我最喜歡的一堂課作文

時(shí)間：2023-12-25 16:06:28 推薦作文我要投稿

[合集]我最喜歡的一堂課作文11篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的我最喜歡的一堂課作文，希望對(duì)大家有所幫助。

[合集]我最喜歡的一堂課作文11篇

我最喜歡的一堂課作文1

　　今天是我最后的一堂作文課，也是我最喜歡的一堂課。

　　那天我剛剛背著書包坐到位子上，孔老師就拎著一個(gè)袋子走過來，笑容滿面地對(duì)我說：“小何同學(xué)，我們來做一個(gè)記憶游戲。等一會(huì)兒，我會(huì)把二十件物品展示給你看，你要把這些東西記住并寫在一張紙上，寫得越多越好�！�

　　什么？記憶游戲？我玩過許多游戲，貼鼻子、丟手絹我都玩過，就是沒玩過記憶游戲，真不知道孔老師葫蘆里裝著什么藥。

　　游戲開始啦。我緊緊地盯著老師的雙手，生怕不小心錯(cuò)過了老師的一舉一動(dòng)，等一會(huì)兒把我記住的東西忘得一干二凈。

　　只見孔老師緩緩拉開拉鏈，把手伸進(jìn)了那一個(gè)神秘的袋子里。我的心怦怦直跳，提到了嗓子眼。突然第一件物品“閃亮登場(chǎng)”，我定睛一看，原來是一盒西湖龍井，我還以為是什么稀奇古怪的東西，原來這么普通，再來一百個(gè)我也記得住。這記憶游戲?qū)嵲谔?jiǎn)單啦，想得到桂冠簡(jiǎn)直是小菜一碟。

　　正當(dāng)我得意之時(shí)，第二件物品也從袋子里蹦了出來，竟是一瓶藍(lán)月亮牌的抑菌洗手液，也是一件極普通的`日用品，記住它沒問題。我越想越得意，仿佛已經(jīng)穩(wěn)操勝券了。

　　緊接著第三個(gè)第四個(gè)……訂書機(jī)、扇子、書都“陸續(xù)登場(chǎng)”。當(dāng)老師展示到第十件物品時(shí)，我就開始覺得腦子不夠用了，記了這樣忘了那樣，記了那樣忘了這樣。而那個(gè)袋子就像個(gè)聚寶盆一樣不斷地蹦出東西來，直看得我眼花繚亂，恨不得把愛因斯坦的大腦借來用用。

　　第十一個(gè)、十二個(gè)還在連續(xù)出場(chǎng)，好像袋子里的東西永遠(yuǎn)也取不完。終于取完了，我看著滿桌子的東西，嘴里一直默默念著：訂書機(jī)、洗衣液、茶還有書。

　　接著孔老師又迅速把物品“請(qǐng)”回了袋子，讓我憑著記憶寫下物品的名稱。

　　我雙手托著腮幫子，緊鎖眉頭，咬著嘴唇，開始努力回想起來：第一個(gè)是一聽茶葉，第二個(gè)是一個(gè)水壺，第三個(gè)好像是一個(gè)訂書機(jī)，有訂書機(jī)應(yīng)該有訂書釘，咦，好像真有呢！我把我所有回想起來的東西一一填了上去。最后在我苦思冥想時(shí)，我看見桌上有一包面巾紙，又回想起剛才孔老師放的一包面包紙。時(shí)間到了，我一共填了十三個(gè)，還差七樣怎么也想不起來。看來這記憶力還有待訓(xùn)練��！

　　游戲結(jié)束后，孔老師語重心長(zhǎng)對(duì)我說：“記東西可是有竅門的！可以先分類再來記，這樣才可以記得又多又快�！庇谑俏覀儼堰@些物品分成三類：娛樂類、日用品類、文具類。我恍然大悟，原來分類后才是穩(wěn)操勝券。果然是“好記性不如分分類”。

　　這真是一堂有趣的課，這節(jié)課讓我知道分類可以記又快又好。

我最喜歡的一堂課作文2

　　我讀五年級(jí)了，上過許多種課，我最喜歡的課是心理健康課。

　　我的心理健康課老師姓李，也是我們學(xué)校的副校長(zhǎng)，同學(xué)們?cè)詾樗龝?huì)很兇。上過一節(jié)課后，發(fā)現(xiàn)她非常懂我們的心思，我和同學(xué)們都樂于上她的課。在她的課堂上，要是你想分享一些事情，舉起了手，被她點(diǎn)到，就可以酣暢淋漓地說出來。要是自己想和同學(xué)們分享自己的故事，但在下面講小話，那可就是“大禍臨頭”了！令我印象最深的一節(jié)課，就是李老師第一次來我們班上的第一節(jié)課。

