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我的恩師作文（通用31篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的我的恩師作文（通用31篇），希望能夠幫助到大家。
我的恩師作文 1
在我身邊有親切的媽媽，嚴(yán)格的爸爸，還有在我人生中不可缺少的'乒乓球啟蒙老師——王琴老師。據(jù)媽媽介紹，王老師是銅梁乒乓球界知名人物，在市、區(qū)內(nèi)取得過(guò)多項(xiàng)優(yōu)等名次。能成為她的開門弟子，我十分自豪。不久王老師就有許多得意門生了，雖然是得意門生，但是還得叫我一聲“大師兄”嘞！
老師雖然年過(guò)五旬，但依舊那么年輕，生命在于運(yùn)動(dòng)�。±蠋熓稚喜紳M了魚尾紋，眉毛下藏著一雙炯炯有神的眼睛，還有她那不同尋常的反應(yīng)力。
老師雖然平時(shí)很溫和、慈祥，但如果你學(xué)習(xí)態(tài)度不積極，頓時(shí)她就嚴(yán)肅起來(lái)了，比如說(shuō)有次小袁一個(gè)人在那東玩玩，西講講，很懶散，老師一看，頓時(shí)就嚴(yán)肅了起來(lái)，狠狠地教訓(xùn)了小袁一頓。
這就是我的恩師，記得老師叫我們訓(xùn)練蹲馬步，剛開始的時(shí)候，我總是蹲不到位，老師不厭其煩地教導(dǎo)我，“胸脯挺直，收腹，大腿放松，小腿繃緊，屏住呼吸……”，”想象自己就蹲馬桶一樣�！苯�(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，我終于掌握了蹲馬步的要領(lǐng)。通過(guò)老師的耐心指導(dǎo)，我和小伙伴們紛紛都攻克了心中這道“難關(guān)”。
這就是我的恩師，要不哪天我?guī)闳グ莅輲�，看她收不收你為徒弟�?/p>
我的恩師作文 2
人們常把老師比作園丁、黃牛、蠟燭。在我的學(xué)習(xí)生活中，就有三位恩師。
負(fù)責(zé)的老師
竟老師我們班主任。她身材肥胖，卻對(duì)我們很負(fù)責(zé)。
老師每天很早來(lái)到學(xué)校，看我們?cè)缱粤?xí)學(xué)習(xí)。每個(gè)同學(xué)的作業(yè)她都嚴(yán)格要求、認(rèn)真批改。她對(duì)每個(gè)同學(xué)都無(wú)微不至的關(guān)懷著，視我們?nèi)缬H生子女。我們班同學(xué)在老師的呵護(hù)下，茁壯成長(zhǎng)。多么負(fù)責(zé)的老師��！
溫柔的老師
谷老師是我們數(shù)學(xué)老師，今年50多歲。她對(duì)我們特別溫柔。即使有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，老師只是給他們講一些道理，從來(lái)不打罵我們。她對(duì)我們作業(yè)批改也是一絲不茍。雖然老師眼睛視力不太好，但還是堅(jiān)持每天認(rèn)真批作業(yè)。多么溫柔而偉大的'老師��！
漂亮的老師
常老師教我們英語(yǔ)學(xué)科。她年輕漂亮，我們都很喜歡她。
在課上，老師講一些重點(diǎn)知識(shí)時(shí)，怕我們聽(tīng)不懂，就一點(diǎn)一點(diǎn)仔細(xì)地講，還一遍一遍地問(wèn)我們聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)懂。我們每次都把重點(diǎn)爛熟于心。
老師，感謝您給我們傳授知識(shí)；老師，感謝您對(duì)我們關(guān)愛(ài)有佳；老師，感謝您對(duì)我們嚴(yán)格要求。
