記一次辯論會(huì)的作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的記一次辯論會(huì)的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記一次辯論會(huì)的作文1
星期五下午的第二節(jié)課，我們班里洋溢著緊張的氣氛，馬老師以學(xué)號(hào)給大家分組，單號(hào)為正方，雙號(hào)為反方，本次辯論會(huì)的主題是：“開卷有益，開卷未必有益�！闭�、反方的同學(xué)們表情都很嚴(yán)肅。
一陣悅耳的鈴聲響過，馬老師宣布辯論會(huì)開始，正、反雙方要圍繞自己的觀點(diǎn)各抒已見，做到以理服人。頓時(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲。
馬老師話音剛落，班里的“鐵嘴”殷至駿為正方代表開始了自己的表白。他以“開卷有益”為主題，引用了莎士比亞的名言“書籍是全世界人類的營(yíng)養(yǎng)品”； 毛澤東刻苦讀書的事例；周恩來為中華之崛起而讀書的故事；說明了偉大的人成長(zhǎng)離不開讀書，讀書可以幫助人們凈化心靈，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的'理想。他的演講一停，頓時(shí) 正方響起了勝利的掌聲和“嘖嘖”的贊嘆，個(gè)個(gè)得意揚(yáng)揚(yáng)。
作為反方，我們班的紀(jì)律委員徐從雨毫不示弱，她以“開卷未必有益”為主題，發(fā)表了自己的言論。如果一本書里隱藏著不良的內(nèi)容，看了之后會(huì)對(duì)大家有什 么影響和感受呢？卓凡舉實(shí)例說明了看武俠小說給我們帶來了不良影響造成的身心傷害，我們反方以事實(shí)為依據(jù)，以正方的發(fā)言中的漏洞為由，強(qiáng)調(diào)“開卷”是要有 選擇的，我們提倡“開有益之卷，讀好書，與好書為伴，如同與良師同行，會(huì)終生受益。”嚴(yán)禁看那些武俠，言情類小說。這些不健康的書籍，不但沒讓我們“開卷 有益”，而且會(huì)讓我們的心靈受到不良的影響。
自由辯論開始，唇槍舌戰(zhàn)，你一言，我一語，雙方辯論各抒已見，課堂氣氛異常激烈……
最后，在我們辯論最激烈的時(shí)候，馬老師做了總結(jié)，她指出：“有些書是有益的，有些書是有害的，我們要養(yǎng)成多看好書，遠(yuǎn)離不良書籍，讓好書永遠(yuǎn)和我們?yōu)榘�，取其精華，提高我們的精神素質(zhì)，讀好書我們會(huì)受益終生�！�
這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)，讓我受益匪淺！
記一次辯論會(huì)的作文2
今天上午，我們班開展了一次激烈的辯論會(huì)，話題是“該不該相信廣告”。曹老師把全班同學(xué)分成兩隊(duì)，一邊是正方，另一邊是反方，分隊(duì)完畢，開始辯論。
辯論開始了，正方代表姜潤(rùn)首先說道：“很多廣告都是對(duì)我們有幫助的，如：公益廣告，就是提醒我們要保護(hù)環(huán)境的；節(jié)約用電的廣告……”話未說完，反方隊(duì)員于辰大聲嚷道：“不！很多廣告都屬于詐騙，我們不能相信它！”“就是！我媽媽在看了廣告之后，就買了幾瓶‘海飛絲’洗發(fā)露，結(jié)果洗了幾天，頭屑不但沒有少，還越來越多了呢！”周乾接著于辰的話說。“那只是碰巧嘛，很多廣告都是真的`，比如：有些電器不但可以省100元，使用起來還非常方便、快捷，這多好�。 薄坝行┪锲范际强煲^期了或者賣不掉了，才會(huì)降價(jià)、買一送一呢！”我輕聲地說。這時(shí)，賀銳手插著口袋，叫道：“大部分廣告都是只說不做的。有一次，我媽就得手機(jī)店里買了一部?jī)r(jià)值1000元的手機(jī)，當(dāng)時(shí)，廣告上說：買手機(jī)，送電腦！可是，哪有什么電腦呀！只是騙人而已。那兒的營(yíng)業(yè)員說‘贈(zèng)予時(shí)間早過了�！翘�，是2月13日，電視上卻說4月份才過期；而竊冬想退換都不可以。所以，我媽決定了，以后盡不相信廣告！”“那又如何？！”沈蘇湘插上一句，“廣？**幢厥羌伲有時(shí)也是真的。?rdquo;“廣告上不經(jīng)常會(huì)有關(guān)于學(xué)習(xí)一類的嗎？就比如‘雙語不用教’吧，一些孩子小小年紀(jì)就會(huì)說英文，讀漢字；瞧！這總是真的吧！”……哎，正、反兩方互不相讓，現(xiàn)在只能請(qǐng)出“智能博士”——曹辰，來為我們解答了。她說：“實(shí)在，雙方說得都有道理，只是各方表達(dá)的意義不同。我們應(yīng)該相信公益廣告，不能相信拍賣廣告或公益廣告，由于有些廣告是對(duì)我們有害處的。”
