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我與再見(jiàn)時(shí)半命題作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的我與再見(jiàn)時(shí)半命題作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我與再見(jiàn)時(shí)半命題作文1
一束慘白的月光從窗外斜射進(jìn)我的房間，照在桌子上，照在那份滿身血跡、傷痕累累的試卷上。夜已深了，而我久久不能入睡，回想著白天被老師責(zé)罵、同學(xué)嘲笑的場(chǎng)景，我對(duì)著深藍(lán)又黝黑的天空，獨(dú)自流淚。許久，我停止了哭泣，擦干了鼻涕，隨手翻開(kāi)了那本《三國(guó)演義》。
還記得小時(shí)候，我最崇拜劉備，三顧茅廬的他，謙遜、有禮、執(zhí)著，對(duì)任何人都推心置腹，很少耍詐。我最蔑視的無(wú)疑就是屢屢與他作對(duì)的曹操，在我眼里，他就是奸詐狡猾的代名詞。我為他的每一次失敗拍手叫好，甚至為華容道上關(guān)羽放走他暗自惋惜。
而今天，當(dāng)我再次翻開(kāi)這本久違的書(shū)，再次聞到這醉人的書(shū)香時(shí)，我才猛然發(fā)覺(jué)，我錯(cuò)了，大錯(cuò)特錯(cuò)。我突然覺(jué)得，這本書(shū)主人公不像是劉備，和他身處的所謂的正義一派，而是曹操。
他，在火燒赤壁后仰天大笑；在棄衣逃跑時(shí)不忘對(duì)著天空敬畏對(duì)手、嘲笑自己；在魏成喪子時(shí)的毅然決然；在老來(lái)卻未能圓夢(mèng)時(shí)留下了“老驥伏櫪，志在千里”的絕唱……他不是邪惡一方，他所做的一切只為圓他一生的夢(mèng)想，并朝著這個(gè)方向無(wú)畏地、不懈地努力著，從不怨天尤人，從不退縮，從不旁顧。他樂(lè)觀、豪爽、執(zhí)著，甚至發(fā)自肺腑地欽佩自己的敵人，他是個(gè)名副其實(shí)的樂(lè)天派，是個(gè)永不言敗的梟雄。
可是，為什么，他敗在了歷史的`長(zhǎng)河中？是敵人太過(guò)強(qiáng)大，他無(wú)法抵擋？或是敵人走的是林蔭大道，而他走的是崎嶇小徑？亦或是他的生不逢時(shí)，他不是那個(gè)時(shí)代的主人公……
很多人說(shuō)他是耍陰招的亂臣賊子，那為什么善于陰學(xué)的姚廣孝和明成祖朱棣卻可以名垂千史？這恐怕就是成王敗寇的意思了吧？
與曹操再次見(jiàn)面，我對(duì)曹操的遭遇、結(jié)局，世人對(duì)他的態(tài)度有些傷感，但是曹操卻能如此樂(lè)觀。對(duì)比今天我的遭遇，因?yàn)橐粓?chǎng)小小的考試就方寸大亂、自怨自艾，實(shí)在沒(méi)必要。合上書(shū)，靜靜看著封面的那四個(gè)大字“三國(guó)演義”，我感慨萬(wàn)分。
人生道路上，有時(shí)是細(xì)水長(zhǎng)流，有時(shí)是波濤澎湃，有時(shí)一瀉千里，有時(shí)百轉(zhuǎn)千回，再正常不過(guò)了。再見(jiàn)曹操，我學(xué)會(huì)了逆時(shí)傲嬌地微笑，并有了足夠的勇氣去面對(duì)人生的風(fēng)雨。
來(lái)吧，讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！
我與再見(jiàn)時(shí)半命題作文2
美麗的終究美麗過(guò)，美好的也仍然存在著�！}記
越過(guò)斑駁的朱門(mén)，再見(jiàn)那蔥郁的爬山虎，它仍未失去夏季里生機(jī)勃勃的風(fēng)采，郁郁蔥蔥，讓我仿佛看到了那穿梭在爬山虎之間匆匆的時(shí)間光影。
侘傺的風(fēng)在夏季里興起，隨我一同側(cè)身閃進(jìn)校園，隨即而來(lái)的便是鑼鼓喧天的鼓號(hào)聲和鋪天蓋地的一簇濃濃的綠色。
那爬山虎的生命力是那樣旺盛，在夏末噴薄著過(guò)人的生命力。第一次踏進(jìn)這座校園，便注意到了那教學(xué)樓一側(cè)的綠色。那時(shí)我從未見(jiàn)過(guò)這樣蔥郁的植物，蔓延了大半個(gè)教學(xué)樓，在夏季熾熱的風(fēng)的拂動(dòng)下，像一汪綠色的瀑布在墻上涌動(dòng)。
爬山虎仍在秋夏交替的季節(jié)里肆意地綠著，我深情的望著蔥郁的.綠色，追憶起從前，多少次我在它的面前與伙伴歡快地走過(guò)。張老師見(jiàn)我站在這里，淡淡的一笑；“來(lái)看看？”我這來(lái)回過(guò)神來(lái)，有些怔怔的點(diǎn)了一下頭�！暗讲賵�(chǎng)上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧�！�
一片鮮亮的橙色充斥了我的眼睛。一群略顯稚嫩的小學(xué)生身著鮮艷的隊(duì)服，正在休息，幾個(gè)女生抱著鼓圍坐在一起聊著什么，哈哈直笑，露出雪白的牙齒，幾個(gè)男生手持锃亮的小號(hào)，追著跑了好遠(yuǎn)······像曾經(jīng)的我，也最喜歡鼓號(hào)隊(duì)排演的日子�？梢話侀_(kāi)書(shū)本，沒(méi)有顧忌的跑啊，跳啊······環(huán)顧一遭，那曾見(jiàn)證了我和伙伴們?cè)诓賵?chǎng)上追逐的沉默的白楊，那籬墻一隅的一叢青竹，那隱匿了我與同伴許多小秘密的花草，見(jiàn)不到了蹤跡。只有那抹爬山虎，還覆蓋在墻上，與這一群孩子鮮亮的橙色服裝相襯。
驀然間記起老校長(zhǎng)，他的辦公桌上總掛著幾只墨水未干的毛筆，像片片花瓣合攏的墨蓮靜立。“你們畢業(yè)那一年，他也退休了�！蔽疫@才注意到，張老師本就不年輕的臉上更添了幾絲蠟黃，說(shuō)起陳年往事，多不少蒼涼。
那一片橙色的身影又集合起來(lái)，又是一群純真的孩子，活躍在我記憶里的我們的影子里。我要走了，那一片爬山虎頷首靜立，仿佛在與我告別。
我并不是沉溺于過(guò)往，而是想追憶曾經(jīng)美好的回憶；我不是懷念經(jīng)的校園，我只是懷念有師友相伴的往昔。美好存在于過(guò)去，但沒(méi)有什么悲傷，就像一年綠一年的爬山虎，未來(lái)永遠(yuǎn)有人領(lǐng)跑綠色，永遠(yuǎn)領(lǐng)跑明天。
教師點(diǎn)評(píng)：小作者由爬山虎這一載體，回憶了自己與師友相伴的美好的過(guò)往，流露出對(duì)往昔美好生活的留戀與懷念之情。
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