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我心中的好老師作文14篇(推薦)
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的我心中的好老師作文，歡迎大家分享。
我心中的好老師作文 篇1
明天就是我們一年一度的教師節(jié)，在此，我僅代表全校同學(xué)向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師道一聲：老師，祝您節(jié)日快樂！
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老師。
老師的愛，無(wú)私中透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田;像一陣春風(fēng)，給我們溫暖。老師的愛，叫師生情，這是人世間最嚴(yán)肅的感情：犯錯(cuò)誤時(shí)，教導(dǎo)我們的是老師;遇到困難時(shí)，第一個(gè)想到的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬(wàn)分開心;一句溫暖的問候，讓我感受到濃濃關(guān)愛。老師，您常常為我們的調(diào)皮而煩惱，認(rèn)為我們還小，不懂您的良苦用心。其實(shí)，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，懂我們的成績(jī)中凝結(jié)著您的辛勤汗水，在成長(zhǎng)的過程中也是您在為我們導(dǎo)航。嚴(yán)厲的責(zé)備下是恨鐵不成鋼的關(guān)切，諄諄教導(dǎo)又是望生成龍的心愿，我們?cè)趺茨懿欢兀?/p>
當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)難題時(shí)，老師，是您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路。當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，老師，是您意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理。不論我遇到了什么困難，您都會(huì)與我一同面對(duì)。老師，在我的眼里您是神奇的!我發(fā)自內(nèi)心地感恩您，老師們，感恩您為我們所做的`一切!
感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，你在專心地聽課，這便是感恩;下課后，在走廊里看到老師，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，一聲禮貌的老師好，也是感恩!用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴老師，老師，我能行!更是對(duì)老師的感恩。
鮮花可以枯萎，滄海可以變桑田。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點(diǎn)一滴做起，感恩我們的老師吧!
我心中的好老師作文 篇2
人人都說(shuō)，母親的愛是無(wú)私的，偉大的，但我認(rèn)為老師的愛更偉大。
轉(zhuǎn)眼間，我已步入四年級(jí)的殿堂。教過我的老師有許許多多，但是讓我心目中認(rèn)為最好的就是孔老師�？桌蠋煋�(dān)任我們四年級(jí)的班主任，并兼任我們班的語(yǔ)文、體育等學(xué)科。孔老師有獨(dú)特的教育方法，有一雙敏銳的眼睛，對(duì)學(xué)生關(guān)愛有加。我是一個(gè)不太喜歡語(yǔ)文的學(xué)生，是從孔老師兼任語(yǔ)文以來(lái)，我就慢慢地喜歡上語(yǔ)文了。這也是我敬佩孔老師的原因之一。
孔老師剛來(lái)我們班時(shí)，曾聽許多老師說(shuō)過：“這位老師教學(xué)方法獨(dú)特，是一位很優(yōu)秀的老師�！甭犃诉@句話，我以為孔老師很兇，可是聽了他上的第一節(jié)課，我就對(duì)他刮目相看。他的語(yǔ)文課生動(dòng)有趣，令我覺得時(shí)間過得非�？�，一眨眼就下課了，因?yàn)樗恼n都讓我們感到非常地快樂。
可能因?yàn)槭抢蠋煹木壒拾桑赐瑢W(xué)的眼睛也是千變?nèi)f化的：當(dāng)同學(xué)上課開小差時(shí)，他會(huì)用嚴(yán)厲的目光盯著那位同學(xué)，提醒他；當(dāng)同學(xué)進(jìn)步了，他就會(huì)用溫柔的目光看著他，用眼神來(lái)贊揚(yáng)同學(xué)。怪不得大家說(shuō)他的'眼睛是“火眼金睛”呢！
