作業(yè)風(fēng)波作文合集【14篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的作業(yè)風(fēng)波作文，希望能夠幫助到大家。
作業(yè)風(fēng)波作文 篇1
“唉,作業(yè)真多�！逼卟释抟贿厡�，一邊抱怨。終于寫完了，已經(jīng)九點(diǎn)了，七彩娃有氣無(wú)力的爬上床。
早上，七彩娃匆匆收拾書包，竟忘了把作業(yè)本放進(jìn)去。班長(zhǎng)收作業(yè)本了，七彩娃把書包翻了又翻，可哪有作業(yè)本的影子呢？七彩娃像熱鍋上的螞蟻--急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)他想起來(lái)了，下課的時(shí)候，大家都出去玩了，只有晶晶沒出去玩。于是七彩娃拉住晶晶說(shuō)：“你干嘛拿我作業(yè)本，虧我當(dāng)你是好朋友！說(shuō)是不是你拿去抄的？”
看著七彩娃氣勢(shì)洶洶的樣子，晶晶嚇了一跳，說(shuō) ：“誰(shuí)拿你作業(yè)本了，會(huì)不會(huì)是你忘帶了。”胖哥看見了對(duì)七彩娃說(shuō)：“你可別隨口冤枉人家晶晶呀......”七彩娃一下子打斷胖哥的話，氣呼呼地說(shuō)：“就連你也不幫我！”這時(shí)七彩娃眼睛一亮，“看，那是什么？”七彩娃說(shuō)著，伸手將晶晶桌洞里的作業(yè)本搶了過(guò)來(lái)。舉著手里的“證據(jù)”，得意的說(shuō)：“還說(shuō)不是你拿的，現(xiàn)在你無(wú)話可說(shuō)了吧！”
晶晶憤怒地將作業(yè)本一把奪了回來(lái)，把作業(yè)本一攤，委屈的說(shuō)：“這是你的作業(yè)本嗎，你仔細(xì)看看�！逼卟释奚笛哿�，一時(shí)間不知說(shuō)什么好。胖哥在一旁說(shuō)風(fēng)涼話：“我就說(shuō)晶晶不會(huì)這樣的`吧�！逼卟释扌闹邢裼�100只小兔子蹦來(lái)蹦去。說(shuō)這時(shí)那時(shí)快，七彩娃的媽媽在門口大喊：“七彩娃，你這個(gè)小馬虎，作業(yè)本都忘帶了！”七彩娃趕緊奔了過(guò)去，接過(guò)媽媽手中的作業(yè)本，回到座位上。
晶晶拍著七彩娃的肩膀說(shuō)：“你看，你的作業(yè)本沒丟吧？”七彩娃撓撓頭，不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起，晶晶，我錯(cuò)怪你了！”胖哥在一旁笑了起來(lái)，向窗外偷偷的揮了揮手。
教師點(diǎn)評(píng)：很好，小作者從發(fā)生在班級(jí)里的一件小事入手，通過(guò)質(zhì)樸的語(yǔ)言，表達(dá)了自己真摯的感情，難能可貴的進(jìn)從中得到了教訓(xùn)并受益匪淺。
作業(yè)風(fēng)波作文 篇2
“YES!太棒了！”咦？怎么回事？哈哈！你不知道，今天我們班發(fā)生一場(chǎng)“作業(yè)風(fēng)波”啥情況？哈，就讓我用“三寸不爛之舌”來(lái)給你講講吧！
一天枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)終于該結(jié)束了，又到了留作業(yè)時(shí)間。首先老師的第一項(xiàng)作業(yè)就有點(diǎn)讓我詫異了，有點(diǎn)隱隱的不安，再看看那些平時(shí)作業(yè)寫得快的簡(jiǎn)直不屑一顧，根本不放在眼里，很快第二項(xiàng)可讓那些人神氣不起來(lái)了，就像一個(gè)炸彈，在我們中間炸開了花，大家都小聲的議論著，而我更驚訝，額頭上都嚇出密密的汗珠，小聲的嘀咕；“怎么這么多�。 笨捎植桓夜环纯�。不已匯第三項(xiàng)作業(yè)就“出爐”，一看，我可嚇得不輕，嘴巴張的大大的，口里使勁咽著口水，使自己平復(fù)一下心情。有些同學(xué)使勁皺著眉頭，有些同學(xué)瞪著大大的眼睛，有些同學(xué)使勁的擦著眼，生怕自己看錯(cuò)了，后來(lái)的第四、五項(xiàng)作業(yè)，更是來(lái)勢(shì)洶洶，同學(xué)們大聲的吼叫、反抗，以發(fā)泄自己的不滿，有些同學(xué)似乎被嚇傻了，而我使勁的攥著自己的拳頭，而我旁邊的徐兆龍甚至開始懷疑老師的神經(jīng)是否正常，而我此時(shí)的.心里只有一個(gè)念頭：寫到明天也不完了，明天還要考試呢！我嘟噥著。當(dāng)老師把所有的作用都留完了以后，作業(yè)大軍都開始來(lái)襲了。這徹底讓同學(xué)們崩潰了，怒火都燒到了腦頂了，感覺世界都黑暗了，教室里鴉雀無(wú)聲，連同學(xué)的呼吸聲都聽得見，唉，老師今天真的瘋了。
