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思考的作文常用(15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編幫大家整理的思考的作文,希望能夠幫助到大家。
思考的作文1
一根小小的蠟筆,承載著一段美好的回憶,一份濃濃的同學(xué)情......
記得有一天,美術(shù)課前突然發(fā)現(xiàn)自己忘了帶美術(shù)工具,只好四處找人借,一直到上課了,我還沒(méi)有借到蠟筆。無(wú)奈之下,我向周邊的人投出求助的目光,可是,他們誰(shuí)都沒(méi)有注意我。情急之下,我只好四處張望,先看看我的同桌——蔡嘉雯,哎,她可是像媽媽保護(hù)孩子一樣護(hù)她的蠟筆,就甭問(wèn)了,再看看后面的楊雪婷,她的蠟筆可真是“老”了:有的已斷成兩半,有的黑得可怕,還有的干脆“罷工”了,不借也罷。然后看看我的同桌范世坤,唉,他可真是濫好人,所有蠟筆早就被借到“十萬(wàn)八千里外”去了,想要回來(lái)可沒(méi)那么容易!最后我把希望寄托在前面的.羅詩(shī)穎身上,這一看我更加失望了:她的蠟筆和她一般小,還不及我手掌的一半,看了都讓人心酸!
眼睜睜地看著半節(jié)課過(guò)去了,可我還是沒(méi)有借到,怎么辦,怎么辦?如果向蔡嘉雯借,她拒絕我,那多沒(méi)面子啊;如果向楊雪婷借,就怕那群“退休老人”一下子就“含笑九泉”了;向羅詩(shī)穎借的話,畫的不好怎么捍衛(wèi)我繪畫高手的雅號(hào);如果向別人借,萬(wàn)一被老師看見(jiàn),一定以為我不認(rèn)真畫畫還影響別人,那我這班長(zhǎng)以后怎么當(dāng)下去!
眼看就快下課了,可我還沒(méi)借到蠟筆!這下真的完了!這可怎么辦。坷咸鞝斍笄竽,看在我和你一世交情的份上,就幫幫我吧!
“樂(lè)小謙,我畫完了,你畫吧!”二組的羅怡林忽然說(shuō)到。說(shuō)著,她把她的蠟筆遞給錢雨薇,錢雨薇又轉(zhuǎn)交給我。太好了!我接過(guò)蠟筆時(shí),有一種想哭卻又哭不出來(lái)的感覺(jué)。我用力咬著雙唇,才沒(méi)有哭出來(lái)?墒菧I水早已在我眼眶里打轉(zhuǎn)。
后來(lái),吳煥彬告訴我,羅怡林根本沒(méi)畫完,頓時(shí)有一股暖流涌上心頭......
愛(ài)就是一朵花,帶給我們芬芳,更帶給我們美麗,一片是你,一片是我,還有一片,不就是那根小小的蠟筆嗎?
思考的作文2
以前的我,任性、驕橫,從不會(huì)替他人著想的,也許是這樣,我的人緣很差,沒(méi)人愿與我交朋友,可是,經(jīng)過(guò)那件事后,我終于學(xué)會(huì)了換位思考。
記得那是一個(gè)昏暗的日子,我在外婆家玩。咕咕咕……哎喲,肚子餓了,外婆,幫我煮碗餃子!我對(duì)正在掃地的外婆說(shuō)。哦,好呀!外婆笑著緩緩地走進(jìn)廚房。不久,她就端了一碗餃子出來(lái)。哎呀,你端出來(lái)干什么,放到里面的桌子上去!我也不知怎么了,心中突然升起一股怒氣,走進(jìn)屋里坐下。外婆一手支撐著患有風(fēng)濕病的腰,一手端著碗走了進(jìn)來(lái)。那我出去了。外婆語(yǔ)氣還是那么平和。去吧去吧!我不耐煩地說(shuō)。端起碗吃了起來(lái),咦——好淡呀!我走進(jìn)廚房想放鹽,找了半天,也沒(méi)找著。外婆——鹽在哪里?我大聲向門外喊的。等了會(huì)兒,沒(méi)有動(dòng)靜。我又叫道:外婆——進(jìn)來(lái)一下!你出來(lái)吧。許久,外婆就這么回答了一聲。哼,連鹽都不肯來(lái)為我放,什么意思呀!我按耐不住心中的怨氣,氣沖沖地走上了樓。不管她了!我這樣想著的,也沒(méi)有再下去吃餃子的。
到了吃晚飯的時(shí)候,我下樓,外婆在燒飯的。她也像中了邪似的,不理會(huì)我。過(guò)了會(huì)兒,聽(tīng)她小聲嘀咕:早就聽(tīng)說(shuō)脾氣不好,沒(méi)想到這么差!往我一向這么疼她,真是瞎了眼了。我憤恨不平地說(shuō):你脾氣好,好也不愿意來(lái)幫我放把鹽!我耳朵不好,又沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。外婆也與我爭(zhēng)論起來(lái)。我叫你進(jìn)來(lái)你為什么不進(jìn)來(lái)!我愈發(fā)生氣了。我剛掃好地,又要幫你煮餃子。你又不是不知道我腰不好,當(dāng)然要休息了。外婆道出了自己的苦衷。聽(tīng)罷,我內(nèi)心早已是波瀾不平了:照外婆這么說(shuō),整件事都是我錯(cuò)了,外婆又不會(huì)騙人。我一向是驕傲野蠻,怪不得朋友都一個(gè)個(gè)離我而去了。許多事實(shí)際上都是由于我的.任性而產(chǎn)生的不可彌補(bǔ)的過(guò)錯(cuò),不是嗎?
