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與眾不同的課作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的與眾不同的課作文，歡迎大家分享。
與眾不同的課作文1
丁零零，英語課的鈴聲響了，我們跑進(jìn)教室，坐到位子上，等待著上課。這時，只見進(jìn)來了一位陌生的老師，我們心想：難到這堂課是這位老師給我們上嗎？我們有點興奮和好奇。
開始上課了，老師先自我介紹了一下，原來老師姓張，我們稱她為MISS張，MISS張先給我們做了一個游戲，規(guī)則是這樣的：報到一個同學(xué)，他就要站起來介紹自己，然后坐下。游戲開始了，首先報到的是朱博宇，他迅速地站起來，用響亮的聲音介紹自己，然后坐下，老師覺得很不錯，還表揚了他，我很羨慕，希望能報到我的名字。但游戲結(jié)束了，還沒有報到我，我只好等待著老師，看看接下來干什么。沒想到接下來，又是做游戲，這次的`游戲規(guī)則是這樣的：先給我們看一遍單詞，然后老師在背后抽一張單詞，讓我們猜，看看誰能猜中。老師剛抽完單詞，就有不少同學(xué)舉手了，但答案畢竟只有一個，所以很多同學(xué)都猜錯了，但我們并不灰心，繼續(xù)猜，希望能猜中。
沒想到這節(jié)課，我們都在做游戲，不過從中我們也學(xué)到了很多知識。
與眾不同的課作文2
今天，我和媽媽一起來到了金筆課堂。在鄧?yán)蠋煹膸ьI(lǐng)下，我們班做了一個有趣的游戲，游戲的名字就“吹氣球大賽”。大家一定覺得很好奇，現(xiàn)在就讓我這個“小廣播”來告訴你們吧！
比賽的規(guī)則是：全班分為兩組，一組是喜羊羊隊，還有一組是灰太狼隊。看哪組在一分鐘內(nèi)最先把氣球吹爆，就算那組獲勝。老師選了我當(dāng)裁判，老師還說了：比賽是三局兩勝。
激 動人心的比賽開始了，老師第一局選了毛凱和李愷麒。他們兩人不慌不忙地走到講臺上，接過老師手中的氣球。我就說：“開始”，他們就用力地吹了起來，我們啦 啦隊喊得面紅耳赤。可氣球還是沒有爆，我心里怦怦直跳，生怕我們這組輸了，急得像熱鍋上的.螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。結(jié)果，我們這一組贏了，同學(xué)們都?xì)g呼雀躍起來。
緊接著，第二局便開始了。上臺的選手是李愷麒和李俊濤，結(jié)果還是我們這一組贏了。第三局，想不到居然是我們班最弱小的女生黃欣對戰(zhàn)男孩子——黃家寶�？山Y(jié)果還是我們贏了，最后我們這組大獲全勝。
這節(jié)課真有趣，我們不僅體會到了快樂，而且還在快樂中學(xué)到了知識，真是與眾不同的一堂課！
與眾不同的課作文3
今天上午最后一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，你猜猜，這節(jié)數(shù)學(xué)課有些與眾不同哦？猜對了，就是翁老師換成了余老師。告訴你吧，其實翁老師才是代課老師，以前都是余老師教的。余老師有幾個星期沒來是因為余老師生病了，才讓翁老師來代課的，現(xiàn)在余老師回來了，就來上課了，畢竟讓別的老師來代課也有些不好，苦了別的'老師。
第三節(jié)課下課了，余老師一走進(jìn)教室，霎時間，許許多多同學(xué)們一擁而上，急急忙忙跑過來想抱一抱余老師，這時，余老師的臉龐就想一朵綻開的向陽花，美麗極了。我沒有抱余老師，但是也很想抱抱余老師，沒有擁抱余老師使我非常遺憾，因為余老師沒來時，我一直在想她、盼她、希望她早點兒回來給我們上課。