還記得有一次上課，他讓我們自由朗讀課文，我們就照著他的話去做。因?yàn)橐郧拔覀兌际亲谧约旱淖簧侠首x，他看了就說(shuō)：“同學(xué)們，你們知不知道什么叫做自由朗讀？”我們爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：“知道，知道，就是坐在自己的座位上讀課文啊！”他說(shuō)：“當(dāng)然不是啊。自由不一定要一個(gè)人坐在自己的座位讀書，還可以走出座位，找自己的好朋友、好伙伴一起讀，如果不想找朋友、伙伴，也可以走出座位，一邊走路，一邊讀書。這樣不是更有趣嗎？”后來(lái)我們按照老師的辦法自由朗讀，不但學(xué)到了更多的東西，還可以互相糾正自己錯(cuò)誤的讀音，豈不是兩全其美嗎？老師的這個(gè)讀書方法真好！
孔老師，您真是值得我們尊敬的好老師！
我心中的好老師作文 篇3
我的班主任姓陳，是個(gè)年過半百，身材偏瘦的好老師，知識(shí)淵博，是個(gè)值得讓人敬佩的老師。我雖然不是最出色的學(xué)生，而陳老師卻是我最敬佩的老師。
老師如園丁，為祖國(guó)山川添秀色，如春雨，潤(rùn)育桃李，令神州大地盡芳菲。忘不了老師那和風(fēng)細(xì)雨般得話語(yǔ)，蕩滌了我的心靈上塵泥；忘不了老師那浩蕩東風(fēng)般得叮鈴，鼓起我前進(jìn)的.勇氣，因?yàn)槔蠋煹囊黄瑦坌臐补�，才�?huì)有我今天的成功。假如我能搏擊藍(lán)天，是老師給我騰飛的翅膀，假如我是擊浪的勇士，那是老師給了我弄潮的力量，假如我是不滅的火炬，那是老師給了我青春的光亮為了我們，歲月的白發(fā)爬上了老師的兩鬢，但在我看來(lái)老師永遠(yuǎn)不老。因?yàn)�，在智慧的大海里，老師始終與時(shí)代的先行者并駕齊驅(qū)！
我敬佩我們的陳老師并不僅僅因?yàn)槔蠋熌菧Y博的學(xué)識(shí)與良好的教學(xué)，更因?yàn)槔蠋熌欠轃o(wú)私地付出與強(qiáng)烈地責(zé)任心，以及對(duì)我們五微不至的關(guān)懷，曾有好幾次放學(xué)后，我都發(fā)現(xiàn)老師還在鴉雀無(wú)聲的辦公室里認(rèn)真地批改作業(yè)，有一次我終于忍不住問老師為什么這么晚了還在工作，明天再改不也行呀？老師笑盈盈地告訴我“今日事今日做，何必待到明日呢？明天就沒事了嗎？”那你不能帶回家改嗎？現(xiàn)在也不早了。我望著外面漸漸變黑的天說(shuō)道，沒事，再說(shuō)回去還要備課了呢？老師長(zhǎng)嘆一口氣，繼續(xù)說(shuō)道：哎呀！老了，眼睛快有點(diǎn)不行了，趁著天色還早，我再快一點(diǎn)，不然弄錯(cuò)了可就麻煩了，現(xiàn)在教好你們可是我們老師重大的責(zé)任��！好了，你也快回去吧，不然家里人要擔(dān)心了，我忙完就回去。說(shuō)完，老師又繼續(xù)工作了。我應(yīng)了聲后，邁著沉重的腳步走出了辦公室，眼淚不禁在眼眶里打著轉(zhuǎn)兒，是��！老師為了我們已經(jīng)付出了太多太多，我們還有什么理由不努力學(xué)習(xí)，用自己優(yōu)異地成績(jī)來(lái)報(bào)答老師的一片良苦用心呢？我，這恐怕也是老師最想得到的回報(bào)吧！
加減乘除，算不盡老師作出的貢獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)老師的敬佩！刻在木板上的字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世，而老師的名字是深深刻在我心上的，讓我永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷——陳太告。
我心中的好老師作文 篇4
在每一個(gè)人的心中，都會(huì)有和一位讓自己把他當(dāng)成自己的偶像的人，在每一個(gè)人的心目中，都會(huì)把他樹立成我們的榜樣。我的心中也不例外，她是在伸手不見五指的黑夜中指引人們向前的星星，是哺育了春日剛破土的嫩苗的園丁，她就是我的班主任————趙老師。
那時(shí)發(fā)生上一個(gè)學(xué)年的事情，那時(shí)我們剛剛進(jìn)入學(xué)校，老師為我們忙得跑上跑下，老毛病又犯了，累趴下了。
星期一，當(dāng)我接到趙老師的電話后，便馬不停蹄地趕到學(xué)校，趙老師不在，等于一只雞沒有了主心骨，班級(jí)豈不是要鬧翻天了？我維持了秩序之后，便帶領(lǐng)大家朗讀課文。
到了第一節(jié)課下課，我心想：怎么辦吶？下節(jié)課就是語(yǔ)文課了。這時(shí)，我心急如焚，像是熱鍋上的螞蟻—急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。就在這時(shí)候，趙老師來(lái)了，只見老師臉色蒼白，面無(wú)血色勉強(qiáng)站著，一手拿書，一手捂著肚子，我驚訝地合不攏嘴，連忙叫幾位中隊(duì)委員把老師扶進(jìn)辦公室休息。