我恍然大悟了,真正要改的是我從不替他人著想!我充滿歉意地對(duì)外婆說(shuō):外婆,是我錯(cuò)了,請(qǐng)你原諒我!外婆俏皮地刮了我的鼻子,笑了。
思考的作文3
人是一根有思想的葦草,初中作文:我生活在思考中。 ——題記
一
我出生在葦草叢生的小河邊,接受日月精華的滋潤(rùn),吮吸河水露珠的甘甜,日夜享受著來(lái)自天堂的贊揚(yáng),我是普通大眾的一員。
在無(wú)數(shù)的關(guān)心和愛(ài)愿中,我健康茁壯地成長(zhǎng)。父母無(wú)微不至的關(guān)懷,朋友純潔無(wú)暇的友誼,無(wú)數(shù)陌生人苦難時(shí)候的幫助,所有這些都讓我深深地感動(dòng)。我知識(shí)蕓蕓眾生中不起眼的一員,卻在這無(wú)邊的愛(ài)海里靜靜地思考著。在思考中,我學(xué)會(huì)了感恩。如同路邊的小草感恩陽(yáng)光的哺育,如同河畔的金柳感恩春風(fēng)的'撫摸,我感恩所有我愛(ài)和愛(ài)我的人,初中三年級(jí)作文《初中作文:我生活在思考中》。因?yàn)樯钤诟卸髦,我不再是恒世的孤兒?/p>
二
在廣闊的宇宙時(shí)空中,我們“哀吾生之須臾,羨長(zhǎng)江之無(wú)窮”。生命終將消亡,而生活去永無(wú)止境。生活在思考中,我渴望人類最壯麗的事業(yè)。我不斷地追求,我苦苦地思索,我愿為之奮斗終生。我將用自己的拼搏作為對(duì)生命饋贈(zèng)的回報(bào),因?yàn)樯钤谒伎贾校叶萌绾螌?shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
三
但我僅僅是普通的生命,在日月經(jīng)天江河行地中毫不起眼,我無(wú)法永恒。但我生活在思考中,我堅(jiān)信肉體終將消亡,而靈魂永生。于是我在人類最寶貴的財(cái)富——書海中拼命汲取營(yíng)養(yǎng),讓自己渺小的身體更加強(qiáng)壯。我與一位位來(lái)自古今中外的大師交談,他們是我永不疲倦的導(dǎo)師。我在一個(gè)個(gè)精神高地中暢游,從湘西的小河出發(fā),路過(guò)空明澄清的雪國(guó),走進(jìn)黃昏的布拉格,雄偉的巴黎圣母院,駐足在古老的紫禁城下。
我努力地思考,并在思考中生活。
四
歷史終將繼續(xù),生活不會(huì)停息。生活在思考中,我學(xué)會(huì)了感恩,學(xué)會(huì)了奮斗,學(xué)會(huì)了成為靈魂的永恒。來(lái)過(guò),愛(ài)過(guò),生活過(guò),我不會(huì)后悔,我快樂(lè)地生活在思考中。
我是一根葦草,生活在思考中。
思考的作文4
人類有大腦和耳朵。大腦用來(lái)思考,耳朵用來(lái)傾聽(tīng)。獨(dú)自思考而不吸收意見(jiàn)會(huì)讓我們變得偏執(zhí)。當(dāng)我們聽(tīng)而不思考時(shí),我們很容易迷失:真正的智者善于思考和傾聽(tīng)。為了讓我們的智慧河保持干涸,我們應(yīng)該一邊思考一邊傾聽(tīng)來(lái)自其他地方的聲音。
群山巍峨,但仍能聽(tīng)到溪水的丁咚聲;垂柳溫柔,但仍聽(tīng)著風(fēng)的低語(yǔ),在舞動(dòng)的風(fēng)中,它們?cè)黾恿孙L(fēng);人是自然的主人,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)窮的力量。齊王聽(tīng)了鄒忌的意見(jiàn),便出現(xiàn)了“門似城”之風(fēng);趙太后采納了摸龍的建議,將趙從戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅中解救出來(lái)。傾聽(tīng)是人類無(wú)聲的'語(yǔ)言。學(xué)會(huì)傾聽(tīng),化敵為友。我們聽(tīng)好話,我們學(xué)會(huì)真心付出。
思考和傾聽(tīng)是很多有遠(yuǎn)大理想的人的心聲。
俞伯牙和鐘子期歡天喜地地成了朋友,這造就了山川中的知己。聽(tīng)朋友的話,人生和成功是分不開(kāi)的。如果楚懷王能思考,能傾聽(tīng),屈原就不會(huì)帶著無(wú)奈的憤恨投入流放;失敗者如果能學(xué)會(huì)傾聽(tīng),就不會(huì)再遭受失敗。如果悲傷的人能在安靜的思考中傾聽(tīng)別人的勸說(shuō),快樂(lè)的陽(yáng)光最終會(huì)充滿他的發(fā)眉;迷失在思考的巷道里,別人的好建議就像路標(biāo),學(xué)會(huì)傾聽(tīng),我們很快就會(huì)找到出口;在留戀和徘徊中,我們止步于目標(biāo)周圍的野花和藥草,傾聽(tīng)別人的話語(yǔ),思考自己的目標(biāo),這樣就可以拋開(kāi)次要的東西,直接走向成功。思考給了我們傾聽(tīng)的基石,傾聽(tīng)給了我們思維敏捷的顏色,思考和傾聽(tīng)是我們創(chuàng)造自己的好詞。