　　“叮鈴鈴！……叮鈴鈴！……”，上課鈴響了，李老師笑盈盈地走進(jìn)了我們教室。她進(jìn)教室后，干的第一件事，就是看看我們班的`教室布置。當(dāng)看到我們班的怡美獎(jiǎng)杯排放在講臺(tái)上的時(shí)候，她說：“ 我走進(jìn)的是怡美班級(jí)，那這個(gè)班的同學(xué)的一舉一動(dòng)，應(yīng)該都是怡美動(dòng)作啦！”我清楚這是老師的“激將法”，所以，有許多講小話的同學(xué)，聽了之后，心虛啦，乖乖地開始聽講。

　　等全班安靜以后，李老師就開始說話了：“我今天第一天進(jìn)入五（5）班教室，許多人的名字我不知道，但是我不會(huì)像報(bào)數(shù)一樣問，不僅記不住，也會(huì)擾亂秩序。所以我決定玩一個(gè)游戲！”全班歡呼。安靜后，老師接著說：“游戲規(guī)則是：點(diǎn)四個(gè)人到講臺(tái)上，背對(duì)同學(xué)，他們要猜被老師點(diǎn)起同學(xué)是誰？臺(tái)下我會(huì)點(diǎn)起一個(gè)人，然后讓他坐下，由坐著的同學(xué)說剛才站起來的那個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，只有五次機(jī)會(huì)，也就是五位可以發(fā)言，如果有人說的是缺點(diǎn)，就會(huì)被淘汰，講臺(tái)上的人只有三次可猜的機(jī)會(huì)，如果是機(jī)會(huì)用完，還沒有答案，就算這組人失敗了�！�

　　游戲開始了，老師在四個(gè)組中各點(diǎn)一個(gè)人上講臺(tái)，他們乖乖地背對(duì)同學(xué)。點(diǎn)完后，老師說：“我點(diǎn)第一組的同學(xué)�！笨墒种傅氖堑谒慕M的一個(gè)同學(xué)，她用小孩一樣拖拉的語氣小聲地對(duì)我們說：“混淆視聽！混淆視聽！”我們都笑了。我們一看被點(diǎn)起來的人，心中暗自叫苦：老師點(diǎn)起了一個(gè)小活寶。我們絞盡腦汁地想啊想，怎么也想不到他的優(yōu)點(diǎn)有些啥。

　　我好不容易想出了一點(diǎn)，說完了，臺(tái)上有一個(gè)人舉起手，請(qǐng)求老師“批準(zhǔn)”。老師“批準(zhǔn)”以后，他說：“是xxx�！泵黠@猜錯(cuò)啦！我們的嘴巴都張大了。逗得老師哈哈大笑！

　　隨著，李老師又安排我們猜猜“他是誰？”幾輪之后，同學(xué)中有很多人都捂著肚子笑，笑得前仰后翻……

　　快樂的時(shí)光流逝得很快，下課鈴響了，我們目送李老師離開了教室。

我最喜歡的一堂課作文3

　　我最喜歡的一堂課就要非小桔燈的游戲課——穿針引線莫屬了。

　　上課時(shí)，范老師說我們今天來一場(chǎng)比賽，哪組快，哪組就獲勝！放眼望去，男生們一個(gè)個(gè)都垂頭喪氣的低下頭，而女生們則興奮的手舞足蹈，一個(gè)個(gè)都自信滿滿，斗志高昂。

　　游戲開始了，因?yàn)閿撤绞悄猩浴上攵�，兩軍大�?zhàn)，我們必定贏。我們組第一個(gè)上去了，敵軍也上去了，敵軍不慌不忙地穿著每一根針，還時(shí)不時(shí)擰一下，生怕穿不進(jìn)去，和我們隊(duì)不相上下——是我們太輕敵了，不料敵軍穿完了，敵軍個(gè)個(gè)笑逐顏開，那表情好比中了一百萬還高興，緊接著我們組也穿完了，第二個(gè)同學(xué)一個(gè)箭步跨上去，沖到穿針臺(tái)前飛速的拿起線就往針里穿，不料——心急吃不了熱豆腐，他遇到了攔路虎，穿了n次也沒穿進(jìn)去，不經(jīng)有些惱怒了，我們慢慢地鼓勵(lì)他:“沒事慢慢來，不著急�！痹谖覀兇筚M(fèi)周折的全軍鼓勵(lì)下，他的信心倍增，一次就把兩根針都穿進(jìn)去了。而敵軍還在第二關(guān)卡上停留，似乎這第二關(guān)卡故意和他們作對(duì)似得，敵軍見勢(shì)不妙，便派出幾個(gè)小兵來騷擾我們比賽，想趁機(jī)為他們多爭(zhēng)取一點(diǎn)時(shí)間，我們軍全力保護(hù)那個(gè)在穿針的同學(xué)，就像母親全力保護(hù)幼崽似的。

