生活的作文(匯編15篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的生活的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生活的作文1
遠(yuǎn)了……小學(xué)的六年光陰已漸漸隨我們消逝而去�？炝恕R近畢業(yè)，我們已站在了最后的終點(diǎn)上。
回想起這六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我想說(shuō)的有很多，我真希望時(shí)光永遠(yuǎn)停留，做一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子。我已經(jīng)習(xí)慣了天天走在東城的校園里，走在留下了我無(wú)數(shù)個(gè)腳印的小路上。每天早晨一進(jìn)校，我就感到了一陣熟悉感，聽(tīng)見(jiàn)那一聲又一聲的話(huà)語(yǔ)。在這個(gè)學(xué)校里，我和同學(xué)們并肩成長(zhǎng)，在操場(chǎng)上流下汗水，在受傷時(shí)流下淚水，在樹(shù)蔭底下播下種子，等待它們茁壯成長(zhǎng)……那么多那么多美好的回憶不僅保留在我的心里，還會(huì)保留在這個(gè)美麗的校園里。
過(guò)不久，我就要離開(kāi)母校，去到一個(gè)陌生的地方，那兒沒(méi)有往常的熟悉感，沒(méi)有我認(rèn)識(shí)了這么久的敬愛(ài)的老師，也沒(méi)有我朝夕相處的同學(xué)，一切都是那樣陌生。但是，我想我會(huì)好的，因?yàn)槲視?huì)永遠(yuǎn)記住母校，記住我敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)。在小時(shí)侯，我剛進(jìn)小學(xué)，面對(duì)周?chē)囊磺�，也是那么陌生，無(wú)論是學(xué)校，還是同學(xué)或老師。后來(lái)，我逐漸地熟悉了，竟對(duì)這個(gè)美麗的母校有了一段難以割舍的留念。
整整六年，從七歲進(jìn)校到十三歲以來(lái)，除了家就是學(xué)校，除了父母便是老師，除了親人便是同學(xué)。他們都給我?guī)?lái)了無(wú)窮無(wú)盡的'快樂(lè)和鼓勵(lì)，使我感到了這個(gè)世界的美好，陽(yáng)光的美好，雨露的甘甜。我要感謝老師無(wú)微不至的照顧和深入人心的教導(dǎo)，我要感謝助人為樂(lè)，心地善良，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)，讓我的成長(zhǎng)不再孤單。最讓我留念的還是我的母校。我是在這兒長(zhǎng)大的，學(xué)習(xí)的，在這個(gè)學(xué)校里，我遇到了我敬愛(ài)的老師和可愛(ài)的孩子們，讓我與老師同學(xué)一同成長(zhǎng)，度過(guò)這六年的時(shí)光。
生活的作文2
家里養(yǎng)起了一盆花，擺在窗邊，顯得十分雅致和清靜。從比以后我便有了每天澆花的習(xí)慣，這天，我拿著水壺走到花盆跟前，剛要澆水，登時(shí)慌了神，怎么啦？原來(lái)，在土上面有一層煙草灰。
我一看這些灰，心里就明白了幾分，哼，準(zhǔn)時(shí)爺爺抽煙時(shí)糊涂的把花盆當(dāng)成了煙缸，“壞爺爺，想把我的寶貝花給害死，沒(méi)門(mén)！我這就找你算賬！”我心里暗暗想道。
我轉(zhuǎn)過(guò)身走向客廳沙發(fā)上看報(bào)紙的爺爺，氣運(yùn)丹田，扯開(kāi)嗓門(mén)大聲嚷著：“爺爺！”爺爺顯然嚇了一跳，手中的報(bào)紙抖了一下，一臉怒氣的看著我，我說(shuō)：“爺爺，花盆上的煙灰是你弄的？干嘛把香煙灰撒在上面？”爺爺聽(tīng)后，先是一愣，然后又哈哈大笑起來(lái)。看到爺爺這一舉動(dòng)，我真是“丈二和尚，摸不著頭腦”，不適應(yīng)的努了努嘴說(shuō)“|怎么啦？”爺爺止住笑，說(shuō)：“放心，我可沒(méi)有還你的寶貝花，這些煙灰可是對(duì)花有好處的。”我半信半疑的轉(zhuǎn)身走了，心里不斷向自己提問(wèn)：“煙灰這個(gè)壞東西對(duì)我的寶貝花能有什么好處？”