聽(tīng)而不思則罔,思而不聽(tīng)則殆。升華自己的唯一方法就是趨利避害。亞里士多德在認(rèn)真傾聽(tīng)和思考后,發(fā)出了名言“我愛(ài)我的老師,我更愛(ài)真理”;但丁想了想,聽(tīng)了聽(tīng),反復(fù)搜索,喊道:“走自己的路,讓別人說(shuō)去吧!”思考讓傾聽(tīng)看起來(lái)如此不同。以前的人還知道思考和傾聽(tīng)的結(jié)合。我們應(yīng)該讓思考之光照亮傾聽(tīng)之路,讓傾聽(tīng)的余音喚醒思考的困惑。
思考和傾聽(tīng)——,這是我們進(jìn)步的路燈,是我們努力的動(dòng)力,是成功的好伙伴。
思考的作文5
抬起頭,入目的是灰蒙蒙的天空。太陽(yáng)呢?哪里去了呢?它為什么會(huì)放棄藍(lán)天?天是灰的,心也是灰的。不知什么時(shí)候開(kāi)始,生命變得心灰意冷了。一次次的成長(zhǎng)換來(lái)的是無(wú)法彌補(bǔ)的痛楚。
低下頭,將一切情緒埋在眼里,做回那個(gè)笑容燦爛的自己。人啊,都是兩面的,一個(gè)面具下藏著時(shí)間帶來(lái)的開(kāi)心;另一個(gè)面具下,藏著的',卻是深不見(jiàn)底的悲傷,無(wú)法彌補(bǔ)的痛。時(shí)光讓我們成長(zhǎng),讓我們開(kāi)懷大笑,卻也讓我們痛哭。
時(shí)光倒流回那個(gè)有歡笑的畫面。不知父母從哪里得到的一只小狗,金黃色的毛發(fā)光亮而柔順;尖尖的下巴,一雙黑溜溜的眼睛不停的打量周圍。它剛進(jìn)家門就直奔廚房,看到我后,立馬歡快地?fù)u著尾巴,當(dāng)看清手中的零食后,兩只爪子放在半空中,后退在地上支撐著,樣子萌極了。在它強(qiáng)大的賣萌攻勢(shì)下,我無(wú)奈地將手中的零食給它吃。當(dāng)它吃得心滿意足時(shí),便在地上打了個(gè)滾,趴在我腳邊休息了。久而久之,我們之間建立了一種無(wú)形的友誼。
一天,去馬路時(shí),它突然沖到了路中央,我急忙把它喚回來(lái),但它只是沖我歡快地叫叫,用嘴巴含住一顆珠子,在路中央玩耍。我整顆心都掉起來(lái)了。一輛車就在這個(gè)時(shí)間毫無(wú)征兆地出現(xiàn),我卻無(wú)能為力,生命與時(shí)間,呵呵,生命被奪去,小狗毫無(wú)生機(jī)的躺在地上,我不禁感到鼻酸,時(shí)間為何如此冷酷,發(fā)生了這樣的意外……我木然的走著,到家后,便是趴在沙發(fā)上大哭一場(chǎng)。痛哭后,我早早的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),夢(mèng)見(jiàn)的,是那已被奪去的生命。
一滴眼淚滴落,我不知自己在憶的是那段不堪的回憶,還是那段時(shí)間。生命被時(shí)間奪去我們卻只能無(wú)能為力的做個(gè)旁觀者。我們能做的,也只有珍惜時(shí)間而已。
思考的作文6
英國(guó)經(jīng)驗(yàn)主義大師培根在其隨筆中寫道:“青年人思想活躍,富有創(chuàng)造力和想象力,有時(shí)靈感有如神助!边@話當(dāng)然是在贊美年輕人,因?yàn)槟贻p人相對(duì)于老年人而言,的確是活力四射!但你若真的深入去研究年輕人思想的活躍程度,你會(huì)發(fā)現(xiàn),他們當(dāng)中其實(shí)還有很大一部分是處于整天庸庸碌碌、對(duì)思想敏感無(wú)知無(wú)覺(jué)狀態(tài)的而真正保持頭腦清晰,思想活躍,勇于創(chuàng)新的年輕人,實(shí)在少之又少!但他們將是這個(gè)社會(huì)未來(lái)的中堅(jiān)力量!
我當(dāng)然還無(wú)法與這些思想極其活躍的年輕人站在同列,但作為年輕人的我,是一直在朝著這個(gè)方向努力的!——————我相信每一個(gè)有理想、有思想、有已見(jiàn)的年輕人都與我一樣,希望為自己為社會(huì)的美好未來(lái)?yè)纹鹨黄邓{(lán)的天!
當(dāng)然,這一切在未付諸行動(dòng)時(shí),都只是空談!所以行動(dòng)是關(guān)鍵!竊以為行動(dòng)的伊始不是盲盲目目地傻頭傻腦地沖向槍林炮雨的陣地,去上刀山下火海,不是的!行動(dòng)的第一步,是思考!
所以我們必須明確的一點(diǎn)就是:不要停止我的思考!惟有保持思想的活躍,我們才能乘風(fēng)破浪,將思想之船順利駛向永恒的'彼岸!