可就在這種混亂的情況下，老師偷偷的躲著笑了一下，似乎在笑我們太傻了，直覺告訴我這笑不懷好意。這作業(yè)不對(duì)，有蹊蹺。果然，一個(gè)“假”字驚現(xiàn)在我們眼前�！凹�......假......假作業(yè)！”原來(lái)是這樣，老師跟我們開了一個(gè)國(guó)際玩笑，得到結(jié)果的我們茅塞頓開，頓時(shí)教室里歡欣鼓舞，有的同學(xué)噓了一口氣，原來(lái)是虛驚一場(chǎng)��！
原來(lái)老師也瘋狂，幸好不是真的，但這次鬧劇也讓老師看到了董老師的幽默風(fēng)趣的一面，讓我們感覺有這樣一個(gè)老師陪伴我們學(xué)習(xí)而感到快樂(lè)。這起難忘的“作業(yè)風(fēng)波”就這樣在我們笑聲中平息了。
作業(yè)風(fēng)波作文 篇3
“今天誰(shuí)的基訓(xùn)過(guò)關(guān)了誰(shuí)才能走，沒有過(guò)關(guān)的人留下。”延時(shí)結(jié)束時(shí)，語(yǔ)文老師站在講桌旁高聲宣布。老師話音剛落，教室里便引起了一陣騷動(dòng)。
一些已經(jīng)整理好書包，正等待著老師的一聲令下，爭(zhēng)當(dāng)?shù)谝幻麤_出教室的“快腿”同學(xué)們，此刻的心情是多么的悲慘啊。一個(gè)個(gè)都像被霜打的茄子——蔫了。不得不強(qiáng)坐下來(lái)，急匆匆從書包里翻出基訓(xùn)，開始繼續(xù)革命。
再看那些基訓(xùn)已經(jīng)過(guò)關(guān)了的同學(xué)們，一臉的得意洋洋，故意讓自己收拾東西的聲音很大。有的還向沒有寫完的同學(xué)，看似無(wú)意，實(shí)際上是有意的炫耀：“唉，我都已經(jīng)過(guò)關(guān)了，回家去嘍！”有的則假惺惺地關(guān)心道：“你怎么才寫到這兒？快點(diǎn)寫吧，我真替你著急！”
當(dāng)然，人數(shù)最多又最急的肯定是我們這些寫完了，但還沒讓老師批改的同學(xué)們。此刻，心里一邊抱怨著，一邊等待著老師批改作業(yè)的`號(hào)令！畢竟誰(shuí)也不想晚回家。
“寫完基訓(xùn)的同學(xué)趕快來(lái)過(guò)關(guān)！”語(yǔ)文老師話音剛落，我們便立即從椅子上彈起來(lái)，向老師的方向蜂擁擠去。頓時(shí)，狹窄的小路上擠滿了人，有一些比較胖的同學(xué)，只好側(cè)著身子站著，真是比肩接踵��！寬大的校服把路兩旁同學(xué)們桌子上的東西都蹭掉了，想撿都撿不起來(lái)。
“什么時(shí)候才能輪到我��？”我焦急地踮起腳尖伸長(zhǎng)脖子，想看一看前面還有幾個(gè)同學(xué)�！斑�有三個(gè)啊，快呀，快呀�！薄L(zhǎng)的幾分鐘后，你擁我擠，終于輪到我了。我趕緊把基訓(xùn)放入老師手中，只聽“刷刷”幾聲，幾個(gè)微笑般的對(duì)號(hào)出現(xiàn)在了我的基訓(xùn)上。
改作業(yè)風(fēng)波，漸漸平息了。
作業(yè)風(fēng)波作文 篇4
那一件事，永遠(yuǎn)銘記于我的腦海中。它讓我體現(xiàn)了獲不到別人的信任是多么的難受，它教懂了我“信任”。