這次小小辯論會(huì)，真是太有意思了！
記一次辯論會(huì)的作文3
“開卷有益與開卷未必有益”每當(dāng)我憶起這個(gè)話題，我總是記憶猶新，那件事仿佛如一幅流光溢彩、令人難忘的畫，生動(dòng)地烙印在我的腦海里。
在這個(gè)星期的一節(jié)語文課上，我們五（4）班圍繞著”開卷有益與開卷未必有益“這個(gè)話題，展開了一場(chǎng)辯論賽。開始，我們分為了正、反兩個(gè)不同觀點(diǎn)的立場(chǎng)。雙方都在論得熱火朝天，不少人都踴躍舉手。躍躍欲試的我幸運(yùn)地被老師叫上臺(tái)，可一到臺(tái)上，我的手心不由得出了冷汗，道：“我方認(rèn)為開卷有益，因?yàn)樽x書，可以使我們悟徹人生道理；讀書，可以通曉世事滄桑；讀書，可以廣濟(jì)天下民眾�！彪m然有些支支吾吾，但臺(tái)下的同學(xué)們依然響起了一片掌聲，我的心底油然而生出雀躍感，剛才的緊張已經(jīng)被拋到九霄云外。
過程中，有許多同學(xué)都忙著翻閱資料，絞盡腦汁地用不少的名人名言證實(shí)自方的觀點(diǎn)，一片議論紛紛的熱鬧精彩模樣。
“如果說讀不良書籍會(huì)做出不良行為的`話，那么絕對(duì)是好大于壞；但如果不讀書，便與乞丐無分別，豈不是更容易出現(xiàn)犯罪行為？”
“讀書不能讀死書，不然會(huì)走火入魔，下面，我來舉一個(gè)例子……”
“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，讀書是沒有壞處的，但若是不開卷，如此多流芳千古的道德、書籍，又是從何而來呢？”
一道道形形色色的話語傳到臺(tái)下，都會(huì)引起同學(xué)們的興趣與一片沸騰。有時(shí)聽到對(duì)方反方有力的證據(jù)，而為此焦頭爛額；有時(shí)聽到隊(duì)友鏗鏘有力的話語，會(huì)歡呼雀躍；有時(shí)我會(huì)靜下心來仔細(xì)聆聽他人發(fā)言，認(rèn)真記錄以及找出漏洞。
但不論結(jié)果如何，我的立場(chǎng)在哪，我對(duì)這個(gè)話題的觀點(diǎn)都會(huì)是：開卷是有益的。所有知識(shí)都會(huì)對(duì)我們有利。猶如“貧者因書而富，富者因書而貴”，書本同樣也是你的良師益友，引導(dǎo)你走向精彩的未來。
這次的辯論賽讓我格外難忘，當(dāng)我每每憶起它，都會(huì)涌出一股喜悅之情。在記憶的心扉中，烙印在那學(xué)生時(shí)代，留下一筆美好時(shí)光的痕跡。
記一次辯論會(huì)的作文4
“好的，太對(duì)了！”“注意了……”教室里不時(shí)地發(fā)出歡呼、贊揚(yáng)聲。原來我們六，七班正在開一場(chǎng)辯論會(huì)。
本次的主題是：除了地球之外，還有沒有存在生命的其它天體。一、二組是正方，意見為有存在生命的其它天體。三、四組反方，意見是沒有存在生命的其它天體。
我是反方的一員，早已按捺不住自己急切的心情，沒等正方說完我便馬上給予反駁，我說：“一位偉人說過世界上沒有兩片完全相同的.樹葉，這就說明了沒有兩個(gè)完全相同的兩個(gè)東西，當(dāng)然也就沒有兩個(gè)完全相同的地球。雖然可能有和地球相似的星球，但是，只是那么一點(diǎn)不同，另一個(gè)星球都不會(huì)有生命的存在�！�
“哼，差一點(diǎn)有什么關(guān)系，做一張卷子，你多一秒做完是對(duì)的，我少一秒也是對(duì)的�！毖�，是我班口齒伶俐的大隊(duì)委成迪旑，她的想法可是非同一般啊，我正想著，成迪旑又說：“我在一本書上看過，說一個(gè)人為外星人接生，后經(jīng)科學(xué)家驗(yàn)正，是真實(shí)的，這一點(diǎn)反方的同學(xué)你又怎么解釋。”我一聽立刻說到：“這有什么，耳聽為虛，眼見為實(shí)，我的說法鬧大了，我也能寫一本書，說我也為外星人接過生。”“好，好……”我方的同學(xué)為我歡呼。成迪旑不服又問：“那事是科學(xué)家驗(yàn)正了的，是正確的�！薄澳菚f不定是盜版或假貨，是一個(gè)人編出來的，再說了書上可以把一個(gè)男人寫成一個(gè)女人，一個(gè)十多歲的孩子，寫成一個(gè)八十多歲的老人，誰能知道��？”我方秦浩然又對(duì)成迪旑的說法表示反對(duì)……
我們從和平論到戰(zhàn)爭(zhēng)，從生活中說到電視上，無所不談。時(shí)間過得真快，一聲鈴聲打斷了我們的唇槍舌劍，主持人陳老師總結(jié)道：“同學(xué)們講的都很有道理，還可以下去閱讀《少兒科普百科》和《宇宙的奧秘》來找依據(jù)，繼續(xù)找你的對(duì)手開展辯論。地球之外是否有生命存在，是人類一直探索的宇宙生命之謎。”
記一次辯論會(huì)的作文5
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了。一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)在我們班拉開了序幕。