對(duì)于好奇心非常大的'我，有了這個(gè)懸念，心里當(dāng)然是癢癢的“我一定要知道原因！”下定這個(gè)決心后，我邊打開(kāi)電腦搜索，一段字圓了我的好奇心“植物的生長(zhǎng)離不開(kāi)氮、磷、鉀等元素。而煙灰里的草木灰里含的鉀元素特別多，鉀能幫助植物長(zhǎng)得更加粗壯。”所以爺爺不是在害我的花。
“噢——”我知道了，生活中無(wú)論干什么都離不開(kāi)科學(xué)。這天冤枉了爺爺，我心里感到深深的自責(zé)和羞愧。原來(lái)科學(xué)是這么的普遍，生活處處有科學(xué)，我要學(xué)好科學(xué)不然以后就會(huì)成為一個(gè)許多東西都不知，許多東西都不懂的“科盲”了。
生活的作文3
若說(shuō)我的青春是一本小書(shū)，那么寢室生活就是書(shū)中最絢麗的彩頁(yè)。它有初遇的慢熱，有打鬧的快樂(lè)，也有共度的辛苦……
�。ㄒ唬┝闶城榻Y(jié)
當(dāng)我踏入新星學(xué)校，我的寢室生活已悄然奏響了過(guò)門(mén)。在圖書(shū)館的閉館鈴聲中，在食堂升騰的飯香中，我見(jiàn)到了我的室友。剛開(kāi)始，我們都有些拘謹(jǐn)，氣氛有些凝重。而當(dāng)我們瞥見(jiàn)對(duì)方包中鼓出的零食時(shí)，都不約而同地笑出聲來(lái)。于是，我們像野餐似的分享自己的零食，如同擺滿(mǎn)了地?cái)傌�。我們吃著、說(shuō)著、笑著……
（二）綽號(hào)風(fēng)波
時(shí)間長(zhǎng)了，我們也熟悉了彼此，寢室中自然就掀起了一片“綽號(hào)風(fēng)波”�！柏i豬”，“女鬼”，“太空人”……一聲聲親切而富有個(gè)性的呼喚回蕩在寢室中，沒(méi)想到還引來(lái)了宿管老師�！袄蠋熗戆玻 焙鋈豁懫鹆艘宦暋叭饴椤钡暮奥�。聽(tīng)著老師無(wú)可奈何的嘆息聲和遠(yuǎn)去的腳步聲，我們都不由竊喜。
�。ㄈ╇y忘迷彩
“后腳跟并攏，腳尖分開(kāi)60°，中指緊貼褲縫線(xiàn)，挺胸、收腹……”我們保持著軍人般的站姿，聽(tīng)著教官?lài)?yán)厲的訓(xùn)斥。天氣又悶又熱，像一個(gè)龐大的'蒸籠，還有鳴蟬在聒噪。早已在“溫室”中生活習(xí)慣的我們，紛紛抱怨，卻堅(jiān)持著。汗水浸潤(rùn)了迷彩……
我的寢室生活，就像一根串串燒，有甜、有苦。這種味道，就是青春的味道……
生活的作文4
“哎，小尹，作業(yè)收齊沒(méi)？”我一天的繁忙生活就這樣開(kāi)始了。從窗外望去，天很藍(lán)，飄著朵朵白云，風(fēng)輕輕地吹著。讓我感到一絲涼爽。我剛放下書(shū)包，還沒(méi)來(lái)得及交作業(yè)，就又得去催科代表收作業(yè)了。我和小尹（語(yǔ)文科代表）剛把作業(yè)交到老師處，老師又給我們送來(lái)了一大疊資料，讓我們貼到教室后的“學(xué)習(xí)園地”上去�！袄蠋�，雙面膠用完了！”我道�！澳敲纯欤�！去熊老師那兒拿去！”“當(dāng)然快啦！一天就有那么多的資料要貼，還……”“快點(diǎn)！要早讀了！”還容不得我多想，小尹又催我了�！癏ow busy the morning is�。ǘ嗝Φ脑绯堪。。┪也粌H嘆道。
繁忙的初一生活，功課當(dāng)然少不了。俗話(huà)說(shuō)：“有借有還”。當(dāng)然，有交也有做（有交作業(yè)的時(shí)候肯定免不了有做作業(yè)的時(shí)候）。這個(gè)星期六、日的語(yǔ)文作文是把第四單元的'《掌握語(yǔ)文》給做了；還有把《欣賞生命》的XX課——XX課看完，注意摘抄、練字喔！老師剛布置完語(yǔ)文作業(yè)，全班暈倒。
語(yǔ)文老師的后腳未出，數(shù)學(xué)老師的前腳又踏進(jìn)來(lái)了，手里拿著兩疊試卷，熟練地發(fā)下來(lái)：“數(shù)學(xué)作業(yè)不多——兩張?jiān)嚲��！贝藭r(shí)，全班同學(xué)開(kāi)始叫天，叫地，還有英語(yǔ)作業(yè)呢！繁多的功課，使我總感到周末的時(shí)間為何如此的少，作業(yè)如此的使人惱！
