)穩(wěn)地落在他的記憶空間中。這里像是宇宙一般無(wú)邊無(wú)際，各種各樣的東西，物件像小行星一般浮在空中，輕輕地落上去，會(huì)自動(dòng)顯示出一個(gè)透明的顯示屏，有關(guān)于這個(gè)物件的相關(guān)記憶事件等。正當(dāng)我細(xì)細(xì)地檢查著他的記憶是否損壞，遠(yuǎn)處傳來(lái)的巨大聲響打斷了我，我皺起眉頭望向那邊，一個(gè)瘦小的黑影憤怒地將男孩的記憶物件搬起來(lái)砸得粉碎，物件的碎片散落在空中漂浮著，然后消失，同時(shí)這部分的記憶也就沒(méi)有了。
哈！總算找到了根源了！我一躍而起，舉起手中的修復(fù)棒對(duì)向那個(gè)黑影放出了光波，黑影發(fā)現(xiàn)了我，靈敏地躲閃，隨后搬起一個(gè)物件攻擊我。我躲在一個(gè)物件背后，強(qiáng)烈的撞擊使我頭暈?zāi)垦�。我飛到空中，奮力向他發(fā)動(dòng)攻擊，他沒(méi)來(lái)得及躲，被擊中了，我趁此機(jī)會(huì)拿出收納盒，把他收了進(jìn)去。
我返回了現(xiàn)實(shí)，按下藍(lán)牙耳機(jī)，說(shuō)：“完成任務(wù)！”男孩子走后，我坐在電腦前查看剛剛驚險(xiǎn)經(jīng)歷的回放。才發(fā)現(xiàn)，那個(gè)黑色的身影，正是男孩他自己的內(nèi)心�。�
奇妙的實(shí)驗(yàn)作文10
在科學(xué)課上，我們了解了鐵釘，可是，為什么鐵釘會(huì)生銹呢？它的生銹和什么有關(guān)？這是個(gè)問(wèn)題。
那么，鐵釘是因?yàn)榭諝馍P，還是水，抑或是其他的物質(zhì)。于是，我們回家進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)。
其實(shí)，我是認(rèn)為鐵釘生銹與空氣有關(guān)，因?yàn)殍F釘都是一直暴露在空氣中的，可能是空氣中的一些物質(zhì)與鐵釘進(jìn)行接觸，才會(huì)讓鐵釘生銹。但事實(shí)上還有另外一種物質(zhì)能更快地使鐵釘生銹。第一天，我準(zhǔn)備好三個(gè)透明杯，每個(gè)杯子里放兩枚嶄新的鐵釘。一個(gè)杯子里是空氣，不放入其他任何物質(zhì)；一個(gè)杯子到進(jìn)水，這是實(shí)驗(yàn)鐵釘生銹是否與水有關(guān)；另一個(gè)杯子里放入食用油，這是實(shí)驗(yàn)鐵釘生銹是否與空氣有關(guān)，因?yàn)樵谟屠锸菦](méi)有空氣的。實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在要做的是每天進(jìn)行觀察記錄。
第二天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，一直不被我注意的水竟然是最快使鐵釘生銹的物質(zhì)。在裝有水的杯子里，那兩個(gè)鐵釘身上竟然有了一些棕黃色的物質(zhì)，看上去像放大后的細(xì)菌，而且原來(lái)是透明的'，現(xiàn)在水中出現(xiàn)一絲絲黃色。相反，實(shí)驗(yàn)是否與空氣有關(guān)的油里和空氣里的鐵釘卻沒(méi)有太大的變化。實(shí)驗(yàn)還沒(méi)有結(jié)束，讓我們看看接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？
第三天，泡在水里的鐵釘變化更大了。鐵釘幾乎要看不出原來(lái)是什么顏色的，在被子底部還沉淀了一些橘黃色的顆粒狀的物質(zhì)。泡在食用油中的鐵釘依然沒(méi)有什么變化，而它的對(duì)照組，在空氣中的鐵釘有了一絲變化，鐵釘上面出現(xiàn)了一些黑色的小斑點(diǎn)，又像是黑色的顆粒物質(zhì)覆蓋在鐵釘上。