我們正方四位選手胸有成竹，大步流星地走上講臺(tái);反方選手也雄赳赳，氣昂昂。雙方好像到了楚河漢界，各不相讓，準(zhǔn)備一決雌雄。
主持人吳靜閃亮登場(chǎng)，宣布道：“下午，我們將以‘開卷是否有益’為題進(jìn)行一次辯論。請(qǐng)大家擺事實(shí)，講道理，把自己的觀點(diǎn)亮出來�，F(xiàn)在辯論開始！”
話音剛落，我們正方的頭號(hào)種子張錦源一馬當(dāng)先，發(fā)表了我方的觀點(diǎn)‘開卷有益’，并以愛迪生為例子，說明了一代發(fā)明家的成就離不開讀書。
錦源同學(xué)的.發(fā)言給了對(duì)方一個(gè)下馬威，我們正方個(gè)個(gè)眉開眼笑。但反方也不是‘軟柿子’。反方的一號(hào)辯手陳伯濤也不甘示弱，挺身而出：“最近有一些人都在看一些沒用的小說，看得廢寢忘食，荒廢了學(xué)業(yè);還有的人看了一些不健康的書籍，走火入魔，最終走上了犯罪的道路。所以，我覺得開卷未必有益�！�
伯濤同學(xué)真是牙尖嘴利，那滔滔不絕的辯論聲給我方澆了盆冷水，使我們幾個(gè)頓時(shí)不知所措。
當(dāng)然，兵來將擋，水來土掩，我方猛將唐洪澤入室操戈，據(jù)理力爭(zhēng)：“伯濤同學(xué)說的只是一小部分人，他們之所以這樣是因?yàn)槿狈γ鞅媸欠堑哪芰�，古人云，讀書使人明智。只要多看一些史書，了解歷史人物成敗的原因，自然不用吃一塹，也能長(zhǎng)一智；多讀法制類的書籍，就能清楚地知道哪些事可以去做，哪些事不可以去做。也就是說只要博覽群書，就一定能成為有用之才。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是的蘇秦游說秦國(guó)，未受到重用。后來他發(fā)奮讀書，累了困了就拿錐子刺自己的大腿，終于功夫不負(fù)有心人，他最終身配六國(guó)相印，成為顯赫一時(shí)的人物。”
洪澤同學(xué)精彩的爭(zhēng)辯贏得了全班同學(xué)熱烈的掌聲。反方也是引經(jīng)據(jù)典表明觀點(diǎn)，雙方陷入奮戰(zhàn)，真是棋逢對(duì)手，勝負(fù)難分，教室里彌漫著一股硝煙味。
這時(shí)，老師和顏悅色地走上講臺(tái)，“這次辯論同學(xué)們表現(xiàn)很好，不過，開卷是否有益是要看你是否有顆純潔的心，是否有分辨好書與壞書的火眼金睛。所謂‘有關(guān)家國(guó)書常讀，無益身心事莫為’講的就是這個(gè)道理。所以，我們要常開卷，開有益之卷。”
是啊，如果人人都有一顆純潔的心，用心去讀書，取其精華，棄其糟粕，那么，開卷就是有益！這是辯論會(huì)給我的啟發(fā)。
記一次辯論會(huì)的作文6
今天，可不一般喲！我們迎來了第一次辯論會(huì)。主題是：開卷是否有益。
我選擇的是正方：“開卷有益”。
辯論會(huì)總共有“四辯”。一辯是立論階段。二辯則是駁立論階段。三辯是自由辯論。四辯是總結(jié)陳詞。除此之外，還有六名小評(píng)委和一名主持人—吳老師�，F(xiàn)在，該決定各隊(duì)成員了，我是正方三辯。
下面，由同學(xué)們選擇支持方了，我看到，大多數(shù)人竟都選擇了反方。大眼一看，他們的陣容真大呀！但我依然沒有灰心，心中默默想著：沒事！自己的氣勢(shì)不滅就行了！
很快，吳老師一聲令下，我們的一辯就頭頭是道地講了起來，立出了自己的觀點(diǎn)。但反方也不甘示弱，她們的一辯也立出了觀點(diǎn)�，F(xiàn)在，輪到雙方二辯進(jìn)行反駁了，他們分別一針見血地反駁了對(duì)方的觀點(diǎn)，現(xiàn)在很難判斷誰勝誰負(fù)。
終于，到了自由辯論時(shí)間。小曹先發(fā)治人：“書能使人獲得知識(shí)，所以開卷有益�！薄澳堑共灰欢ǎF(xiàn)在有很多小孩子都愛看漫畫，但漫畫中總有不文明的詞出現(xiàn)，所以，開卷未必有益�！狈捶叫∈媪ⅠR反駁了我方小曹的觀點(diǎn)。“我們可以抑制那種書��！”小曹又反駁，“那你能保證所有人都不買這種快餐書看嗎？現(xiàn)在很多父母都對(duì)孩子百依百順，什么都買。”小舒再次強(qiáng)硬的`反駁了我方觀點(diǎn)。“有些漫畫也是有知識(shí)的呀！”小曹再次反駁。很快，這場(chǎng)辯論會(huì)竟跑題了！從科普書講到了漫畫，直到小舒嘴里蹦出這樣一句話“人的生命是有限的，很多人不愛鉆研深?yuàn)W的書，就選擇了看漫畫�！薄澳强刹灰欢�，活到老，學(xué)到老，人的一生不就是用來鉆研難題的嗎？”我一針見血的指出。過了好幾秒，反方隊(duì)員才站起來反駁，“那所有的人都是這樣的嗎？”幾秒鐘后，我們兩方又開始了激烈地唇槍舌戰(zhàn)。直到老師說“時(shí)間到”才肯停下。接著，就由我們正反方四辯總結(jié)陳詞。最后，吳老師宣布：“本次辯論會(huì)結(jié)束，小評(píng)委的評(píng)分結(jié)果在下周公布！”