所謂永恒,哲學(xué)家維特根斯坦說(shuō):“如果我們不把永恒性理解為時(shí)間的無(wú)限延續(xù),而是理解為無(wú)時(shí)間性,那么此刻活著的人,也就永恒地活著。”其實(shí)思想亦然!若我們把思想的永恒性理解為無(wú)時(shí)間性,那么我們此刻不;顒(dòng)的思想,也就永恒地思考著——————即使有一天我們消失了,但思想仍將延續(xù)!
所以朋友,請(qǐng)不要停止思考!請(qǐng)不要停止我們的思考!
思考的作文7
隨著天氣漸漸寒冷,風(fēng)也越來(lái)越?jīng)觯S風(fēng)飄落的樹(shù)葉占領(lǐng)了道路的兩旁。忽然,一片葉子被風(fēng)吹落到我的車筐里。
平常,我定會(huì)把這一片毫無(wú)生機(jī)的落葉扔掉,即使不扔,也不會(huì)去注意它;今天,因?yàn)樘鞖夂,手也不愿意從手套里拿出?lái),于是,隨他去吧。
路上沒(méi)有行人,路燈昏黃地亮著,暗淡的燈光映襯著我的影子,還有車筐里的那片落葉,不覺(jué)有些凄涼起來(lái)了。我不由得注視這片落葉——
他有人的手掌大小,暗黃色占據(jù)了大部分面積,只剩下一點(diǎn)綠色。它的反面有一些絨毛,摸起來(lái)有些粘手,但很舒服。經(jīng)絡(luò)支撐著整片落葉。它就那么執(zhí)著地附著在車筐里,任憑冷風(fēng)襲來(lái),一動(dòng)不動(dòng)。
夏天的時(shí)候,它與它的伙伴們一起遮擋住炎熱的陽(yáng)光,為樹(shù)下歇息的人們撐起一片濃蔭;狂風(fēng)暴雨襲來(lái),它從沒(méi)有想到離開(kāi)過(guò)自己的'崗位,就好像個(gè)哨兵,盡職盡責(zé)保衛(wèi)著祖國(guó)的領(lǐng)土。由于時(shí)令的關(guān)系,它不得不離開(kāi)他為之付出了心血的地方,并非巧合似的出現(xiàn)在我的視線里,難道它是想讓我?guī)椭,給它找一個(gè)發(fā)揮余熱的崗位嗎?
我不由得感到了世界的凄涼:老了就要被淘汰。腦海里出現(xiàn)了經(jīng)常在校門口徘徊的老爺爺。他衣衫襤褸,蓬頭垢面,手里拿個(gè)拐杖,肩上背個(gè)大袋子,衣服早已臟得不像樣子了。他手里拿個(gè)破碗向我乞討。我很想幫他,但沒(méi)有帶錢,只好有些不好意思地從老人身邊走過(guò),而心里很不是滋味。
他年輕的時(shí)候也許曾經(jīng)風(fēng)華正茂,但老境卻如此凄涼。我想起車筐里的那片落葉了,我眼前的這位老爺爺不正是這片落葉嗎?
思考的作文8
星期五上午有一節(jié)體育課,這節(jié)體育課的任務(wù)是鍛煉我們的彈跳力。老師帶著我們來(lái)到操場(chǎng)上,讓我們沿著操場(chǎng)邊看臺(tái)的臺(tái)階一級(jí)一級(jí)地往上跳,跳到最頂端再原路跳下來(lái)。
要知道,平時(shí)我只注重文化課的學(xué)習(xí),要說(shuō)文化課考試,可是我最拿手的,可體育課上的技巧練習(xí),或者體能測(cè)試……唉!可該來(lái)的終究會(huì)來(lái)!邦A(yù)備———開(kāi)始!”老師一聲令下,我們第一排的同學(xué)便開(kāi)始往上跳。我一邊跳一邊觀望其他同學(xué)。哎呀,別人都開(kāi)始往下跳了,我還在氣喘吁吁地向上跳,盡管我已經(jīng)竭盡全力,可還是跳得那么慢。好不容易跳到頂端,同學(xué)們都已經(jīng)跳到底下了。正當(dāng)我準(zhǔn)備向下跳時(shí),王老師打趣地說(shuō)道:“何美,等你跳下來(lái)的時(shí)候,我都老了!”