唉，還是本著“生時(shí)何必久睡，死后自會(huì)長(zhǎng)眠”的精神，與作業(yè)抗戰(zhàn)到底吧！
生活的作文5
說(shuō)到暑假生活，我的暑假生活真是多姿多彩！
有時(shí)候，我在家看書(shū)和做作業(yè)。有時(shí)，我踢足球，把飛盤(pán)和紙飛機(jī)扔到戶(hù)外。有時(shí)候，我會(huì)在地上跑各種興趣班。簡(jiǎn)言之，我沒(méi)有停下來(lái)過(guò)暑假。嘿順便說(shuō)一句我差點(diǎn)忘了我還得到處旅行！
說(shuō)到旅游業(yè)，我停不下來(lái)！就在這個(gè)暑假，我去過(guò)很多地方！北京有天路、張北、廈門(mén)和西苑大峽谷，南平有旅游景點(diǎn)。然而，給我印象最深的是武夷山自然保護(hù)區(qū)的胡佳文獨(dú)立營(yíng)地！
當(dāng)我們?cè)讵?dú)立營(yíng)地時(shí)，我們遇到了許多小動(dòng)物：狗、鳥(niǎo)等。哦，順便說(shuō)一句，我們還看到了猴王和其他大約一米高的猴子。因?yàn)槲覀兘?jīng)常打架，我們很少看到猴子，但它們并不缺少胳膊和腿。我再告訴你一件事。如果你房間的窗戶(hù)開(kāi)著，你把零食放在床上，我祝賀你。你可能會(huì)贏得大獎(jiǎng)。獎(jiǎng)品是：當(dāng)你回到房間時(shí)，你可能會(huì)看到一只猴子坐在你的床上，撕開(kāi)零食袋，抓起零食，津津有味地吃著。一些猴子會(huì)餓著把屋頂瓦片翻過(guò)來(lái)，把屋頂瓦片變成破布。
我看到了許多昆蟲(chóng)——?jiǎng)P蒂蟲(chóng)、粉紅蝴蝶、二余蛾、螢火蟲(chóng)、螞蟻、巨齒helliphellip我用手邀請(qǐng)了凱蒂蟲(chóng)、蛾和螢火蟲(chóng)的幼蟲(chóng)。當(dāng)這些幼蟲(chóng)停在我的.手上時(shí)，我感到我的心快要跳出來(lái)了，既興奮又害怕。畢竟，這是我第一次零距離接觸這些昆蟲(chóng)！因?yàn)橛腥藭?huì)用蚊帳捉到凱蒂迪斯，胡佳文邀請(qǐng)的凱蒂迪斯認(rèn)為她是個(gè)壞人，把胡佳文的手從血里咬了出來(lái)，留下了傷疤。
呼，呼，呼，呼，呼，終于完成了！我的暑假生活很精彩！我迫不及待地想知道你暑假的事。
生活的作文6
看美麗的風(fēng)景就是感受生活。聽(tīng)甜美的音樂(lè)是為了感受生活。享受強(qiáng)烈的親情就是感受生活。擁有純粹的友誼就是感受生活。追求夢(mèng)想就是感受生活。在荒蕪的荒野中，不僅是欣賞自然風(fēng)光，更是感受生命。
要感受生活，你不需要錢(qián)，不需要休閑，也不需要身處浪漫或情緒化的地方。在這個(gè)世界上，無(wú)論哪個(gè)人或生物都能感受到生命。所以感覺(jué)生活可以隨時(shí)隨地。這主要取決于你是一個(gè)樂(lè)觀(guān)的人還是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。
生活是一個(gè)多么普通和熟悉的.詞啊！我們一直在處理生活。但每個(gè)人的生活方式都不同。但每一種生活方式都能感受到生活的真諦。
感受生活不僅是熱愛(ài)生活的表現(xiàn)，也是你是否樂(lè)觀(guān)的表現(xiàn)，所以我希望每個(gè)人都學(xué)會(huì)感受生活。無(wú)論你是窮是富，無(wú)論你是健康的還是有缺陷的，無(wú)論你是孤軍奮戰(zhàn)還是團(tuán)結(jié)奮斗，你都應(yīng)該學(xué)會(huì)感受生活。也許生活在你面前很黑暗，但生活和其他事情有兩面性。所以請(qǐng)敞開(kāi)心扉，看看世界完美的一面是什么。雖然我不明白你看到的完美生活，但我堅(jiān)信你會(huì)喜歡完美的生活，讓黑暗的生活遇見(jiàn)上帝！