　　隨著同學(xué)的速度，已經(jīng)快到我了，我不由得緊張的`如臨大敵，敵軍高深喊到:“這太難了，不是我們玩的游戲。”聽了這句話，我軍大笑起來，心災(zāi)樂禍的說:“我們贏定了�！钡轿伊�，我一腳登上穿針臺(tái)，也不知怎么的，我的一雙手竟在發(fā)抖，我拿起線往針里穿，可這線好像一個(gè)淘氣的小寶寶，怎么也不肯聽話的服從我的命令，我不由得心慌。

　　敵軍來了一個(gè)心靈手巧的男生，對(duì)他們來說如同如虎添翼，敵軍一個(gè)個(gè)都緊鎖著眉頭穿過去了，可是我怎么也穿不過去，我的心如十五個(gè)吊桶——七上八下，上躥下跳的。

　　敵軍還有最后一個(gè)了，敵軍歡呼起來，而我也迅速冷靜下來，輕而易舉的將那兩根針穿了過去！“我們贏了”敵軍則勝不驕，敗不妥的說道：“我們盡全力就可以了，沒關(guān)系的。”聽了這句話，敵軍那些還沉浸在遺憾中的人豁然開朗，云散日漸，還是一日既往的陽光明媚，好像根本沒有發(fā)生過這件事情一樣。

　　這次比賽令我受益匪淺，心急吃不了熱豆腐，用最放松的心態(tài)去面對(duì)最難的挑戰(zhàn)，你往往會(huì)獲得一個(gè)不可思議的結(jié)果。

　　團(tuán)結(jié)就是力量，一根筷子容易折，一把筷子折不斷。只有我們大家一起努力，一起挑戰(zhàn)；這個(gè)困難就會(huì)被我們擠到，勝利就是屬于我們的！

我最喜歡的一堂課作文4

　　在我小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，語文老師肖老師上了一堂令人難以忘懷的課，這節(jié)課讓我懂得了什么叫做珍惜。

　　同學(xué)們，這天我們來上一堂人生哲理課。請(qǐng)大家拿出一張信紙。剛開始，我們都不明白發(fā)生了什么事。聽到老師要上一堂人生哲理課時(shí)，都覺得蠻新鮮的，大家異常興奮，但一看老師的眼色，一臉的嚴(yán)肅，我們又覺得氣氛有點(diǎn)不對(duì)，也就乖乖地坐好，聽從老師的安排。

　　下面，請(qǐng)你們寫下5個(gè)讓你難以割舍的名字親人、朋友、老師你都要寫。我想了很久，最后在紙上寫了爸爸、媽媽、朋友小斐、肖老師、同學(xué)小。寫完之后，我用不解的目光注視著老師，老師，寫這個(gè)干什么呀？

　　好，進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)。此刻劃去你們剛才寫5個(gè)名字中的其中兩個(gè)。劃去兩個(gè)？不會(huì)吧？我十分難以抉擇，因?yàn)槟瞧渲邪H情、友情、師愛。怎樣辦？該舍棄哪一個(gè)呢？想來想去，也只能舍棄友情了。我狠心地劃去兩個(gè)朋友，心里有了一絲的痛苦。

　　此刻，我們?cè)賱澣蓚€(gè)名字。�。看蠹也挥傻冒l(fā)出這樣的感慨。有同學(xué)還向老師說：老師，剛才讓我們劃去兩個(gè)名字，我們已經(jīng)是十分痛苦了，此刻又叫我們劃兩個(gè)名字，那不是讓我們?yōu)殡y嗎？更有的同學(xué)向老師暗暗地提出，停止這個(gè)游戲吧。但老師卻對(duì)我們說：聽我的安排，劃吧！

　　這一次更讓我們難以選取，是留下誰好呢？我手中的筆不由得顫抖，腦子里也不斷涌現(xiàn)著父母對(duì)我的愛護(hù)的情景；肖老師對(duì)我的關(guān)懷。時(shí)間一分一秒地過去，忽然，遠(yuǎn)處響起了葉藹琦和小丹的哭聲，他們都為自己劃去難以割舍的人而感到痛苦，因而哭泣。聽到有人哭了，我的心也在痛苦著，但我還是忍著眼淚沒有哭，最后，我劃去了爸爸和肖老師，只留下了媽媽。

　　也許是我們痛苦的.情緒感染了老師吧，老師的眼圈也開始有點(diǎn)紅了，她紅著眼睛問：假如我讓你們劃去最后一個(gè)人，你的情緒會(huì)怎樣樣？有一位同學(xué)支支吾吾地說：我會(huì)活得很痛苦，十分孤獨(dú)。是的，也許你失去所有的一切時(shí)，你可能會(huì)感到寂寞、孤獨(dú)，那么，我們?yōu)槭裁床荒芎煤玫卣湎а矍暗囊磺心�？珍惜親情、友情吧！這就是我給你們上這一堂課的原因。

