關(guān)于人物的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家整理的關(guān)于人物的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于人物的作文1
“唉!其其呀!”――其其是我表弟,你們看,我又在為他的調(diào)皮嘆氣了。
說他是弟弟,我還真有點委屈――長得比我高、比我胖;可因為我比他大五個月,就得什么都讓著他。
晚飯后,天氣熱,家里悶,外婆帶我倆去外面透透氣。我們當(dāng)然閑不住,抱上個足球到廣場,你來我往,不一會兒就玩得滿頭大汗。
這時候沖個冷水澡該是多么愜意呀!于是回到家,我趕緊放下足球、找來衣服褲子往浴室里沖。沒想到弟弟卻一個箭步搶先攔在了浴室門口,使我不得不來個“急剎車”。我瞪著眼睛說:“其其,我已經(jīng)拿好衣服了,你還什么都沒準備呢,讓我先洗!”
“王琪皓――哥――哥,你忘了我比你小五個月嗎?大讓小,當(dāng)然我先洗!
這話我不服:“今天不行,老師教過你‘尊老’吧,哥哥先。”
“老師還教過我們要‘愛幼’呢!”他嘴不饒人,回得干脆。
“和事佬”外婆見我們爭執(zhí)不下,就說:“石頭剪子布吧!”
不出兩個回合,耶,我贏了!我歡呼起來。其其呢?哈,像霜打的茄子蔫了。我理直氣壯地再次向浴室“挺進”。
沒想到弟弟忽然狡辯起來:“外婆可沒說贏的先洗,我輸了,你更應(yīng)該安慰我,哈哈,我先洗澡嘍!”沒等我反應(yīng)過來,他倏地一下沖進浴室,“啪”的一聲上了鎖。不一會兒,浴室里就傳出了“嘩嘩”的水聲和他那得意的'歌聲:“喜羊羊,美羊羊……別看我是一只羊……”
這個弟弟夠調(diào)皮的吧?老實說,盡管我對他無可奈何,但心里還是挺喜歡他的,誰讓他比我小五個月呢!
關(guān)于人物的作文2
你們知道去年被評為“十大新聞人物”的人是誰嗎?我知道兩個英雄人物――王茂華和譚良才。他們愿意用自己的生命救出六個孩子的生命。
王茂華今年27歲,是一名教師;譚良才今年46歲,是一位農(nóng)民。他們是翁婿關(guān)系,同住在宜春市伯塘村。去年3月21日,事故發(fā)生在村中一座房子中,有六個孩子,他們在一間屋子里嬉戲,其中一個孩子好奇地打著了手中的打火機,點燃了身旁的棉花,本來火很小,孩子們很高興,圍著火苗轉(zhuǎn)圈圈,但是因為火沒有及時撲滅越燒越旺,燃燒到了屋里的干草堆,火焰瞬間變大,燒得濃煙直向窗外冒,孩子們嚇得哇哇大哭。
這時,王茂華和譚良才聽說了這件事,就迅速地奔向出事地點,他們到時火勢已經(jīng)非常大了,窗戶里冒出了長長的火舌,房子被燒得烏黑。兩位英雄毫不猶豫地沖進去,屋里濃煙滾滾,熏得他們眼睛睜不開,只好靠著孩子的哭喊聲摸索著。突然,王茂才抱著一個孩子從火海中沖了出來,譚良才也抱著一個孩子沖了出來,他們兩個的`頭發(fā)、衣衫都燃燒出了火焰,他們來不及撲滅身上的火就又沖進了火海里尋找孩子。
時間是生命,他們在爭分奪秒地找孩子,“砰”!屋內(nèi)的煤氣罐突然爆炸了,旁邊的車子也爆炸了,火焰更大了,直向屋子外竄,這時,兩個人沖出房屋,把救出來的兩個小孩放在地上,王茂華和譚良才已經(jīng)被燒成了“黑人”,許多村子里的人提水來撲火,大家配合著兩位英雄救出了最后兩個孩子。孩子們得救了,可是兩位英雄卻倒下了,王茂華因搶救無效光榮犧牲了,譚良才經(jīng)過長期地救治才有所好轉(zhuǎn)。他們在火海中三進三出向人們講述了什么是舍生忘死?什么是人間真愛?