數(shù)學(xué)課下，余老師給我們就發(fā)了一個作業(yè)，課堂作業(yè)本，如果是翁老師，這個作業(yè)就是家庭作業(yè)了，余老師家庭作業(yè)是口算，按翁老師的計劃，我和戴嘉弈都認(rèn)為自己學(xué)習(xí)差了，所以余老師一來，我們都很高興。
這一天有些不一樣，也使同學(xué)們很高興，很興奮。
與眾不同的課作文4
細(xì)雨蒙蒙的一天，我去上課。一進(jìn)教室就大吃一驚。桌子上鋪上了一層桌布，桌布上擺著各種各樣的食材。
聽說飛魚老師要給我們做壽司，高興得差點就飛上了天。老師把各小組的組長選好，做壽司就開始了。老師把一張海苔鋪到了竹簾上，黃晨宇迫不及待地聞了聞，說：“真香，肯定很好吃！”我和其他兩位小朋友肚子都笑疼了。
飛魚老師又發(fā)了許多香噴噴的米飯，黃辰宇沒等我們反應(yīng)過來，他神不知鬼不覺地拿了一小塊米飯。當(dāng)我們回過神來已經(jīng)遲了，真是大力士繡花——力不從心呀！
接著，飛魚老師又發(fā)了番茄醬、火腿腸、黃瓜等等。我們一邊做，一邊歡聲笑語，還夸自己做的壽司又好吃又好看，真是王婆賣瓜——自賣自夸呢！
這時，到了最激動人心的時刻了——卷壽司。我們慢慢地把壽司卷起來，好幾次都失敗了。飛魚老師一把小刀將壽司平均切了四份。我們迫不及待地拿起了壽司，慢慢品嘗。
今天的'作文課與眾不同！我們懂得了只要大家一起努力，再難得事情也會成功。今天真的很開心！
與眾不同的課作文5
今天，我們上了一節(jié)與眾不同的活動課。
叮鈴鈴……，上課鈴響過，李老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，和藹的說：“這一節(jié)語文課咱們一起出去活動活動，玩“貓捉老鼠”的游戲，大家聽后是一片歡呼。
李老師帶領(lǐng)著大家來到操場上，先介紹了游戲的規(guī)則：同學(xué)樣圍成一個大圓圈，先出8名同學(xué)扮貓，保護(hù)洞外的食物，再選出8名同學(xué)扮老鼠，5秒內(nèi)必須出洞尋找食物，“貓”抓完“老鼠”或者“老鼠”偷完全部食物這局游戲結(jié)束。
李老師一聲令下，游戲開始了，我很榮幸被老師選拔為老鼠，因為我特別機靈，心想一定不會被貓抓到的。每次都是瞅準(zhǔn)貓不在的位置快速出洞，當(dāng)貓們跑過來后，我又一溜煙的進(jìn)洞了，讓他們白跑一趟，可是貓也不甘心，特別是我的好朋友王佳杰，他好像跟我較上了勁兒，總是盯著我，是想把我餓死在洞中呀，這可不行，得想個辦法，這時我的'同桌宋浩淵也發(fā)現(xiàn)了我的困境，他小聲說：“我把佳杰引開，你趕快出去找吃的。”他故意引起佳杰的注意，一會兒就把他引到洞的另一邊，我可安全了，趁機跑出洞去，偷了很多食物。
在驚險刺激中游戲結(jié)束了，“貓”最終戰(zhàn)勝了“老鼠”。不過這次活動也讓我明白了，“團(tuán)結(jié)就是力量”。
與眾不同的課作文6
開始上作文課了，這可不是一般的作文課。
老師走進(jìn)來時，帶著一股神秘感，咦！怎么感覺老師今天要弄大事情。果然，老師要做一個實驗�！笆裁矗恳┰紸4紙？怎么可能？”教室里頓時炸開了鍋，同學(xué)們議論紛紛，一張比頭大一點點的A4紙，不可能穿越一個人的。
實驗開始了，只見老師拿出一張潔白的.A4紙，問同學(xué)借了一把尺子，然后又拿出了紅筆，小心翼翼的在紙上左一條，又一條的畫著，這讓我們百思不得其解。