我的恩師，謝謝您！
我的恩師作文 3
她，沒(méi)有光鮮華麗的外表，但樸素大方；她，沒(méi)有轟轟烈烈的驚人壯舉，但桃李滿天下；她，有著和藹可親的面容，但在學(xué)習(xí)上對(duì)我們卻是非常嚴(yán)格……她就是我小學(xué)五年來(lái)的恩師——羅秀珍老師。羅老師年近五十，她把畢生的心血全部?jī)A注在了學(xué)生身上，一年又一年，送走了學(xué)生一批又一批，而老師的年華也漸漸的流逝，歲月在老師的臉上已留下痕跡，她的長(zhǎng)發(fā)里夾雜著幾絲白發(fā)，皺紋也悄悄地爬上她的'臉龐。
羅老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，她總是能把枯燥的數(shù)學(xué)課講的生動(dòng)活潑，讓我們聽(tīng)得津津有味。羅老師雖然很親切，卻也不失嚴(yán)厲，記得有一次期末考試，我因?yàn)轳R虎而做錯(cuò)了一道老師再三強(qiáng)調(diào)要仔細(xì)做的題，過(guò)后，老師狠狠地批評(píng)了我，并用她那嚴(yán)厲的目光告誡我，以后這樣的錯(cuò)誤不能再犯，現(xiàn)在我已經(jīng)養(yǎng)成了仔細(xì)認(rèn)真的好習(xí)慣。
羅老師也有陽(yáng)光活潑的一面，有一次下課后，我們正在操場(chǎng)踢毽子，羅老師來(lái)了，她也加入到我們中來(lái)，別看羅老師年齡大了，可是她踢毽子的本領(lǐng)依然很高，我們沒(méi)想到老師踢得那么好，我們紛紛為羅老師歡呼、喝彩，等到毽子落地時(shí)，羅老師和我們都笑了。9月10日是教師節(jié)，在這里我獻(xiàn)上我最真誠(chéng)的祝�！蠋熌量嗔耍Ｄ肋h(yuǎn)健康快樂(lè)！
我的恩師作文 4
我最敬愛(ài)的老師，她像姐姐一樣疼愛(ài)我，照顧我，嚴(yán)格要求我。
老師留著一頭烏黑的短頭發(fā)，中等身材，桃園臉，眼睛水靈靈的像黑玉，老師甜美的微笑，透著樂(lè)意和每一位同學(xué)交友的神色，她笑起來(lái)和藹可親。有時(shí)候她像一座大山，威武挺拔，有時(shí)候她像清泉一般甘甜。
這就是我的恩師：“鄧梅”。
有一次，我寫錯(cuò)了幾個(gè)字，字跡潦草，老師讓我把聽(tīng)寫的詞語(yǔ)再各抄2遍，我心里不是滋味，老師耐心的給我講道理，說(shuō)：“學(xué)習(xí)寫字，都要一筆一劃，認(rèn)認(rèn)真真的寫，不能馬虎大意�！蔽衣�(tīng)了老師的話，覺(jué)得有道理，回到家，我把這件事的過(guò)程告訴了媽媽，媽媽對(duì)我說(shuō)：“做每一件事都要認(rèn)真，學(xué)習(xí)寫字更要認(rèn)真，因?yàn)閷懽挚梢钥闯鰜?lái)一個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真的態(tài)度，老師嚴(yán)格要求是對(duì)你的負(fù)責(zé)�！甭�(tīng)了媽媽的一席話是我更敬佩我的老師，媽媽說(shuō)完，不禁讓人想起了以前的一句詩(shī)：我班一枝梅，獨(dú)自講臺(tái)站，遙知不能親 ，溫情暖童心。從此我開始練字，在老師的幫助下，我在二年級(jí)下學(xué)期蘭亭之路規(guī)范書寫成績(jī)達(dá)到二級(jí)水平。
我非常喜歡梅花那首古詩(shī)，詩(shī)中的`內(nèi)容特別像我的老師鄧梅，墻角的梅花不拒嚴(yán)寒，依舊屹立不到，堅(jiān)持自我信念，梅花潔白鮮艷品格，堅(jiān)強(qiáng)高潔的人格，具有的偉大的魅力。