記得那年我讀四年級(jí)，那是個(gè)美麗的夏天。早上，懶洋洋的太陽(yáng)光照在了我身上。我忽然地睜開了眼，卻發(fā)現(xiàn)：要遲到了！我趕快以最快的速度收拾、洗刷，便沖向?qū)W校。最后，我沒有遲到，因?yàn)槲沂翘ぶ险n的鈴聲跑進(jìn)教室的。很快，上第三節(jié)課的鈴聲響了起來(lái)。語(yǔ)文老師春風(fēng)滿面地走進(jìn)了教室，她讓大家拿出昨天的作業(yè)本。于是，教室里一陣翻東西的聲音，隨即又安靜下來(lái)�？墒牵覅s找不到了——昨天把作業(yè)本放枕頭旁邊，忘記拿了！無(wú)奈之下，只有與同桌一起看一本。果然，老師的`目光掃射到我的座位上。隨即她便問(wèn)我：“你的作業(yè)本呢？”我告訴了她�！澳敲茨悻F(xiàn)在就回家拿！”其實(shí)我也想，可那時(shí)我還沒有鑰匙，奶奶也出去了，我根本無(wú)法進(jìn)屋。所以我也一五一十地說(shuō)了，并用平靜的目光與她對(duì)視。她又懷疑地問(wèn)了我?guī)拙�，很顯然，她對(duì)我的回答有所保留。不知道為何，我突然感到很難受，很想大哭一場(chǎng)，但我也不想讓別人看見我的軟弱。即使是那樣，眼淚仍然是不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)。與此同時(shí)，老師用更銳利的眼神直逼我，讓我覺得無(wú)法呼吸。眼神里包含懷疑，斥責(zé)，還有不信任。我用淚眼對(duì)視老師的眼，卻沒能把那千萬(wàn)根鋒利的針?lè)瓷浠厝�，而是被它們刺得我疼痛，又無(wú)法作聲。那一瞬間，我真的好想放聲哭出來(lái)，大聲對(duì)老師說(shuō)：“我真的那樣不值得你信任嗎？”然后，頭也不回地走出教室�？晌覜]有那樣做，我只是在座位上靜靜地坐著，任那流不盡的眼淚，又咸又苦的眼淚，模糊我的眼睛，浸濕我苦澀的心。
那件事使我嘗盡被懷疑的痛苦，仿如啞巴吃黃連，有多么的苦，卻無(wú)法作聲。但它同時(shí)讓我認(rèn)識(shí)到，別人的信任對(duì)自己來(lái)說(shuō)是多么重要。它教懂了我“信任”。
作業(yè)風(fēng)波作文 篇5
這是發(fā)生在期末復(fù)習(xí)時(shí)的事。那天下午，媽媽打算買菜，臨走前她告訴我，在她回來(lái)之前，我一定要把半張練習(xí)卷做完。說(shuō)完，她就出門了。
我打開試卷一看，哇，這張卷子真簡(jiǎn)單。唰唰，我三兩下把第一頁(yè)做完了。我翻過(guò)卷子，粗粗看了眼，心想：“不難，就只剩這一頁(yè)了，不如先看會(huì)兒《丁丁歷險(xiǎn)記》�！庇谑�，我開開心心地跑書架旁拿了幾本最心愛的漫畫書，坐進(jìn)沙發(fā)時(shí)里，舒舒服服地看了起來(lái)。
“咔噠”我好像聽到開門的聲音。抬頭一看鐘，天哪，我沉浸在漫畫里丁丁的世界，時(shí)間已經(jīng)不知不覺過(guò)了三十多分鐘�！拔一貋�(lái)了，卷子完成了嗎？”媽媽的聲音穿過(guò)房間，把我從漫畫書的世界里拉了出來(lái)。我跳下沙發(fā)，迅速坐回桌前，書往抽屜里一扔，腰板挺得筆直，深呼吸，故作鎮(zhèn)定，裝作還在認(rèn)真寫作業(yè)。
媽媽納悶：“這卷子不難的，怎么才做了一半？”我緊張得不敢回話，原來(lái)很容易的題也做不下去，這反常的舉動(dòng)沒能逃不過(guò)媽媽的火眼金睛，她像福爾摩斯那樣對(duì)我說(shuō)：“你怎么一直貼桌子貼得這么近，粘住了？是不是藏什么東西呢？�！碧拱装桑槐P問(wèn)的`感覺太不好了，我像一只小兔一樣乖乖地打開抽屜，丁丁顯現(xiàn)在媽媽眼前。
我以為她會(huì)噼里啪啦地批評(píng)我一頓，可沒想到她對(duì)我說(shuō)：“學(xué)習(xí)是為了自己，不是為了我，也不是為了老師，你要對(duì)自己負(fù)責(zé)�！闭f(shuō)完，轉(zhuǎn)身就離開了。習(xí)慣被她訓(xùn)話的我，看著她的背景，傻傻地愣在那兒，一時(shí)沒緩過(guò)神。
從這以后，我沒有再讓媽媽失望過(guò)，每次都是認(rèn)認(rèn)真真地完成學(xué)習(xí)后，再快快樂(lè)樂(lè)地做自己想做的事。
作業(yè)風(fēng)波作文 篇6
最近我迷上了一個(gè)可以做ppt的軟件，對(duì)它玩上了癮，有事沒事就拿出來(lái)做一個(gè)ppt，一天不做我就會(huì)渾身不舒服。
這不，今天剛上完奧數(shù)課，我還有很多作業(yè)沒做，可是又心癢癢了起來(lái)，想做一個(gè)有趣的五子棋ppt。我心中一旦有了念頭，那念頭就像紅孩兒生起的焰火，永遠(yuǎn)無(wú)法撲滅。沒辦法，我熱切地懇求媽媽：媽媽，你讓我做一個(gè)ppt再做作業(yè)好不好？
