紙團的作文

時間：2024-01-27 13:58:53 推薦作文我要投稿

紙團的作文

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的紙團的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

紙團的作文

　　紙團的作文篇1

　　冬季的陽光被考場上緊張的氣氛擠壓成了昏黃的一片。未進考場前的他還胸有成竹，這會而卻蔫了。仰視天空，俯視試卷，環(huán)視考生……

　　雖然，依舊是冷風(fēng)習(xí)習(xí)，但豆大的汗珠卻順著他的'臉龐，滴到了這道難題上……前邊的考生收起了筆——已完成了試卷。他用顫抖的雙手撕下了一張小紙片，寫了些“求救文字”，寫完后，迅速攥成紙團，環(huán)視四周，見無人察覺，便將紙團丟給了前面的考生。數(shù)秒后，紙團重新“返航”。他赤者雙耳打開已經(jīng)被蹂躪的慘不忍睹的紙團，右手哆嗦著抄下了一列列數(shù)字……

　　任何微小的動靜都逃不過監(jiān)考老師鷹一般犀利的目光但他沒有收試卷，一切都心知肚明……

　　考試結(jié)束后，他被叫到辦公室。

　　監(jiān)考老師面前平攤著三樣?xùn)|西，分別是：自己的試卷、紙團、那個考生的試卷……

　　他一下子傻了眼——眼神無處躲藏，手足無措，心中茫然，腦中一片空白，臉頰熾熱……

　　他意識到結(jié)局已無法挽回，一陣激烈的思想斗爭過后，他主動承認了錯誤并決心改正。老師扶了扶支在鼻梁上的黑鏡框：“來到學(xué)校，不僅是來學(xué)習(xí)文化知識的，更重要的是學(xué)習(xí)如何做人！考試，不但是對知識的總結(jié)，也是對每一個學(xué)生人格的考驗。成長比成功更重要，明白么，就是你全答對了，那也不是你的成績啊……”

　　他低下頭：“我明白了……”

　　又是一次考試，天空依舊昏黃，考生依舊奮筆疾書，他面前依舊有一個紙團。

　　可這個紙團和原來不已的是，上面寫著：

　　“靠自己，我能行！”

　　紙團的作文篇2

　　三（3）班正在進行數(shù)學(xué)考試。同學(xué)們有的緊皺眉頭，苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任章老師在監(jiān)考。他在同學(xué)中間，時而看看同學(xué)的答卷，時而掃視一下整個教室，當(dāng)踱步到袁佳豪同學(xué)身邊時，章老師發(fā)現(xiàn)他手中握著一個紙團，臉上不由升起不易察覺的疑云。

　　章老師瞅了一下袁佳豪的的數(shù)學(xué)試卷，試卷上的數(shù)學(xué)題都寫上了密密麻麻的答案，章老師估算了一下，80%多是正確答案，章老師心想：難道那張紙團是答案嗎？章老師并沒有立刻去揭開那個紙團，而是悄悄地觀察袁佳豪。

　　下課了，章老師來到辦公室，他首先挑出了袁佳豪的試卷，章老師一絲不茍的改出了試卷，袁佳豪考了89分，雖然分數(shù)不高，但是比以前好多了，袁佳豪以前在學(xué)校是有名的.“調(diào)皮王”，語文數(shù)學(xué)都是不及格，他這次怎么考這么高的分數(shù)，難道又是那張紙團，章老師并沒有直接去找袁佳豪，而是又發(fā)了一張試卷，再考一次。

　　章老師發(fā)下了試卷后，往袁佳豪的方向看了看，袁佳豪在紙上寫了些什么，并揉在手中，開始做題了，這時的老師一直在觀察袁佳豪，前面幾題都做的很流暢，更重要的是他并沒有去看那個紙團，但后來的幾道難題，袁佳豪就做得有些遲疑，還看了那張紙團，然后寫下來了答案，此時老師更確定，那就是答案。

　　下課時，章老師批改了袁佳豪的試卷，這一次比上次更高，96分，章老師立即到教室，對袁佳豪說：“袁佳豪，到辦公室來，對了，把紙團帶上！”

　　袁佳豪很緊張，手不停地搓著紅領(lǐng)巾，對袁佳豪說：“你知不知道抄答案是很下流的事，你紙團上寫著什么，打開看看！”袁佳豪委屈地打開紙團，上面寫著：“仔細讀題，認真做題！”老師被震驚了。