畫好了以后，老師又像變魔術(shù)一樣，變出一把剪刀，又讓小智幫忙拿著那張紙，沿著橫線一一剪下來，剪成了一個像福油紙一樣的東西。又沿著中心線剪開，呀！是一根很長很長的線。我們明白了，原來老師是要做一個很大的圈。然后，老師又笑嘻嘻地對大家說：“現(xiàn)在還有人覺得它過不去人嗎？”沒有人舉手了。
現(xiàn)在，老師把它圍成了一個圈，一個非常大的圈，然后又讓四位同學(xué)上去，一起穿過這個圈。大家都屏息凝神，盼望著這個實驗成功。穿過了！大家都大吃一驚，覺得不可思議。剛剛的喧鬧聲結(jié)束了，大家都呆若木雞。
我從這個實驗感覺到：只有你想不到，沒有它做不到；萬物皆有可能。
與眾不同的課作文7
昨天語文課，李老師讓我們下午上語文課時帶來彩筆、雙面膠、剪刀，我感到很好奇，語文課上用這些工具干什么？難道是調(diào)課啦?還是教我們做手工，真是搞不明白李老師的葫蘆里裝的什么藥。
今天語文課上李老師說 ：“大家把我要求帶的工具都拿出來，趕緊復(fù)習(xí)一下第八單元的課文和后面的二類字生字，不會的'字請教同桌，在課文里找，等會兒要舉行識字比賽，復(fù)習(xí)完以后把書都交上來。”老師說完同學(xué)們都認(rèn)真地讀了起來。
第四節(jié)課時，李老師拿出一張印著大大的蘋果樹的紙，發(fā)給每人一張，還發(fā)了一張印有小蘋果的紙，小蘋果上面都寫著字。老師說：“下面要舉行識字比賽，要求是把自己認(rèn)識的字會組詞的涂上各種顏色，然后粘在蘋果樹上，看誰的蘋果樹最漂亮，誰的蘋果樹上結(jié)的蘋果多。”
我認(rèn)真地把自己認(rèn)識的字涂成五顏六色的蘋果，讀給同桌聽，最后，我一共粘了58個蘋果，掛滿了整個大樹，有四個字不認(rèn)識，分別是“褥、旭、敘、襯”
我們上了一節(jié)與眾不同的語文課，太有趣了。請大家欣賞一下我的蘋果樹吧！
與眾不同的課作文8
從一年級到現(xiàn)在，已經(jīng)六年了。每節(jié)語文課都是那樣平淡無味，而就在今天，我們班上了一節(jié)與眾不同的課。
上課鈴如同號角聲似的，把我們召集到寬敞明亮的教師里。教室里安靜極了，就如一根針掉落到地上也聽的清楚。過了一刻，兩位小老師也面帶笑容，手拿書本，踏著輕盈的腳步走上了“三尺”長的講臺。林老師就像學(xué)生似的，坐在位子上一動不動，真是俗話說的：“坐如鐘”。我的心也緊張的跳起了舞，默默地想：不知道這節(jié)可會怎么樣？我看看周圍，平日里嬉笑打鬧的同學(xué)們今天也顯的格外的安靜。小老師剛開始寫出一個“王”字，然后逐漸演變成“琥”字，讓我們更加了解琥珀。老師還讓我們改正錯別字，又讓我們猜“奇異的琥珀”奇異在哪里，當(dāng)講到前俯后仰這個成語的'時候，小老師還讓同學(xué)上臺表演，有時當(dāng)小老師說著說著的時候，臺下不時的會發(fā)出一陣陣笑聲……沒過多久，下課鈴就響起來了，同學(xué)們極不情愿的下課了。
這是我第一次上這樣與眾不同的課，如過還有機會，我會上第一節(jié)，第二節(jié)，第三節(jié)，第四節(jié)……
與眾不同的課作文9
愿你慢慢長大；愿你有好運，如果沒有，希望你在不幸中學(xué)會慈悲。愿你被很多人愛，如果沒有，希望你在寂寞中學(xué)會寬容。老師希望你們慢慢長大成為這樣的人！我們是第2屆畢業(yè)生。就在今天中午我們敬愛的郭校長我們講了-----如何道別。
一開始郭校長問我們，僅剩兩個多月的時間了，在這短短的時間內(nèi)我們應(yīng)該如何道別呢？這時班里立即悄然無聲。后來郭校長又說：“我們要勇敢面對每件事，每當(dāng)遇到困難時我們要用智慧去解決�！蔽覀儼嚅L舉起手了，講的條條有理，接著又有許多同學(xué)站起來講。郭校長接著說：“孩子們無論走到哪里做什么事希望你們腳踏實地、竭盡所能的、認(rèn)認(rèn)真真地完成每件事。