不行！媽媽皺起眉頭，搖搖頭，手連著擺了幾下，用不耐煩的口吻說(shuō)道，作業(yè)做完才能做。
我好像被當(dāng)頭潑了一盆冷水，但心中的火焰還在熊熊燃燒，媽媽，我雙手抱拳，眼巴巴的望著媽媽，心中升起無(wú)限的希望，拜托了！好不好？
不行！媽媽跺了跺腳，嚴(yán)肅的盯著我，目光既嚴(yán)厲又充滿期待，做ppt重要還是做作業(yè)重要？你先把作業(yè)做了，ppt一會(huì)再做。
我就做一會(huì)兒，很快的。我試圖說(shuō)服媽媽同意。改用商量的'語(yǔ)氣對(duì)媽媽說(shuō)，要不，做完ppt我多做一頁(yè)口算？
不行！媽媽皺了皺眉，雙手叉腰，將聲音提高了八度，語(yǔ)氣極其堅(jiān)定，沒商量！
真的一點(diǎn)商量的余地都沒有嗎？我仍不死心，試探性的問(wèn)道，仔細(xì)地觀察著媽媽的一舉一動(dòng)，希望事情還會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)。
但見媽媽用手狠狠的拍了拍桌子，桌上水杯里的水沿著杯壁蕩來(lái)蕩去，你要我說(shuō)幾遍？不行就是不行！此時(shí)我的心就像杯子里的水蕩來(lái)蕩去，忐忑不安。
哎，那好吧！我聳了聳肩，嘆口氣，無(wú)奈地去做作業(yè)了。
作業(yè)呀作業(yè)，我坐在書桌上，暗自嘀咕著，你能否還我片刻安寧？
作業(yè)風(fēng)波作文 篇7
小林和小明是一對(duì)形影不離的好朋友。她們?nèi)绻l(shuí)忘帶了什么東西，都會(huì)互相借�？墒沁@個(gè)星期，他們卻發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。
今天是星期天，小明在家看電視，入了迷，竟然忘了寫作業(yè)。直到第二天才發(fā)現(xiàn)。小明來(lái)到教室，見小林已經(jīng)在座位上讀書了，小林像看到了救星，三步并兩步地朝小林奔去�！翱�，快，把你的作業(yè)拿出來(lái)!"小明著急地說(shuō)�！薄盀槭裁�？”小林一臉茫然�！鞍パ�，你怎么這么啰嗦呀！把作業(yè)拿出來(lái)就是了！”小明不耐煩地說(shuō)道。“不行，你告訴我你是不是沒做作業(yè)？”是是是，我是沒做作業(yè)，你就借我抄一下，又不會(huì)損失什么，更何況，我們又是好兄弟！”“不行，如果你說(shuō)我們是好兄弟的話，我就更不能借給你抄了！”小林?jǐn)蒯斀罔F地說(shuō)�！昂卟唤杈筒唤�，你連這點(diǎn)小忙都不幫，還算什么好兄弟！”小明氣呼呼地回到了座位補(bǔ)作業(yè)。但他很生氣，字跡潦草，有的連題目都沒看清楚。小明還沒做完，老師來(lái)了，老師叫同學(xué)們把作業(yè)教上來(lái)，小明沒辦法，只好硬著頭皮把作業(yè)教了上去。下午，老師發(fā)現(xiàn)小明沒完成周末的作業(yè)，就把他叫到了辦公室，批評(píng)了一頓。本來(lái)小明已經(jīng)夠生氣了，還被老師批評(píng)了，簡(jiǎn)直是火上澆油。下午放學(xué)后，小林找到了小明，想跟他解釋上午的事。但小明還在氣頭上，什么也聽不進(jìn)去，便拉上一個(gè)同學(xué)一道回家了。
小林回到家，連鞋也不脫，就把自己關(guān)進(jìn)了房間。他的媽媽看出了小明的異樣，就問(wèn)他怎么了？可是小明什么也不說(shuō)。這時(shí)，小林來(lái)了，他把事情的來(lái)龍去脈告訴了小明的媽媽。說(shuō)自己是來(lái)給小明補(bǔ)課的。小林走進(jìn)小明的.房間，給他補(bǔ)課，雖然小明心里很不高興，但還是聽了進(jìn)去。
第二天，老師做了一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，小明發(fā)現(xiàn)，這都是小林昨天給他講的題。他恍然大悟，下課后，他找到了小林，向他道歉。小林說(shuō)：“沒關(guān)系，我們還是好朋友！”“嗯，永遠(yuǎn)的好朋友！”
經(jīng)過(guò)這件是后，小林和小明的友誼更堅(jiān)固了！
作業(yè)風(fēng)波作文 篇8