但我想提醒那些獨(dú)自戰(zhàn)斗的朋友們。敞開(kāi)心扉，讓那些想和你成為好朋友的人進(jìn)入你的內(nèi)心。這樣，世界將更加完美。
如果你找不到完美的生活，你就不會(huì)自己出來(lái)！請(qǐng)追求完美的生活，請(qǐng)感受完美的生活！
生活的作文7
這兩個(gè)星期，全班都很緊張，晚上還有一個(gè)額外的鍛煉作業(yè)。因?yàn)槲覀儼嘤?4人被選中參加張店區(qū)中小學(xué)生體育素質(zhì)測(cè)試，其中我也包括在內(nèi)。按理說(shuō)我三項(xiàng)沒(méi)問(wèn)題：坐正，跳繩一分鐘，跑50次8個(gè)來(lái)回。但偏偏在這個(gè)節(jié)骨眼上，我的膝蓋出了問(wèn)題。作為一名運(yùn)動(dòng)員，我是被傷病擊倒的！
從初三到五年級(jí)，過(guò)一段時(shí)間膝蓋會(huì)莫名其妙的疼腫。而且從初三到初五，越來(lái)越大，越來(lái)越疼。我和父母都在想我的膝蓋怎么了。無(wú)論跑步還是跳躍，或者任何運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，做這些動(dòng)作的時(shí)候膝蓋都會(huì)疼。來(lái)得早不如來(lái)得巧。我的膝蓋剛剛趕上體育考試。雖然老師們認(rèn)為我體育好，達(dá)標(biāo)沒(méi)問(wèn)題，但我們不能忽視這個(gè)抽樣測(cè)試，因?yàn)槲覀兊慕Y(jié)果代表了整個(gè)盤(pán)南小學(xué)的結(jié)果。如果一個(gè)人達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，我們就不能獲得第一名。我怕自己的'膝蓋在抽檢那天突然開(kāi)始疼了就不好玩了，所以還是有些擔(dān)心自己。
周三早上三四班父母帶我去醫(yī)院看病，因?yàn)橄ドw很疼。不知道看不看，嚇一跳。先是醫(yī)生用醫(yī)用小錘子敲了敲我的痛處，告訴我爸媽我得的病不是病。我很困惑。醫(yī)生說(shuō)這個(gè)“病”，不是病，叫軟骨炎，是脛骨結(jié)節(jié)太大引起的。醫(yī)生還說(shuō)，20個(gè)青少年中有10個(gè)以上有這種癥狀，有這種癥狀的患者大多是11—15歲的青少年，這是過(guò)度劇烈運(yùn)動(dòng)造成的。需要冷敷和藥物治療，4—6周后自愈，否則越來(lái)越大，終身不褪色。聽(tīng)到這里，我不禁懷疑，我的“病”能自愈。太神奇了！
趙老師和張老師都知道這件事。體育課要練這三項(xiàng)，最后還是被傷病擊倒，只能在操場(chǎng)上休息。看著那些會(huì)動(dòng)的同學(xué)，我好羨慕！希望能在抽檢中取得好成績(jī)，讓病情快點(diǎn)好起來(lái)。
生活的作文8
雖然多姿多彩的暑假生活已經(jīng)過(guò)去，但是，我的腦海里時(shí)時(shí)浮現(xiàn)暑假所發(fā)生的事：我做了一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，讓塑料瓶飛上天空，在家學(xué)習(xí)，和爸爸在雨后去山上采蘑菇，和爸爸一起去爬山，和爸爸去菜園掰玉米等等。
那一天，爸爸叫上我，說(shuō)帶我去爬山，我們帶了幾瓶水就來(lái)到了后山山腳。鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上呼喚我，大樹(shù)在望著我們。我抬頭向上看，感嘆道：“好陡的山坡�。 �
我深深地吸了一口新鮮的空氣，頓時(shí)感到神清氣爽，我和爸爸開(kāi)始爬山了，一陣微風(fēng)吹來(lái)，山頂?shù)拇髽?shù)搖晃著身體，給我們加油，因?yàn)槠露忍�，我只能手腳并用，爬上了山頂。
我爬上了山頂，對(duì)山下的一切景物都一覽無(wú)余：大大的池塘，各式各樣的`樓房，此起彼伏的大山，湛藍(lán)的天空時(shí)不時(shí)地飛過(guò)一群小鳥(niǎo)，碧綠的田野時(shí)不時(shí)地飛出一兩只白鷺。