等我跳下來(lái)之后,同學(xué)們都開(kāi)始笑話我。錢芮甚至還說(shuō):“何美,你太牛了,這么簡(jiǎn)單的動(dòng)作都跳得這么慢。要不,我拜你為師,你來(lái)教教我怎么跳得這么慢吧!”我被她說(shuō)得哭笑不得,臉上紅一陣白一陣的。心里也不由暗暗鄙視自己:為什么別人都跳得那么輕松,而我怎么就這么吃力呢!為什么呀?幸好,我的好朋友楊瀾走過(guò)來(lái)安慰我:“沒(méi)關(guān)系,再多練幾次,向他們證明你行的!蔽腋屑さ赝艘谎蹢顬,點(diǎn)了點(diǎn)頭。
放學(xué)了,我?guī)е耷粚⑦@件事告訴了媽媽,媽媽聽(tīng)了之后,嚴(yán)肅地說(shuō):“誰(shuí)叫你平時(shí)不注重體育鍛煉呢!我早就說(shuō)過(guò),如果沒(méi)有良好的身體素質(zhì),以后會(huì)很難應(yīng)對(duì)各種緊張的學(xué)習(xí)和工作,要知道,健康的身體比什么都重要。”
聽(tīng)了媽媽的'話,再回想體育課上發(fā)生的事。我知道,我錯(cuò)了,作為一個(gè)小學(xué)生,不能只在乎學(xué)習(xí)成績(jī),體育鍛煉和學(xué)習(xí)成績(jī)同樣重要。我決定今后要像對(duì)待學(xué)習(xí)那樣對(duì)待體育,認(rèn)真地上好每一節(jié)體育課,經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉,積極參加學(xué)校開(kāi)展的各種體育活動(dòng),尤其是每天下午的陽(yáng)光健康長(zhǎng)跑,更要堅(jiān)持。我要做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。
思考的作文9
在我們生活中,有著許許多多的感情事情,有著友誼之情,有著愛(ài)情,無(wú)論我們墮入什么樣的感情問(wèn)題,我們都會(huì)遇到矛盾,我們都會(huì)生氣,如何去處理是一個(gè)非常深?yuàn)W的問(wèn)題。有些人可能會(huì)不理睬大家,這樣大家的友誼可能就會(huì)因?yàn)檫@樣會(huì)斷絕。
今天就讓我來(lái)講述一個(gè)例子,對(duì)于我們未來(lái)所遇到過(guò)的問(wèn)題可以一一化解,還記得那天發(fā)生的`事情,是我和我的好朋友小麗!我們因?yàn)榱艘恍┦虑槌臣芰,?dāng)時(shí)我們吵得很厲害,還跟大家說(shuō)不理睬大家,要絕交!事情發(fā)生就是這樣的,那天早上,我和小麗一起騎單車回到學(xué)校,就在我們上體育課的時(shí)候,我和小麗一起到洗手間那里換衣服,突然小麗的肚子有點(diǎn)不舒服,要去廁所解決,她要我在外面等著她,然后一起去上體育課,我就在外面等著她,我等了好久,終于都等到她出來(lái),這個(gè)時(shí)候已經(jīng)很晚了,我們飛快地跑到操場(chǎng)上,但是我們始終都是遲到了,體育老師問(wèn)我們?yōu)槭裁催t到,小麗沒(méi)有出聲,這個(gè)時(shí)候老師盯著我,我看著老師,非常害怕,我就說(shuō):“是因?yàn)樾←悾晕也胚t到的!”老師聽(tīng)完了我的解釋,就罰了小麗,叫她在地上做二十個(gè)俯臥撐,而我自己就沒(méi)有事,我看著小麗的眼神非常失望,結(jié)束了體育課的時(shí)候,小麗跑過(guò)來(lái)跟我吵了架,這個(gè)時(shí)候,我們的班主任看到我們吵架之后,就分開(kāi)我們來(lái)談話,我聽(tīng)了老師的訓(xùn)話之后,老師跟我說(shuō):“你倒不如換位思考,如果你是她,你會(huì)怎么樣?!“我聽(tīng)了之后,心里想了很久,我發(fā)現(xiàn)我自己非常錯(cuò),非常內(nèi)疚”回到教室之后,我就跟小麗道了歉,最后小麗也很大方原諒了我。
換位思考!原來(lái)可以治理好多不愉快的矛盾的!
思考的作文10
“我們是共產(chǎn)主義接班人,繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)……”咦,這個(gè)聲音好熟悉呀!呵呵,因?yàn)榻裉焓且荒昙?jí)的入隊(duì)儀式。由于下著毛毛雨,學(xué)校決定在班上舉行入隊(duì)儀式。這次儀式,不由得讓我回想起小學(xué)一年級(jí)入少先員的時(shí)候。