　　父母給你的愛，要珍惜；生命所給你的時(shí)間，要珍惜總之，珍惜自己的眼前的事物，也是為你的未來鋪路這是我在老師布置的作文《珍惜此刻，把握未來》里的一段話。

　　我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這富有人生哲理的一堂課，也不會(huì)忘記傳授給我這個(gè)人生哲理的老師，這是我最喜歡的一堂課，肖老師也是我最喜歡的老師。

　　讓我們珍惜此刻，把握未來吧！

我最喜歡的一堂課作文5

　　在小學(xué)五年中，我上過許多堂課，有的課內(nèi)容充實(shí)，有的課生動(dòng)活潑，有的課幽默輕松……我最喜歡的一堂課要數(shù)那節(jié)美術(shù)課了。

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，這節(jié)美術(shù)課由我和王孫婧雯同學(xué)來上，這節(jié)課的主題是“獻(xiàn)出你的愛心”。雖然我準(zhǔn)備的非常充分，但還是有些緊張。課前，美術(shù)何老師對(duì)我說：“司曄榕，別緊張，只要正常發(fā)揮就行了�！蔽乙步o自己打了打氣：加油，你可千萬不能在關(guān)鍵的時(shí)刻掉鏈子。上課了，我先讓大家看了幾張圖片，一張圖片講的是大眼睛女孩蘇明娟的故事，她是希望工程的形象大使，經(jīng)過很多好心人的幫助，她已經(jīng)完成了學(xué)業(yè)，踏上工作崗位。第二張圖片中的孩子都沒有穿鞋，因?yàn)樗麄兊纳顥l件非常艱苦，只有一雙鞋子，他們舍不得穿，寧可光著腳去上學(xué)。第三張圖片上的女孩的年齡和我們一般大，背著柴在雪地里行走，為了家人的生活，她幾乎承擔(dān)了所有的家務(wù)�？赐炅诉@些圖片，大家都被感染了。我向同學(xué)提出：我們可以怎樣來幫助這些孩子呢？同學(xué)們踴躍發(fā)言，有的同學(xué) 說：“我們可以向希望工程捐錢�！庇械耐瑢W(xué)說：“我們可以用自己積攢下來的零花錢買學(xué)習(xí)用品寄給他們�！边€有的.同學(xué)說：“我們可以給他們寫信，幫組他們解決困難，鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)。”我說：“大家說得非常好，這節(jié)課，我們就用自己靈巧的雙手做出精致的小禮品寄給他們，表達(dá)我們一份真摯的情意�！蓖瑢W(xué)們立刻開始制作，有的人做賀卡，有的人做書簽，還有的同學(xué)做筆筒，同學(xué)們做得多么認(rèn)真呀！這件小禮品中包涵著大家的一片愛心。很快，下課鈴聲響了，大家把這些愛心禮品都交到講桌上，準(zhǔn)備寄給山區(qū)的孩子們，獻(xiàn)出我們的愛心。

　　我真真切切的喜歡這節(jié)課，因?yàn)樗浅Ｓ幸饬x，這些山區(qū)的孩子們的生活條件雖然艱苦，但他們對(duì)知識(shí)是那樣的渴望，他們自強(qiáng)不息的精神深深的打動(dòng)了我，和他們相比，我們是多么幸福呀！我們應(yīng)該珍惜這美好的生活，最重要的是，通過這堂課，我們懂得：當(dāng)他人有困難的時(shí)候，每個(gè)人都要獻(xiàn)出自己的愛心，讓愛架起希望的橋梁。

我最喜歡的一堂課作文6

　　邏輯推理的數(shù)學(xué)課、吟詩作對(duì)的語文課、追根究柢的自然課、歌聲飄揚(yáng)的音樂課，還有那認(rèn)識(shí)人文傳承的社會(huì)課、盡情涂鴉彩繪的畫畫課等等，在學(xué)校里的每一堂課，總讓我感到興味淋漓、充滿期待。每天一踏進(jìn)校門，我彷如化身成一塊“強(qiáng)力吸水海綿”，盡情的汲取智慧、吸收知識(shí)。而在這豐富多彩、緊湊充實(shí)的學(xué)習(xí)項(xiàng)目中，讓我最為喜愛、情有獨(dú)鍾的，那可就是生龍活虎的體育課了。