三天后，變化最大的是泡在水中的鐵釘，那這樣是不是可以說(shuō)鐵釘生銹與水有關(guān)呢？
我想：不能別人說(shuō)什么就是什么，還是自己去實(shí)踐才行。
奇妙的實(shí)驗(yàn)作文11
課鈴響了，同學(xué)們快步走進(jìn)自然實(shí)驗(yàn)室。我們注視著門(mén)口，因?yàn)榻裉爝@節(jié)課要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
不一會(huì)兒，老師拿著備課本，大步流星地走進(jìn)教室，手里握著一只紅殼雞蛋。同學(xué)們的目光都集中在那只雞蛋上，我想：一只雞蛋能做什么實(shí)驗(yàn)？
老師走到講臺(tái)邊，把雞蛋舉得老高，神秘地說(shuō)：“今天我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)，誰(shuí)能把這個(gè)雞蛋捏碎，誰(shuí)就能得到這塊瑞士手表。”同學(xué)們一聽(tīng)“嘩”的一聲，叫了起來(lái)。同學(xué)們興奮地舉起手，老師不解地問(wèn)：“我們班男同學(xué)中誰(shuí)的力氣最大！”大家的目光都落在了小鄧的身上，他大搖大擺地走到講臺(tái)前，接過(guò)老師手里的雞蛋，叉開(kāi)兩腿，擺出一副架勢(shì)，膽小的小紅躲到桌子底下去了，生怕蛋清、蛋黃飛到她身上。小鄧咬緊牙關(guān)，使勁地捏。他的臉漲得通紅，可是雞蛋絲毫無(wú)損，他無(wú)可奈何，灰溜溜地走下來(lái)。老師說(shuō)：“什么大力士，不過(guò)如此！”我喊叫著：“我一定能捏碎！”老師把目光移向了我。我胸有成竹地走上去，接過(guò)老師手中的`雞蛋，心里默默地念道：雞蛋，雞蛋！幫幫我的忙吧！我使出吃奶的力氣捏，可就是捏不碎，我也嘆著氣走了下來(lái)。老師樂(lè)呵呵地說(shuō)：“誰(shuí)還不服氣，再來(lái)捏呀！”接下來(lái)大膽同學(xué)都沒(méi)有捏碎。老師笑著問(wèn)：“你們知道雞蛋為什么捏不碎嗎？”同學(xué)們你看看我，我看看你，最后還是老師說(shuō)破了其中的道奧秘：?jiǎn)栴}出在雞蛋的形狀上，雞蛋是橢圓的，捏的時(shí)候，力量平均地分布到蛋殼的每個(gè)部位，所以不會(huì)碎。
我今天真是大開(kāi)眼界，原來(lái)一只小小的雞蛋也蘊(yùn)藏著這么大的科學(xué)道理啊！
奇妙的實(shí)驗(yàn)作文12
等了一天又一天，等了一天又一天，20xx年1月12日，終于在今天的下午，讓我盼望已久的假期科學(xué)活動(dòng)《德拉科學(xué)實(shí)驗(yàn)室》終于如期開(kāi)始了。
我們一進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，先到的同學(xué)一片歡呼雀躍。首先，我們要進(jìn)行一個(gè)名叫“瘋狂多米諾毛毛蟲(chóng)”的游戲。老師教我們用小棒一個(gè)壓一個(gè)，一個(gè)壓一個(gè)……穿成了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的五彩條子，要是你不太注意的話(huà)，就會(huì)看成了一條五彩斑斕的`毛毛蟲(chóng)。表演的時(shí)刻到了，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的老師把第一根壓下去的棒子向上一扳，緊接著，特別快速的，小棒一個(gè)跟著一個(gè)，一個(gè)跟著一個(gè)……跳成一串，都跳到了大約一米高的位置。真是太神奇太震撼了。