梅花：墻角數(shù)枝梅、凌寒獨(dú)自開、遙知不是雪、為有暗香來(lái)。
我的恩師作文 5
“叮鈴鈴……”“同學(xué)們，再講五分鐘就放學(xué)�！�
唔，這個(gè)呢，自然就是我偉大的班主任——楊老師！她呢，有一頭美麗的卷發(fā)，不算濃密的眉毛下有一雙銳利的眼睛，她的眼睛可厲害了，一點(diǎn)也不近視，誰(shuí)要是想在她的眼皮底下搞小動(dòng)作，開小差，那就等著老師請(qǐng)到辦公室喝茶咯。等等，外貌還沒(méi)介紹完呢，鼻梁下一張忒能說(shuō)的嘴巴，上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我們的知識(shí)就是來(lái)自這里的啦！
咦，我的這個(gè)班主任呢，可不好惹，她可不是什么和藹之人，雖說(shuō)平時(shí)她對(duì)大家兇巴巴的，還老愛(ài)拖堂，同學(xué)們也總是在背地里說(shuō)老師壞話，可誰(shuí)知那嚴(yán)厲的背后盡是老師對(duì)同學(xué)滿滿的愛(ài)呢？
那次！對(duì)！就是春游那一次，師生們一起拍了好多照片，洗的錢都是老師出的呢。
想早戀？沒(méi)門！老師會(huì)給你上思想課的.，哎，上思想課的時(shí)候那才叫一個(gè)滔滔不絕呢！
唔，如今我已小學(xué)畢業(yè)，再也不能聽(tīng)老師的課了，到了中學(xué)，我的腦子里就會(huì)植入新面孔的同學(xué)和老師，但班主任的模樣已在我的腦子里深深扎根，永遠(yuǎn)不會(huì)拔去……
我的恩師作文 6
從小時(shí)候開始，我就把我的每一位恩師都記在心里，因?yàn)槭俏业亩鲙煼洞髮W(xué)們?cè)谝粋�(gè)階段都給了我很大的恩惠。
我覺(jué)得，只要是教育過(guò)我，叮囑過(guò)我的人，我就不能夠忘記，要記在心。這其中包括我的父母、親人。
在這些恩師里面，我印負(fù)象最深的就是我的父母，因?yàn)閺奈乙怀錾_始，父母就在教育我，給予我知識(shí)和做人的道理，他們每天不辭辛苦，日夜的照料著我，每天都在傳授知識(shí)給我。
我的父母非常疼愛(ài)我，但是他們面對(duì)的頑皮，卻也會(huì)嚴(yán)厲的訓(xùn)斥我，教育我，因?yàn)樗麄冎廊绻F(xiàn)在不教育好我，我長(zhǎng)大后就不會(huì)懂事，不會(huì)受到大家的歡迎，會(huì)害了我，但是爸爸、媽媽也是不忍心訓(xùn)我的。
還有我讀小學(xué)四年級(jí)進(jìn)的張老師對(duì)我也有很大的恩惠，他給予了我很多知識(shí)，每天都很早的`來(lái)到學(xué)校，傳授給我們知識(shí)。雖然張老師不是班主任，但他卻像班主任一樣，關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們。
也正是張老師的全身心投入教學(xué)，沒(méi)有照顧好自己的身體，張老師患上了闌尾炎，不得不到醫(yī)院做手術(shù)。張老師做完手術(shù)后，同學(xué)們都傷心的哭了。張老師休息很短的一點(diǎn)時(shí)間后又來(lái)上課了。他真是我們的好老師。
還有許多老師，在我心目中他們都是我的恩師。他們每天辛苦的教育我們，面對(duì)我們的頑皮，老師及時(shí)教育我們。面對(duì)我們的成長(zhǎng)，他們不求回報(bào)。
�。∥业睦蠋�，我的恩師們，謝謝你們。
我的恩師作文 7
人們常把老師比喻成園丁，蠟燭。在我的學(xué)習(xí)生活中，就有三位恩師。
負(fù)責(zé)的老師：
王老師是我們班的班主任。她身材很好，并且對(duì)我們很負(fù)責(zé)。