　　“目前比數(shù)三比二，兩人出局……”��！危險(xiǎn)！比賽已進(jìn)行到最后一局，我方仍落后一分，且已兩人出局，看著壘上的隊(duì)友，站在打擊區(qū)的我可以感覺到球棒上那千斤重的壓力，因此當(dāng)球一向我飛過來，我馬上使出渾身解數(shù)猛力一揮，只見球在滿場(chǎng)的歡呼聲中飛奔出去，我竟然擊出一支逆轉(zhuǎn)勝的再見全壘打，贏得滿堂喝采�？�！這正是刺激又有趣的體育課。

　　體育課時(shí)，老師總會(huì)讓我們嘗試各種運(yùn)動(dòng)，她會(huì)先講解，然后讓大家稍作練習(xí)，接著分組比賽，讓同學(xué)們?cè)谂d味淋漓的歡笑聲中學(xué)習(xí)。有時(shí)是刺激又充滿趣味的樂樂棒球，當(dāng)大伙在球場(chǎng)上使勁揮棒，或?yàn)殛?duì)友打氣、吶喊時(shí)，操場(chǎng)即成為我們的快樂天堂，似乎所有的煩惱與憂愁頓時(shí)全然銷聲匿跡、不見蹤影；有時(shí)是在籃球場(chǎng)上龍爭(zhēng)虎斗，感受奪球、躍起、灌籃，贏得滿堂喝采的意氣風(fēng)發(fā)；抑或是跳繩跳到氣喘吁吁、滿頭大汗，接受汗水淋漓洗禮的通體舒暢感；躲避球賽時(shí)傳接球、躲藏閃避的靈巧身手，隊(duì)友們合作無間的默契……等等，無論是哪一種體育活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)、教導(dǎo)下，總能使體育課成為生動(dòng)充實(shí)、趣味盎然的.一堂課，讓我們得以充分的舒展筋骨，盡情享受汗水淋漓的快感。

　　有時(shí)也會(huì)測(cè)試體適能，雖然我得咬緊牙關(guān)、氣喘吁吁的跑完八百公尺耐力跑；得卯足全勁、達(dá)到側(cè)肢體前彎的曲度；得使盡全身力氣，完成仰臥起坐的合格次數(shù)；但在無數(shù)次的練習(xí)之后，終于達(dá)成目標(biāo)、通過檢驗(yàn)的成就感，那真令人感到無與倫比的喜悅與驕傲��！

　　體育課是我最喜歡的一堂課，因?yàn)槲ㄓ性隗w育課時(shí)，可以讓我們的筋骨得到充分的伸展，讓我們?nèi)砩仙舷孪碌募?xì)胞得以活躍起來，更何況借由體育課程，能激發(fā)我們對(duì)于運(yùn)動(dòng)的喜愛，保持身體健康，也讓我們更有體力迎向其他課程的學(xué)習(xí)，當(dāng)然最重要的還是因?yàn)轶w育課本身充滿樂趣，使我們陶然其中，盡情揮灑活力，所以體育課就成為我最喜愛的一堂課啰！

我最喜歡的一堂課作文7

　　我升入初中都快一年了，上了不知道多少節(jié)課，但有一節(jié)課，我實(shí)在是很難忘，那就是周老師講的《中國(guó)石拱橋》的那節(jié)課

　　也許是周老師太嚴(yán)厲了，是我們班的同學(xué)對(duì)語文課有一種莫名的恐懼感，我當(dāng)然也不例外。甚至有的同學(xué)在周三早上說：“耶！今天沒有語文課。”但一節(jié)語文課讓我改變了看法。

　　這天，我們依然懷著緊張的.心情準(zhǔn)備上語文課。今天要講《中國(guó)石拱橋》，是一篇說明文，我想說明文應(yīng)該簡(jiǎn)單一些吧。周老師依然繃著臉進(jìn)來，把東西往桌子上一放，就開始講課。我們采用的回答方式很特別，挨個(gè)回答，輪著誰算誰。前面講的還算順利，眼看馬上就到我這了，我不由張起來，看著周圍其他同學(xué)，也是如此。這是，周老師說道：“概括段意概括完了，咱們來合并段落，自己先分一下。”我一聽，又一看，該我了，連忙劃分，心里卻念叨著：不對(duì)怎么辦？會(huì)不會(huì)挨批……“來，該誰了，接著走�！币痪湓挻蚱屏宋业乃季w，我稀里糊涂地站起來，吞吞吐吐的說：“嗯……第一段一部分，第二和第三段分別一部分……”這時(shí)，班里傳出“嗯？”“不對(duì)吧”的聲音。我心想難道錯(cuò)啦？這時(shí)，周老師發(fā)話了：“第四段呢？放那干嘛？趙州橋和盧溝橋也是中國(guó)的石拱橋，只不過是兩個(gè) 典型罷了，能分開嗎？”我只好連忙改口，又繼續(xù)說下去。我當(dāng)時(shí)都不知道我是怎么想的，像一團(tuán)漿糊似的，居然把最后兩段給合并了。同學(xué)們又開始交頭接耳、小聲議論，而我竟出了一身冷汗。周老師又道：“腦子呢？最后兩段能合并嗎！腦子干嘛去了！”這句話把我弄醒了，是啊，我在干什么啊？周老師似乎看透了我的心思，嘆嘆了口氣，道：“語文課有什么好怕的？答錯(cuò)了又怎么樣？”不知道當(dāng)時(shí)其他的同學(xué)感覺怎么樣，反正我是感觸很深，正是這句話。才改變了我對(duì)語文課的看法。我坐下后，又仔細(xì)的琢磨了這句話，才豁然開朗。