我們?cè)撓律搅�，我依依不舍的與小鳥(niǎo)告別。
那天，菜園里的玉米熟了，爸爸叫我一起掰玉米，我來(lái)到玉米地旁，抓住玉米就往后扯，可是玉米絲毫不動(dòng)，我使出全身力氣卻把玉米桿弄斷了，玉米還是不下來(lái)。我便向爸爸請(qǐng)教。爸爸示范了一遍后，我知道了如何掰玉米——右手抓住玉米，雙手抓住玉米桿，右手快速旋轉(zhuǎn)玉米，在玉米快斷了的時(shí)候，把玉米往后一拉，玉米就斷了。我用這個(gè)方法掰了很多玉米。不知不覺(jué)玉米就掰完了。
我的暑假生活充滿(mǎn)了酸甜苦辣咸，只要合理安排每一天，每一天都會(huì)變得豐富多彩。
生活的作文9
長(zhǎng)假終于到了，也意味著幸福即將來(lái)臨。坐在家里的站臺(tái)上往外看。想想自己，默默感受時(shí)間的流逝，轉(zhuǎn)眼間和小學(xué)同學(xué)消失一年多�；厥滓黄鸬奈鍌�(gè)春夏秋冬，心中有一種向往，有一種回憶。老同學(xué)現(xiàn)在怎么樣了？
電話(huà)打斷我思緒的時(shí)候，“好久不見(jiàn)”，這不是姚生的聲音嗎？“你好嗎？”他假裝沉默，然后說(shuō)：“明天來(lái)學(xué)校門(mén)口，同學(xué)聚會(huì)，記得來(lái)�！碑�(dāng)然，我同意了他的要求。晚上睡不著，一想到小學(xué)的好朋友好同桌好老師就激動(dòng)。我希望這個(gè)漫長(zhǎng)的夜晚快點(diǎn)過(guò)去。
終于到了早上，我走在去學(xué)校的路上，回憶著離開(kāi)時(shí)的情形。很難形容再次見(jiàn)面的感覺(jué)。我在這里，一個(gè)微笑出現(xiàn)在我的臉上。這不是張嗎？我們互相詢(xún)問(wèn)對(duì)方的情況。當(dāng)時(shí)調(diào)皮的男生今天變得這么害羞，是不是遇到了比他更調(diào)皮的對(duì)手？今天的晚自習(xí)老師變得很溫柔，很好奇，好像在問(wèn)所有她不知道的事情。
后來(lái)姚盛帶我們?nèi)ス珗@玩。我們聚在一起，回憶往事，分別發(fā)言。多才多藝的人也給我們展示了他們的最新成果，看到他的`街舞是那么帥氣有型。吃著零食，聊著話(huà)題，看著表演，是世界上最美好的事情。
看，那個(gè)不愛(ài)唱歌的老師，忍不住唱了兩嗓子。當(dāng)然，我們鼓掌。這時(shí)，老師開(kāi)口了：“小朋友，老師想你了�，F(xiàn)在老師上了一個(gè)三歲的班�？粗麄儯蚁肫鹆四�。我想起你當(dāng)時(shí)的稚氣，你的一點(diǎn)點(diǎn)小事都讓我回想起�！比缓罄蠋熃o我們講了他現(xiàn)在的學(xué)生，我們都認(rèn)真聽(tīng)著。我的老同桌來(lái)了，她跟我說(shuō)她的同桌，原來(lái)比我以前還調(diào)皮。
不知不覺(jué)，太陽(yáng)已經(jīng)落山了。真希望是太陽(yáng)永不落山。一旦我們?cè)俅蜗嘤�，就意味著我們將離開(kāi)。我相信我們很快會(huì)在公園的這一部分與錄取通知書(shū)再次見(jiàn)面。為了我們的承諾，我們將用行動(dòng)來(lái)證明。
生活的作文10
生活，這兩個(gè)字眼就是現(xiàn)實(shí)，常常是灰色，可是，有人卻在平凡生活中，逍遙在生活上，莊子擁有的就是這樣的生活。
莊子，一個(gè)漆園小吏，家道甚貧。一件補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁的破衣裳，鞋子也沒(méi)有鞋帶，常拿根草繩綁著，一副邋遢相。有時(shí)，家中窮得實(shí)在揭不開(kāi)鍋，還索求他人。但是，面對(duì)貧困，莊子卻說(shuō)：“貧也，非憊也”，他清醒認(rèn)識(shí)自己所處環(huán)境，真正的仁人志士不怕生活上的'貧困，怕的是精神上的潦倒。即使貧，可莊子依舊“乘物以游心”、“獨(dú)與天地精神往來(lái)“，上窮碧落下黃泉，嬉笑怒罵，說(shuō)盡天下英雄。