　　章老師對全體同學(xué)宣布，立志學(xué)生多用這種方法！

　　紙團的作文篇3

　　我們班好久沒拿到衛(wèi)生流動紅旗了。今天，全班同學(xué)摩拳擦掌，決定認真大掃除，要把流動紅旗奪回來。

　　開始干了。擦黑板的同學(xué)把黑板擦了一遍又一遍，黑板亮得就像一面鏡子。拖地的同學(xué)可仔細了，不放過任何角落，地面一塵不染。擦門窗的同學(xué)上上下下，反反復(fù)復(fù)把門窗擦得都能照出自己的小臉。經(jīng)過打掃，教室窗明幾凈。王強得意洋洋地站在教室門口等待檢查人員到來。

　　檢查人員終于來了。突然，我發(fā)現(xiàn)門口不知什么時候竟然躺著個廢紙團。天哪！這可怎么辦？這時，王強也發(fā)現(xiàn)了，他不管三七二十一，一腳把廢紙團踩住，逃過了檢查人員的眼睛，他們把衛(wèi)生紅旗掛在我們教室門口。等到檢查人員走了，王強把廢紙團一腳踢到對面班的.門口。

　　看著門口的衛(wèi)生紅旗，同學(xué)們個個歡呼雀躍。我和王強卻坐在座位上悶悶不樂。同學(xué)們問我倆是怎么回事，我就把事情的經(jīng)過一五一十地告訴了大家。同學(xué)們知道了真相，都覺得我們不該拿這面紅旗，讓我們?nèi)ジ嬖V老師。

　　我和王強走進老師辦公室。老師聽了我們的敘述，對我們說：“你們很誠實，這比什么都重要。這面紅旗還是要獎給你們�！�

　　走出老師辦公室，我覺得心情格外輕松。當(dāng)王強把喜訊告訴同學(xué)們的時候，大家更是高興得一蹦三丈高。

　　紙團的作文篇4

　　星期五，下午最后一節(jié)課是自習(xí)課，老師布置了作業(yè)和自習(xí)課要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，便離開了教室。

　　同學(xué)們安安靜靜地開始埋頭寫作業(yè)，教室里安靜極了，我很快完成了練習(xí)冊上的習(xí)題，正準(zhǔn)備預(yù)習(xí)一下星期一要講的新課。這時不知從那兒飛一個紙團掉到我的書桌上，我拿起紙團，打開一看，上面清楚的寫著幾個字：哥們，練習(xí)冊借我抄抄。一看那字跡，我便知道是大胖子佳豪扔過來的紙團，這家伙平時上課不認真，還總想著不勞而獲，我才懶得搭理他。

　　于是，我把紙團扔回給他，誰知一個不留神紙團砸到正在寫作業(yè)的梓豪的頭上，梓豪扔下筆瞪了我一眼，撿起紙向我扔了過來，紙團沒有砸到我卻扔到了一個女生的臉上，女生痛得哭了起來，梓豪見砸中了女生的臉，不由得咯咯大笑起來，這下可不得了，班里女生被惹惱了，她們邊安慰那個被砸哭的女生，邊撿起地上的廢紙，團起紙團來，然后向梓豪發(fā)起了攻擊，一場混戰(zhàn)開始了，打斗的“武器”滿天飛，桌椅東倒西歪，教室里亂作一團，鬧得烏煙瘴氣，我左閃右躲地避紙團的.攻擊，可怕的紙團飛來飛去的，一個不留神，我還是被一個紙團打中了嘴。

　　我回過頭一看，佳豪正得意地沖我笑呢！很明顯這個紙團是他扔過來的，哼，這可惡的家伙，翅膀長硬了，會飛了，居然先下戰(zhàn)書，那就別怪我不客氣了。我拿起紙團向佳豪扔了過去，佳豪太胖目標(biāo)太大肯定躲不掉，一下子便被砸了個正著。這場戰(zhàn)爭中，佳豪挨砸的次數(shù)最多，最后他不得不躲到課桌下。

　　正當(dāng)同學(xué)們玩得忘乎所以時，突然有人大喊：“老師來了�！蓖瑢W(xué)們連忙回到自己的座位上坐好，拿起書裝模作樣，老師一進教室，看見教室如此混亂，氣得直冒煙。望著老師鐵青的面孔，同學(xué)們嚇得面如土色，結(jié)果大家一定可想而知。

