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遠(yuǎn)方的琴聲作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的遠(yuǎn)方的琴聲作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
遠(yuǎn)方的琴聲作文1
日月流淌，琴聲在遠(yuǎn)方的夢(mèng)里。
山中，望月。無(wú)意間聽(tīng)見(jiàn)縷縷悠揚(yáng)琴聲宛如清茶蕩漾在舌尖，竟落下一地繁華，不禁淺笑。阡陌跡憶，回望過(guò)往那些歲月的點(diǎn)點(diǎn)……
亭子里，琴聲肆起。到了國(guó)畫(huà)瓶頸的我莫明有些煩躁。嘆氣，起身，坐在你身旁。你似乎并未知道我的到來(lái)，繼續(xù)彈琴。曲畢，“瓶頸？”我點(diǎn)頭。你又抬手彈起一首曲子，琴聲如你的手一般，撫平了我的心緒。
低頭見(jiàn)你指尖刺眼的傷。人人只知道你彈的琴聲十分優(yōu)美。卻不知你的指尖有多少交錯(cuò)的傷。記得，我曾問(wèn)你，為什么對(duì)自己那么狠。你卻不語(yǔ)。
入夏鳥(niǎo)鳴。畫(huà)技竟然在倒退。我的心中竟對(duì)畫(huà)畫(huà)帶了從未有過(guò)的抗拒和隔閡。不得不承認(rèn)，我已經(jīng)想放棄當(dāng)初的夢(mèng)想。
你知道這件事后，準(zhǔn)備考級(jí)的你，竟急匆匆地來(lái)找我。
你不善言語(yǔ)，僅給了我一封信：你不是想知道我為什么對(duì)自己那么狠嗎？因?yàn)檫@是我的夢(mèng)想��！我問(wèn)你，就這樣放棄你的.夢(mèng)想，你盡力了嗎？你可以對(duì)以后的你坦然說(shuō)聲，你盡力了嗎？
啞然失笑，好像還真沒(méi)。
深秋，因你那封信，我繼續(xù)作畫(huà)。與往常不同的是心中總懷著一首世人并不知的琴聲和并不美的指尖。燕子飛時(shí)，我雖還是沒(méi)有任何進(jìn)展，卻依舊努力。時(shí)光是一杯茶，轉(zhuǎn)瞬即涼，僅留下了夢(mèng)的回憶和思念的苦澀。不過(guò)轉(zhuǎn)眼，
燕已歸。你和當(dāng)初的琴聲也不知隨歲月去了哪，我的畫(huà)技到了新的臺(tái)階。我可以笑著對(duì)以后的我坦然了，因?yàn)槲冶M力了，也成功了。
再凝望那輪月，夜色已深，那團(tuán)團(tuán)黑墨將人拉進(jìn)深淵，莫明惆悵。耳畔的琴聲遲遲不散，慢慢飄向遠(yuǎn)方。
日本作家清水惠子曾說(shuō)：“不要因?yàn)橐淮未鞌�，就忘記了你原�?lái)決定想要到達(dá)的遠(yuǎn)方；如果困惑痛苦，請(qǐng)想想你當(dāng)初為什么要出發(fā)�！笔前。^“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！�
就在遠(yuǎn)方，琴聲如流水般，依舊……
遠(yuǎn)方的琴聲作文2
路的盡頭，仍然是路，只要你愿意走。
——題記
遠(yuǎn)處傳來(lái)琴聲，乘著清風(fēng)。宛若高山流水，余音繞梁，又如一陣陣波濤，洶涌起伏。
盛夏，漫步在小河邊，清風(fēng)繚繞，柳兒揉了揉惺忪的眼，迷迷糊糊地梳著秀麗的長(zhǎng)發(fā)。空中散發(fā)著泥土的氣息。忽看見(jiàn)一個(gè)人站在路邊，手中拿著一個(gè)破舊不堪的小提琴，他神情悠揚(yáng)，優(yōu)美的'小音符從那四根琴弦上一一流瀉出來(lái)。望見(jiàn)這一幕，忽然，就出了神……
金秋佳節(jié)，這是我最后一次踏入這個(gè)伴隨我六年的琴行，還能隱隱約約聽(tīng)到琴聲，此番，不是來(lái)上課，而是領(lǐng)取我的十級(jí)證書(shū)。
走進(jìn)張老師的房間，掃視一眼，幾個(gè)譜架擺在角落，墻上，掛著一張貝多芬照片，他手中拿著一把嶄新的小提琴。這一切，都伴隨著我走完六年的學(xué)琴生涯，今天，也是時(shí)候來(lái)一次永遠(yuǎn)地告別了。