老師每天很早來(lái)到學(xué)校，監(jiān)督我們?cè)缱x每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)她都看在眼里記在心里，并幫我們改正錯(cuò)誤，指引我們走向正確的道路。她對(duì)每個(gè)學(xué)生都是無(wú)微不至的，把我們看見(jiàn)她的親生子女。我們班的同學(xué)，在老師的`呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)，多么負(fù)責(zé)的老師��！
嚴(yán)厲的老師：
張老師是我們的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師，到現(xiàn)在為止已經(jīng)教了我們?nèi)哪昀�！她批改我們的作業(yè)時(shí)十分認(rèn)真，并且她還是刀子嘴豆腐心。她關(guān)心每一個(gè)同學(xué)，雖然表面上看起來(lái)好像不在乎，但心中卻十分的關(guān)心我們。
風(fēng)趣的老師：
侯老師是我們的安全老師，他今年已經(jīng)四五十歲啦，說(shuō)著一嘴“林”味十足的普通話。他上的安全課讓同學(xué)們十分的喜歡，大家時(shí)常被他的普通話逗得哈哈大笑起來(lái)。
這就是我的老師們，我很喜歡他們，但是再過(guò)兩個(gè)月，我就要離開母校，離開心愛(ài)的老師啦。唉，我真希望老師還教我們一直陪著我們。
我的恩師作文 8
每當(dāng)想起“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜！”這句詩(shī)，我的腦海里，便浮現(xiàn)出他的身影。一雙明亮的大眼睛，一對(duì)彎彎的柳葉眉，高高的頭發(fā)讓人感到精神而又帥氣。這就是我的啟蒙恩師——宋老師。
宋老師不但長(zhǎng)的帥氣，而且還特別關(guān)心每一位同學(xué)。記得有一次，要選一位檢查記作業(yè)的.小組長(zhǎng)，我并沒(méi)有像其他同學(xué)那樣高高地舉起手，而是在一旁靜靜地坐著，而讓人出乎意料的是，您竟然選到了我，性格內(nèi)向的我，一時(shí)不知道應(yīng)該興奮好還是難過(guò)好，只是微微的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
老師，您看懂了我的心，下課后您輕輕地走到我身邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“老師相信你一定可以，你一定是老師的好幫手！”我終于不緊張了，笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“老師，我一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望！”從此以后，我認(rèn)真做好我的職務(wù)，檢查每個(gè)同學(xué)的作業(yè)記錄情況，只要有同學(xué)沒(méi)有記好作業(yè)，我都會(huì)嚴(yán)厲的督促他們快點(diǎn)做完，我多次受到老師的表?yè)P(yáng)，心里甜滋滋的，對(duì)自己的信心也越來(lái)越大了！
您雖不是建筑家，但您手中的思維導(dǎo)圖卻是蓋樓，打地基的基礎(chǔ)；您雖不是畫家，但您握在手中的粉筆寫出的字卻比畫更生動(dòng)，靈感；您雖不是音樂(lè)家，但您聲聲演奏著美妙動(dòng)聽(tīng)的神韻……
在這里我要感謝您，我的啟蒙恩師——宋老師！
我的恩師作文 9