“叮鈴鈴……”上課了，老師難受地捂著肚子，給我們上課，這節(jié)課，教室里鴉雀無(wú)聲，就連平時(shí)在課上頑皮搗蛋的趙陽(yáng)，也被老師的課吸引住了，聽得格外認(rèn)真。我看到老師幾次深呼吸，調(diào)整語(yǔ)氣，硬撐著講課，老師實(shí)在是太辛苦了。
“叮鈴鈴……”下課了，老師走出教室，我拿著作業(yè)走進(jìn)辦公室，一看，頓時(shí)我呆若木雞，老師竟然在吃藥，我此時(shí)真得好心痛，真想和老師抱頭痛哭一場(chǎng)。
后來(lái)，聽馬老師說(shuō)趙老師的是膽囊炎和膽結(jié)石，因?yàn)樵缟蠌?fù)發(fā)了，老師痛得厲害所以不能來(lái)給我們上課，一覺得好點(diǎn)了，放心不下我們，就趕到了學(xué)校，誰(shuí)都阻止不了。
�。≮w老師，您的精神，永記我心！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！� 春蠶一生沒說(shuō)過自詡的.話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。您像蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。 您，平凡而又偉大，真是我的好老師。
我心中的好老師作文 篇5
讀幼兒園時(shí)候的一個(gè)寒假，媽媽帶我去看望她的高中老師。媽媽的家鄉(xiāng)在連云港，那兒冬天的氣候非常寒冷，海風(fēng)吹得臉上像是被刀割一般生疼�？墒菋寢屜袷墙z毫沒有感覺到冷，一路上熱情洋溢地給我講述她的這位老師——正直，慈愛，對(duì)每位同學(xué)都關(guān)愛有加，是同學(xué)們心中的`“靈魂導(dǎo)師”！我一路似懂非懂地聽著，心想，我要是也能遇到這么好的老師，該多好啊！
轉(zhuǎn)眼間，我就上了小學(xué)，遇到人生中的第一位班主任，韓老師。他和藹可親，把我們每位同學(xué)都照顧得無(wú)微不至，并且在學(xué)習(xí)上對(duì)我們循循善誘，從不苛責(zé)。他經(jīng)常微笑著跟我們講話，一笑起來(lái)眼睛就瞇成了彎彎的月牙兒，牙齒在小麥色皮膚的映襯下，顯得更加潔白。
我記得那是在一年級(jí)的時(shí)候，有一天早上我忘記戴少先隊(duì)的隊(duì)徽，被校門口值周的同學(xué)檢查到了，結(jié)果，自然是被毫不留情地扣分了！因?yàn)槲业脑�，�?dǎo)致整個(gè)班級(jí)被扣分，實(shí)在是太愧疚了，于是我害怕得不敢進(jìn)教室，心想，要是韓老師知道了，他一定會(huì)大發(fā)雷霆！我低著頭惴惴不安地小步挪進(jìn)教室，想躲開韓老師的目光，心想，我要是會(huì)隱身該多好啊！正在這時(shí)候，韓老師朝我走了過來(lái)，我嚇得趕緊低下了頭�！邦ｌ唬页鰜�(lái)一下。”韓老師已經(jīng)站在了我的面前，我只好悻悻地跟在韓老師后面走出了教室。“睿旎，因?yàn)槭堑谝淮�，所以，韓老師原諒你，但是，你能不能跟韓老師保證，以后每天一定都要記得戴隊(duì)徽？”韓老師溫和地跟我說(shuō)著，我連忙像搗蒜般點(diǎn)頭！提到嗓子眼的心終于放了下來(lái)，我默默地在心里提醒自己，以后一定要改掉丟三落四的壞習(xí)慣呀！盡管現(xiàn)在也沒有做得非常好，但是我會(huì)加倍努力的！
我的性格內(nèi)向，不善于表達(dá)，但我心里對(duì)韓老師充滿了感激，我要謝謝他在我羞愧得快要鉆進(jìn)地縫的時(shí)候把我救了出來(lái)！但是這件事我從沒對(duì)別人講起過，在這里，我要鄭重地對(duì)韓老師說(shuō)：“謝謝您，韓老師，您的溫和，寬容，我會(huì)一直記得！”
我心中的好老師作文 篇6
老師是所有學(xué)生的一盞明燈，為學(xué)生照亮人生之路；老師是所有學(xué)生的一位慈母，盡心盡力地為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)；老師是一縷陽(yáng)光，溫暖學(xué)生們的心靈。老師在我們成長(zhǎng)的途中，有著相當(dāng)重要的分量。為此，我感謝我能遇到這么多為學(xué)生盡心盡力的老師們，我們的班主任張老師也是其中的一位，她幽默的語(yǔ)言和對(duì)我們的關(guān)心無(wú)一不讓我們感動(dòng)，給她“好老師”的稱呼也不為過。
平時(shí)上課時(shí)，張老師總是會(huì)做出精美的課件和歸納出重要的知識(shí)點(diǎn)為我們講解知識(shí)，講課時(shí)不時(shí)冒出幾句幽默的話，使課堂氣氛十分活躍。她還善于通過幽默的語(yǔ)句來(lái)提醒學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上一些問題，既不傷害到學(xué)生們的'自尊心又能及時(shí)讓學(xué)生們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；盡管有時(shí)她為了我們很著急而生氣，發(fā)了很大的脾氣，但后來(lái)還是會(huì)盡心盡力地教我們知識(shí)，教會(huì)我們?nèi)绾稳プ鲆粋�(gè)成功的人。