　　從這以后，我便逐漸的喜歡語文課了，畢竟是我三科中最好的一科�；卮饐栴}時(shí)也不緊張了，雖然有時(shí)答不出來，但也不害怕了。周老師的這堂課使我對(duì)一科的害怕到喜愛。

　　這就是那堂語文課給我的啟發(fā)與轉(zhuǎn)變，做人做事也是這樣，自己的心態(tài)好了，干的事情也自然順利。

我最喜歡的一堂課作文8

　　下課時(shí)，我們紛紛議論著，小明說：“你們討厭語文嗎？”我們回答：“討厭，我們不喜歡�！蔽艺f：“每天上語文都死沉沉的，一點(diǎn)樂趣都沒有�！薄笆前。瑢�(duì)。”

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴兒響了，同學(xué)們都在想：“哎，又來了�！�1分鐘，2分鐘，3分鐘，語文老師怎么還不來啊！就在這時(shí)，語文老師微笑著走了進(jìn)來，說：“同學(xué)們好！”

　　我心里很奇怪，以前老師總是板著副面孔，說：“打開書第20頁。”從來不和我們打招呼，今兒這是咋了，老師一反常態(tài)，和藹的像個(gè)大姑娘，他說：“同學(xué)們，你們喜歡語文嗎？”同學(xué)們低著聲音說：“喜歡。”老師笑笑說：“你們呀，不說真話！”

　　我的心糾緊了一下，我們的心事被他看出來了，可我感覺老師今天和往常有點(diǎn)不一樣。老師說：“我先給你們講一個(gè)笑話，它的名字叫《漢字的諧音》�！崩蠋熆锌辛藘陕曊f：“一班殺，二班投蛋，我來給你們做稀飯�！蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑，其實(shí)他的真實(shí)說法是“一班射擊，二班投彈，我來給你們做示范�！�

　　我想：“以前來時(shí)直接說學(xué)習(xí)漢字的諧音，班里的同學(xué)一個(gè)個(gè)都像一個(gè)呆子看著書。他拖著腔調(diào)會(huì)這樣講，諧音是什么，諧音就是把一個(gè)聲音相同的'字代替起來，這就是諧音。”

　　正在我走神的時(shí)候，老師突然問我：“郭宏煜，你舉例說說什么是諧音？�！�

　　我今兒一點(diǎn)兒也不害怕，看著老師一臉的微笑，我膽子大了起來，說：“喝酒必瘋，瘋酒不喝�！�

　　哈哈哈哈，全班哄堂大笑。

　　我的同桌逗我說：“不是說你爸爸吧？”

　　我的臉一下子發(fā)燒了，狠狠瞪了他一眼，想，小子，下課跟你算賬！

　　老師正好叫起了我的同桌，問：“你說說有哪幾種？”

　　他回答：“有鞋后語，還有詩句，還有，還有老師剛剛說的笑話。”

　　大家被他的“鞋后語”逗得眼淚都流出來了。

　　老師說：“好了，好了，大家說的都對(duì)。這鞋后語更有意思。”

　　以前連問都不問的語文老師，就直接說諧音有幾種，我們也不知道諧音叫什么。今兒這堂課上的別處新奇。

　　“現(xiàn)在你們喜歡諧音嗎？”

　　同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的說：“是的，我們很喜歡�！�

　　我覺得我不僅喜歡諧音字，更喜歡我的語文老師，你們說呢？

我最喜歡的一堂課作文9

　　自從以前學(xué)了《大倉(cāng)老師》這篇課文，我就希望有一個(gè)像大倉(cāng)老師一樣優(yōu)秀的老師來給我們上課。沒想到，我這個(gè)愿望真的實(shí)現(xiàn)了，這個(gè)星期四，我們的校長(zhǎng)要來給我們上課啦！

　　早上，我就有一股抑制不住的興奮與緊張。做完早操，班主任張老師讓我們?cè)僮x一遍校長(zhǎng)要教的課文，就在這時(shí)，校長(zhǎng)來了。他的`第一句話就讓我對(duì)他產(chǎn)生了好感：“張老師，讓我在上課前和同學(xué)們吹吹牛皮�！币宦犨@話，我們都不禁小聲笑了起來，我的心里也輕松了許多。