當(dāng)時(shí)的我,稚氣未脫,一貫“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”的習(xí)性還在沿襲,自然對(duì)“少先隊(duì)員”缺乏充分知識(shí)。就在今天宣誓時(shí),又不時(shí)讓我沉思了許久,因?yàn)槲蚁肫鹆俗约涸?jīng)做過(guò)的一件少先隊(duì)員不該做的事。那時(shí)候,我不僅沒(méi)有愛(ài)惜我胸前的紅領(lǐng)巾,還覺(jué)得戴它很麻煩,也沒(méi)有經(jīng)常把它洗干凈。記得三年級(jí)的一天,放學(xué)后回到家,我把紅領(lǐng)巾一丟就去做作業(yè)了。之后,我早已把紅領(lǐng)巾的事情給忘得一干二凈了。這時(shí),媽媽在房間里大聲地把我叫過(guò)去。原來(lái)是媽媽在打掃房間時(shí)發(fā)現(xiàn)了我的紅領(lǐng)巾,她生氣地對(duì)我說(shuō):“玲玲,你怎么能把紅領(lǐng)巾亂丟了!你要知道,紅領(lǐng)巾可是革命前輩們用鮮血染成的!而你卻身在福中不知福,不珍惜眼前的一切,毫不愛(ài)惜它們,用多了就扔掉,你忘記了你是一個(gè)少先隊(duì)員啦!你回想一下那些災(zāi)區(qū)的'孩子,他們吃不飽,穿不暖,過(guò)著悲慘的生活,哪有你現(xiàn)在這么幸福!”聽(tīng)了這些話,我沉重地低下了頭,想起了曾經(jīng)在隊(duì)旗下宣誓:時(shí)刻準(zhǔn)備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)做貢獻(xiàn)……可是我現(xiàn)在連胸前的紅領(lǐng)巾都那么不珍惜,我怎么能是一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員呢?于是,我對(duì)媽媽說(shuō):“對(duì)不起,媽媽,我不該這樣對(duì)待紅領(lǐng)巾,我發(fā)誓以后每天放學(xué)第一件事就是把紅領(lǐng)巾折疊好后再放進(jìn)書包里,并且每個(gè)周末都要把它洗干凈。”媽媽高興地說(shuō):“好,我就看你的表現(xiàn)!蔽夷闷鹕磉叺募t領(lǐng)巾,心想:我一定要珍惜你,不能給你抹黑,我一定會(huì)以一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答你。
這件事讓我永遠(yuǎn)銘記在心。從那次起,我立志熱愛(ài)祖國(guó),勤奮學(xué)習(xí),把理想付之于實(shí)際行動(dòng)中。從此我嚴(yán)格要求自己,做一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀少先隊(duì)員。
思考的作文11
當(dāng)我的筆尖再也觸動(dòng)不了一絲真摯,當(dāng)我的笑容再也勾勒不出一分想念。你是否還記得,曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)男孩為你寫下生命的誓言。年華流逝,歲月消沉。往昔不負(fù)存在———————
時(shí)間是一棵沒(méi)有年輪的樹(shù),永遠(yuǎn)不會(huì)老去。
是否還該靠近,有一天終究會(huì)被時(shí)間分離
是否還該期待,有一天夢(mèng)想會(huì)變得支離破碎
是否還該微笑,有一天笑容被用盡,就只剩下了痛楚
是否還該流淚,有一天看著她走,卻選擇沉默,發(fā)現(xiàn)淚水只不過(guò)虛偽的表現(xiàn)。
當(dāng)所有可能的假設(shè)都變成離開(kāi)的理由,是該為猜中假設(shè)而高興,還是該為選擇離開(kāi)而悲傷
那些一次次的理由是心靈的自我安慰,還是屈服于現(xiàn)實(shí)的借口。
我們只能說(shuō),當(dāng)面對(duì)很多人時(shí),我們選擇沉默。當(dāng)只剩下兩個(gè)人時(shí),我們只是看著,說(shuō)著一些陌生的話語(yǔ)愈加沉默。是習(xí)慣了還是妥協(xié)了?那天,風(fēng)很清,云是淺白色的,天空是那種淡淡的藍(lán)色——那天,很單純,天空只有2種顏色——那天,很孤單,天空下只有兩個(gè)人——那天,很冷漠,兩個(gè)人只有只言片語(yǔ)————————
是誰(shuí)讓我們沉默?是誰(shuí)封凍了內(nèi)心?是誰(shuí)把誰(shuí)靜靜地放置,留下一種莫名的悲哀?
今宵酒醒何處?楊柳岸,曉風(fēng)殘?jiān)隆?/p>
孤單的街通向無(wú)窮的黑暗,路燈發(fā)出的微弱燈光,讓人心寒。就在昨天,我們還信誓旦旦地靠在一起。明天,卻各走一方。是我們不相信愛(ài),還是愛(ài)早已經(jīng)被埋入深谷;蛘,根本都沒(méi)有愛(ài)。
是我們習(xí)慣了把言情小說(shuō)的悲歡離愁加載到現(xiàn)實(shí)生活中而無(wú)法自拔還是現(xiàn)實(shí)根本不可能發(fā)生的'事讓我們加以虛幻,以及于離去已成一種習(xí)慣,幸福必須鋪墊上一層眼淚。
事實(shí)上,從一開(kāi)始,這就是錯(cuò)的,F(xiàn)實(shí)又怎么能成為虛幻,這本來(lái)矛盾的兩種事物又該如何加載到一個(gè)幸福的結(jié)局上呢。
是誰(shuí)打破了往昔的沉寂?