兩位英雄熱愛生命的事跡感動天地,綻放出絢麗的花朵。
關(guān)于人物的作文3
寧為玉碎,不為瓦全是英雄的氣節(jié);萬念歸一,精思熟慮是英雄的韜略;十年鑄劍,沖無一嘯是英雄的氣慨;荒野四際,立馬橫刀是英雄的風(fēng)采,你就是我心中的英雄――文天祥。
自進入官司場以來,十五年間你三起三落,受人排擠,但你卻抱定“公爾忘利,國而忘家”的信念,敢犯龍顏,敢忤權(quán)奸,忠正硬直,鐵骨錚錚的表現(xiàn)了你的氣魄和膽識,是你讓我明白人世間沒有平坦大道,應(yīng)有一顆征服泥濘心。于是,我不禁大呼:“你是我心中的英雄――文天祥。”
元世祖忽必烈長驅(qū)大進,宋軍或敗或降,城池要塞紛紛陷落,歷史把你推到風(fēng)口浪尖之上。“捧圭障洪河,一繩圍大廈!蹦懔x不容辭地擔(dān)負起了歷史重任,臨危受命,氣折強虜,萬死南山,勇赴國難,屢敗屢戰(zhàn),丹心照日月,精神動天地。文天祥,你用實際行動為國家和民族譜寫了一曲催人淚下的正氣歌。你氣節(jié)昭昭,正義之氣凜凜。是你讓我明白,做人就應(yīng)忠愛自己的祖國和人民。于是,我不禁大呼:“你是我心中的英雄――文天祥!
“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”文天祥被捕后,去嘗試各種死亡方法,元朝統(tǒng)治者看到你的氣節(jié),試圖說服你投降,可你卻心血來潮著“生無以救國難,死猶為歷鬼以擊賤”的思想,當(dāng)元朝宰相與你交談時,你駁得宰相惱羞成怒,從而在臭穢蒸濕的土牢里呆了四年之久。可你卻在召晚鐵蹄蹂躪下的.人民、而不是屈服,你的意志讓我為之折服,你的氣魄讓我為之贊嘆,于是我,我不禁大呼:“你是我心中的英雄――文天祥。”
文天祥,氣貫長虹穿越古今直沖去霞是你的豪氣;石破天驚是你的誓言;與天比高是你的壯志;你是我心中永遠的英雄。
關(guān)于人物的作文4
我的家里有一個特殊的人物――“不知道”先生。你不論問他什么問題,他都會說不知道,然后讓你自己去尋找答案。
有一次,我寫作業(yè)的時候遇到了一個難題,我絞盡腦汁,左思右想,腦子里面就是冒不出小燈泡點亮我的靈感。
我心想,要不去問“不知道”吧!說走就走。我來到“不知道”的房間里,壯起膽子,滿懷希望的問他:“喂,這個字怎么念,你借我手機查查唄!薄安恢馈鳖^都沒抬就回答道:“手機密碼我不知道,你去查字典吧!甭牭竭@里,我的小心臟像是被一萬只箭給射穿了一般,被他這么一說,我只好灰溜溜地逃走了,回到房間,乖乖地查起字典來。
還有一次是補錯題,那次數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來,我只錯了一道題,在我高興之時,“不知道”看了看這道題,眉頭一皺,十分的嚴肅,他問我:“你是真的不會,還是粗心大意!蔽艺f:“真不會!彼幌伦觾吹孟褚活^豹子朝我發(fā)吼:“你看你滿不在乎的.樣子,怎么不說趕緊把這道題弄懂!