經(jīng)過這次辯論會(huì)，我增長(zhǎng)了很多知識(shí)，也享受到了辯論地樂趣，對(duì)”開卷是否有益“有了更加深刻地理解，這次辯論會(huì)使我終生難忘。
記一次辯論會(huì)的作文7
有人說：“科技的發(fā)展讓我們的生活變得更加方便”。但也有人說：“科技的發(fā)展給我們帶來很多弊端�！睂�(duì)于這個(gè)問題，我們班開展了一次辯論會(huì)。
辯論會(huì)之前，我們正反兩方都做好了充分的準(zhǔn)備，為的就是今天能夠大顯身手，一舉取得勝利。
叮鈴鈴，上課鈴響了，同學(xué)們莊重地坐在位置上，等待辯論會(huì)的開始。主持人胡宜佳首先說道：“同學(xué)們，科技的發(fā)展給我們帶來許多好處。但它也有不少弊處。”劉嘉樂又說道：“是��！科技的發(fā)展是利大還是弊大呢？今天，就由同學(xué)們來揭曉吧！”當(dāng)主持人宣布完比賽規(guī)則后，一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)就正式拉開了帷幕。
正反兩方分別有四個(gè)辯手。比賽開始了，同學(xué)們的心情都非常興奮。正方一號(hào)辯手溫家霖首先說到：“同學(xué)們，你們知道嗎？科技的發(fā)展，讓我們的衣食住行都方便了很多，如果沒有了科技，哪兒來的我們今天的幸福生活呢？”一號(hào)辯手的辯詞喧染起了整個(gè)辯論會(huì)的氣氛，同學(xué)們?yōu)樗I(xiàn)上了熱烈的掌聲。
我方的'一號(hào)辯手李一航理直氣壯的說：“科技的發(fā)展，讓我們?nèi)祟愖兊迷絹碓截澙�。水資源的污染，森林資源的減少，這些種種類型，難道這不是科技發(fā)展讓人類變得貪婪而造成的嗎？”李一航的一番話，贏得了臺(tái)下一片掌聲。
正方的二號(hào)辯手鄭依林立馬反駁道：“你們想想，曾經(jīng)有多少科學(xué)家為了我們的生活付出了自己的一生去發(fā)明東西，難道他們的努力都是白費(fèi)的嗎？難道他們的付出就是徒勞的嗎？難道科技的發(fā)展就只有壞處嗎？”正方二號(hào)辯手的一連串疑問使我方啞口無言，場(chǎng)下響起了雷鳴般的掌聲。
辯論會(huì)愈加激烈。雙方都?xì)鈩?shì)洶洶，你一言我一語，誰也不讓誰。都企圖用自己的話去說服對(duì)方。
時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間下課鈴聲就響了。正方以九分的優(yōu)勢(shì)贏得了這場(chǎng)辯論會(huì)的勝利。經(jīng)主持人的一番總結(jié)過后，一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)就圓滿結(jié)束了。
通過這次的辯論會(huì)，我明白了：科技的發(fā)展有利也有弊，但我們不能光依賴科技而變得懶惰，更不能因科技有弊處而因噎廢食。只要我們好好利用它，相信科技能更好的為人類服務(wù)！
記一次辯論會(huì)的作文8
今天下午，五年級(jí)二班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見講臺(tái)前擺著一行桌子，班主任羅老師和幾個(gè)中隊(duì)委員前排就坐，臺(tái)下的同學(xué)們分成兩列相對(duì)而坐，同學(xué)們的表情鄭重，似乎要進(jìn)行一場(chǎng)對(duì)抗賽。
一陣清脆的鈴聲響過，中隊(duì)長(zhǎng)凌子峻大聲宣布：“五年級(jí)二班讀書辯論會(huì)現(xiàn)在開始！”頓時(shí)，臺(tái)下發(fā)出一陣熱烈的掌聲，這掌聲似乎打破了教室里的凝重氣氛。接著凌子峻宣布這次辯論會(huì)的要求：“本次辯論會(huì)圍繞‘開卷是否有益’的話題，正反雙方根據(jù)自己的觀點(diǎn)各抒己見，雙方辯手要相互尊重，做到以理服人，切忌蠻橫無理�！�
凌子峻的話音剛落，正方代表歐陽蝶就開始了自己的演講。呵，歐陽蝶真不愧是我們班的第一“鐵嘴”，她首先強(qiáng)調(diào)了正方的觀點(diǎn)“開卷有益”，接著她又以課文為例，說明了讀書對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，強(qiáng)調(diào)了書是每個(gè)人成長(zhǎng)的'“長(zhǎng)生果”，還引用了偉人毛澤東，周恩來的少年時(shí)代發(fā)奮讀書的事例，歐陽蝶的演講一停，頓時(shí)引起了正方的陣陣掌聲，我作為正方隊(duì)伍中的一員，仿佛一個(gè)打了勝仗的士兵一樣揚(yáng)眉吐氣。