記得第二學(xué)期剛開學(xué)時(shí)，張老師和我們說(shuō)了一個(gè)心理學(xué)上著名的理論——“破窗理論”。她給我們舉了個(gè)例子：有個(gè)小男孩扔石頭扔碎一個(gè)人家里的一扇窗戶，但那個(gè)人沒有去補(bǔ)，第二天小男孩又扔碎了第二扇窗戶，但那個(gè)人還沒有去管，第三天，小男孩找來(lái)一幫男孩，把那個(gè)人家中的所有的窗戶全扔破了……
張老師告訴我們：盡量的少犯錯(cuò)誤，否則第一次犯了之后不改就很容易再犯第二次，第三次……但我不知道為什么，總是無(wú)緣無(wú)故的惹出來(lái)一大堆錯(cuò)誤，但張老師每次都會(huì)耐心的教導(dǎo)我，和我家長(zhǎng)溝通，達(dá)到家校意見一致的效果，讓我再學(xué)校生活中各方面都表現(xiàn)得更認(rèn)真些。我知道，我身上有許許多多的壞習(xí)慣，我也知道，我做事經(jīng)常馬馬虎虎，應(yīng)付了事，不會(huì)下太多心血，但我明白，在張老師和各位老師的幫助與教導(dǎo)下，我一定會(huì)把它們改掉的！
其實(shí)每一位老師都是我心目中的好老師，這些老師們不管性格如何，教育方式有什么不同，但他們的目的只有一個(gè)：讓他們的學(xué)生健康、快樂地成長(zhǎng)，長(zhǎng)大了做一個(gè)滿腹經(jīng)綸、能吃苦耐勞的成功人士。我的班主任張老師，盡管在我很多朋友眼中她是一位十分嚴(yán)厲的老師，不過我懂：她只是想把自己所有的知識(shí)都教給我們，讓我們長(zhǎng)成一棵棵大樹，她對(duì)我們的期望，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高過了世界上任何一座山峰。
我心中的好老師作文 篇7
我心目中的好老師就是顧老師——我的班主任語(yǔ)文老師。
顧老師身材微胖，但那微胖肚子中裝得全是知識(shí)，他那雙一笑起來(lái)就瞇成一條縫兒的眼睛里閃爍著智慧的光芒。
我喜歡顧老師是因?yàn)樗谥v課時(shí)非常幽默風(fēng)趣，就拿這一次講古詩(shī)《示兒》來(lái)說(shuō)吧。只見顧老師眼睛一眨，眉毛一揚(yáng)，挺了挺肚子，講道：“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。陸游可不像某些人臨終抓住兒子的手說(shuō)，兒啊，在院子的角落里，你往下挖，那兒有一壇金子……”說(shuō)到這兒，我們班個(gè)個(gè)笑得前俯后仰，女生也顧不得淑女形象了，直接趴在桌上大笑。接著，顧老師又說(shuō)：“但陸游他至死不忘國(guó)家的統(tǒng)一，他是何等的`愛國(guó)��！”就這樣，老師講的這節(jié)課深深地印在了我的心中。
顧老師很關(guān)心同學(xué)們，記得有一次一位同學(xué)不小心摔倒了，顧老師看見了，如離弦之箭般沖了過去，將他扶了起來(lái)，親切地問：“有哪里受傷了沒有？”那位同學(xué)搖了搖頭，顧老師這才放心地走了。
有一次早讀課前，同學(xué)們?nèi)宄扇旱卦谙沽摹ｎ櫪蠋熞荒槆?yán)肅地走進(jìn)教室，我們不由得都停止了講話，盯著老師看他要干嘛。只見顧老師來(lái)到宋柯佟旁邊，拍了一下他的肩膀。我一臉同情地看著宋柯佟，以為他做錯(cuò)了什么事，惹顧老師生氣了。只聽見顧老師假裝生氣地說(shuō)：“哥們，你今天怎么可以穿的這么帥，比我都帥，以后我們來(lái)學(xué)校專門比帥啊？以后不允許穿的比我?guī)洠 甭犃诉@話，同學(xué)們先是一愣，隨即哈哈大笑起來(lái)。
生活中顧老師也是無(wú)微不至地關(guān)心著我們，記得剛開學(xué)第一天在學(xué)校吃午飯，老師還幫我們到廚房的阿姨那多打了點(diǎn)飯菜，對(duì)我們說(shuō)：“你們現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，記得多吃點(diǎn)飯菜，身體好，學(xué)習(xí)才能好�！�
顧老師幽默風(fēng)趣、知識(shí)淵博、關(guān)愛學(xué)生。我很高興也很幸運(yùn)，也為能成為他的學(xué)生而感到自豪。顧老師——我心目中的好老師！
我心中的好老師作文 篇8
即將小學(xué)畢業(yè)的我，此刻內(nèi)心的激動(dòng)難以撫平，因?yàn)槲疑岵坏秒x開我的好老師——尹老師。
尹老師是位年輕的女教師，雖然和我們相處已有五年之久，但我們天天都想和尹老師待在一起。因?yàn)楹鸵蠋熢谝黄饡?huì)讓我認(rèn)識(shí)到做人的道理，感受到學(xué)習(xí)的快樂，體驗(yàn)到成功的喜悅。