　　校長(zhǎng)的課開始了，他上的課是《蘇武牧羊》�！澳銈冎捞K武是誰嗎？”校長(zhǎng)問�！爸溃　蔽覀儺惪谕暤卣f，我也胸有成竹地高高舉起了手。為了這節(jié)課，我可是搜集了很多資料的。校長(zhǎng)請(qǐng)我回答，我大聲說道：“蘇武是中國(guó)西漢大臣……”“嗯，不錯(cuò)！”待我回答完，校長(zhǎng)揮了揮手讓我坐下，然后又神秘兮兮地對(duì)我們說：“你們知道嗎？蘇武回國(guó)時(shí)還帶著一位匈奴妻子呢！”“��？”教室里產(chǎn)生了不小的動(dòng)靜�！昂吆�，你們不知道了吧！”校長(zhǎng)得意地向我們眨眨眼睛。教室的氣氛一下子輕松了許多，我心里的好感再次添加了幾分。

　　校長(zhǎng)不緊不慢地上著課，用聊天一樣的輕松方式為我們解決了一個(gè)又一個(gè)問題，循循善誘地讓我們一點(diǎn)一點(diǎn)地深入了解課文。校長(zhǎng)幽默風(fēng)趣的話語讓我往日的自信和踴躍又回來了，同學(xué)們更是積極舉手發(fā)言，分享了許多自己的見解和搜集到的資料。校長(zhǎng)也與我們聊了許多“花邊新聞”，一點(diǎn)也沒有架子，時(shí)不時(shí)地向我們拋出一些有趣的問題，讓我們深入思考�！昂俸�，大家有沒有發(fā)現(xiàn)，今天的課題是《蘇武牧羊》，可是蘇武是怎么牧羊的，文章中卻只寫了一小節(jié)，看來寫這篇文章的家伙可真是走題了。你們說是不是？”教室里一片嘩然，不一會(huì)兒，大家反映過來，紛紛舉起手：“我知道，我知道，沒有跑題！”課堂氣氛立刻活躍起來……

　　現(xiàn)在，我的愿望不再是大倉(cāng)老師來上課了，而是校長(zhǎng)能多來我們班上幾堂課。因?yàn)槲腋杏X到，校長(zhǎng)不僅是一位優(yōu)秀的老師，還是我們的一個(gè)“大朋友”呢！

我最喜歡的一堂課作文10

　　學(xué)校，是學(xué)習(xí)的快樂天堂，是我們汲取學(xué)問、充實(shí)自己的知識(shí)殿堂，不論是語文、數(shù)學(xué)、英語、健康，或是臺(tái)語、閱讀、體育等課程，都是經(jīng)過精心規(guī)劃、設(shè)計(jì)，為小學(xué)生們量身打造的學(xué)習(xí)內(nèi)容，滿足我們求知若渴的需求，提升了我們的知識(shí)水平。而在這豐富多彩的科目中，最讓我喜歡的一堂課，那就是趣味盎然的“生活”課了。

　　生活課的內(nèi)容包羅萬象，但凡垃圾的減量與處理方式、種子如何發(fā)芽與植物的成長(zhǎng)過程、慶祝生日與感恩的心、雨天的情景與應(yīng)注意的事項(xiàng)、泥土與生活在泥土里的小動(dòng)物、夏天的活動(dòng)與夏季的動(dòng)植物、食物等等，全都列入課程當(dāng)中，使我們認(rèn)識(shí)身邊的動(dòng)植物、自然現(xiàn)象，學(xué)習(xí)觀察周遭事物；讓我們培養(yǎng)良好的品格，常存之心，可以說是一門內(nèi)容豐富充實(shí)，又實(shí)用有趣的課程。

　　而老師的上課方式更是生動(dòng)活潑，她常將課程融入生活中，例如上到“垃圾變少了”這一課時(shí)，老師就要我們回去實(shí)際紀(jì)錄每天吃早餐回收了多少垃圾，讓我們一方面學(xué)會(huì)垃圾的分類與回收，一方面也學(xué)習(xí)如何可讓垃圾減量；上到“奇妙的種子”這一課時(shí)，老師就分給同學(xué)們各種不同形狀的種子，讓我們親自種植，然后觀察種子發(fā)芽、生長(zhǎng)情形；上到“生日快樂”的'課程時(shí)，因?yàn)檎n文提到要對(duì)幫助自己成長(zhǎng)的人表達(dá)謝意，所以老師讓同學(xué)們帶來了桌布、假花、茶包、果汁、餅干、水果等，就在課堂上辦起感恩茶會(huì)，邀請(qǐng)平常認(rèn)真教導(dǎo)我們的老師們前來參與茶會(huì)，接受大家表達(dá)感恩之意；尤其是上到“泥土與螞蟻”這一課時(shí)，老師還讓同學(xué)們帶用具來挖土，親手觸摸泥土，感受土壤干濕軟硬的差異，并認(rèn)識(shí)藏匿于泥土中的生物，使同學(xué)們?cè)谝煌谝荤P、一加水一觸摸的樂趣之中了解泥土的性質(zhì)。