　　紙團的作文篇5

　　音樂課上，發(fā)生了一件特別令人討厭的事。我覺得你們?nèi)绻肋@件事情的話，也會覺得討厭的。

　　音樂課，我們紀律很不好，音樂老師唐老師一氣之下，把之前的溫柔全部拋到九霄云外去了�，F(xiàn)在只剩下憤怒，唐表師罰我們靜坐二十分鐘。

　　我們看見唐老師這么憤怒，都不敢作聲了。我們只好聽從命令，乖乖地坐好�？墒呛镁安婚L，蘇涵后面突然飛來一個紙團，正好砸在蘇涵的桌子上。蘇涵還沒反應(yīng)過來，第二個紙團接踵而至，落在了蘇涵的.音樂書上。蘇涵剛準(zhǔn)備把兩個紙團扔到地上。結(jié)果，第三個紙團又飛了過來，正中蘇涵的腦袋，然后再落到蘇涵的桌子上。每個人都是有底線的呀。蘇涵回過頭去找是誰把紙團扔到他這里來的。

　　他的目光最后落到了李瑞涵身上，因為李瑞涵正準(zhǔn)備發(fā)射第四個紙團。但李瑞涵，不知道為什么停了下來。我以為會風(fēng)平浪靜一會兒，可我錯了。李瑞涵停了下來，葉宇宸就開始了。

　　葉宇宸沒有固定打的人，他是隨機亂打。一個紙團不小心飛到了曾詩語那里。曾詩語也是一個惹不起的人。她開始了反擊。就這樣，他們就打了起來。突然一個紙團飛到我這里來了。我很生氣，倒不是他把紙團扔到我這里來了。而是我們已經(jīng)被老師罰靜坐了，他們還搞亂課堂紀律。他們不吵，有可能音樂課還能上。

　　我對他們這種行為感到很討厭，明知道老師已經(jīng)很生氣了，卻不管不顧，惹得老師更生氣。他們應(yīng)該為自己這種行為感到慚愧。

　　紙團的作文篇6

　　四八班正在進行一次語文考試。教室里鴉雀無聲。同學(xué)們有的緊銷眉頭，苦苦思索。有的揮筆疾書，好像胸有成竹。班主任萬老師監(jiān)考。萬老師時而看著同學(xué)們的試卷，時而掃視著整個教室。

　　萬老師走到王力身旁時，忽然發(fā)現(xiàn)王力的手上捏著一個紙團。老師決定要個弄個明白。于是老師一直盯著王力同學(xué)。十分鐘過去了，二十分鐘過去了。王力終于打開了那一個小紙團。他看了一會兒，又把紙條合上了，繼續(xù)寫了起來。萬老師想：“王力一直是好學(xué)生，怎么會作弊呢？紙條上寫了什么？”萬老師心里升起了一片疑云。于是就想下課讓王力去辦公室。

　　“鈴、鈴、鈴”下課了，萬老師讓王力帶著紙條去辦公室。王力跟著萬老師一起來到了辦公室。王力非常奇怪，他想：“我考試的時候做錯了很多嗎？我每一題都是認真思考后才寫的`。寫完后我也認真檢查了。怎么一下課老師就叫我去辦公室呢？”萬老師坐了下來，嚴肅地問王力說：“王力紙條上寫了什么？打開來給我看看。”于是，王力迅速地打開了，并給老師看。老師看見上面工工整整地寫著七個字：努力！努力！再努力！老師問王力：“王力，這不是你的字跡，這是李明寫得字呀！”王力說：“李明每天都給我聽寫，指導(dǎo)我，所以我的語文成績提高了許多。李明怕我這一次考試考不好，于是就寫了這幾個字鼓勵我一定能行。他讓我在沒有信心時候看�！比f老師說“那我要表揚李明啊！”

　　成績也來了，王力的語言考了98分。他十分感謝李明。于是他對李明說：“謝謝你，要不是你我還考不到這么高分呢！”李明說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的�！�

　　紙團的作文篇7

　　“嗖！”她又向窗外扔了一團紙。紙團成拋物線落下，正巧打在數(shù)學(xué)老師懷里上。他一怔，停了下來，然后把那團紙攤開，看了看，而后又想了想。他似乎想完了，便抬頭望了望樓上。他斷定這團紙是從哪個教室扔下的之后，便“噔噔噔”上樓了。