我們這些農(nóng)村孩子，受到家庭教育甚少，不聽話、不守紀(jì)律是常發(fā)生在我們身上的事。尹老師并不像有些老師那樣，對(duì)此動(dòng)則批評(píng)，嚴(yán)則大罵，而是針對(duì)我們發(fā)生的不同錯(cuò)誤給我們講些富有教育意義的小故事。我們?cè)诠适吕锬軌蚯逦卣J(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。如尹老師看到我們因?yàn)榘V迷于電視、小說(shuō)等放松了學(xué)習(xí)，變得貪玩起來(lái)。針對(duì)這種情況，尹老師就給我們講《土撥鼠哪去了》這樣一個(gè)故事來(lái)教育我們；當(dāng)我們產(chǎn)生高傲自大的態(tài)度時(shí)，尹老師就為我們講一個(gè)《高傲的馬》的故事。尹老師就是這樣，我們也很喜歡尹老師用這種方法來(lái)教育我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>
尹老師在教育我們做人的同時(shí)，也在為我們的學(xué)習(xí)操心。
記得尹老師剛開始帶我們語(yǔ)文課的時(shí)候，我們班的語(yǔ)文成績(jī)整體較差，而我的學(xué)習(xí)成績(jī)更是落后，是班里典型的“扶貧”對(duì)象。尹老師知曉后，總是耐心地幫扶我。一次作文課上，老師讓我們寫有關(guān)春天的.作文，我像往常一樣遇到了困難——開不好頭，急得我像熱鍋上的螞蟻渾身不舒服。尹老師看到我窘迫的樣子，來(lái)到我身邊，親切地對(duì)我說(shuō)：“怎么了？筆頭不聽使喚了嗎？”我無(wú)語(yǔ)。尹老師笑著說(shuō)：
2 “現(xiàn)在正是什么季節(jié)啊？”我低聲地說(shuō)：“春天�！币蠋熃又f(shuō)：“這些天，你在上學(xué)放學(xué)的路上都看到了什么呀？這些給你留下了什么印象？”我若有所悟，筆尖很快又在本子上沙沙的工作了。尹老師微笑地走到了另外一個(gè)學(xué)生跟前??
現(xiàn)在，我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)诎嗬镫m算不上最好，但我是快樂的，因?yàn)橐蠋煙o(wú)時(shí)無(wú)刻都在她的學(xué)生著想。想著自己就要離開尹老師了，我的眼睛酸酸的。
尹老師——你是我心目中最好的老師。
我心中的好老師作文 篇9
幾累書卷，濃縮歲月多少眷戀，明月又圓，照見窗前人影不眠。此刻，窗外月色正濃，星星綴亮了夜空，冷峻而犀利的日光燈下，我們正伏案疾書，而講臺(tái)上的你早已疲憊不堪，歲月將你臉上的皺紋積在一起，讓你一下子蒼老了許多！
兩年了，你以近乎完美的人格魅力和獨(dú)特的教學(xué)方式征服了坐在這里的每一個(gè)人。你常說(shuō)：“我教書不為名，不為利，一生都致力于學(xué)術(shù)研究�！彪m是半開玩笑著說(shuō)的，但我卻記在心里，也從這里我看到了什么叫是奉獻(xiàn)，什么叫做“清心寡欲”，而你在數(shù)學(xué)教學(xué)上所達(dá)到的高度也確實(shí)令人咋舌。最令人稱奇的便是你一手粉筆一首板擦，運(yùn)算左寫右擦的自如，你常講解題要自信，這恐怕也是你最自信的表現(xiàn)了吧！再有關(guān)于函數(shù)部分常用來(lái)比喻的糖醋蒜薹和油餅也是一經(jīng)典。每堂課上整黑板的運(yùn)算和不時(shí)的掌聲便是你最好的褒獎(jiǎng)。這樣的你，我們?cè)趺茨懿粣郏?/p>
私下里，我們稱您為“云清大叔”，甚至在班歌比賽上齊聲喊出了“云清大叔，我愛你”，我想聽到這些，你一定是幸福的。因?yàn)橛心愕墓膭?lì)，我在無(wú)數(shù)次失敗的考試后笑著站了起來(lái)，即使再一次摔倒，也忘不了你所給予我的那些力量。你也許不知道我們遇到你是多么地快樂和幸福，可真是要感激你一直陪在我們左右。
走在高三路上，幾乎所有人都將痛苦與艱辛的形容詞加在這兩個(gè)字上，各種勵(lì)志口號(hào)在各班的墻上生根發(fā)芽，在每個(gè)人心里開著花，而你卻只要我們享受高三，決勝高考，讓過程變得更快樂，讓結(jié)果變得更燦爛，而且?guī)熒�，�?jiān)持為重，坐在這里，我所感受到的是溫暖與呵護(hù)，愛與力量而并非沉沉的擔(dān)子肩上挑。
的確，你不僅懂教書，更是懂育人，你用愛作支撐點(diǎn)，為我們的.心撐開了一把保護(hù)傘，為我們的心田帶來(lái)一縷陽(yáng)光，讓我們感受關(guān)懷，感受溫暖。前路荊棘叢生，但我們依然有你，所以敢言不負(fù)朝夕，所以敢闖不畏艱難，正如你所說(shuō)的那樣，青年人就要敢拼敢闖。