能認(rèn)清“貧”，固然直面生活，可莊子也拒絕了“名利”�！板灐鼻f子寧愿選擇做一只拖著尾巴在泥地里自由快活的龜，也拒絕做大國(guó)之相，為什么呢？人心為什么有自由？因?yàn)槿丝梢圆辉诤�。天下人為名為利，熙攘往�?lái)，其實(shí)都是心有禁錮，只要我們打破這個(gè)邊界，才會(huì)得來(lái)自由與逍遙。
莊子更是看透生死。莊子曾說(shuō)：“寧其生而曳尾于涂中”，活在泥塘里也比死了好啊，莊子果真貪生怕死？其實(shí)不然，莊子發(fā)妻先他而走，莊子卻“鼓盆而歌”，因?yàn)樗麉⑼干恼嬷B。中國(guó)歷來(lái)有講紅白喜事，紅是生命來(lái)臨之前的迎接，白是生命寂滅之后的相送，生與死之間，不過(guò)是一種生命形態(tài)的轉(zhuǎn)化。莊子也提過(guò)他死后“以天地為棺槨，以日月為連璧，星辰為珠璣，萬(wàn)物為赍送”，他認(rèn)為形體應(yīng)歸于天地，生死應(yīng)歸于自然，人活在當(dāng)下，看破了名，穿透了利，不懼生死，那么我們的心靈將擁有一個(gè)多大的空間，一份多大的境界啊。
生活，以莊子的話(huà)說(shuō)是在天地間完成一番逍遙游，靜靜觀(guān)賞“天地有大美而不言”，最后“天地與我并生，而萬(wàn)物與我為一”，這樣的生活，才是一種境界。
生活的作文11
雖然鄉(xiāng)村很簡(jiǎn)單，但綠色的稻田、清澈的河水和傻笑將鄉(xiāng)村融入了一種和諧而令人向往的狀態(tài)。
走在鄉(xiāng)間小路上，你會(huì)看到路邊五顏六色的鮮花向你招手。當(dāng)你深入時(shí)，你還會(huì)看到青山旁邊的稻田。微風(fēng)一吹，稻田里的秧苗就會(huì)晃著她虛弱的身體，仿佛在跳舞。在普通的村子里，他們的房子前面或后面都有一條小河。河邊也種了一些樹(shù)。河的'周?chē)教幎际蔷G樹(shù)青山，他們像哨兵一樣守護(hù)著清澈的河水。夜深人靜的時(shí)候躺在床上，會(huì)聽(tīng)到潺潺的水聲。
如果你在夏天的晚上出去散步，你會(huì)看到鄰居坐在你家門(mén)口的椅子上。他們搖著蒲扇，一邊乘涼，一邊聊著家常。與群星和煦的微風(fēng)一起，他們描繪了一幅自然和諧的田園風(fēng)光。
鄉(xiāng)村是如此獨(dú)特，悠閑而迷人。鄉(xiāng)村是我夢(mèng)寐以求的地方。啊，太美了。雖然鄉(xiāng)村很簡(jiǎn)單，但綠色的稻田、清澈的河水和傻笑將鄉(xiāng)村融入了一種和諧而令人向往的狀態(tài)。
走在鄉(xiāng)間小路上，你會(huì)看到路邊五顏六色的鮮花向你招手。當(dāng)你深入時(shí)，你還會(huì)看到青山旁邊的稻田。微風(fēng)一吹，稻田里的秧苗就會(huì)晃著她虛弱的身體，仿佛在跳舞。
在普通的村子里，他們的房子前面或后面都有一條小河。河邊也種了一些樹(shù)。河的周?chē)教幎际蔷G樹(shù)青山，他們像哨兵一樣守護(hù)著清澈的河水。夜深人靜的時(shí)候躺在床上，會(huì)聽(tīng)到潺潺的水聲。
如果你在夏天的晚上出去散步，你會(huì)看到鄰居坐在你家門(mén)口的椅子上。他們搖著蒲扇，一邊乘涼，一邊聊著家常。與群星和煦的微風(fēng)一起，他們描繪了一幅自然和諧的田園風(fēng)光。
鄉(xiāng)村是如此獨(dú)特，悠閑而迷人。鄉(xiāng)村是我夢(mèng)寐以求的地方。
生活的作文12
今天，是一個(gè)重要的日子。因?yàn)樵诮裉�，我們學(xué)校舉行了“首屆‘希望之星’英語(yǔ)風(fēng)采大賽”。這次比賽共有兩場(chǎng)，第一場(chǎng)是四、六年級(jí)的選手；本次是第二場(chǎng)，是三、五年級(jí)的選手比賽。