布置作業(yè)，是我們小學(xué)生司空見慣的事，可這一次卻讓我永生難忘。
又到了布置作業(yè)的時(shí)候，我們?nèi)寄坎晦D(zhuǎn)睛的盯著屏幕，教室里肅然無(wú)聲，仿佛時(shí)間靜止了一樣。又加上外面正下著雨，給教室里多添加了幾分嚴(yán)肅的氣氛。老師輕點(diǎn)鼠標(biāo)，屏幕上多了一行字：背誦兩句有關(guān)心理描寫的名言。我的.心情頓時(shí)活躍了起來(lái)：太好了！太好了！作業(yè)那么少！今天晚上還能早早完成的，我就可以上QQ，刷微信……雖然外面下著雨，但是我感覺處處鳥語(yǔ)花香，溫暖的陽(yáng)光照在身上，感覺格外舒服。
我正做著美夢(mèng)時(shí)，老師再次點(diǎn)擊鼠標(biāo)，美夢(mèng)瞬間變成了惡夢(mèng)：寫兩篇讀后感�！癘h---My---God！”頓時(shí)一個(gè)晴天霹靂，好好的心情也來(lái)了個(gè)180度大轉(zhuǎn)變。我的眼前仿佛出現(xiàn)了一個(gè)場(chǎng)景：深夜的鐘聲敲響了，十點(diǎn)、十一點(diǎn)、十二點(diǎn)……我還在寫第一篇讀后感，鉛筆寫了擦，擦了寫……額前正急得汗如雨下。還沒等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，老師又點(diǎn)了一下鼠標(biāo)，屏幕上又多了一行字：完成三張?jiān)嚲怼！巴甑傲耍⊥甑傲�！”同學(xué)們都叫苦連天。我心里大罵：這算哪門子老師！簡(jiǎn)直就是惡魔！大大的母老虎！我感覺四周漆黑一片，只能聽見風(fēng)雨和雷電的吼叫聲，接著一道刺眼的白光閃過(guò)，面前多了一扇門，我進(jìn)去一看，三張惡魔臉“試卷怪獸”正張牙舞爪地向我慢慢走來(lái)，我想跑，卻發(fā)現(xiàn)怎么也動(dòng)不了……
我正在惡夢(mèng)中掙扎，老師再次點(diǎn)了一下鼠標(biāo)：以上作業(yè)都是假的。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，同學(xué)們的歡呼聲震耳欲聾，響徹云霄！我再次見到了光明，陽(yáng)光重新照亮了天空，天邊掛上了一道絢麗多姿的彩虹，百花爭(zhēng)艷，鳥兒歡唱，我終于掙脫了惡夢(mèng)！這是多么特別的一場(chǎng)夢(mèng)，多么難忘的一節(jié)課！多么驚心動(dòng)魄的作業(yè)風(fēng)波！
作業(yè)風(fēng)波作文 篇9
今天是假期的最后一天，所以我要玩的痛快一點(diǎn)，HAPPY一點(diǎn)。雖然說(shuō)我的家庭作業(yè)寫完了，但是老師在七天每天會(huì)發(fā)一張數(shù)學(xué)題，所以今天也就該寫最后的一次數(shù)學(xué)題了。
我沒想著很快就會(huì)寫完，因?yàn)闃堑紫掠腥膫�(gè)朋友等著我找他們玩呢，所以我準(zhǔn)備快點(diǎn)兒寫。首先我先抄題，抄著抄著我還覺得很有趣。到了最后抄完的時(shí)候，我可算松了一口氣準(zhǔn)備寫�？墒钱�(dāng)寫第一個(gè)字兒的時(shí)候，我一下就寫錯(cuò)了。 應(yīng)該寫“5”我非把它寫成“4”，這個(gè)時(shí)候我想起媽媽說(shuō)的話，不僅有些毛骨悚然。媽媽那時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō):“不許劃，要不然重寫！”天啊，為什么？如果媽媽知道我寫錯(cuò)的話，她肯定要打死我不可！所以我只有撕了重寫。
第二次我提心吊膽的寫，寫到一半兒后我決定休息一會(huì)兒，這個(gè)時(shí)候一筆就寫錯(cuò)了。我把“0.6”寫成“0.7”，哎呀，真坑啊，又得重寫！我好倒霉。我還是繼續(xù)撕了，然后換一張新紙重新抄題寫。這一次，肯定不會(huì)錯(cuò)。我已經(jīng)寫到最后一題了，這最后一題啊，看著是解決問(wèn)題，其實(shí)比前面的什么列豎式計(jì)算、簡(jiǎn)便計(jì)算都簡(jiǎn)單。我就這樣拿著一張廢紙，然后算了好了，自己的答案開始寫。抄著抄著，我發(fā)現(xiàn)我把“除號(hào)”寫成了“乘號(hào)”，天啊，真倒霉，又得重寫！