“我都說了我不會,你來給我講講唄!薄拔也恢!彼麩o情的回答,“自己去學(xué)問老師!蔽殷@住了,想不到“不知道”對我這么的冷漠無情,我只好到學(xué)校讓老師幫我講解了這道題。
回憶起那些事情,仿佛自身在做一場夢,夢到了自己的童年,想必大家也猜到了這位“不知道”先生是誰了?他就是我的老爸。
他前幾天才告訴我,在我小時候他一直對我說不知道,其實是為了讓我能夠早點學(xué)會獨立,學(xué)會自己處理問題。我這時才恍然大悟,心想一定要感謝這位“不知道”先生,感謝他的良苦用心。
關(guān)于人物的作文5
我們班的“調(diào)皮大王”,名聲如雷貫耳,不管什么調(diào)皮的事情都有他。
他留著刺猬一樣的短發(fā),根根豎起,像避雷針一樣。眼睛圓溜溜的,像銅鈴,他一笑起來,那兩排牙齒就跟剝了皮的杏仁一樣,他的眼睛骨碌一轉(zhuǎn),就冒出一個鬼點子,他一笑起來,就露出不懷好意的.樣子。
我過生日那天,他去我家陪我過日,神秘地對我說:“我給你買了瓶可樂,就當(dāng)時送你的生日禮物吧!”我心里想:這不會有詐吧?他可是我們班如雷貫耳的調(diào)皮大王?墒强此敲凑\懇,應(yīng)該不會有詐吧!他見我沒反應(yīng),又誠懇地說了一遍,他故作生氣的樣子說:“你不要就算了!蔽疫B忙高興地說:“要,要,我要。”他又露出了神秘的笑容說:“那快打開喝了吧?”我一擰瓶蓋,“哧”一聲,可樂全都噴到了我的臉上,我成了落雞湯,他卻高興地前撲后仰,我臉上一度上全都是可樂!我一開始就覺得他不懷好意,果然!看他高興的樣子,我在心里默念一百次:以后再也不相信他的話了。
它不僅生活中調(diào)皮,在課堂上的時候一樣調(diào)皮。
就拿那件事來說吧,大家都在認真聽講,教室里十分安靜!老師讓我起來回答問題,他卻悄悄地把我凳子一拿,我回答完問題,毫不知情,一坐下,我立馬摔得四腳朝天,跟一只小烏龜似的,全班同學(xué)一陣哄笑,我的臉一陣紅一陣白的,然而調(diào)皮大王比他們樂得還歡……
你看,我們班的調(diào)皮大王是不是名不虛傳,每個調(diào)皮事都有他?
關(guān)于人物的作文6
我的媽媽,非常地愛干凈,她喜歡任何擺放地整齊的事物,有時甚至為了整齊大發(fā)雷霆。
“嗯。這種書要放在這里;筆、橡皮、尺子要放在柜子里;剪刀---你有沒有聽我說話?”當(dāng)媽媽的嘮叨聲把我從迷糊中喚醒的`時候,我意識到,又要整理房子了。
我一周整理一次房子,一周中最讓我頭痛的就是這事。每次整理房間,都要把一團糟的東西理好,這也是媽媽規(guī)定的。一切整齊的東西都讓她歡喜。
我整理起桌子來,將東西一股腦兒放好。在我看來,不就是些小物件,遲早還會被弄亂的嗎,何必整理得這么整齊?
我將書桌整好后,媽媽過來了。她皺了皺眉頭。“這算啥?”媽媽反問我。自己打掃起來。我昏昏欲睡,醒來時眼前已是煥然一新---書按照類別一絲不茍地擺放著,工具放得整整齊齊,文具已一起放著了。
有一次,媽媽看到墻邊有小蜘蛛,立刻拿起晾衣桿,戳上布,在墻邊使勁地擦,擦到完全沒有蟲子了為止。事后,她還每天都把墻角檢查一遍。
在我吃飯時,我把米粒掉在地上,踩了起來,媽媽見狀,迅速拿起掃帚,把米粒掃進去,又拿來掃把,把臟東西掃掉。清理完畢,她開始說我不該把米飯掉在地上,還踩起來,弄臟地板。在這些嘮叨聲中,我明白了要學(xué)會保持物品的干凈。
在這些嘮叨聲中,我長大了。
關(guān)于人物的作文7
一天清晨,我像往常一樣,高高興興地走在上學(xué)的路上……
“唉,現(xiàn)在的人類真是太沒有公共道德了,隨便向我的身上扔?xùn)|西,討厭極了!”
咦,是誰在說話呢?我不由得東張西望,找尋說話的“人”。
“你別找了,我在這兒!毙『訉ξ艺f。
這時從河里游來了一條小魚,滿含熱淚地對我說:“人類太可惡了,他們害得我失去了父母!
“我們?nèi)祟愒趺磿δ闶ジ改傅模@到底是怎么回事?”