上初中后，由于小學(xué)的緣故，對(duì)學(xué)習(xí)根本沒(méi)有半點(diǎn)興趣，以至于前幾次考試考的都很糟糕。
記得剛上初中那會(huì)兒，上課畫畫、下課看小說(shuō)、玩手機(jī)、基本上就沒(méi)聽(tīng)過(guò)幾次課，我因?yàn)樯险n畫畫的原因上課總是低著頭，我們班的班主任看到我這個(gè)情況以后，單獨(dú)的耐心的找我談話，說(shuō)；“如果初中沒(méi)有學(xué)好高中就沒(méi)有辦法上，初一打好基礎(chǔ)，初二時(shí)才能學(xué)好�！爆F(xiàn)在想想真的很感謝老師在我無(wú)所事事時(shí)，把我從墮落的的邊緣拉回來(lái)了。
一說(shuō)到初一，就想到了軍訓(xùn)，就想到了做大軍車到軍訓(xùn)地點(diǎn)找班時(shí)遇到他的情景，當(dāng)時(shí)還以為是個(gè)點(diǎn)名的人呢，后來(lái)才知道他就是我們班主任，心里覺(jué)得這個(gè)老師好像很兇誒。后來(lái)接觸多了才知道他也有很和善的.一面。他生氣的時(shí)候會(huì)很兇，板著一張臉，感覺(jué)周圍的空氣都很凝重一樣，高興的時(shí)候會(huì)很和藹，會(huì)給我們發(fā)吃的，會(huì)跟我們開玩笑，跟我們一起玩兒。
感謝讓我遇到了一位這樣有趣的老師，如果他當(dāng)時(shí)不管我的話我現(xiàn)在不一定會(huì)變成什么樣吧，也許我就不會(huì)坐在桌子上寫這篇作文了吧？
老班謝謝你，謝謝你訓(xùn)我，謝謝你關(guān)心我。
我的恩師作文 10
在所有教過(guò)我的老師中，我印象最深刻的一位老師，就是和藹可親的陳老師。
我非常感謝陳老師對(duì)我慈母般的教導(dǎo)，使我從一個(gè)愛(ài)哭的孩子，變成了一個(gè)有知識(shí)的少年。每次我在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，陳老師總是第一個(gè)站出來(lái)幫助我，但卻不是從一個(gè)老師的身份來(lái)幫助我，而是以一個(gè)朋友的身份來(lái)幫助我，讓我感受到她善解人意的一面。
在上一學(xué)期的一次單元考試中，一直考90分以上的我，卻走出了那個(gè)分?jǐn)?shù)段，只考了70多分，那一刻，我的心情非常低落，就像一只大雁遇到了暴風(fēng)雨的襲擊。我心想：陳老師一定會(huì)瞧不起我。想到這里，我的情緒也隨著一落千丈。
使我意想不到的是，陳老師看了我的試卷后，利用課間操的.時(shí)間和我一起分析試卷，幫我找出失分的原因。老師那滿腔熱情的話語(yǔ)，句句說(shuō)到了我的心里，老師設(shè)身處地為我想，絲毫沒(méi)有要放棄的意思，她的一席話，像一把火炬照亮了我苦悶彷徨的心。望著陳老師那誠(chéng)懇、真誠(chéng)的面孔，聽(tīng)著老師發(fā)自內(nèi)心的話，我感動(dòng)萬(wàn)分。
陳老師對(duì)我的培育之恩不是一兩句話就能說(shuō)清楚的，而是一點(diǎn)點(diǎn)地積累起來(lái)。老師把她們一生的精力毫不保留地送給我們，讓我們沐浴在知識(shí)的海洋里，卻不求半點(diǎn)兒回報(bào)。
老師，你們是辛勤的園丁，你們的任務(wù)是培養(yǎng)好每一朵花兒——學(xué)生，只有你們辛苦的栽培、施肥，將來(lái)的花兒才會(huì)開得更加艷麗，祖國(guó)的未來(lái)也才會(huì)欣欣向榮。
讓我們帶著一顆感恩的心，對(duì)老師們說(shuō)一聲：“老師，你們辛苦了！”
我的恩師作文 11