我開始不認(rèn)真的寫了，因?yàn)榍懊嬉还菜牡饺危晕覍?duì)自己沒有太大的信心了。我還是那樣一直寫，撕了六次后，第七次我寫對(duì)了，真是太令我開心了。我恨不得把我的戰(zhàn)績(jī)告訴所有的地球人，不，所有世界上的`人。這寫完作業(yè)的感覺可真爽快呀！我總算能和小朋友一起開開心心的瘋跑玩耍了。
哎呀，我可算寫完這次的數(shù)學(xué)作業(yè)了。媽媽看了非常高興，因?yàn)槲覍懙墓すふ筛蓛魞簟?/p>
作業(yè)風(fēng)波作文 篇10
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，老師讓我們下課寫完她布置的作業(yè)。沒等老師說(shuō)完，我就趕緊拿出作業(yè)寫了起來(lái)。沒過(guò)一會(huì)兒，我就寫完了。我激動(dòng)地合上書，長(zhǎng)長(zhǎng)地吸了一口氣，心曠神怡地感嘆道：“終于寫完了�！边@時(shí)，我的同桌見了說(shuō);“哎，哎，這老師怎么那么嚴(yán)格，作業(yè)布置那么多，還想不想讓人活�！蔽衣犃�。連忙反駁他：“作業(yè)雖然是多，可是做起來(lái)是很容易的�！蓖酪娏嗣φf(shuō)：“那你借我抄抄�！蔽衣犃苏f(shuō)：“老師說(shuō)過(guò)，抄作業(yè)是要批評(píng)的，所以我不能借你抄�！边@時(shí)，同桌長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)：“哎喲，我的`課外書可白費(fèi)了，不知送誰(shuí)好呢？”我一聽課外書這三個(gè)字，立刻就兩眼發(fā)光，但我立即就明白了：同桌是想讓我借作業(yè)給他抄。只要借作業(yè)給他抄，就能看到課外書，我何樂(lè)而不為呢？于是，我便爽快地答應(yīng)了。同桌也高興地把書遞到了我手里，于是，我就捧著書津津有味地看了起來(lái)。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，老師過(guò)來(lái)收作業(yè)了，剛好看到同桌正在抄作業(yè)，趕緊怒氣沖沖地向同桌走來(lái)。我一看知道情況不妙，趕緊撞了一下同桌，可同桌還在埋頭地抄著，根本不理會(huì)我。當(dāng)老師走到他面前時(shí)，他才“醒”過(guò)來(lái)，老師不由分說(shuō)地讓他下午留下來(lái)抄作業(yè)一百遍。還問(wèn)：“這本作業(yè)本是誰(shuí)的？”我見紙都已經(jīng)包不住火了，就趕緊招了：“是我的�！�
于是，老師也把我狗血淋頭地罵了一遍，還讓我抄作業(yè)本50遍。
就這樣，這場(chǎng)抄作業(yè)風(fēng)波終于平息了。經(jīng)過(guò)這次的風(fēng)波，我吸取了教訓(xùn)，決定以后不再犯這種錯(cuò)了!
作業(yè)風(fēng)波作文 篇11
清明節(jié)放假啦！
激動(dòng)的我回家就打開電視機(jī)，津津有味地看了起來(lái)，把所有的作業(yè)拋之腦后。假期第一天，我痛痛快快地玩著，打算明天寫作業(yè)。轉(zhuǎn)眼間，就是周日了。剛起床，我渾身難受，發(fā)痧了。病中的我又耽誤了家庭作業(yè)。
直到假期最后一天，掃墓回來(lái)我才抽出時(shí)間開始寫家庭作業(yè)。剛打開墻角里靜靜地躺了兩天紋絲不動(dòng)的書包，拿出文件袋，拉開拉鏈，拼命地找著《周末作業(yè)》�？墒�，只有一本《周記本》……我把情況告訴了媽媽，她說(shuō)：“那可沒辦法。只能回學(xué)校去拿�！币慌缘陌职致犚娏耍脨赖卣f(shuō)：“拿什么拿！自己前些天就一直玩，拖到今天，才發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒帶！自己明天去補(bǔ)！”我聽了，低聲抽泣起來(lái)。