原諒我,離開(kāi)的這么早。連呼吸都沒(méi)留下。
思考的作文12
魚對(duì)水說(shuō):“你看不到我在流淚,因?yàn)槲一钤谒!彼畬?duì)魚說(shuō):“我知道你在流淚,因?yàn)槟慊钤谖倚睦!泵看巫x到這兩句對(duì)白,我的心都會(huì)被深深打動(dòng)了。
當(dāng)我們以一聲啼哭向世界宣布我來(lái)到了這個(gè)世界的時(shí)候,同時(shí)也預(yù)示著我們父母甜蜜的負(fù)擔(dān)開(kāi)始了。他們?yōu)槲业某、穿而辛勤工作,用?ài)將我們養(yǎng)大。我們快樂(lè),他們也快樂(lè)了我們憂傷。我們痛苦,疼的是他們的心,我們流淚,濕的是他們的臉。這就是親情,是我們來(lái)到這個(gè)世界上最先得到的愛(ài)。親情是我們生命中最重要的一種情感,從我們?nèi)松拈_(kāi)始到結(jié)束都陪在我們身邊。
漸漸地我們長(zhǎng)大了,我們走出了父母的懷抱,走出了家。這時(shí)候我們又接觸到了一些人。他們和我們年紀(jì)相仿,有著同樣的天真,同樣的活潑,同樣的可愛(ài),我們?cè)谝黄饡r(shí)總是有笑聲,我們生活在一起,無(wú)憂無(wú)慮無(wú)牽掛。開(kāi)心時(shí)我們放聲高歌,即使把狼引來(lái)也不怕了;悲時(shí)候,我們相互安慰,知道笑容寫滿了掛著淚花的臉頰,風(fēng)雨中我們同行,陽(yáng)光下我們互相追逐。嬉戲玩耍。在一起時(shí),我們不是天時(shí)卻有比天使還燦爛的'笑容。我們無(wú)拘無(wú)束,無(wú)懼無(wú)怕,這些被我們稱作朋友,這傷情被我們稱作友情,友情陪我們走過(guò)嚴(yán)寒酷暑春夏秋冬。生命中友情是我們的支持,以內(nèi)有了它,我們才能走完人生的道路。
在綠茵下,有兩個(gè)人手牽手一起在湖邊散步。他們相互看著,訴說(shuō)著彼此的心事,當(dāng)聽(tīng)到不好的時(shí)候,他們會(huì)為對(duì)方傷心聽(tīng)到快樂(lè)的事情,他們會(huì)為對(duì)方高興,在生命中愛(ài)情雖然有時(shí)也會(huì)成為一種折磨,可卻因?yàn)檎勰ザ匀耍屛覀兩硇奶兆,無(wú)法自拔。
生命因?yàn)橛辛擞H情,右傾,愛(ài)情,而更加值得我們?nèi)フ湎。人的一生總在不斷的奔波勞碌,因(yàn)橛辛怂麄儾攀刮覀兏械叫腋2挥X(jué)的辛苦,才覺(jué)得這一生是值得的。
生命的思考在于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在于我們身邊的人和事情,在于親情,友情,愛(ài)情的奉獻(xiàn),人間因?yàn)橛星,人生才充滿意義。
生命的存在讓我覺(jué)得偉大,真情的出現(xiàn),讓我覺(jué)得生命的可貴。
思考的作文13
眾所周知,計(jì)算機(jī)是通過(guò)二進(jìn)制來(lái)進(jìn)行運(yùn)作。在這個(gè)信息大爆炸的時(shí)代,生活中充斥著各種機(jī)械化的元素。在人工智能迅猛發(fā)展的同時(shí),人們?cè)谑浪字呏屑奔毕蚯坝窟M(jìn),卻不知不覺(jué)間失去了些什么。蘋果公司總裁庫(kù)克曾說(shuō):“我不擔(dān)心人工智能會(huì)讓計(jì)算機(jī)像人類一樣思考,我更擔(dān)心人類像計(jì)算機(jī)一樣思考,失去了價(jià)值觀和同情心,罔顧后果!
如果人類只會(huì)二進(jìn)制思考,那么整個(gè)世界將只有黑白色。人類之所以能夠處在食物鏈的頂端,是因?yàn)楦星槎,是因(yàn)樾闹杏袗?ài)。當(dāng)我們變成“計(jì)算機(jī)”,冰冷的零件代替了我們熱血;單調(diào)的指令代替了我們的感情。整個(gè)世界就只是一個(gè)沒(méi)有生機(jī)的計(jì)算機(jī)而已,不再有人類該有的那些兒女情長(zhǎng)。前段時(shí)間,在人類世界掀起波瀾阿爾法狗與柯浩的人機(jī)大戰(zhàn),柯浩零比三敗北。鏡頭前,他的淚止不住的落下。他輸?shù)袅诉@次比賽,但他贏得我們的尊重。新聞下面的一條評(píng)論觸動(dòng)了我心:柯潔輸了他會(huì)哭,可阿爾法狗輸了卻不會(huì)笑。是啊這就是人類和機(jī)器人的差別,這就是人工智能無(wú)法取代人類的原因
如果人類只會(huì)二進(jìn)制思考,整個(gè)世界便不再生機(jī)勃勃。人們將會(huì)把道德,同情撇在一旁。只是為了追逐利益,完成任務(wù),和機(jī)器人并無(wú)二致,整個(gè)世界將死氣沉沉,再無(wú)生機(jī)。我相信如果古代文豪們和人工智能進(jìn)行一場(chǎng)詩(shī)詞大賽,人工智能也并不會(huì)遜色,但它們會(huì)懂‘’人生自古誰(shuí)無(wú)死‘’里面的.壯志難酬嗎,它們會(huì)理解‘’為伊消得人憔悴‘’的那種愛(ài)而不得嗎。真是因?yàn)檫@些,人工智能無(wú)法取代人類。
在高中的日常學(xué)習(xí)中,如果我們像人工智能那樣學(xué)習(xí),只是單純死記硬背公式,古詩(shī),單詞。而不理解古詩(shī)中的含義,公式的用法。那也是無(wú)濟(jì)于事的,學(xué)習(xí)不是為了應(yīng)對(duì)考試,而是為了充實(shí)自己的內(nèi)心世界。