校長還說：“青春是用來奮斗的，不是用來享受的�！甭牶笪曳浅８袆印０�！我的母校。我一定會好好報答你的。我會為我們班爭光，認(rèn)真完成作業(yè)，考出理想的成績?yōu)槲覀兊腵母校添一道光彩！讓更多的家長都喜歡文博路小學(xué)，前面提到的青春是用來奮斗的。但是我們要怎么奮斗呢
與眾不同的課作文10
今天是學(xué)校開學(xué)日，我激動地一大早就起床了……
當(dāng)看著爸爸媽媽們從教室外走進(jìn)來，我們立馬繃直腰身，坐得端端正正的，雖然眼睛還有點不由自主地瞟一眼自己的老爸老媽，直到王老師宣布開始上課了，我們的注意力才集中到課堂上。
今天我們學(xué)的課文是《兩只小獅子》。聽到王老師問：“誰知道獅子的獅是哪種字？”“是形聲字！”我大聲回答，“很好，請你說說形聲字的特點�！薄安渴妆硪�，偏旁表音！”。接著，老師又讓我們讀課文、還給兩只小獅子起了名字：勤勤和懶懶。伴隨王老師生動地講解，我們都被吸引到了課文中，勤勤不論寒暑都堅持不懈地學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)的精神讓我們敬佩；而懶懶自以為依靠爸爸媽媽就可以天天無所事事的.態(tài)度又讓我們非常氣憤。同學(xué)們爭先恐后地舉手發(fā)表自己的意見，恨不得把懶懶揪出來，好好地改造一下。
當(dāng)鈴聲響起，我們才知道下課了，看著爸爸媽媽們滿意的微笑，我們很開心，這真是與眾不同而快樂的一節(jié)課。
與眾不同的課作文11
今天是馮老師來給我們上作文課，我們非常高興！
上課一開始，班級里的學(xué)習(xí)氣氛就非常高，舉非常濃。在上課前，馮老師已經(jīng)在黑板上面寫著四個問題：禾字旁的橋、福、眾、和日字。我看到這幾個字還真不明白到底馮老師的葫蘆里面賣的是什么藥呢？這是一節(jié)寫作課呀？怎么寫著那四個字？我有一串串的疑問從腦子里面跳了出來。馮老師指著禾字旁的橋字微笑著說：“你們有沒有發(fā)現(xiàn)這個字寫錯了嗎？”我們仔細(xì)看了看后說：“橋字應(yīng)該是木字旁的，你寫在黑板上的.這個字卻是禾字旁的，這是錯了呀！”“那你們知道這個字為什么會錯了？”我們動了一下腦筋才回答：“以前造橋是用木頭，因為那時候沒有水泥鋼筋�！薄蠋熣f：“這不夠正確！首先從字形來說禾字偏旁代表什么？”馮老師故意延長了時間，讓我們思考。然后，他接著說：“禾字偏旁指的是莊稼，是高粱、玉米等作物。你們想用這一些莊稼稈子造橋。人能夠在上面走嗎？人在上面走會發(fā)生什么情況？”“對呀，這種橋，人一走上去肯定要塌下來。”我們都在順著老師的話頭想著。有的還點起了頭。時間迅速過去，討論還在熱烈地進(jìn)行著。
等到回答好問題以后，我還在想：真后悔呀！我今后一定要博覽群書，做一個知識豐富的人！
與眾不同的課作文12
今天的課和往常的不大一樣，你想知道發(fā)生了什么有趣的事情嗎？趕緊和我一起往下看吧。
開始上課了，老師跟我們說，這節(jié)課要和水來做游戲。首先，老師挑選出班上四位平時表現(xiàn)不錯的同學(xué)作為表演者，來喝四個杯子里顏色相同，但味道不一樣的水，臺下的同學(xué)們要認(rèn)真觀察表演者的'語言、動作和神態(tài)，并準(zhǔn)確猜出他們分別喝的是什么？
其中令我印象最深刻的是曹欽軻和黃依諾，黃依諾可真是一個戲精呀！明明她喝的是糖水，卻裝出一副很難喝的樣子，把我們大家都給迷惑了。