“那是去年的夏天,我和爸爸媽媽在水中游泳。忽然聽見嘩的一聲,我和爸爸媽媽巡著聲音望去,只見一只污水管中排出又黑又臭的污水。由于食物被污水污染,我的父母就是吃了這樣的食物死去了。而我被別人收養(yǎng),他們把我?guī)У竭@里就離開了。我的好朋友都是因為吃了這樣被污染的食物死去了。”小魚忍不住流下了傷心的眼淚。
河邊的小樹深有同感地說:“我的兄弟姐妹就是死在人類的魔掌下。原來的森林現(xiàn)已變成了空曠死寂的地方。回頭看見一片狼藉,一片凄涼,心里有一種說不出的酸楚!毙鋯鑶璧乜奁饋怼
我聽后,覺得人類不應(yīng)該那么自私,不該為了自己的'好處去破壞其它生物的家園,因為地球是屬于地球上所有生物的,地球的資源是有限的,所以我們要保護環(huán)境,保護自己的家園!
從那天起,我便開始了保護環(huán)境的旅程……
關(guān)于人物的作文8
他的愛,廣博,他的愛,沉穩(wěn),他的愛,無言。
每早都是如此,我與爸爸之間的告別如一杯白開水般平白,沒有更多的話語,哪怕是一個表情。
初秋時節(jié),空氣微涼,鉆進我的衣領(lǐng),不禁打個冷戰(zhàn)。我獨自一人,走在上學(xué)的路上,推著單車,清風(fēng)略過樹梢,偶爾帶下幾片枯葉,然后在空中華麗的.飛過。旋轉(zhuǎn),凋零。天空灰藍,使人感到壓抑。腳下樹葉發(fā)出“沙沙”的聲音,似乎是在為生命演奏一只華美的曲子,不過這應(yīng)該是最后一曲。只有秋天特有的凄涼,才能引發(fā)我的思考----生命如此的短暫。
我猛的搖頭,試圖把思緒從九霄云外收回,但目光卻偶然落在不遠處的樹后。
中等個頭,有些偏胖的身材,以至于樹擋不住他的身影。越看這背影越感覺到熟悉,那是-------爸爸!
我似乎不敢相信我的眼睛。爸爸是個木衲的人,不善于表達,我亦從不期盼得到他那笨拙的愛,此時此刻,他竟會出現(xiàn)在我眼前。
爸爸的背影似乎在顫抖,也許他想逃避,卻又無處可藏。我揉了揉眼睛,晶瑩的淚水順著臉頰流下,浸濕腳下的一方土地……
常言道,大愛無言,爸爸從未說過他愛我,他的愛深埋于心中,只不過在那一刻,兩顆心之間搭起了愛的橋梁。
爸爸的愛像大山,沉穩(wěn)而莊重;爸爸的愛像海,廣博無邊;爸爸的愛更像一把永遠舉在我頭頂?shù)拇髠,久久不能撤去…?/p>
父愛,無言!
關(guān)于人物的作文9
世界上的名人有很多,有足球類的明星;歌舞類的明星;演戲類的明星……但在我身邊也有個“名人”。
她長著一頭濃密的短發(fā),烏黑的頭發(fā)中有幾縷白發(fā),前額上有一絲皺紋,衣著樸素,卻不失淡雅。她,就然而我的`外婆。
她很樂于助人。記得有一次,我去她家時,她正在做家務(wù)。
“來了,孫女!”她熱情地說道。
“嗯,婆婆好!”我親切地說道。
“這天想吃什么菜?”
“嗨!下午幫我接下孩子能夠嗎?”我剛想說話,卻被鄰居打斷,“嗯!”婆婆爽快地回答。
“謝謝啊!”鄰居高興地說。
“婆婆,您為什么要答應(yīng)幫她接孩子,你下午本能夠睡會兒覺的!
“沒關(guān)系,生命在于運動,多走走沒事的,你此刻幫忙人家做些力所能及的小事,到時候你有什么事情請人家?guī)兔,人家也會幫忙你的,人與人之間然而相互的。”婆婆意味深長地說。
“我明白了!蔽胰粲兴虻卣f。
還有一次,當(dāng)我去外婆家時,看到外婆不在家,“奇怪了?外婆呢?”我十分疑惑,忽然聽見隔壁傳來小孩子的嬉笑聲!這部動畫片多好玩呀!”然而外婆的聲音!我急忙走到門口敲了敲門,“喲!咱家孫女回來了!”外婆樂呵呵的笑著,“您――怎樣不在家里!
