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腦子與手作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的腦子與手作文，歡迎閱讀與收藏。
腦子與手作文1
手一直在工作，腦子總在命令它。
有一天，手不服了，就說(shuō)：“我一直在工作，你卻一直在下命令，有時(shí)還指手畫(huà)腳，我宣布不干了！”
腦子不以為然，想：手不干了也沒(méi)事兒，反正我還可以命令其它器官呢！于是，它說(shuō)：“不干就不干吧，你歇著吧！”
手垂著，不動(dòng)了，腦子還想，我可是司令部總指揮！手那么大的脾氣，我司令部才不想見(jiàn)它呢！
可現(xiàn)實(shí)是：腦子想吃東西，想讓手拿，可它又想起手不干了，只好讓嘴叼點(diǎn)東西。
腦子想看手機(jī)，又想起手不干了，只好勉強(qiáng)讓腳夾過(guò)來(lái)了。
腦子想看書(shū)，手不干了，只好讓腳夾書(shū)過(guò)來(lái)，翻書(shū)更不可能了。
手不干了，讓腦子有點(diǎn)后悔了，寫(xiě)作業(yè)，打游戲，拿東西……啥都干不好了，有的更是沒(méi)法干了。它對(duì)手說(shuō)：“求你回來(lái)吧！我們需要你。”手想：腦子終于知道我有多大用處了！于是它說(shuō)了聲：“好吧！”
手和腦子又和好了，腦子還在指揮手，但態(tài)度好多了，不再下命令，而是請(qǐng)它去幫忙。
腦子與手作文2
一天，手對(duì)腦子說(shuō)：“老朋友，每次考試，如果考得好，為什么別人都是夸你而不是我？考試可都是我在寫(xiě)，你只要花點(diǎn)心思�！本鸵�?yàn)檫@件事，它們倆之間產(chǎn)生了矛盾。
就這樣，腦子說(shuō)寫(xiě)7，可手故意寫(xiě)成了1，腦子說(shuō)：“你寫(xiě)錯(cuò)了，快拿橡皮！”可手卻在卷子上畫(huà)畫(huà)，直到交卷了，卷子上作文還是空著的，這次考試，才考了47分，回家的時(shí)候手突然說(shuō)：“我不背書(shū)包了。”腦子沒(méi)辦法，頭只好頂著書(shū)包回家了，晚上腦子被罵了一頓無(wú)腦，手終于為自己“奪”回了一些公道。
第二天，手又提出要換一換工作，讓腦子來(lái)干手的.活，手來(lái)干腦子的活，這次腦子同意了，可他們發(fā)現(xiàn)對(duì)方的工作都很難，因?yàn)槭种粫?huì)做，不會(huì)思考問(wèn)題，走路頭都撞到了樹(shù)上；腦子只會(huì)想，沒(méi)力氣，好幾次東西都拿不起來(lái)。手說(shuō)道：“對(duì)不起，我們換回來(lái)吧。”腦子說(shuō)：“我也正想這么說(shuō)�！本瓦@樣它們回到了自己的崗位。
最后，它們和好了，還是做自己好啊。
腦子與手作文3
考試考完回家，媽媽總是拿著試卷看看說(shuō)：“這次英語(yǔ)考了99分，還好，腦子終于會(huì)思考了，這個(gè)難題你做對(duì)了，真厲害！”
腦子被媽媽表?yè)P(yáng)了一番，它特別開(kāi)心！
“ 你算什么？還不是我在寫(xiě)呢？看！我多靈巧！”手生氣了。
“好又怎么樣？”腦子想著，“還不是我聰明！”
它們倆吵個(gè)不停。
第二天，放學(xué)。
“媽媽?zhuān)彝阉没貋?lái)了！”“我昨天剛剛表?yè)P(yáng)你呢，今天就沒(méi)腦了，吃完飯給我去學(xué)校拿回來(lái)！”媽媽發(fā)怒了！
腦子被媽媽批評(píng)了，它特別傷心。
“哈！你被罵了！哦耶！”手揮舞慶賀。
腦子不理手，認(rèn)為是手故意忘了水杯。
在劇院里，表演真好看，媽媽奮力拍著手！
“痛！痛----！”手尖叫。
哈哈！輪到我笑你了！腦子笑到。
第四天，到學(xué)校寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，突然有一道題不會(huì)，手忍不住打了一下腦子。
“喲，好痛！”腦子叫道。
”哈！我終于有機(jī)會(huì)可以揍你一下了！“手說(shuō)。
哼，腦子很生氣，卻很無(wú)奈！