曹欽軻更是厲害，端起一杯不知名的水，咕嚕咕嚕就給喝下去了，眼神里流露出一絲不易察覺的目光，卻又假裝皺了皺眉頭，大聲說道：這是什么味道？這么難喝，莫不是老師在水里放了肥皂？說完后便捂著嘴巴飛快地跑了出去。等他回來后，同學(xué)們才反應(yīng)過來，其實他喝的是雪碧。因為大家剛剛一直都去注意他臉上的表情去了，沒想到裝雪碧的杯子里是會冒氣泡的。哈哈！曹欽軻可真會演��！
這真是一節(jié)與眾不同的課啊！
與眾不同的課作文13
記得有一次，我和母親一起去其他學(xué)校上一節(jié)課。那是一節(jié)與眾不同的課，令我永遠(yuǎn)難忘。
上課了，媽媽坐在后面聽講，我在前面聽老師講。突然，老師走過來說：“孩子們，請你們寫下自己最親的五個人”。我聽到老師的口令，就在紙上飛快地寫下：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、姑姑。這時，老師又讓我們把其中的一位親人劃去。我想：劃去媽媽或爸爸，我不成了單親孩子了嗎？劃去爺爺吧？他年年都帶我游山玩水。劃去奶奶吧？我可是她一手帶大的。劃去姑姑吧？她待我像親生女兒一樣呀！這是一次多么艱難的選擇，筆多次被拿起、放下。這時，老師說時間到，讓我們必須做出選擇。在老師的`催促下，我只好被迫把“爺爺”兩個字劃去，筆還沒觸到紙上，我的淚水便流了下來，再看其他同學(xué)，也是淚汪汪的�？吹胶⒆觽儽砬槟�，淚眼汪汪，讓坐在后面的媽媽也是淚流滿面。
那節(jié)課，讓我感觸很深，從此后，我一直要求自己做到孝敬每個長輩。
與眾不同的課作文14
今天，我既開心又緊張，因為老師讓我們帶上水彩筆和膠棒，我很好奇為什么呢？
到了作文班，我才知道我們今天要上一節(jié)手工課，而手工課的名字叫做：“小手撕畫。”剛開始我還以為這個手工很簡單，可是后來我才知道其實非常難。
首先，我在紙上畫了一個雪人，因為我想撕個非�？蓯鄣难┤恕＝又�，我將畫的雪人小心翼翼的`撕了下來，心里非常緊張，我想：要是我把它撕爛了怎么辦？可是再難我也把它撕了下來。然后，我把這個雪人涂上了顏色，我把它的帽子涂成了黑色，把它身上的紐扣涂成了藍(lán)色。最后，我把雪人貼在紙上，又在上空中畫了幾朵雪花，我的這幅畫就完成了。
這幅畫完成后我才明白，某些事情看起來很簡單，可做起來卻很難，我對我的作品很滿意，因為這是我辛辛苦苦才做出來的，我想回家后告訴媽媽，媽媽一定會非常開心。
這一定是最特殊的作文課了！
與眾不同的課作文15
不知不覺的進(jìn)入了美好的周三，想必大家都知道我為什么說初三是美好的吧！因為我們在學(xué)校最中間的一天。今天，不知為何數(shù)學(xué)老師和英語老師沒來。所以，只能語文老師上課啦。第一節(jié)課沒有什么意思，第二節(jié)課剛上課，有人說上歷史課。我們就把歷史書拿出。結(jié)果背一會兒魏炳森說歷史老師去二班啦！后來，還是語文課！我們都不是很想上，第一節(jié)課就是語文課，第二節(jié)課還是語文課。老師一來我們就起哄，讓老師還我們一節(jié)體育課。
這節(jié)課老師讓我們以故事的形式講蒲松齡的'狼，翻譯并表演。第一個表演的是四組的宋博炎，他表演的很好笑。老師卻說他表演的這個屠戶對狼一點兒也不畏懼。第二個表演的是我們組的薛子航，同時也是我們班的副班長。這樣。依次類推到了班長那組。班長讀旁白，魏炳森當(dāng)屠戶，有三個人當(dāng)了狼，就這樣一唱一和的表演著。讓我們想到了一班好和諧�。�
叮鈴鈴下課時間已到，老師們，同學(xué)們你們辛苦啦！唉，好不想結(jié)束這節(jié)與眾不同的語文課呀，這節(jié)課會讓我銘記在心的。
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