小學(xué)生最基本的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。那么，為了我們的學(xué)習(xí)，是誰(shuí)在默默無(wú)聞地付出？是與我們朝夕相處的老師！在我的記憶中，每位老師都是那么地和藹可親。他們總是那么細(xì)心地對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，一絲不茍地對(duì)待自己的工作。老師的一生，都奉獻(xiàn)給了學(xué)生……
老師，如同自己的親生母親，當(dāng)我們裝著沉甸甸的豐收果實(shí)再來(lái)向老師吸取知識(shí)時(shí)，對(duì)老師又增添了一份崇拜。我們的童年乃至青年都是在老師的哺育下度過(guò)的。我們從最基本的a o e到能寫出美妙生動(dòng)的文章；我們從最基本的1＋1到能做出99×99，這都靠老師精心的教導(dǎo)。能走上成功道路的人才，里面包含了多少老師的心血與汗水呀！春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師的眼神，老師的語(yǔ)言，老師的身影，深深的'埋在了我的腦子里。老師默默的點(diǎn)燃著他人，卻悄悄地燃盡著自己。老師給新一代的人才指點(diǎn)迷津，使我們學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，如何珍惜生命。
老師為了工作嘔心瀝血，把教育當(dāng)成自己生命的全部。每當(dāng)我看到老師的銀絲，滿臉的滄桑，聽(tīng)著老師越來(lái)越沙啞的聲音，心中一種敬佩之情油然而生。老師留給我的回憶，是在那飛揚(yáng)的粉筆塵中耐心講課的瘦弱的身影……
每一位老師都是純樸的，善良的。她們是培育下一代的傳播員，是人類靈魂的工程師。他們周而復(fù)始地栽種著一棵棵小苗，送走一批批參天大樹。讓我們?cè)谛睦锢斡洝獛煻麟y忘！
我要感謝您！我的恩師！
我的恩師作文 12
在我們小小的心靈里，除了父母，最了不起的就是老師。我在這無(wú)聲的文字里要感謝一位老師——李老師。
李老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，她留著一頭烏黑的.長(zhǎng)發(fā)，平日穿著簡(jiǎn)單而大方，從不刻意打扮，但我覺(jué)得她很漂亮。平日上課她嚴(yán)格要求我們，下課后卻很可親。
當(dāng)我剛剛踏入五（2）班學(xué)習(xí)時(shí)，我的成績(jī)立刻跌入谷底，從四年級(jí)99分一直下到79分，我覺(jué)得自己和以前簡(jiǎn)直就是兩個(gè)人。
這一切李老師都看在眼里。一天，李老師把我叫到辦公室。我來(lái)到李老師的辦公桌旁問(wèn)：“李老師，您找我有什么事？”“我看過(guò)你的檔案，你以前的成績(jī)?cè)诎嗌蠑?shù)一數(shù)二，可是你現(xiàn)在的成績(jī)卻那么差，是不是上了五年級(jí)不習(xí)慣了�！薄笆堑�，老師。”我慚愧地低下了頭。“老師相信你，做回一個(gè)自信的學(xué)生，好嗎？”“好的，老師�！薄敖裉斓恼n程懂嗎？”“還有些不懂�！薄笆裁床欢悴欢目梢詠�(lái)找我，不要害怕，就當(dāng)我是你的好朋友。”老師搬來(lái)一張椅子，讓我坐下。
天漸漸暗了，老師寫的公式依然那么清晰，沒(méi)有絲毫的急躁。李老師怕我回家不安全，一同送我回家。“記得多做一些習(xí)題。”望著李老師那遠(yuǎn)去的背影，我不禁滿心感動(dòng)，我一定要以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答李老師。