“我?guī)瓦@家?guī)潞⒆,主人出去不在,過一會兒才回來。”天吶!又然而幫人家?guī)Ш⒆樱@就應(yīng)然而第無數(shù)次了吧!外婆你太……
我的外婆不僅僅外貌整齊,更有一顆樂于助人的心。她就然而我身邊的“名人”。
關(guān)于人物的作文10
其實,我在潛意識里就一直認為;曹操是不可逾越的曹操,是我們中國人的輝煌,而且,我一直很痛恨羅貫中,曹操,明明是一個拿破侖似的一個人,不,是遠超于拿破侖的人物,卻被他們寫成都了一個無恥的小人。
說曹操是奸雄,其實英雄才是更貼切一些,曹操的聰明才智卻被說是奸詐狡猾,這實在是天大的冤情。
其時,曹操從小就很聰明,小時,曹操很頑皮,他父親忙于事,沒時間管他,但是,他叔叔經(jīng)常告訴曹操父親關(guān)于曹操的一些劣跡,曹操對他叔叔可謂是恨之入骨。但是礙于是長輩;沒有發(fā)作,終于,他想到一個好辦法有一天,曹操的叔叔看見曹操口吐白沫,渾身抽搐,忙向曹操的父親說,曹操生了重病。待曹操的父親回來時,曹操正在玩耍,其你道:“你不是生病了嗎?”曹操笑道,“我沒病啊,誰人咒我?”后其父不再相信曹操的叔叔。
曹操這不叫奸,這是智慧的`體現(xiàn)。
從驍騎校尉到大漢丞相,這其中的酸甜苦辣也只有他一人知道。
憑什么說曹操奸詐,智慧難道只是諸葛村夫所有的?難道屬于一個敗在曹丕手下的人所有?
曹操是用計,諸葛亮也是用計,雖說手段不同,但目的殲途同歸,那樣曹操亦可稱為智絕,諸葛亮亦可稱為奸絕。
如果說曹操殺死許多人,那諸葛亮和周瑜小兒叱?他們一把火燒死曹操八十三萬大軍,八十三萬鮮活的生命,遠遠超過曹操休殺人之?dāng)?shù)的百倍千倍。
試問,在三國鼎立時期,有誰能超過曹操,論智慧,他不亞于諸葛亮,論武力,他與關(guān)柴夫,黑臉飛之比毫不遜色。
三國第一人,決定是曹操之所得。
五十四歲之時,亦戀大喬,小喬,何不為風(fēng)流。
曹操,人類心中的驕傲!
關(guān)于人物的作文11
世界上的名人有很多,有足球類的明星;歌舞類的明星;演戲類的明星……但在我身邊也有個“名人”。
她長著一頭濃密的短發(fā),烏黑的頭發(fā)中有幾縷白發(fā),前額上有一絲皺紋,衣著樸素,卻不失淡雅。她,就是我的外婆。
她很樂于助人。記得有一次,我去她家時,她正在做家務(wù)。
“來了,孫女!”她熱情地說道。
“嗯,婆婆好!”我親切地說道。
“今天想吃什么菜?”
“嗨!下午幫我接下孩子可以嗎?”我剛想說話,卻被鄰居打斷,“嗯!”婆婆爽快地回答。
“謝謝啊!”鄰居高興地說。
“婆婆,您為什么要答應(yīng)幫她接孩子,你下午本可以睡會兒覺的!
“沒關(guān)系,生命在于運動,多走走沒事的,你現(xiàn)在幫助人家做些力所能及的小事,到時候你有什么事情請人家?guī)兔,人家也會幫助你的,人與人之間是相互的`!逼牌乓馕渡铋L地說。
“我知道了!蔽胰粲兴虻卣f。
還有一次,當(dāng)我去外婆家時,看到外婆不在家,“奇怪了?外婆呢?”我非常疑惑,忽然聽見隔壁傳來小孩子的嬉笑聲,“這部動畫片多好玩呀!”是外婆的聲音!我急忙走到門口敲了敲門,“喲!咱家孫女回來了!”外婆樂呵呵的笑著,“您——怎么不在家里!