如果一個(gè)小孩犯了錯(cuò),人工智能只會(huì)選擇消滅,而法官卻會(huì)給他一個(gè)改正的機(jī)會(huì)。所以讓我們的世界充滿愛(ài),拒絕二進(jìn)制的思考,別再讓程序化的思維占據(jù)大腦。人類的未來(lái)會(huì)因?yàn)檎_的價(jià)值觀,同情心而變得更加美好。
思考的作文14
夜幕再次降臨,漆黑的令人不安,工地上發(fā)出聒噪的機(jī)械碰撞聲,粉飾得太平整的綠化帶也許是人們自己對(duì)那所謂道德底線的支撐。
我這么望著窗外,微瞇著眼,喃喃說(shuō)道:“明天怕是大晴天罷!闭f(shuō)完,向抽屜伸手。四處張望后,小心的抽出。這是《讀者》,我覺(jué)得他是我汲取知識(shí)的一大來(lái)源。一股香遠(yuǎn)益清的油墨清香籠罩著我,突然,“嗒、嗒、嗒……”。我連忙收起書,翻出本名著。呼,原來(lái)只是幻聽(tīng)罷了。
再次沐浴在書中,已是深夜。我感到只有我和他,他與我敘述著新聞時(shí)事等我感興趣的事。我平靜地看著他,聽(tīng)他說(shuō),就靜靜地聽(tīng)他說(shuō)。手上摸著書簽,也不困。我笑了笑,真是受益匪淺啊。我與《讀者》已不知交流了多久,我只知道看過(guò)的可以放滿兩個(gè)箱子。
他繼續(xù)說(shuō),我終是按捺不住睡意,放玻璃一樣仔細(xì),輕輕地放回抽屜。我閉著眼打了個(gè)哈欠,鉆入被窩中思考著他說(shuō)的,哲理與思考伴我入眠。也許他就是真理的代言。
睡意恍惚中,我似乎明白了所有世界未解之謎,相通了幾何,鉆透了哲理。從床上掙扎起來(lái),來(lái)不及披上外套就急忙翻開(kāi),可大腦卻如同洗衣機(jī)洗過(guò)一般,空空如也。原來(lái)這只是一個(gè)夢(mèng)啊?纯磯ι系溺,六點(diǎn)多了。我伸個(gè)懶腰,喝口水。望著窗外,微紅的`日光,極目遠(yuǎn)眺,想是望見(jiàn)盡頭,他在向我招手。
一路書香,一路思考,他照亮了我的思考,也照亮了我的思想。成長(zhǎng)中的痛,他會(huì)替我分擔(dān);成長(zhǎng)中的苦,他會(huì)替我承受;而成長(zhǎng)中的快樂(lè),我也和他分享。我想說(shuō),謝謝你!
總有幾次遇見(jiàn),愿意用一生去發(fā)現(xiàn);總有幾個(gè)人物,愿意用一世去品味。
我看著暮秋窗外的樹(shù),幾只鳥兒上下跳動(dòng),歡快的啼著。也不知是怎地,對(duì)著那片綠色的空隙,笑了……
思考的作文15
還未邁進(jìn)舅舅家的大門,眼前就出現(xiàn)一個(gè)蹦蹦跳跳的身影,隨之而來(lái)的還有熟悉的呼喚聲“表哥——表哥——”。不及我向前走幾步,那個(gè)身影就立即來(lái)到我的面前。定睛一看,眼前這位個(gè)子長(zhǎng)高許多的小男孩,正是我的表弟——翔宇。
我的表弟翔宇長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛,一遇上問(wèn)題烏黑的眼珠子總是滴溜溜地轉(zhuǎn);他有著一雙大大的.招風(fēng)耳,這對(duì)耳朵在他身上不但不別扭,反而顯得十分可愛(ài);將這兩點(diǎn)相貌特征結(jié)合起來(lái),他真的可以稱作耳聰目明。翔宇不僅長(zhǎng)得耳聰目明,其實(shí)小腦袋也是十分聰明的,他非常善于思考,常常想出許多別人意想不到的方法。
自從我開(kāi)始訂閱《故事作文》這本雜志開(kāi)始,翔宇每次來(lái)到我家,都會(huì)與我搶著閱讀這本書。每期故事作文都會(huì)刊登一個(gè)推理小難題,通常每次我都能在思索過(guò)后得到答案。然而,一回我遇上一個(gè)有些難度的題目,苦思冥想之后依舊沒(méi)得出結(jié)果。題目是這樣的:一伙歹徒盜竊鉆石后正在潛逃,來(lái)到一座橋前,可是卡車的裝運(yùn)箱太高無(wú)法通過(guò)。裝運(yùn)箱是正方體,無(wú)論怎樣擺放高度都相等。狡猾的歹徒最后卻順利通過(guò)橋面,他們用了什么方法?周末前去舅舅家拜訪,我順便帶上這本雜志,“書蟲”翔宇見(jiàn)到此書后津津有味地“啃”起來(lái)。翔宇很快閱讀到推理小難題那個(gè)部分,他很快皺起眉頭來(lái)。
翔宇將雜志放下,左手習(xí)慣性地摸著下巴,右手在桌邊上比比劃劃,兩只小眼珠則滴溜溜地轉(zhuǎn)著。他的目光無(wú)意中掃到自己的變形金剛,忽然發(fā)出興奮的叫喊:“我明白了!”我迫不及待地向翔宇詢問(wèn)這道題目的答案,他慢條斯理地向我解釋:“車廂的高度只是一個(gè)迷惑你的條件而已。歹徒過(guò)去其實(shí)很簡(jiǎn)單啦,只要將車胎放些氣,讓它癟下去,就能順利通過(guò)橋面了。”聽(tīng)完翔宇詳細(xì)的解釋,我這才恍然大悟,作為表哥的我不得不佩服他的聰明才智。
這就是我善于思考的表弟,面對(duì)難題的時(shí)候總是能冷靜處理,積極主動(dòng)地開(kāi)動(dòng)腦筋,將難題迎刃而解。
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