　　老師一進教室就說：“我們班誰往樓下丟紙了？”她似乎沒有聽見老師的發(fā)問，仍在寫作業(yè)。

　　“誰往樓下丟紙了？”老師提高了音調(diào)。

　　她聽見了，心中猛然一驚。當(dāng)她在驚慌中抬起頭來時，發(fā)現(xiàn)陌生老師銳利的目光似乎正射向自己。她趕緊避開老師的目光，裝作若無其事的樣子。

　　“是誰丟的？快站起來！”老師顯然有些怒了。

　　她的心跳在加快，腦海里想著可能發(fā)生的一切后果，她不知道到底該咋辦。她猶豫著思考著，終于，她“奮不顧身”地站起來。

　　同學(xué)們的目光都向她聚去。她好像呆子一般站在那一動不動。她覺得身邊的一切都模糊了。她只知道：自己站起來了，并且將被這陌生老師大罵一頓。

　　老師低聲嘟囔著走了過來。她的心弦繃得緊緊的`，趕緊低下頭看著那煞白的紙張及紙張上淡漠的字。

　　老師把那張揉過的紙平攤在桌面上，掏出筆，指著紙上一個題目的演算過程說：“這題你從這里就開始錯了……”她先是一驚，后來便有心無心地聽著，有意無意地記著。

　　“不過你能做到這步也很不錯了！”老師說完便走出了教室。教室里，她仍愣在那里，許久，她懂得了什么，坐了下去，將那揉過的紙平夾在數(shù)學(xué)課本里。

　　從此，這個女孩──我，格外地喜愛上了數(shù)學(xué)。

　　紙團的作文篇8

　　三3班正在進行數(shù)學(xué)考試，同學(xué)有的緊皺雙眉，苦苦思索，有胸有成竹，奮筆疾書。班主任章老師監(jiān)考。他在同學(xué)們中間，時而看看同學(xué)的試卷，時而掃視一下整個教室。當(dāng)踱到袁佳豪同學(xué)身邊時，章老師發(fā)現(xiàn)他手中正捏著一個紙團，臉上不由升起不易觀察的疑云。

　　章老師問袁佳豪說：“你手里的紙團上寫著什么，請給我看看�！痹押腊鸭垐F交給了章老師，他看到紙上寫道：“爸爸我一定會好好學(xué)習(xí)的，雖然你已經(jīng)不在了，但是我會加倍的報答你和媽媽的�！彼职衷瓉硎且粋€建筑工人，不幸的是去年墜樓身亡了，雖然老板向他們母子賠了二十幾萬，由于媽媽沒有經(jīng)濟能力，長此以往他們的經(jīng)濟條件還會吃緊的。他知道爸爸是為建設(shè)祖國的建筑工人，他要對得起爸爸的血汗錢，發(fā)奮圖強，近而寫出了對自己加以鼓勵的寫照。

　　章老師知道了事情的原由。意味深長沉重地說：“孩子認真做吧，你要用這次考試的成績來證實你并沒有辜負你爸爸的在天這靈對你的期望。”考試成績出來了，他拿了第一名，得了100分。校張為此在學(xué)校舉行了評講大學(xué)。贊揚五力說：“他是一個可憐的.孩子，因家庭的突然變故，沒有被困難嚇倒，而是更加發(fā)奮圖強。他由不及格到滿分，他是多么的堅強，他是多么的不易！”

　　此后，同學(xué)們也更加同情他，鼓勵他。最后他成為了萬人矚目的名人。

　　紙團的作文篇9

　　“中了，中了，終于投中了�！彼麄冊诟墒裁磪龋颗�，原來是在扔紙團�。�

　　我也加入了游戲。到我了，我想：我在家又不是沒有練過，我肯定一投一個準(zhǔn)。一起五個球，我們站在線外投球，不能過線。我的第一個球投了出去，但沒有投中，我并沒有氣餒。但第二個、第三個都是如此，我心想：蒼天啊，你就不能讓我投進一個嗎？我著急的手心冒汗，額角也出汗了。做準(zhǔn)備動作的.時候，我兩腳分開，前腿彎曲，調(diào)整站姿。手用力一扔，一個完美的弧線從空中劃過，但第四個球還是沒有進入到球筐。我有點氣餒了，一心想放棄。我又想：為什么？為什么？為什么我一個也沒有投進去？為什么他們就可以投進去？我靜下心深思：我一開始不是用力過猛，就是用力太小，不然就是投到籃筐邊上去了，反正就是沒進去。如果我調(diào)整一下用力和姿勢呢，這一個球只不準(zhǔn)就進了。我心中暗自打著算盤，調(diào)整好心態(tài)，我有一投，呀！我還是沒投進去。我想我還是練習(xí)的太少了，以后只要我勤加練習(xí)，一定就可以投進去。