人生，就要走過那么長(zhǎng)的路，這段青春歲月，因?yàn)橛心闩惆椋覀兡芴谷幻鎸?duì)失敗，自信的昂起頭繼續(xù)前行。時(shí)光就像一張復(fù)雜的五線譜，任歲月譜寫青春的音符，彈一曲花開花落，奏一首相見如初，總也不容忘卻，黑板前那黑色身影的揮汗如雨！
我心中的好老師作文 篇10
他理著剛健的平頭，油潤(rùn)光亮的頭發(fā)下有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上戴著一副方方正正的眼鏡，眉宇之間流露出一股學(xué)者氣息，他就是誰(shuí)？他就是我們的班主任——吳老師。
吳老師上課風(fēng)趣幽默，常逗得全班同學(xué)哈哈大笑。有一次，班會(huì)課上，吳老師看著大家無(wú)精打采的.樣子，回答問題有氣無(wú)力，很是著急，便想了一個(gè)辦法，來(lái)活躍課堂氣氛。問：“同學(xué)們，你們知道職位最小的主任是什么主任嗎？”同學(xué)們嘰嘰喳喳的討論著，有的同學(xué)說(shuō)是副主任，有的同學(xué)說(shuō)是醫(yī)科主任，有的說(shuō)是財(cái)務(wù)主任，有的說(shuō)是辦公室主任……吳老師說(shuō)：“你們說(shuō)的都不對(duì)，答案是——班主任！”話音剛落，整個(gè)樓道都被我們的笑聲所淹沒。過了幾分鐘，笑聲才慢慢平息，但是還是能聽見我們的笑聲在樓道里回蕩。課堂氣氛頓時(shí)活躍了起來(lái)，同學(xué)們回答問題的積極性也被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。
還有一次，陽(yáng)光體育活動(dòng)剛結(jié)束，班里響起了一陣不和諧的音符。這時(shí)上課鈴打響了，班里還是噪聲不斷。吳老師走進(jìn)了教室，看見教室了亂哄哄的，問：“誰(shuí)嘴這么臭�！蓖瑢W(xué)們議論紛紛，爭(zhēng)論尋找口臭的根源。吳老師問道：“誰(shuí)知道我所說(shuō)的口臭是什么意思嗎？”一個(gè)同學(xué)說(shuō)，指的說(shuō)臟話發(fā)出令人厭惡的氣息。吳老師說(shuō)：“他說(shuō)得不錯(cuò)，我希望在我的課堂上沒有這樣的口臭。 ”吳老師委婉的語(yǔ)句保護(hù)了我們的自尊心。
吳老師不僅風(fēng)趣幽默，而且非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)情況。有一次我上課聽講心不在焉，吳老師點(diǎn)名讓我回答問題，我說(shuō)出來(lái)了，但是并沒有說(shuō)對(duì)，吳老師沒有生氣，而是找了一個(gè)同學(xué)糾正了我的答案，事后找我談了話，希望我知恥后勇，不再發(fā)生類似的錯(cuò)誤。這件事對(duì)我感觸很深，也許一輩子都不會(huì)忘記。
吳老師您的一舉一動(dòng)、一言一行，都給我們留下了深刻的印象。老師，您是春雨，滋潤(rùn)了一朵朵小花；老師，您是指路明燈，指引我們慢慢成長(zhǎng)。
我心中的好老師作文 篇11
老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人；老師像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里；老師像一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)……
我心目中的好老師，是一個(gè)有著一頭棕黃色卷發(fā)的女老師，走起路來(lái)，長(zhǎng)發(fā)飄逸，給人一種舒暢，自然，淳樸的感覺。無(wú)論她在校園的哪個(gè)角落，我們都能感受到一種神奇的力量在鼓舞著我們，支持著我們。
以前的我不被別人注意，性格也很內(nèi)向，不愛說(shuō)話，每當(dāng)有老師提問我時(shí)，我總是慢吞吞地站起來(lái)，微微抬起頭，吞吞吐吐地?cái)D出了一些不連貫的語(yǔ)句，臉早已漲得通紅，眼神里充滿了不安，生怕回答錯(cuò)，同學(xué)們笑話我。直到有一次，我們的班主任楊老師注意到了我，就請(qǐng)我?guī)退黾∈�，我可特別珍惜老師給我的這次機(jī)會(huì)，我認(rèn)認(rèn)真真地完成了老師教給我的任務(wù)，得到了楊老師的夸獎(jiǎng)：“真是個(gè)細(xì)心的孩子，其實(shí)只要你充分展示自己，對(duì)自己有信心，不斷的超越自己，那你就是最棒的！”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，離開了辦公室。
回家路上，我不斷捉摸著老師教導(dǎo)我的一些話，的確，最強(qiáng)的對(duì)手 ，不一定是別人，而可能是我們自己，在超越別人之前 ，先得超越自己！楊老師啟發(fā)了我，讓我對(duì)自己重新認(rèn)識(shí)：不僅在交朋友上，還是在各種大場(chǎng)面上，我們都應(yīng)該對(duì)自己有信心，不斷激勵(lì)自己，永不止步……回到家后，老師的.話還是在我耳邊環(huán)繞，不時(shí)提醒著我。