反方代表也毫不示弱，首先由他們的一號(hào)選手陳思宇反唇相譏，他的觀點(diǎn)是“開卷未必都有益。”他列舉了當(dāng)前的種種現(xiàn)象，一些青少年看了武俠、言情之類的書走火入魔，荒廢了學(xué)業(yè)，也有人因看了不健康的書刊，非但沒有做到“開卷有益”，還走上了違法犯罪的道路。
以事實(shí)做依據(jù)，這一招果然厲害，幸虧我從對(duì)方的發(fā)言中發(fā)現(xiàn)了一絲漏洞。于是我站起來，擲地有聲地發(fā)表我的見解：“我方強(qiáng)調(diào)的‘開卷’是有選擇的，我們提倡開有益之卷，讀書好，與好書相伴，如同與摯友同行，受益無窮�！痹捳Z說完，我甚是得意的掃了對(duì)方一眼，坐下來靜觀其變。
緊張的氣氛被打破了，教室一下子變得火爆起來，雙方你一言，我一語辯論得異常熱烈……
最后還是班主任收了場(chǎng)，她首先肯定了我們辯論雙方準(zhǔn)備充分，有理有據(jù)。接著羅老師強(qiáng)調(diào)指出：“開卷有益”，心須開“益卷”，取其精華。在此基礎(chǔ)上，勤奮讀書，放開眼光，運(yùn)用大腦，提高我們的道德情操和鑒賞能力。從書中吸取營(yíng)養(yǎng)，受益終生。羅老師的話語埋在了我們每個(gè)人的心田。
��！這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。
記一次辯論會(huì)的作文9
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！庇稚险n了。這是一節(jié)品德課，但大家都格外興奮，因?yàn)檫@一節(jié)品德課我們要來開一次辯論會(huì)。
雖說準(zhǔn)備的不像專業(yè)的辯論會(huì)那么面面俱到，但也顯得十分隆重。桌椅進(jìn)過了特殊的排列，辯手們按一辯二辯三辯四辯坐在專用的椅子上，徐懌翎媽媽來為我們錄像，薛老師則充當(dāng)起了裁判。這次辯論會(huì)是來辯論開卷是否有益的。男生為正方，開卷有益；女生為反方，開卷未必有益。
首先是一辯講述觀點(diǎn)，由正方一辯趙天恒先來。趙天恒拿著一個(gè)小本子，邊看邊講，還不時(shí)加上些動(dòng)作，并抬起頭來望望反方一辯徐懌翎，好像在期待她的回答一樣。徐懌翎則不時(shí)望著演講稿，一會(huì)兒又看看趙天恒，似乎在思考什么。
趙天恒的演講的確十分精彩，大家都給予熱烈的掌聲，這讓我們女生為徐懌翎可是捏了一把汗��！徐懌翎倒是泰然自若，不緊不慢地站起來，慢條斯理地講述自己的觀點(diǎn)：“許多同學(xué)都沉迷于武俠、言情的小說，會(huì)走火入魔的，有時(shí)還會(huì)相約去嘗試，你怎么能說開卷有益呢？”她還順便加上了幾個(gè)反問句，以此來突出自己的觀點(diǎn)。這一段觀點(diǎn)陳述把正方反駁的`啞口無言，可算是把我們提著的心放下來了，同時(shí)也引來了更熱烈、更發(fā)自內(nèi)心的掌聲。
最精彩的非自由辯論莫屬了。只見剛才未插上話的二辯、三辯、四辯紛紛拿起了手中的資料，準(zhǔn)備一決高下。
第一回合是翁振濤與周佳璐的對(duì)決。其中翁振濤舉了神農(nóng)嘗百草的例子，告訴我們要去嘗試。周佳璐也不甘示弱，認(rèn)為這個(gè)例子剛好可以印證我方的觀點(diǎn)，她還堅(jiān)定了女生開卷未必有益的觀點(diǎn)，為女生立下了“赫赫戰(zhàn)功”。
第二回合是高正軒與葉攸之間的比拼。高正軒認(rèn)為周佳璐的話只是一個(gè)例子，不能體現(xiàn)開卷未必有益，沒想到，平時(shí)弱不禁風(fēng)的葉攸說話頭頭是道，她說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。書也有兩面性，就像藥一樣，你怎么知道是好是壞呢？”葉攸的話絲毫不比徐懌翎差，寥寥幾句話就打敗了高正軒。
后來男生幾乎變成了被牽著鼻子走的老牛了，不論是趙天恒還是勞戈，好像已經(jīng)接過了女生的話來說，他們視乎認(rèn)同了開卷未必有益的觀點(diǎn)了。
結(jié)果么，就是在正、反兩方大戰(zhàn)了“三百”回合之后四辯作了總結(jié)，至于誰贏，肯定是女生嘍，男生都認(rèn)同了觀點(diǎn)，怎么可能還會(huì)贏呢？
記一次辯論會(huì)的作文10
好不容易不盼來了星期五，大家興奮激動(dòng)，因?yàn)榻裉焐衔�，在我們五�?）班一場(chǎng)激烈的高水準(zhǔn)辯論會(huì)就要開始了。
這場(chǎng)辯論會(huì)以“開卷是否有益”“為主題，把自己的看法說出來。
“叮鈴鈴”隨著一串清脆的上課鈴聲響起，辯論會(huì)開始了！
我方第一辯手——嘉嘉站了起來，用詩(shī)朗誦一般的語調(diào)說：“我們的知識(shí)就像水庫(kù)，大量的閱讀是我們的水庫(kù)能夠保持儲(chǔ)存大量的知識(shí)，而我們?cè)谘a(bǔ)充知識(shí)的同時(shí)，知識(shí)也在不停的往外泄漏，只有不停的，豐富的課外閱讀，才能使自己的知識(shí)更豐富�！�
嘉嘉說完，得意洋洋地坐下來。
這是，對(duì)方的“第一鐵嘴”——華仔也從容的站起來反駁：“剛才嘉嘉同學(xué)說，大量的閱讀使我們的.“水庫(kù)”保持豐富，我不同意，如果閱讀了不好的書，那豈不是不但無益而且還有害了？就如古代的劉向說過“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！蹦敲慈绻粤藟乃�，不就害了自己？我連忙站起來反唇相譏：“我方不贊同華仔同學(xué)的說法，你明明知道那些藥對(duì)你的病沒用，甚至有害，你為什么還要吃下去呢？對(duì)于讀書的益處來講，大能大到使人大徹大悟，痛改前非，走向光明之路；小能小到學(xué)會(huì)幾種寫作方法，幾個(gè)詞，幾個(gè)字，這些都是讀書的益處，沒法否認(rèn)的�！狈捶揭娢覀冋f的那么好，像熱鍋上的螞蟻，著急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
只見，他們中的小靜同學(xué)刷地站了起來，說：“我認(rèn)為開卷未必有益，現(xiàn)在市場(chǎng)上有許多書，內(nèi)容不健康，不僅對(duì)發(fā)展上沒有任何作用，反而還要負(fù)面的影響，危重的還使之走向邪路。”
就這樣，你一言，我一語，雙發(fā)都展開了唇槍舌戰(zhàn)……
一節(jié)課很快便過去了，不一會(huì)兒，下課鈴就響了。大家都意猶未盡，依然沉浸在剛才辯論時(shí)的熱烈氣氛中，心情久久不能平靜。
老師高興地表揚(yáng)了我們，說這次辯論會(huì)無論是從辯論的技巧上，還是材料的準(zhǔn)備上，大家都做得很好，并總結(jié)道：“作家冰心說過‘讀書好，好讀書，讀好書�！覀円x擇好的書去閱讀，因?yàn)橹挥羞m合自己的書，才是對(duì)自己最有益的！”
這場(chǎng)精彩的辯論會(huì)真有意義！
記一次辯論會(huì)的作文11
今天是陽光明媚的一天，下午，我們班準(zhǔn)備舉行我們最喜歡的辯論會(huì)。這天下午，我們班的同學(xué)都早早的來到了學(xué)校。每個(gè)人手里都拿著許許多多的關(guān)于辯論會(huì)的材料，我們辯論會(huì)的主題是“開卷有益嗎？”。一開始，老師先叫我們把桌子、椅子搬開，給辯論會(huì)騰出稍微大一點(diǎn)的空位。然后，我們分為正方和反方，正方是“開卷有益”，而反方是“開卷未必有益”�！艾F(xiàn)在有請(qǐng)正方一辨講話，大家掌聲歡迎”主持人說。等到正方講完話的時(shí)候，就該反方講話了�！艾F(xiàn)在有請(qǐng)反方一辯講話，大家掌聲歡迎”主持人說。等到反方講完話的時(shí)候，就開始自由辯論了。一開始，是由正方一辨發(fā)言——正方一辯是劉安琪。她說完后就該我們的反方一辯何深瑜反駁。接著，我們的反方二辯有話說，但是被裁判給制止了，并且對(duì)他說：“對(duì)不起，你犯規(guī)了！”然后，正方一辯也反駁了我們反方一辯的想法。斗爭(zhēng)越來越厲害……過了一會(huì)兒，我也搶答了一次。
我說：“一點(diǎn)也不假，現(xiàn)在就有一部分同學(xué)迷上了武俠或言情小說，整天看那些庸谷怪誕的書籍，而把功課“丟”在一邊，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一直往下降，最后不但得不到好處，還可能毀了自己的一生。試想，“開”這樣的書“卷”，能說是“有益”的嗎？“一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個(gè)強(qiáng)盜更壞。”因此，開卷是否有益，得先看開什么卷。”結(jié)果，我的'搶答也被正方三辯反駁了。后來，我也反駁了他的意見。我說：“其二就是，我們看書，要有選擇。那些不健康、對(duì)我們沒有多大幫助的書，就不要看。要看書，就看一些有利于我們身心健康、對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活中都有幫助的書。這樣的書就是好書，只有看好書，就不會(huì)毀了自己。
有人把書比作了朋友，看好書，就是交好朋友，才會(huì)進(jìn)步；則看不好的書，當(dāng)然是交不好的人作朋友，那樣你就會(huì)退步。我認(rèn)為開卷未必有益。誠(chéng)然，讀書可以使人增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶性情，修養(yǎng)身心，但“開卷”只是“有益”的必要條件，而不是充分條件�！弊詈�，主持人做了一個(gè)最后的總結(jié)，并宣布本場(chǎng)辯論會(huì)到此結(jié)束。然后老師還選了幾個(gè)最佳辯手。這真是一個(gè)有趣的辯論會(huì)，雖然我沒被選上，但是我也從中學(xué)到不少，我以后還會(huì)更加努力的。