媽媽對(duì)爸爸說(shuō)：“當(dāng)當(dāng)前些天是玩得有些過(guò)分，可這是五年來(lái)第一次忘帶作業(yè)，就開車去拿一下，給他一次機(jī)會(huì)吧！”我偷偷瞄了爸爸一眼，心里非常緊張，頓時(shí)感覺爸爸似乎要發(fā)大火了，便一聲不吭。爸爸一直在旁邊看著，冷若冰霜。淚流滿面的我心想：平時(shí)媽媽對(duì)我要求嚴(yán)格，今天卻主動(dòng)幫我！媽媽不再多說(shuō)，走過(guò)來(lái)，拉住我的手，說(shuō)：“走！我和你騎車去拿。”走到電梯口，爸爸聲音低沉地說(shuō)：“外面風(fēng)這么大，還是我送你們?nèi)グ�！”“不用，”媽媽說(shuō)：“走！我們自己騎車去拿�！闭f(shuō)完，我倆乘坐的電梯緩緩地下行了。
在這小小的空間里，只聽從家里傳來(lái)“嘭”的關(guān)門聲。這聲音很大，可感覺這是一種十分不情愿的聲音。我倆拿好車，剛從非機(jī)動(dòng)車庫(kù)出來(lái)時(shí)，一輛車擋在了前面，駕駛位上伸出一只大手，朝我們揮著，他是我最親愛的爸爸！從他蒼白的`臉上看出他的勞累，可是對(duì)于兒子的過(guò)錯(cuò)，平時(shí)嚴(yán)厲的他選擇了妥協(xié)。這是一種多么復(fù)雜的心情。就這樣他帶著我們拿到了遺失在學(xué)校的作業(yè)。
我的作業(yè)我沒有作主，連累了父母，讓掃墓勞累的他們因我發(fā)生爭(zhēng)吵，我卻沒有醒悟。今天，當(dāng)我提筆的時(shí)候，寫不出這是一種怎樣的愛，我只知道父母就是父母。
作業(yè)風(fēng)波作文 篇12
今天早晨我剛到教室，組長(zhǎng)就開始收作業(yè)了。我急忙打開我的書包，找我的作業(yè)本�？墒俏曳榱藭B作業(yè)本的影子也沒見到。我急得滿頭大汗，心想：“這回可糟糕了，老班肯定會(huì)把我打入十八層地獄，誰(shuí)都知道，老班對(duì)完不成作業(yè)的學(xué)生向來(lái)都是心狠手辣的！果不出我所料，老班一敲他的驚堂木，厲聲宣布：“完不成作業(yè)的學(xué)生，重抄十遍作業(yè)，掃地一周�！�
聽到這個(gè)宣判結(jié)果，我一下子焉了，覺的顏面盡矢，沒想到，沒想到我周睿也淪到如此下場(chǎng)，也有今天！我百口難辨。覺得同學(xué)都像我射來(lái)詢問(wèn)的目光：“一向按時(shí)完成作業(yè)的你，今天怎么了？”真是怪了，我明明做了作業(yè)，記得清清楚楚，夾在英語(yǔ)課本里，怎么會(huì)突然飛了？我真是百思不得其解�。�
放學(xué)了，我悶悶不樂(lè)的`走出教室。涼風(fēng)一吹，頭腦一下子清醒了許多，我猛然想起，今天早晨，媽媽突然對(duì)我說(shuō)，我昨天晚上的作業(yè)不認(rèn)真。對(duì)了，肯定是媽媽在我睡了以后，看了我的作業(yè)，忘了放回原處。想到這里，我快步往家走去。
一見到媽媽，我就喊起來(lái)：“媽媽，昨天晚上你看了我的作業(yè)是不是忘了放回原處？”媽媽愣了一下，隨即歉意地笑著說(shuō)：“是我忙著做別的事，就忘了放回去。”“媽媽，你這樣今天可把我害慘了”我?guī)е耷话牙蠋煂?duì)我的處罰說(shuō)了一遍。這有什么，給老師解釋一下不就行了嗎？真的？我仿佛捉住了一根救命稻草，升起了一線希望．不過(guò)，十遍作業(yè)，作業(yè)很少，半個(gè)小時(shí)就能完成，至于掃地一周嘛，正好可以鍛煉你的生活能力，也沒什么不好．”媽媽話鋒一轉(zhuǎn)，接著說(shuō)。我的希望一下子又變成了失望。不行，我必須說(shuō)服媽媽，讓媽媽為我作證，我不能蒙受不白之冤。于是，我曉之以情，動(dòng)之以理來(lái)說(shuō)服媽媽，說(shuō)我挨罰事小，可我的面子問(wèn)題可就大了，這個(gè)尊嚴(yán)是最重要的．這句話真有神奇的效果，媽媽立即拿起手機(jī)說(shuō)，我這就打電話給老師說(shuō)明白。結(jié)果老師取消了對(duì)我的懲罰。我一蹦三尺高，歡呼起來(lái)。
這場(chǎng)作業(yè)風(fēng)波終于平息了，一場(chǎng)冤案得到了昭雪。
作業(yè)風(fēng)波作文 篇13
夜深人靜，偶爾也能聽見蟋蟀的叫聲，漆黑的夜里有幾顆小星星在眨眼睛，領(lǐng)居們都上床睡覺了，只有一戶人家開著燈，這就是我家�！澳悴派闲W(xué)，作業(yè)就做那么晚，以后上初中了怎么辦！”“哇！哇……”