在下一次的考試?yán)�，我認(rèn)真地完成題目，認(rèn)真審題。最后，我得了100分。李老師走到我身旁，豎起大拇指說(shuō)：“你真棒，繼續(xù)加油！”
感謝您，我的恩師，您的幫助我永遠(yuǎn)銘記在心！
我的恩師作文 13
書，是人們的第二個(gè)老師。“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”“書讀百遍，其義自見(jiàn)”。有關(guān)讀書的名言舉不勝舉。生活中，正是書，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，它給我們帶來(lái)無(wú)限的知識(shí)，無(wú)窮的樂(lè)趣。
小時(shí)候，我喜歡趴在地上看配插圖的童話書，雖然看不懂文字，可還是對(duì)精美、有趣的圖畫饒有興趣。
初入小學(xué)，就開始看一些拼音版的寓言故事，《龜兔賽跑》《農(nóng)夫與蛇》都是我百看不厭的。
又長(zhǎng)大一點(diǎn)兒，帶拼音的書已經(jīng)不再出現(xiàn)在我的書架了。我對(duì)簡(jiǎn)易版的四大名著有了興趣�！段饔斡洝分猩裢◤V大的孫悟空、好吃懶做的豬八戒；《三國(guó)演義》中神機(jī)妙算的諸葛亮，武藝高強(qiáng)、忠肝義膽的關(guān)羽�！端疂G傳》中至仁至義的呼保義宋江，驍勇善戰(zhàn)的豹子頭林沖。這些各有特點(diǎn)的人物形象深深地印在我的腦海中。
如今，我已步入初中，簡(jiǎn)單的`故事書已經(jīng)不能滿足我了。于是，一些世界名著填滿了我的書架。細(xì)品儒勒﹒凡爾納的《神秘島》，我由衷地贊嘆史密斯等人的勇敢、機(jī)智；欣賞《小王子》我明白了擁有快樂(lè)的童年是多么的重要。這些書，就像無(wú)聲的老師，教給我很多知識(shí)。
書是一位伙伴，陪我度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光。
書是一盞明燈，照亮我前進(jìn)的道路。
書是一塊橡皮，擦去我心中所有的煩惱。
書是一艘游輪，帶我前往成功的港灣。
書是一股清泉，使“饑渴”的我得到安慰。
書，是我生活中不可或缺的一部分，書也是我的恩師，它將陪伴我到永遠(yuǎn)。
我的恩師作文 14
我的母校有兩個(gè)，一個(gè)是我原來(lái)的小學(xué)。另一個(gè)是我現(xiàn)在的長(zhǎng)小。我對(duì)于現(xiàn)在的小學(xué)，有著美好和深刻的懷念。
我作為一個(gè)轉(zhuǎn)校生，老師對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，我無(wú)法忘懷。尤其給我留下深刻印象的是教我們英語(yǔ)的'周老師。
周老師向來(lái)以嚴(yán)厲為主。我剛轉(zhuǎn)來(lái)時(shí)，就對(duì)她沒(méi)什么好感。她教學(xué)十分有趣，生動(dòng)�？蓪�(duì)待學(xué)生卻一個(gè)字“嚴(yán)”。我十分懼怕周老師，因?yàn)槲覄傓D(zhuǎn)來(lái)，對(duì)一切還不熟悉，可后來(lái)，我慢慢地改變了對(duì)周老師的看法。
在上學(xué)期時(shí)，周老師正在教我們音標(biāo)，我平時(shí)就怕上周老師的課，現(xiàn)在周老師在教音標(biāo)，就更要高度集中了。周老師做出形象的口型，在講臺(tái)上教我們發(fā)音。突然，周老師把我叫了起來(lái)，叫我把剛才她教的音一一讀出來(lái)。