等到我們每一個(gè)人都體驗(yàn)過(guò)以后，老師宣布：課堂最好玩的一刻開(kāi)始了，那就是藝術(shù)科學(xué)來(lái)表演的烈火燒手。老師早有準(zhǔn)備，她第一個(gè)表演，只見(jiàn)他拿起一個(gè)盆子，倒?jié)M水和洗潔精。又拿來(lái)了一個(gè)罐子，將罐子里的丁烷倒入水里。老師把手放進(jìn)水里，涮了涮，捧起一大灘泡沫。然后，她往泡沫里點(diǎn)起火，只見(jiàn)她手一甩，馬上燃起了熊熊大火，火光飄到到處都是。然后老師緩緩的把手端平，只見(jiàn)老師的手都快被燒著了，突然之間火熄滅了。我們看的津津有味，大聲鼓掌喝彩，希望老師再表演一次。
快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，3個(gè)小時(shí)悄然而過(guò)，我們不得不和科學(xué)實(shí)驗(yàn)室說(shuō)再見(jiàn)，就各回各家了。今天的科學(xué)實(shí)驗(yàn)真是奇妙啊，我希望下次的科學(xué)實(shí)驗(yàn)就是明天！
奇妙的實(shí)驗(yàn)作文13
一天，我去聽(tīng)一節(jié)科學(xué)試聽(tīng)課，課后，老師拋出了一個(gè)問(wèn)題：如何才能使水懸浮在空氣中，并可以燃燒呢？
我回到家，苦苦思索著如何才能完成這個(gè)“世界難題”。
突然，我靈光一閃，想到了，可以在水里加少些亞硝酸鹽和托津林可使水緩慢燃燒，（因?yàn)閬喯跛猁}和托津林混合在一起會(huì)化學(xué)反應(yīng)，使水中充滿(mǎn)甲醛，便可以燃燒了。）
這使水燃燒的問(wèn)題解決了，可是怎樣才能使水懸浮在空中呢？我便沒(méi)了主意。
我苦思冥想，直到想得所有腦細(xì)胞都要蒸發(fā)了，終于想到了老師曾講過(guò)，只要有足夠大的離心力，并在周?chē)藶樵斐鲆粋�(gè)電磁場(chǎng)，便可使物體浮在空中，如果是液體的話(huà)，便會(huì)在空中形成一個(gè)小球，至于物體的高低，就看你的離心力有多大了。
知道方法后，我挽了挽袖子，準(zhǔn)備開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。
我打開(kāi)柜子門(mén)，被里面涌出來(lái)的灰塵嗆得咳嗽了幾聲，瞇著眼睛在里面找東西。
終于，我在一個(gè)陰暗的角落里找到了一個(gè)離心機(jī)。
�。鞘且郧拔以趯�(shí)驗(yàn)大比拼中贏來(lái)的一個(gè)民用版的`離心機(jī)）我把一個(gè)小球放上去，打開(kāi)機(jī)器，小球一下子就飛到了空中，并懸停在那兒，好像被一只無(wú)形的大手托在空中一樣，我一看滿(mǎn)意極了。
隨后我拿來(lái)幾塊磁石鐵板，將離心機(jī)圍了起來(lái)，頓時(shí)形成了個(gè)小型磁場(chǎng)。
我又買(mǎi)來(lái)了一瓶亞硝酸鹽和一瓶托津林，以1：1的比例與500毫克的水調(diào)配起來(lái)，然后再次打開(kāi)離心機(jī)，將水緩緩從上面倒下，之后，水向下慢慢地滑了點(diǎn)兒，便又升上來(lái)，并形成一個(gè)水球。
我拿出水柴，“唰”地點(diǎn)起來(lái)，一下子，水球燃燒了起來(lái)，并在空中旋轉(zhuǎn)，（這是因水球周?chē)目諝鉄崂洳粎f(xié)調(diào)），可漂亮了！十分鐘后，水球燃燒完了。
這可真是一次奇妙的實(shí)驗(yàn)��！
奇妙的實(shí)驗(yàn)作文14
同學(xué)們，你們可能再想什么是奇妙的實(shí)驗(yàn)室呢？它很奇妙嗎？這個(gè)奇妙的實(shí)驗(yàn)室在什么地方呢？下面，我來(lái)告訴你們吧！你們聽(tīng)了，可不要被嚇倒哦！