　　偶爾，老師也會(huì)讓大家練習(xí)上臺(tái)發(fā)表，例如上到動(dòng)物的課程時(shí)，老師要同學(xué)們分別去收集空中飛翔的、海中游水的、陸地上爬行的動(dòng)物等等，然后將資料與圖片繪制成海報(bào)，輪流上臺(tái)報(bào)告。雖然在上網(wǎng)找資料、翻閱書籍尋找圖片時(shí)需花一些時(shí)間，制作海報(bào)時(shí)需費(fèi)一點(diǎn)功夫，有時(shí)還需要大人從旁指導(dǎo)與協(xié)助，但當(dāng)我將海報(bào)呈現(xiàn)在大家面前，當(dāng)我站上講臺(tái)發(fā)表自己對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知，頓時(shí)感到一股令人欣喜的成就感，當(dāng)然，最大的收獲還是過程中的學(xué)習(xí)，讓我累積了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

　　我最喜歡的一堂課就是生活課，因?yàn)樗S富而多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容深深吸引著我，而老師活潑的教學(xué)方式，更使課程脫離枯燥單調(diào)而變得趣味盎然，因此生活課當(dāng)然成為我最愛的一堂課了。

我最喜歡的一堂課作文11

　　周五的晚上，爸爸突然收到一條短信，是巨人學(xué)校發(fā)來的。

　　那條短信上說巨人學(xué)校有一個(gè)招生語文的公開課，爸爸想讓我去聽聽。雖然我周末幾乎一刻都閑不住，但時(shí)間好比海綿里的水，只要肯擠總是會(huì)擠出來的。就這樣，我和爸媽決定周六上午去聽課。

　　眼睛一閉一睜，一晚上瞬間就過去了。我們來到了巨人培訓(xùn)學(xué)校，這里十分寬敞明亮，前臺(tái)兩位老師正坐在那里，見我們來了，立刻親切地問我們是不是來試聽的，老師們說，安排的`是下午公開課。這時(shí)這里的語文教研室主任任老師過來了，說既然來了就給我一對(duì)一上課吧， VIP待遇啊，我聽了既激動(dòng)又緊張。

　　開始上課了，我和老師都互相自我介紹了一番，不過我作介紹的時(shí)候很拘謹(jǐn)，而老師卻很自然、大方。當(dāng)然，她是大人又是老師，說得當(dāng)然比我好，我在語言表達(dá)方面還需多加努力。這位任老師給我留下了非常好的印象，我很喜歡她。

　　任老師上了一會(huì)兒課，說有一個(gè)秘密活動(dòng)，要我單獨(dú)完成，便讓爸爸媽媽離開了教室，在外面等候。任老師首先讓我看了幾幅花的圖片，并給我介紹說康乃馨象征愛。這次老師的活動(dòng)就是讓我制作一朵康乃馨，并給爸爸或媽媽寫封信來表達(dá)對(duì)他（她）的愛，經(jīng)過短暫的考慮，我決定把康乃馨和信送給爸爸，因?yàn)樗麜r(shí)時(shí)關(guān)注著我的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，幫助我提高了學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力。

　　任老師拿來一些做花的紙張，開始教我制作康乃馨。首先剪一些紅色的圓形紙片，重疊折兩次并剪成鋸齒狀，展開就是康乃馨的花瓣；接著再剪兩片葉子粘在花瓣的下面，做花托；最后用根木簽，上面粘上一圈綠色的紙，作為花枝，再用這“枝”刺進(jìn)花朵的中心，用膠固定，一枝代表愛的康乃馨就做好了。

　　三百字以內(nèi)的寫信任務(wù)就不在話下了，我一會(huì)兒功夫就寫完了。時(shí)間過得真快，臨近下課，老師將爸爸媽媽請(qǐng)進(jìn)了教室，我深情地將制作的康乃馨送給爸爸，由于我過于動(dòng)情，竟情不自禁地流下了眼淚。接著我把那封信也給了爸爸，爸爸也非常感動(dòng)，看樣子也快哭了。

　　這堂課給我留下了深刻的印象，也給爸爸留下了深刻的印象，我想這就是關(guān)于真愛的一個(gè)小小見證吧。

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