期中考試前，學(xué)習(xí)氣氛格外緊張，老師臉上整天緊繃繃的，除了倦意，很難找到笑意，但楊老師例外，她仍然帶著一臉微笑走進(jìn)課堂，讓我們倍感溫暖。
在一些班級(jí)的聯(lián)歡會(huì)上，楊老師也積極參與到我們的活動(dòng)中來(lái)，她帶領(lǐng)同學(xué)跳起舞來(lái)，雙手舞動(dòng)，動(dòng)作敏捷，與大家有說(shuō)有笑，活潑浪漫，高興到極點(diǎn)，仿佛是我們的好朋友。
楊老師，您是我成長(zhǎng)的一個(gè)過程，永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章，我不會(huì)忘記你那充滿希望的目光，您無(wú)怨無(wú)悔，您是無(wú)私的胸懷。我為曾是楊老師的學(xué)生而驕傲，楊老師會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶深處！
我心中的好老師作文 篇12
在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中，我相信每個(gè)人都會(huì)喜歡風(fēng)趣幽默、有特點(diǎn)的老師。我喜歡的老師就是一位這樣的老師，一位“百變老師”。他是我們的班主任——數(shù)學(xué)賈老師。
賈老師總是頂著一頭小草初發(fā)芽的小平頭，兩道劍眉下一雙眼睛炯炯有神，一管鷹鉤鼻襯得整張臉都充滿“霸氣”，那張大嘴總會(huì)時(shí)不時(shí)地露出狡黠的微笑。由于賈老師經(jīng)常參加長(zhǎng)跑鍛煉，所以他的身材很魁梧，雖然已經(jīng)有三十多歲了，但是充滿活力的老師讓我們感覺到我們似乎是同齡人。他總帶給我們各種不一樣的.感受：上課時(shí)讓我們感到一驚一乍;下課時(shí)激發(fā)我們心潮澎湃;有同學(xué)生病時(shí)讓我們見到溫柔的一面……
記得有一堂關(guān)于“測(cè)量”的數(shù)學(xué)課，賈老師一反我們總坐在教室上課的模式，帶我們到學(xué)校操場(chǎng)上課，他指著一棵高大的楊樹對(duì)我們說(shuō)：“大家分成小組來(lái)測(cè)量這棵樹，哪一組完成任務(wù)，就會(huì)有神秘的驚喜獎(jiǎng)勵(lì)。但是!!!哪一組沒有完成任務(wù)就會(huì)得到神秘懲罰�！边@時(shí)我們立刻倒抽一口涼氣，因?yàn)橘Z老師笑了，是那種不懷好意壞壞的微笑，眼睛瞇成一條線，眉毛變得彎彎的，還有點(diǎn)兒挑起，嘴角微微上揚(yáng)，露出八顆整齊的大白牙，我立即覺得冷氣順著我的脊梁骨“颼颼”地往上躥，身上額頭上見了冷汗，于是我們想盡了一切辦法來(lái)測(cè)量這棵大樹：看影子、往樹上投卷尺、有的甚至爬上了樹用自己的小尺子來(lái)一點(diǎn)一點(diǎn)地量……終于我和伙伴們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成了任務(wù)，等待那個(gè)神秘驚喜。這時(shí)賈老師拿了一張紙條笑盈盈地對(duì)我們說(shuō)：“這就是你們的驚喜獎(jiǎng)勵(lì)!”我們迫不及待地打開紙條，只見上面寫道：獎(jiǎng)勵(lì)五道計(jì)算題，限中午之前做完，錯(cuò)一道罰十道……我們的笑容立刻僵在了臉上。賈老師還很關(guān)心地笑問：“怎么樣?喜歡這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)嗎?”我們當(dāng)時(shí)又氣又感到好笑，但都知道賈老師的良苦用心。
賈老師很關(guān)心我們的健康，他會(huì)定期詢問我們的視力情況，在學(xué)校操場(chǎng)上總會(huì)見到他帶著我們瘋玩的情景。記得班里有個(gè)同學(xué)在打疫苗時(shí)暈針了，賈老師焦急關(guān)心的程度一點(diǎn)也不亞于父親的角色……他有責(zé)任心、善良、幽默、調(diào)皮又可愛……這就是我喜歡的百變老師。
我心中的好老師作文 篇13
我們的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師，她高挑的身材，清瘦的臉龐上總是帶著微笑。一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛著我們。
記得一年級(jí)剛開學(xué)，王老師任我們的班主任，那時(shí)我們對(duì)老師十分陌生，非常膽小，上課舉手的同學(xué)幾乎沒有。我更是膽小，低著頭一邊想問題，一邊擔(dān)心著：會(huì)不會(huì)叫到我呀？“顧綺清！”老師恰好點(diǎn)到了我的名字，我把頭埋得更低了，幾乎快碰到桌子，臉紅得像個(gè)蘋果，但是“軍令如山”，我還是慢慢地站了起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地回答著，聲音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一只受驚的小鳥。