　　玩完了游戲，我們開始打掃“戰(zhàn)場”，我們把廢紙都放到了桶里。扔廢紙游戲真是太好玩了，下次我一定還要玩這個游戲。

　　紙團的作文篇10

　　星期三上午上完體育課，我們開心地走在回班的路上，正在上樓梯時，我突然發(fā)現(xiàn)有一團帶鼻涕的衛(wèi)生紙，它在我們的腳下孤獨地滾來滾去。

　　我想把它揀起來，心想:這么“耀眼”的一團紙肯定會影響我們學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生，可不能給學(xué)校丟臉啊�？晌矣忠幌耄哼@沾滿鼻涕的紙細菌那么多，多臟啊，這么多人都沒去揀，我何必多此一舉呢？我直起腰，假裝沒看見，準(zhǔn)備離開。

　　這時一位漂亮的女生看見了那團紙，停下了腳步，輕輕的彎下了腰撿起紙團扔進了垃圾桶。她的一舉一動我都看得一清二楚，我頓時覺得臉上一熱，作為男子漢的我都沒做到，這么愛干凈的女生，卻輕易的做到了。

　　走進班里，我問那位女生：“你為什么要揀那團不衛(wèi)生的.紙呢？”她微笑著輕輕地說:”為了全校的榮譽，臟了點手算得了什么呢？”停了一停她又說：“手臟了可以洗，外人看見可不好，多給學(xué)校抹黑呀�！蔽冶凰脑捝钌罡袆恿�，大聲對她說：“我要代表全校的學(xué)生向你學(xué)習(xí)，謝謝你!”她連聲說：“舉手之勞，舉手之勞。沒什么�！�

　　文明行為不分大小，他又無處不在。我們從點滴小事做起，讓身邊的文明行為散發(fā)光芒，影響你我他!

　　紙團的作文篇11

　　六（1）班正在進行數(shù)學(xué)考試，同學(xué)們有的緊皺雙眉，苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任夏老師監(jiān)考。他在同學(xué)們中間走來走去，時而看看同學(xué)們的答案，時而掃視一下整個教室。當(dāng)他渡到王力同學(xué)身邊時，夏老師發(fā)現(xiàn)他手中正捏著一個紙團，臉上不由地升起不易察覺的疑云。

　　夏老師想先看看情況再說，他走到講臺上，注意地看著王力，發(fā)現(xiàn)王力時不時地看看紙團，他實在忍不住了，來到王力身邊，俯身看了一下王力的試卷，試卷上除了前幾題有寫之外，其它的全部空著，這更讓夏老師堅信王力是在抄答案了。他剛要把王力手上的紙團拿過來時，王力卻做出一個讓他意想不到的事來。那真是敬酒不吃吃罰酒：王力在夏老師抓住紙團的.那一刻，緊緊握住了手，不讓夏老師拿到紙團。就這樣一場“曠世之戰(zhàn)”展示在同學(xué)們的面前，只見老師學(xué)生在那推推搡搡，一個要拿紙團，一個不讓拿紙團。最終夏老師占了優(yōu)勢，順利取得了紙團。他翻開紙團一看，這個好小子真是厲害，紙團上密密麻麻地寫著各種數(shù)學(xué)公式。

　　下課后，夏老師“請”王力到辦公室來，夏老師一臉嚴肅，問王力：“王力，你上課是不是偷看答案？”王力支支吾吾地說：“不是…我�！毕睦蠋熌贸黾垐F，對嚇得渾身發(fā)抖的王力說：“說實話，老師不會怪你的，你只要知錯就改就行了�！蓖趿σ宦�，就承認了自己作弊的事。

　　這件事就這樣過去了。

　　紙團的作文篇12

　　有一個物品，它薄薄的，有白的、黃的、紅的，團結(jié)起來會變成一本厚厚的書，沒錯，它就是紙。

　　別看它小，但它卻是全世界人都需要的物品。沒有了它，學(xué)生不能打草稿，美術(shù)書不能畫畫，干部不能簽字。在紅軍兩萬五千里長征時，紅軍們就是啃樹皮充饑，由于紙是木頭做的，所以是可以吃的。

　　老師上課很熱，拿一本書扇了扇，說：“要用紙做一個有趣的小游戲——扔紙團。”