這件事還要從放學(xué)時(shí)說(shuō)起。放學(xué)回到家，我走進(jìn)書房，把書包往柜子上一丟，拿起一本小說(shuō)，津津有味地看了起來(lái)。突然，一個(gè)聲音想起：“語(yǔ)語(yǔ)，快做作業(yè)，做完了再看。”原來(lái)是外婆。沒辦法，我只能勉勉強(qiáng)強(qiáng)寫了幾個(gè)字。
過(guò)了一會(huì)兒，我朝門外看了一眼，哈，外婆走了，我竊喜，又開始看書�！澳阍趺从衷倏磿�！”外婆不知什么時(shí)候又出現(xiàn)在了門口，正氣沖沖地瞪著我呢！我只好放下書。不一會(huì)兒，我又朝門外一瞥，外婆又走了，我又開始看書，直到媽媽下班回來(lái)。
媽媽進(jìn)門看到我只寫了幾個(gè)字，問(wèn)了我?guī)拙�，我支支吾吾，半天沒說(shuō)出一句話，媽媽立刻火冒三丈：“別告訴我，你又忘記寫作業(yè)了，都四年級(jí)了……”接著一把拽住我胳膊，把我“送”出了門�！叭ネ饷婧煤孟胂耄肭宄嗽龠M(jìn)來(lái)！”“呯”的一聲，門關(guān)上了！我心里很害怕，又很難堪，忍不住哭了起來(lái)，不停地敲門。這次媽媽真的生氣了，都沒理我！這時(shí)，隔壁的阿婆聽到了，看到我被關(guān)在門外，敲響了我家的'門：“開門吧，她都哭了……”媽媽沒辦法，只好把門打開。
媽媽立刻命令我寫作業(yè)。我為了寫快一點(diǎn)，把字寫得歪歪扭扭的。她實(shí)在看不下去，“刷”一下把我的本子撕了。我又開始大哭，媽媽更上火上澆油，開始對(duì)我破口大罵：“你還有時(shí)間哭，還不趕快認(rèn)真寫，字寫成這樣，涂涂改改的像什么……”我拼命地補(bǔ)，一直補(bǔ)到深夜。
作業(yè)引發(fā)的風(fēng)波真是不小啊！今后我可不敢拖拉作業(yè)了。
作業(yè)風(fēng)波作文 篇14
今天早晨，組長(zhǎng)找同學(xué)收作業(yè)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)班中的“四大天王”之一的王松一個(gè)字也沒寫。
俗話說(shuō)得好，“新官上任，三把火�！苯M長(zhǎng)蘇小英這個(gè)“新官”平時(shí)就挺像一只“母老虎”，這時(shí)她趾高氣揚(yáng)又拉腔撥調(diào)地說(shuō)：“怎么這么有個(gè)性呀！連作業(yè)都不做？”王松今天心情本就不怎么好，再來(lái)一個(gè)挑事的，這不是火上澆油嗎？“干你屁事呀！你爺爺我正在氣頭上呢！
欠打呀——！”王松像炸雷似的大喊。這一大喊沒關(guān)系，但卻把早讀課的秩序給打亂了。小英這母老虎那受行了這委屈呀！王松這一番臟字連篇的話不堪入耳，小英也急了，吶喊“我爺爺?shù)淖鎸O子沒做作業(yè)，也照罰不誤！”王松把眼晴瞪得像銅鈴一般大，小英也被王松氣得滿臉通紅，火冒三丈。這兩個(gè)“易爆品”如果還不相互讓讓就會(huì)“爆炸”，都是“重磅炸彈”呀！“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”。但誰(shuí)也不讓誰(shuí)。終于，這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)打響了。
王松倫起了拳頭，要打小英。小英先發(fā)制人，一巴掌把王松給打了。王松的.眉毛站了起來(lái)，他氣極了，一腳向小英踢過(guò)去。旁邊的人有的為王松喊加油，有的男生罵小英這么橫，有的幫小英打氣，有的女生罵王松自找苦吃，有的卻躲在一旁，怕卷入無(wú)端的是非。王松把另三大金鋼給叫來(lái)，小英也……
這架越打越激烈。這時(shí)，班委走過(guò)來(lái)，說(shuō)“好好的一個(gè)早讀課，都被你們倆攪亂了，事情不好好解決，卻非要搞到這種地步，你們自責(zé)不自責(zé)？”
“哎！如果我當(dāng)時(shí)別那樣就也許沒事了，我應(yīng)該學(xué)會(huì)心平氣和地解決問(wèn)題�！毙∮⑾�。
王松想：“如果我不說(shuō)粗話也許就沒事了，哎——”
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