比賽場(chǎng)地在二樓“多功能廳”，當(dāng)我邁著腳步向二樓走去時(shí)，我并不緊張，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我心里只是慶幸能參加這次比賽，而沒(méi)有被無(wú)情淘汰掉。可是，這只是一時(shí)的興奮。我一步步逼近二樓，我的心突然緊張起來(lái)了，我努力讓這一顆起伏不定的心平靜下來(lái)，我一遍又一遍的告訴自己不要緊張，要放松，但無(wú)濟(jì)于事，我只好搖頭晃腦的'由它們?nèi)ァ．?dāng)我已坐在椅子上，我的心忐忑不安，當(dāng)看到一位位選手精彩的表演，“緊張”這個(gè)詞更是猖狂地穿梭在我心靈的每一個(gè)角落。一位位選手過(guò)去了，看著朱永妍那自信、活潑的表現(xiàn)，我甚至有了贏不了的感覺(jué)；周宇嵩的表演很生動(dòng)，很有趣，只是打了一個(gè)頓而已。
輪到我了，我長(zhǎng)吸一口氣，走了上去。望著下面黑壓壓的一片，我的腦子里一片空白，不管三七二十一，我張開(kāi)嘴就說(shuō)起：“Hieveryone……”我越緊張速度就越快，腦海里突然閃過(guò)一個(gè)念頭：早點(diǎn)結(jié)束吧！我越背就越糊涂，最后背著背著竟漏了一段。我也顧不了表情自然不自然、語(yǔ)法是否有錯(cuò)誤了，最后也就匆匆結(jié)尾了。
回到坐位上，我長(zhǎng)呼一口氣，不敢再看評(píng)委的“紅黃是非牌”，我平靜下來(lái)，繼續(xù)看后面選手的表演。
比賽結(jié)束了，又在我生命的歷程上記下了一頁(yè)，一頁(yè)我忘不了的篇章。如果下次還有這樣的機(jī)會(huì)，我一定表現(xiàn)得更出色！
生活的作文13
詩(shī)，是浪漫的文字；詩(shī)人，是浪漫的靈魂；詩(shī)意的生活，能夠讓我們體驗(yàn)到生命的純真。
在我的眼中，明媚的春天，披一蓑煙雨，是詩(shī)意的生活。炎炎的夏日，看十里荷花，是詩(shī)意的生活。曠遠(yuǎn)的秋天，賞三秋桂子，是詩(shī)意的生活。
而我以為詩(shī)意的生活應(yīng)該被知識(shí)充滿(mǎn)。
寒假剛開(kāi)始，我剛從一學(xué)期的壓力中解脫出來(lái)，就把目光移向了心曠神怡的'地方——圖書(shū)館。在這里，很多學(xué)生安安靜靜的讀書(shū)，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，他們用知識(shí)充實(shí)著自己的心靈，提升自己的文化素養(yǎng)。
而我也不例外，我拿起了一本熟悉的書(shū)《朝花夕拾》，這，不是我在初中生活剛開(kāi)始的時(shí)候，梅老師要求我們讀的嗎？我并沒(méi)在意那么多便讀了下去。一開(kāi)始沒(méi)什么，后來(lái)又想起梅老師另外推薦的書(shū)名，我便用百米沖刺的速度拿到我的座位上閱讀起來(lái)，看來(lái)今天又得一整天都在這里了。
其實(shí)我不僅喜歡名著，還喜歡關(guān)于畫(huà)畫(huà)的書(shū)，如果在樹(shù)上看到我喜歡的畫(huà)，我會(huì)在本子上大致描繪下來(lái)，然后回家時(shí)，再拿紙重新畫(huà)一遍。作為一個(gè)整日呆在圖書(shū)館的孩子，與其說(shuō)書(shū)是無(wú)聊時(shí)的營(yíng)養(yǎng)品，還不如說(shuō)是豐富我們生活的必需品。只要你靜下心來(lái)讀一本書(shū)時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間很快過(guò)去�；蚴莵�(lái)一首輕音樂(lè)，一杯花茶，兩本有趣的書(shū)，坐下來(lái)讀書(shū)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你喜歡這個(gè)悠閑的生活，這樣一天下來(lái)你不僅感到舒適，還收獲了知識(shí)，是不是一石二鳥(niǎo)呀？
其實(shí)，這大概就是我平時(shí)的詩(shī)意生活了，在閑暇時(shí)蘸一筆墨，揮上一筆。調(diào)個(gè)顏色，畫(huà)上一筆，或者來(lái)一場(chǎng)書(shū)的旅行，都是詩(shī)意的，現(xiàn)在你明白詩(shī)意是什么了吧？
那么，請(qǐng)放下你的手機(jī)跟我來(lái)一起享受詩(shī)意吧！
生活的作文14
時(shí)光飛逝，這六年的小學(xué)生活就這么悄悄的離我們而去了。這一個(gè)，我非常不舍，因?yàn)檫@六年的小學(xué)生活里，有著我許許多多美好而又難忘的回憶。