　　老師給每個人各發(fā)了一張紙，讓我們搓成球。同學(xué)們都搓成了球，還取了名字，其他人都是球形，唯獨我是方形，我給它取名叫“方塊”。

　　“小方塊”很調(diào)皮，我一不注意它就跑到地下玩去了，我對小方塊說：“別皮了，我要投的最準(zhǔn)。”只見老師拿著一個正方形的小紙箱讓我們投。由于箱子是放在第一排的，我個子太高，坐在了后面。第一排本來無精打采的小陳，眼睛瞬間變得炯炯有神，像在想：耶！這回贏定了。小方塊跳了跳，好像在說：“主人，別慌不到最后一刻，絕不放棄。”我說：“嗯，不到最后一刻，絕不放棄�！钡怯捎诘匦蝺�(yōu)勢，我就差那么一點點就進了，我雖然有點遺憾，但我絕不放棄。

　　第二輪隨機選座位，但是必須閉眼選座位，我立馬使出吃奶的勁，擠了進去，用手摸到了第一排的.座位，但下一刻就傻眼了，這次竟是一個小小的杯子。還好我練過籃球，直接投了進去，小方塊好像在說：“哇，小主人好厲害！”

　　我沒想到這小小的紙團，竟能帶來這么大的樂趣。

　　紙團的作文篇13

　　前天，我們班正在進行數(shù)學(xué)考試，班主任陳老師監(jiān)考。正當(dāng)陳老師一邊走一邊看時，發(fā)現(xiàn)班長手中拿著一個小紙團，陳老師的臉上升起不易察覺的疑云：好學(xué)生也會作弊嗎？這紙團上到底寫些什么？

　　考試結(jié)束后，陳老師把班長叫進了辦公室，讓他拿出了那個紙團。仔仔細細看了一番，發(fā)現(xiàn)了一行隱約可見的橡皮擦過的小字。再仔細一瞧，這不是應(yīng)用題的答案嗎？可是班長一向是個好學(xué)生，又怎么會作弊呢？陳老師在沒有把事情弄清楚的情況下，是不會隨便批評學(xué)生的。

　　放學(xué)后，陳老師悄悄地跟在了班長孫琪的后面，只見孫琪來到了一條小巷前。小巷里住著幾戶人家，孫琪在一間小屋前停住了，一個小姑娘開了門。大概過了幾十分鐘，孫琪從屋里垂頭喪氣地走了出來。班主任陳老師從墻角走到孫琪跟前，攔住了孫琪。

　　原來，剛才那個小女孩和孫琪家都很窮，他們又是無話不說的好朋友。那天，小姑娘的'那個班的一個同學(xué)和她打賭，說如果這次數(shù)學(xué)考試她能得滿分，就給二十元錢。這二十元錢對家境困難的小姑娘來說，無疑是雪中送炭。

　　正好，孫琪比那個小姑娘所在的那個班早一天考那張試卷，于是小姑娘要求孫琪把答案給她。孫琪很為難，所以考試時才會發(fā)生記下的答案又被擦掉的情況。陳老師聽完后，舒展眉頭，拉起孫琪的手，大步向小姑娘家里走去……

　　紙團的作文篇14

　　今天，陽光明，我和我最好的朋友劉金林，李祉辰，王永漾和李逸睿，在一廣場上玩扔紙團，我說;‘兩個人一組，每組六條命，扔到那個人身上，那一組就減一條命。他們都同意了。

　　我就和劉金林一小組，王永漾說：我們好像多一個人，那就找一個人當(dāng)裁判。我們回答：那你就當(dāng)裁判吧!王永漾很生氣，但他也不想退出游戲，只好當(dāng)裁判。李祉辰又和李逸睿一組。這場激烈的游戲開始了……

　　我第一個扔紙團，我在瞄準(zhǔn)的時候，他們一直盯著球，生怕扔到自己身上，而減一條命，我扔了球。只見李祉辰敏捷的'往左一閃，很快的躲過了我的球。哎，我們這一組失敗了，該換李祉辰一組了。只見李祉辰機靈的眼睛盯著我和劉金林，在找我們準(zhǔn)備不足的地方，好下手。隨后，李祉辰瞄準(zhǔn)時機，向我扔來，我還沒來得及注意，就給我來了個黃金抱頭……李祉辰歡呼起來我們這一組減了一條命，劉金林很生氣。李祉辰正在得意的時候，劉金林也來了一個又高又猛的炸彈球。哈哈，正好砸中了李祉辰的腦袋。李祉辰那一組也減了一條命。我們就這樣快樂的玩著，不分勝負。

　　時間過的好快呀，一會兒天就黑了，都戀戀不舍的各自回家了。

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