這個(gè)奇妙的實(shí)驗(yàn)室就像一臺(tái)電腦，它也具有電腦的神奇功能，它是一個(gè)很有一個(gè)奇妙的實(shí)驗(yàn)室，被人們放在了一個(gè)很神秘的地下室，走進(jìn)里面，就看到了一座實(shí)驗(yàn)室，走進(jìn)里面，就走進(jìn)了宮殿里面，金碧輝煌的，它還可以穿梭到其他地方，想去哪里就去哪里，根本不需要坐飛機(jī)，火車(chē)等。例如：去恐龍時(shí)代，就看到了兇猛的霸王龍，霸王龍有很多種類(lèi)，如羽毛王，霸王龍，還有許多飛行動(dòng)物，疾馳飛翼，經(jīng)常每天早上捕獵，還有三角龍，它努力拼搏，跟霸王龍斗的你死我活，在恐龍中跑步最快的`是犀�？铸垼鼈兂３Ｅe辦一次恐龍跑步，看它那頭上的角，和它身上的鱗刺，它的速度快的很多，常常得了許多冠軍，許多恐龍都是它的熱愛(ài)，還有在水中的水馳龍，生活在海中。它如果餓了的時(shí)候，常吃比自己小的魚(yú)吃，它的牙齒非常鋒利，一口就能吃的上萬(wàn)只魚(yú)，在海里中，整片海就是它一個(gè)人統(tǒng)治的，其中，有一些在陸地上生活的恐龍都不是它一個(gè)人的對(duì)手，就連最厲害的霸王龍也斗不過(guò)它，那里因?yàn)樗卿h利的牙齒有些毒，一旦被咬住，立馬就倒在了地上。
同學(xué)們，你們知道我為什么要有這么多知識(shí)嗎？那是因?yàn)檫@都是那臺(tái)神奇的實(shí)驗(yàn)室來(lái)的，它的功能可真大呀！
奇妙的實(shí)驗(yàn)作文15
今天上課，陳老師滿(mǎn)面春風(fēng)的走進(jìn)教室，左手拿著一個(gè)碗，右手拿著一個(gè)蠟燭，和一個(gè)打火機(jī)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)像丈二和尚——摸不著頭，討論著老師到底拿這些東西干什么事?
陳老師看著我們那一雙雙不解的眼睛，說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！痹�(huà)剛說(shuō)完，同學(xué)們便七嘴八舌的議論起來(lái)，老師到底要干什么呢?
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了同學(xué)們有的站在椅子上，有的跪在桌子上，還有的蹲下認(rèn)真觀察。只見(jiàn)老師先用打火機(jī)將蠟燭底部燒出油，把碗和蠟燭底部連接，接著把水倒進(jìn)去，最后點(diǎn)燃蠟燭。同學(xué)們一個(gè)個(gè)睜大眼睛，屏住呼吸，伸長(zhǎng)脖子，認(rèn)真欣賞火苗在在跳舞。教師靜得連根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)，生怕發(fā)出一絲聲音，把火嚇滅了。
不一會(huì)兒，蠟燭燒到與水面的高度一樣，火苗還在歡快地跳躍著。又過(guò)過(guò)了5分鐘，火吧蠟燭掏空了，但火還是沒(méi)有滅掉，為什么會(huì)這樣呢?我仔細(xì)觀察一下，火苗在水中燃燒，但是火苗的`四周有一層保護(hù)膜。我產(chǎn)生了好幾個(gè)疑問(wèn)：火在中間燃燒，蠟燭的保護(hù)膜怎么形成的被?水又怎么不會(huì)到火里去?帶著疑問(wèn)，我和同學(xué)們七嘴八舌地討論開(kāi)了。最后還是陳老師為我們揭開(kāi)了謎底。
做完了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我受益匪淺，不僅是知道了這個(gè)道理，而且還明白了：只要多動(dòng)手，多動(dòng)腦，就一定會(huì)有許多的新發(fā)現(xiàn)。