記一次辯論會(huì)的作文12
一提到辯論會(huì)，大家一定會(huì)想到唇槍舌戰(zhàn)四個(gè)字，也不難想到這樣的鏡頭：只見幾名辯手如狼似虎，一個(gè)個(gè)躍躍欲試。
辯論一開始，就你爭(zhēng)我搶，爭(zhēng)著要表達(dá)自己的想法。整個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上戰(zhàn)斗異常激烈今天，我們班也舉行了一次與眾不同的辯論會(huì)，這次辯論會(huì)的不同之處在于不是只有四名辯手，而是14名同學(xué)參戰(zhàn)，這到底是怎么一回事呢？讓我們一起去看看吧。
這次辯論主題是電腦時(shí)代應(yīng)該不應(yīng)該練字，而我方的辯題就是電腦時(shí)代不應(yīng)該練字。
首先由老師大聲宣布：“20xx年六年級(jí)六班辯論會(huì)，現(xiàn)在開始，先由正方一辯進(jìn)行發(fā)言�！庇谑钦揭晦q說道：“我認(rèn)為電腦時(shí)代應(yīng)該練字，因?yàn)闈h字是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，我們不應(yīng)該輕易拋棄他，并且多開電腦還會(huì)導(dǎo)致近視，所以我認(rèn)為電腦時(shí)代應(yīng)該練字。”這時(shí)我方二辯舉起手來，老師點(diǎn)頭示意，我方二辯站起來說道：“正方一辯，剛才你說多在電腦前眼睛會(huì)近視，但是配置一些防藍(lán)光的眼鏡那樣就會(huì)好很多�！蓖蝗徽揭晦q插嘴道：“反方一辯那為什么你會(huì)戴眼鏡呢？”反方一辯笑著說：“我之所以會(huì)戴眼鏡，是因?yàn)槲乙恢倍荚谧雷忧白x書，就是因?yàn)檫@些書才讓我眼睛近視，并且在桌前練字，還要講究坐姿和握筆，這樣甚子和手會(huì)比較疼。”正方二辯說：“你為什么每天要寫老師布置的`作業(yè)呢？”我方二辯說：“那現(xiàn)在的書本都不是打印出來的嗎？那你為什么還要看？”我方七辯又說：“那你們就別用手機(jī)電腦了。”突然對(duì)方喊起來：“老師他們離題了，他們離題了�！贝藭r(shí)有一個(gè)同學(xué)說：“用紙練字更環(huán)保�！蔽曳秸f：“那還要砍樹呢！”我又接著補(bǔ)充：“現(xiàn)在的社會(huì)時(shí)間就是金錢，練字也是太浪費(fèi)時(shí)間了�！�
最后經(jīng)過一番激烈的爭(zhēng)論得出了這樣的結(jié)論，練字也是必要的，而電腦打字拿也行。經(jīng)過這次辯論會(huì)我得出這樣的結(jié)論，多聽，多想，多思考。可真期待下一次的辯論會(huì)呀！
記一次辯論會(huì)的作文13
今天，老師隆重地宣布了國(guó)慶節(jié)之后將舉行一場(chǎng)大規(guī)模辯論會(huì)，題目《開卷是否有益》。我興奮極了。覺得以我的口才，一定會(huì)被兩個(gè)組長(zhǎng)(葉昕筠和肖世屹)之中的一個(gè)選上的。果然，我還沒有面試，就被肖世屹選中了。他讓我回家多準(zhǔn)備資料，跟家長(zhǎng)模擬舉行一次。
時(shí)間過得很快，在準(zhǔn)備的這些日子里，我們正方開了許多會(huì)，整理了資料，就等著辯論會(huì)上大顯身手了。
這一天來了。我的心臟怦怦地跳著，仿佛要蹦出來了。盛老師排好了座位，在白板上寫出了我們的主題。當(dāng)各方親友團(tuán)就位之時(shí)，我不禁大失所望，因?yàn)榉捶降?支持者明顯比我方的多了許多，他們那一方的支持者有的位置還不夠坐。我原本胸有成竹的想法一下子開始擔(dān)心起來：呀!我們正方人緣明顯落后，同學(xué)們會(huì)不會(huì)不看辯論精彩過程，而只看人緣好不好呢?
等老師一聲令下，辯論就開始了。首先我方王子君胸有成竹地站起來說到：“我方認(rèn)為開卷有益，羅貫中多看書，寫了《三國(guó)演義》，吳承思多看書……古人他們總是多看書才寫成了名著，這些例子不足以證明開卷有益嗎?”王子君的話語贏得了正方支持的一片叫好、吶喊聲。反方何睿晗也不甘示弱，站起來以置疑的目光問到：“我方認(rèn)為開卷無益，如果看了不好的書，有可能會(huì)影響小孩的一生……!”“好，說得好!”反方支持者喊到。接下來，就到了自由辯論了。這下可太激烈了，每當(dāng)哪一方辯手說完，哪一方就在吶喊。終于，我鼓足勇氣，堅(jiān)定地說：“武俠小說也可以培養(yǎng)人的正義感……!”我的話語贏得了一片好聲，但反方辯手立刻回絕：“……!”雖然我沒有多說話，但我注意到了顧凡，顧凡她為反方拼命喊，又是叫又是舉起她精心制做的“反方必勝”，真可謂是“中國(guó)好盟友”呀!