“我?guī)瓦@家?guī)潞⒆,主人出去不在,過一會兒才回來!碧靺龋∮质菐腿思?guī)Ш⒆,這應(yīng)該是第無數(shù)次了吧!外婆你太……
我的外婆不僅外貌整齊,更有一顆樂于助人的心。她就是我身邊的“名人”。
關(guān)于人物的作文12
自讀《貝多芬》一書后學(xué)到了很多他的優(yōu)秀的品質(zhì),特別使我佩服的是他那種頑強地與命運抗爭的精神。
貝多芬的童年是痛苦的,人生對他來說就好像是一場悲慘而殘暴的斗爭。父親急于想開發(fā)他的音樂天分,使用暴力迫使貝多芬練習(xí)各種樂器,當(dāng)他稍長大一些,厄運又一次降臨到了貝多芬的頭上,他失去了最親愛的母親,貝多芬悲痛欲絕,只有寫信向朋友哭訴。
痛苦又一次降臨,慢慢地貝多芬耳朵的聽覺越來越衰退,他的內(nèi)臟也受著劇烈的痛苦的折磨,但他還是瞞著所有人,直到他再也不能隱瞞了,才寫信給韋格勒醫(yī)生和阿曼達牧師這兩位好友。
生命的沸騰掀起了音樂的終曲,貝多芬渴望幸福,他不愿相信自己的不幸是不可醫(yī)治的,他渴望治愈,他渴求愛情,他充滿著希望。也許現(xiàn)在你的成績是差了點,但這并不代表以后你依然是這樣,一定要相信自己的實力,對自己要有信心。
貝多芬與命運抗爭,最終成為我們學(xué)習(xí)的`楷模,悲慘的命運和痛苦的考驗不僅降臨在普通人的身上,同樣也降臨在偉人的身上。每當(dāng)我遇到困難而退縮時,每當(dāng)我受挫折而落淚時,我就會想起貝多芬的身影,那頑強的品格值得我們學(xué)習(xí),我們要時時刻刻做到:不管做什么事,不管有什么困難,我們都應(yīng)該像他一樣堅持不懈!堅信陽光總在風(fēng)雨后!
關(guān)于人物的作文13
游走于校道上,穿梭于課室間。時光在一頁頁書的翻合中逝去,轉(zhuǎn)眼小學(xué)六年的生活已經(jīng)結(jié)束。但在即將成為一名高中生的同時,我依然難忘母校,難忘曾經(jīng)的同學(xué),更難忘我中學(xué)三年的啟蒙老師----倪曉琴老師。我心中涌起深深的眷戀之情。難忘我敬愛的老師,您的身影常常浮現(xiàn)在我的眼前,和藹可親的笑容,有時像水波涌動的大海那樣寬廣,有時又像花朵綻開時的燦爛英姿。您的笑容使我勇敢地面對種種困難,使我在您的愛撫里不斷地成長。
每當(dāng)我做錯事的時候,老師會微笑著批評我;每當(dāng)我做好事的時候,老師就會用鼓勵的微笑贊揚我。難忘我敬愛的老師,您的諄諄教誨回蕩在我的耳畔,娓娓動聽的話語尤如春雨點點入土汩汩涌入我求知的心田,尤如絲絲甘露流進我的.腦海,你那獨特的教學(xué)風(fēng)格,像一把開啟心智的鑰匙,教我識字、造句、寫日記、背誦古詩、讀課外書,我從一個天真懵懂,無知無識的孩童,長大成為一個略知事理,能讀能寫的學(xué)生,使我受到了良好的啟蒙教育,學(xué)到了扎實的基礎(chǔ)知識,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。難忘我敬愛的老師,您的關(guān)懷伴隨我中學(xué)三年的成長,學(xué)習(xí)、生活、游戲,朝夕相處,形影不離,無時不傾注您的心血。您深入淺出地教會我很多做人的道理,像我人生路上前行的指示燈,給予我無微不致的關(guān)懷,在成長的路上你為我遮風(fēng)擋雨,讓我沐浴陽光雨露,你把整個身心都投入在我們的身上,每當(dāng)我身體不舒服、遇到困難和挫折時,我就會想起您對我點點滴滴的親切關(guān)懷。
倪老師,我中學(xué)畢業(yè)了,將要依依不舍地離開您,但您的笑容、教誨、關(guān)懷將永遠留在我的記憶中,我要對您說聲謝謝!您辛苦了!