記得大概在四年級(jí)第二學(xué)期的時(shí)候，學(xué)校舉行了班際籃球賽，那時(shí)候可以說(shuō)我們第一次在校內(nèi)接觸籃球，同學(xué)們都很興奮。但到了真正上場(chǎng)比賽時(shí)，就不太順利了。因?yàn)槲覀兌疾惶@球，在技術(shù)和作戰(zhàn)方案這方面都不熟悉，所以一上場(chǎng)就連連犯規(guī)，進(jìn)球數(shù)字可謂慘不忍賭。最終我們輸了。
有的同學(xué)很不服氣，臉漲地紅紅的；有的高大威猛的男同學(xué)竟哭了起來(lái)，眼淚像斷了線(xiàn)的珠子，看起來(lái)有點(diǎn)狼狽。這樣的局面一直維持到五年級(jí)的第二學(xué)期，也許上了五年級(jí)我們長(zhǎng)大了，在籃球技術(shù)方面有了新的突破，但常因練習(xí)的時(shí)間不足，球技常會(huì)生疏，從而導(dǎo)致了我們班班際籃球賽的排名常徘徊在倒數(shù)一、二名。
不過(guò)，在六年級(jí)的第一學(xué)期，我們的班際籃球賽卻獲得了第一名，這是個(gè)多么令人振奮的消息�？梢哉f(shuō)“六（三）班的朝代終于光復(fù)”了，在這成功的'背后，我們揮灑了多少的汗水與時(shí)間，不管是同學(xué)還是老師，都為這第一名出了一份力，為六（三）班爭(zhēng)了一份光榮！
正如徐志摩的《再別康橋》里的一句話(huà)：輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)。六年的小學(xué)生活就這樣從我生命里消失了，六年，多么漫長(zhǎng)但又多么短暫。過(guò)去的往事早已在腦海里揮之不去，同學(xué)們可愛(ài)的笑容，老師們親切的教導(dǎo)都定格成了永恒的風(fēng)景……
六年的小學(xué)生活固然短暫，不過(guò)，這六年的小學(xué)生活成為了我們?nèi)松凶铍y忘的美好的回憶，再見(jiàn)了，我六年的小學(xué)生活。
生活的作文15
生活對(duì)于每個(gè)人的感受都不盡相同。有的人覺(jué)得生活得很充實(shí)幸福，有的人覺(jué)得生活得很憋屈難受。生活就是這樣每個(gè)人都有自己不同的命運(yùn)，有的人覺(jué)得自己生活得很難受很憋屈甚至有了輕生的念頭。這也是生活對(duì)我們的考驗(yàn)，不經(jīng)歷風(fēng)雨哪有彩虹;有的人卻生活得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，每天都是歡聲笑語(yǔ)。因?yàn)樯顝膩?lái)都不是公平的，有的人生來(lái)就是在終點(diǎn)線(xiàn)上、一生下來(lái)就擁有別人可能一輩子都得不到的東西。生活誠(chéng)然如此，但我們卻不可以輕言放棄，因?yàn)槲覀兗缟线�有一個(gè)家庭的重?fù)?dān)。
生活給人的壓力，有的人灰心喪氣、有的人奮勇搏擊。著名鋼琴家貝多芬在雙耳失聰?shù)那闆r下依然完成了《命運(yùn)交響曲》那樣的曠世之作。生活給他的壓力并沒(méi)有將他擊垮反而使他更加堅(jiān)強(qiáng)。雖然命運(yùn)不公但是我們卻可以憑借自己的努力去改變這一事實(shí)。一個(gè)人可以被毀滅但絕不會(huì)被打敗。
生活就像是魔術(shù)師一樣，他能把原本玩世不恭的.人變得善解人意，也能把乖巧聽(tīng)話(huà)的人變得蠻橫霸道，這就是生活的魔力。其實(shí)生活只是給了我們很多條選擇的道路，究竟想變成什么樣的人完全是我們自己心底的潛意識(shí)。生活就像是一個(gè)龐大的教室，歸根結(jié)底是看我們自己想不想學(xué)或者愿不愿意學(xué)，決定權(quán)始終在我們自己手中，外界的干擾和打擊是否能影響到我們的判斷就看我們的意志夠不夠堅(jiān)定。這一
切都是我們成功路上的鋪墊，沒(méi)有這些鋪墊那我們的成功的將會(huì)變得來(lái)也匆匆，去也匆匆。
生活不是公平的，但也不是絕對(duì)的不公平。