分別的時(shí)刻還是到了，張老師沒(méi)有以前那樣嚴(yán)肅，滿臉笑容地遞過(guò)一本十級(jí)證書(shū)�！皬埨蠋�，感謝您對(duì)我六年以來(lái)的循循教誨，我不會(huì)忘記您，我也會(huì)在小提琴的道路上……”我還未說(shuō)完，張老師便慈祥地說(shuō)，“我知道你要表達(dá)什么，但我希望的是，你不要放棄小提琴，不能自滿，前面還有一段很長(zhǎng)的路要走。《問(wèn)說(shuō)》里有句話：“理無(wú)專在，而學(xué)無(wú)止境也，然則問(wèn)可少耶？”
說(shuō)完，她拿出一塊方型的盒子，打開(kāi)，一塊晶瑩剔透的松香滑落出來(lái)�！斑@塊松香是我們師生情的見(jiàn)證，收下吧”。我謝過(guò)張老師，抹著輕微的淚水，和張老師一起走出了琴行。琴行里傳來(lái)的陣陣琴聲回蕩在我的耳畔。
今天，打開(kāi)我的琴盒，拿出那塊松香，看著它，就仿佛看到張老師那張和藹的臉。看著它拿出小提琴，靜靜地坐在那里，一遍遍地看，滿地月光。拉上一首梁祝，閉上眼睛，沉浸其中，那琴聲、那塊松香中，寄托了張老師對(duì)我的期望——砥礪前行。
人間真實(shí)的情感其實(shí)并不需要可以尋找，只要用心揣摩，情感就會(huì)浮出水面。
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，總有分別的時(shí)刻，但在那歲月譜寫(xiě)的詩(shī)歌里，那遠(yuǎn)方傳來(lái)的琴聲永遠(yuǎn)不會(huì)逝去。
遠(yuǎn)方的琴聲作文3
家鄉(xiāng)的山很多，無(wú)論站在哪條巷子、哪條街道，從林立樓房的縫隙中窺去，總能在視野的盡頭處瞥見(jiàn)那連綿的山，似乎還綴著些難辨的翠色，山頂?shù)哪瞧炜偸悄壑裰氐脑茖�，像是積雪堆積般柔軟。
清晨的山是朦朧的，晝夜還未徹底分離，如膠似漆的`粘著，昏黃的陽(yáng)光躍過(guò)山的邊緣向天空洇開(kāi)，就像被水浸潤(rùn)過(guò)的杏色顏料在生宣上擴(kuò)散后留下的淺淡痕跡。家鄉(xiāng)的太陽(yáng)總不是從地平線上升起的，而是在重疊的山脈縫隙中躥出來(lái)的，順帶給那山的邊界涂抹了層脆弱的金邊。青山遠(yuǎn)黛，金光熠熠。
幸而家鄉(xiāng)的天仍舊是藍(lán)的，沾著些四處游蕩的云，看起來(lái)明晃晃地亮著。厚云愛(ài)山，無(wú)論何時(shí)抬眼望遠(yuǎn)，總有幾簇堆積成灰藍(lán)色的云彩凝固在山頂之上，襯得山色更深沉濃厚。有時(shí)云會(huì)掉下來(lái)，把山整座整座的淹成乳白色的，朦朦朧朧，山頂仿佛有裊裊娜娜的煙，令人不禁猜測(cè)，山上是否會(huì)有人家？是否是山上人家的炊煙匯成了云？厚沉沉的云遮天蔽日，搭配上亙長(zhǎng)的山脈，似乎世界只要如此簡(jiǎn)單便足以。有時(shí)云又厚重成霧的模樣，將山的背影抹去，只剩一片空白留人涂抹，細(xì)細(xì)看去總還有略深的灰藍(lán)，像是被橡皮擦去后隱約的鉛筆痕，遠(yuǎn)方也就那樣的不清晰起來(lái)。
山從來(lái)都是這樣的角色，流云遠(yuǎn)山，渲染在最顯眼也是最容易被忽視的地方，在中國(guó)傳統(tǒng)的山水國(guó)畫(huà)中，每一幅都有山的痕跡，但總在最朦朧的遠(yuǎn)方，有時(shí)甚至只是用余墨勾出的偏僻一角。而這也恰恰是山的智慧，佇立遠(yuǎn)方注視著被自己所環(huán)抱的大地，什么也不說(shuō)什么也不做，只是那樣安靜地站著，安靜到讓人習(xí)以為常，讓人習(xí)慣到遺忘，遺忘卻又離不開(kāi)。
人生也應(yīng)如此，不必太轟轟烈烈，平淡似山便足矣。
云層反射著陽(yáng)光，明亮得讓人睜不開(kāi)眼，更使得遠(yuǎn)方的山渺渺如霧，如夢(mèng)似幻，一切都是那樣剛好，云不厚山不淡，安靜地徜徉在遠(yuǎn)方。
遠(yuǎn)方有山，青青如黛。
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