關(guān)于人物的作文14
在SARS病毒降臨的時候,一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭就從這天正式開始了。全國人民都惟恐自己會感染上SARS,在這特殊的日子里,我們在老師無微不至地照顧和保護下,順利的度過了危險。老師就象一堵城墻把SARS堵在了墻外,使它不敢侵蝕我們的身體。老師,是我們心目中的英雄!
在非典時期每個人都害怕極了,當(dāng)然我也不例外。我每天不敢出門,除了學(xué)校就呆在家里,一遍一遍的洗手,真害怕得上非典?墒敲慨(dāng)我走進學(xué)?粗蠋熞煌绻实奈⑿,聽著老師生動的語言,把我們帶進了知識的海洋,忘記了恐懼,忘記了非典。老師除了備課、批改作業(yè),還多了項一任務(wù),就是給我們量體溫。有一天早上,我們又一次量體溫,有一位同學(xué)大聲喊:“不好啦,王xx燒到了37.8!蓖瑢W(xué)們驚呆了,發(fā)燒是非典的典型癥狀,能不害怕嗎?有的'把嘴捂住了屏住呼吸,有的抱著頭,像一只縮頭烏龜,還有的甚至跑出了教室。這時候老師大步跨到王明豪身邊拉著他迅速跑出教室,一在教室外,一邊訊問癥狀,還安慰他:“王明豪別怕,沒事的”我想老師不怕非典,老師也是人;他怕同學(xué)們?nèi)旧戏堑洌桶寻l(fā)燒的同學(xué)帶出教室,減少和同學(xué)們的接觸,自己卻不顧危險,安慰發(fā)燒的同學(xué)。老師你真?zhèn)ゴ蟀。?/p>
老師我敬佩您,您是我心目中的英雄。
關(guān)于人物的作文15
前些年,我都會寫文章歌頌偉大的母愛,但現(xiàn)在長大的我,已經(jīng)感受和明白了另一種愛,它是繼父愛母愛后的又一種偉大的愛,那就是奶奶給予我的愛。 由于一直和爸爸媽媽生活在一起,奶奶的形象在我小時候并不是太逼真,但聽媽媽講,奶奶確實為我付出了很多。借“母親節(jié)”來臨之際,我想寫一篇關(guān)于奶奶的文章,以表達我對奶奶深深的謝意。 奶奶是一位盡職盡責(zé)的好母親。奶奶養(yǎng)育了5個孩子,如今5個孩子都已成家立業(yè),各奔東西。奶奶為了幫兒女減輕負擔(dān),便在幾個兒女之間來回奔波。 冬春之時,奶奶一般會來我們家,幫我們料理家務(wù)。爸爸媽媽都是教師,工作十分辛苦勞累,下班常常很晚,害得我時常餓肚子。奶奶一來,我的救星也就來了。
每天放學(xué)都可以吃到香噴噴的飯菜,面對的也是干凈整潔的房子。 奶奶雖然老了,依然非常勤快,總是干這干那,忙個不停。奶奶沒來之前,只要我的衣服有洞,不管洞大洞小,都得拿去讓裁縫補。奶奶一來,這些縫縫補補的`事全由奶奶代勞了。 也許是對周圍環(huán)境不太熟悉的緣故,在老家喜歡四處走走的奶奶經(jīng)常呆在家里,除了買東西之外,一般很少出去。奶奶有些孤獨,我們一回來就問這問那。在我們心情好的時候,還會與奶奶分享一些;但是心情不好時,我不但不會說,還會嫌奶奶管得太多,這時,奶奶便一句話不說,低著頭走開。 人往往是失去了才懂得珍惜,每到歲末,奶奶便回老家為叔叔一家服務(wù)了,這時我便對奶奶想念之極,后悔自己沒好好回答奶奶的問話。不過,我要告訴奶奶的是,在我心里一直是深深地愛著她的!
【人物的作文】相關(guān)文章:
我身邊的“小人物”人物作文11-17
描寫人物的作文05-06
父母人物作文01-13
關(guān)于人物作文11-22
人物作文范文04-14
描寫《人物》作文04-14
敘述人物的作文04-21
人物的小學(xué)作文12-15
描寫人物的作文12-24