投票結(jié)果出來了，雖然我方輸了，但我方可是以4票之差輸?shù)�。通過這次辯論，我明白了，開卷有益，也可能無益。主要看你的選擇心態(tài)。
記一次辯論會(huì)的作文14
上個(gè)學(xué)期，我們班上開展了一次辯論會(huì)。開展辯論會(huì)前，老師先分好了正方和反方，并指定了雙方對(duì)應(yīng)的觀點(diǎn)。正方觀點(diǎn)：讀書有益，反方觀點(diǎn)：讀書未必有益。接著，又選出了八位辯手以及一位主持人。
幾天之后，一場(chǎng)激烈的唇槍舌戰(zhàn)拉開了序幕。
這時(shí)只見正方一辯彥麟同學(xué)率先站起來振振有詞地表述了自己的觀點(diǎn)，讀書有益。
接下來，到了反方一辯。這位同學(xué)也不甘示弱，他慢條斯理地表述著自己的觀點(diǎn)：讀書未必有益。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)目光炯炯有神，都聚精會(huì)神的觀看著這一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。
緊接著，到了讓我記憶深刻的雙方二辯時(shí)候。正方二辯尚怡同學(xué)拿出了自己準(zhǔn)備充足的資料，自信滿滿地說：“我方認(rèn)為讀書有益。高爾基曾經(jīng)說過，熱愛書吧！—這是知識(shí)的源泉。并且許多事例都可以證明讀書是有益的。例如：一位農(nóng)村的孩子通過閱讀志愿者捐贈(zèng)的書籍，了解到了外面的世界，學(xué)到了許多的知識(shí)，并憑著自己的努力，最終成就了自己的人生�！蓖瑢W(xué)們聽了她這段發(fā)言后，都鼓起了掌，大聲叫“好”，臉上都充滿著一種被她說服的表情。
接下來，反方二辯的同學(xué)也表述了自己的觀點(diǎn)：“我方認(rèn)為讀書未必有益，因?yàn)橥瑢W(xué)們?nèi)绻x了對(duì)思想有不良影響的.書籍就會(huì)對(duì)自己的心智造成不好的影響。而且我方認(rèn)為讀書不是完全無益，而是未必有益。”他鏗鏘有力地說完，同學(xué)們也熱烈地鼓起了掌。
教室里觀眾席的同學(xué)們有的在認(rèn)真聽著辯手的辯詞，有的在小聲的議論，還有的可能認(rèn)為正方的同學(xué)發(fā)言更加有說服力，一個(gè)勁的在為正方加油。
接下來，雙方的三辯四辯的同學(xué)也各抒己見，為自己這一方的觀點(diǎn)據(jù)理力爭(zhēng)，妙語連珠。場(chǎng)面精彩極了。
精彩的辯論結(jié)束后，經(jīng)過同學(xué)們的投票，決出了最終的勝利者—反方。這時(shí)教室里面一片鬧騰，有的同學(xué)為反方歡呼著，還有的同學(xué)為正方感到可惜，憤憤不平。反方的辯手們，他們十分開心。而正方的辯手們也不氣餒，在為自己加油鼓勁呢。而我則期待著下一次精彩的辯論會(huì)。
記一次辯論會(huì)的作文15
“叮鈴鈴”，剛一上課，教室里就響起了同學(xué)們的交談聲。怎么了呢？原來，我們512班正在舉行一場(chǎng)辯論會(huì)，正方辯題是開卷有益，反方辯題是開卷未必有益。我是反方。
紅老師宣布：“辯論會(huì)開始！“教室里立刻就炸開了鍋，正方辯手坐在1、2兩組反方辯手坐在3、4兩組。雙方規(guī)定了辯手的次序：正方一辯是小陳（化名），二辯是小韓（化名），三辯是小陳（化名），四辯是小王（化名）。我們反方的一辯是小許（化名），二辯是我，三辯是小孫（化名），四辯是小金（化名）。
正方一辯——小陳立刻拿起名人作為銳利的武器：“高爾基說過：‘書籍是人類進(jìn)步的階梯�！嘧x書就能增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野。毛主席熟讀兵書，才可以打敗國(guó)民黨，建立新中國(guó)。培根說過：‘史鑒使人明智，詩(shī)歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，倫理之學(xué)使人莊重�！@些足以說明開卷有益。你們?cè)趺凑f開卷無益呢？”
反方一辯——小許立刻扔回一顆重磅炸彈：“我們提醒對(duì)方辯友，不要混淆我方觀點(diǎn)，我們說的是開卷未必有益，而不是說不要讀書，而是說要用正確的讀書方法。你只是說‘開卷有益’，可知書有好書，也有壞書，甚至有‘毒書’，怎么能不加選擇就看呢？……”
接著，是雙方的二辯和三辯各自陳述了自己的觀點(diǎn)。
最激動(dòng)人心的自由辯論開始了！除了雙方的辯手外，同學(xué)們也紛紛加入戰(zhàn)斗。雙方唇槍舌劍，你來我往，互不相讓。我的聲音情不自禁地提高了10分貝。到了最關(guān)鍵的時(shí)候，對(duì)方二辯——小韓接住了我的話題：“我不是也在看漫畫書，武俠小說，成績(jī)不是還可以嗎�！边@時(shí)，我方四辯小金說：“你成績(jī)本來就不好。”說得小韓無地自容，一下子就把正方的'氣勢(shì)給壓了下去，造成一個(gè)短暫的靜場(chǎng)，接著就響起了雷鳴般的掌聲。最后，雙方四辯做了總結(jié)性發(fā)言。紅老師宣布：“反方勝！”我們都高興地跳了起來。
通過這次精彩的辯論，使我體會(huì)到了看書的重要性，但要看好書，而且要有正確的讀書方法。這些對(duì)我終身有益。
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