這時(shí)，老師不但沒批評(píng)我，還親切地對(duì)我說(shuō)：“回答得很正確，聲音再響亮些，不要緊張，就更好了�！蔽铱粗蠋熌浅錆M鼓勵(lì)的目光，鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問題。老師樹起大拇指表?yè)P(yáng)了我！就是這課堂上的第一次，使我們感受到寬松的課堂氛圍，以后都能積極地舉手發(fā)言。
王老師，您講的課，是那樣的精彩，吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍、不厭其煩地教導(dǎo)著我們，用您的知識(shí)澆灌著我們，您為我們付出了多少辛勤的汗水��！
王老師不但對(duì)我們和藹、可親，而且像我們的父母一樣關(guān)心著我們。有一次在體育課上，大家都玩得十分開心。突然，我們聽到一陣叫聲，大家都跑了過去，原來(lái)是高詠樂摔倒了，摔得挺嚴(yán)重，額頭觸到了石頭，破了2、3公分的一個(gè)口子，頓時(shí)鮮血淋淋。一些女同學(xué)被嚇哭了，有一位同學(xué)火速去報(bào)告王老師，另一位同學(xué)想把高永樂頭上的沙子沖洗掉，就小心翼翼地扶著他來(lái)到水龍頭旁，正要擰開水龍頭時(shí)，王老師三步并兩步地趕到了，著急地說(shuō)：“千萬(wàn)不要沖洗，水中有細(xì)菌，容易感染，快！快！我送你上醫(yī)院！”然后果斷地用手按住鮮血直流的傷口，把頭抱在了自己的.胸口。鮮血頓時(shí)在老師的胸口開了花。此時(shí)，高詠樂再也控制不住激動(dòng)的淚水，眼淚唰唰地流了下來(lái)。
是啊，剛才在摔疼的一愛間，他體現(xiàn)了男子漢堅(jiān)強(qiáng)的一面，沒掉一滴眼淚，而此時(shí)，缺少母愛的他被老師的真情和親情包圍著。更讓他感動(dòng)的是，在以后的日子里，王老師主動(dòng)承擔(dān)了送他上醫(yī)院繼續(xù)治療的任務(wù)，直至傷口痊愈。
我心中的好老師作文 篇14
我心目中的好老師有很多，今天，就來(lái)說(shuō)一說(shuō)我心目中的其中一位好老師——沈紅沈老師。她是我四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師沈老師，她十分和藹可親，平易近人，讓我記憶猶新。
有一次，沈老師正在講一道題目時(shí)，我正在認(rèn)真聽講，發(fā)現(xiàn)沈老師講的一道題目講錯(cuò)了，我想即時(shí)糾正老師，可又不忍心打斷沈老師的講課，而且我也不能斷定我說(shuō)的是正確的，這是關(guān)鍵的。于是，我決定沉默。那天，沈老師讓我們寫課堂作業(yè)，我已經(jīng)寫好了，無(wú)事的我就來(lái)翻一翻作業(yè)，我翻著翻著，竟然這么巧我又翻到了那天的題目，一個(gè)鮮紅的`大叉無(wú)情地打在我做對(duì)的題目上。于是，我決定告“御狀”，如果不“告”，自己的題目明明是對(duì)的，被打叉了，心里不愉快；如果“告”有兩種可能，一是對(duì)，二是錯(cuò)。我決定還是向老師說(shuō)一下吧，我走到沈老師身邊對(duì)她說(shuō)“沈老師，這題上次您可能講錯(cuò)了……”，我向老師分析了我的想法，沈老師讓我先回到座位上，我心里十分不踏實(shí)，像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的。老師來(lái)到講臺(tái)前，讓同學(xué)們翻到上次講錯(cuò)的哪一題，并用我的想法分析這道題目給大家聽，最后還在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了我，我真有一種受寵若驚的感覺。想不到沈老師能知錯(cuò)就改，這樣平易近人。
在四年級(jí)期末考試的時(shí)候，我考了九十五分，以我的能力九十七、九十八的，而且我還對(duì)老師說(shuō)可能是應(yīng)用題的計(jì)算出了小問題。當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)試卷上有一題目壓根就沒有寫，我以為老師看到這份試卷時(shí)會(huì)對(duì)我失望，會(huì)對(duì)我進(jìn)行批評(píng)，可令我意想不到的是，與我想的恰恰相反，沈老師竟鼓勵(lì)我說(shuō)：“這個(gè)題目不是你不會(huì)，而是你沒細(xì)心，下次細(xì)心點(diǎn)就行了�！毕氩坏缴蚶蠋熓侨绱说纳平馊艘猓吞@可親。
沈老師尊重學(xué)生，站在學(xué)生角度教育我們，這就是我心目中的好老師。