可我不知怎么回事，雖然剛才眼睛緊盯著黑板，思想高度集中，可我卻是一片茫然，我傻愣愣地站在那兒，大腦似乎空白了。周老師把我馴斥了一頓。我感到十分尷尬、慚愧。
放學(xué)后，我和周老師一起回家，周老師在路上不斷教導(dǎo)我，并教我練習(xí)課堂上她教給我的那些音標(biāo)。我一遍遍練習(xí)，周老師又一遍遍示范，在那一段時(shí)間，我感到周老師是無(wú)比地親切，和藹可親。
在路上，周老師教我練習(xí)發(fā)音，并詢問(wèn)我一些問(wèn)題，在她的指導(dǎo)下，我終于練習(xí)到了她滿意的程度。
第二天，周老師又把我叫到她跟前，并讓我重復(fù)昨天她教給我的音標(biāo)。
周老師，我的恩師！
我的恩師作文 15
她，一個(gè)三十出頭的老師，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，戴一副紅框眼鏡，一雙大眼透出濃濃的愛(ài)。她曾是我的恩師——朱老師。
記得朱老師給我的第一面只讓我想到了四個(gè)字：充滿陽(yáng)光。
那一天，是暑假開學(xué)的前三天，老師讓提前去打掃衛(wèi)生。聽(tīng)說(shuō)換了新老師，我迫不及待地想認(rèn)識(shí)一下。剛進(jìn)教室，朱老師便迎了過(guò)來(lái)，我不認(rèn)識(shí)她，所以靦腆地叫了聲：“老師好！”你好！“朱老師邊說(shuō)邊給了我一個(gè)燦爛的微笑。那個(gè)微笑好似一陣清涼的風(fēng)，在燥熱的夏天撫平了我那顆煩躁的心。恍惚間，我便被這笑容給迷住了。一時(shí)間挪不開目光，直到同學(xué)喊我的`名字，跟我打招呼時(shí)，我才回過(guò)神來(lái)。
開始打掃衛(wèi)生，朱老師忙里忙外，一刻也不停歇，臉上總是掛著燦爛的笑容，絲毫看不出勞累。她也會(huì)一邊干活一邊給我們講冷笑話，緩解勞動(dòng)壓力。
開學(xué)以后，我又發(fā)現(xiàn)，朱老師有一顆善良的心。
語(yǔ)文課上，朱老師跟我們談?wù)摽谡Z(yǔ)交際上的內(nèi)容，又由此聯(lián)想到了一些感人的故事。大家蜂擁而至滔滔不絕地分享著自己知道的感人事跡，我們細(xì)細(xì)聆聽(tīng)，我不經(jīng)意瞟向朱老師時(shí)，發(fā)現(xiàn)她眼圈發(fā)紅……最后，她總結(jié)說(shuō)：“生活中有許許多多殘疾、需要幫助的人，我們應(yīng)該盡自己最大的努力去幫助他們，使他們不再自卑，快樂(lè)地生活每一天！”剎那間，掌聲轟鳴……
過(guò)了幾天，班里的男生掀起了一個(gè)新游戲：”比螞蟻“。實(shí)則是將螞蟻?zhàn)?lái)，讓它們受盡折磨，再看誰(shuí)的螞蟻能撐到最后。一下課同學(xué)們便拿”裝備“準(zhǔn)備去捉螞蟻�？蓱z無(wú)辜的小螞蟻被抓進(jìn)了瓶子里，它們拼命往外爬�？刹还芩鼈�?cè)僭趺磁Γ际峭絼诘�。我不禁為它們深深嘆息。朱老師看見(jiàn)這一幕，當(dāng)即果斷地制止男生們這種行為，并說(shuō)：“它們也是一種小生靈��！你們是男子漢應(yīng)該抑強(qiáng)扶弱，而不應(yīng)該欺負(fù)弱小呀！”男生們聽(tīng)了朱老師的勸說(shuō)，不一會(huì)兒，都紛紛“放生”，并答應(yīng)不再欺負(fù)弱小生靈了！朱老師看此結(jié)果，不禁莞爾一笑。
朱老師，似慈母，又是恩師。如慈母般疼愛(ài)我們，又諄諄教育我們。人一生中總會(huì)遇見(jiàn)那么幾個(gè)讓你受益匪淺的人，朱老師在我心里就是那么一個(gè)人！
我的恩師作文 16
我最敬佩的人就是我的班主任。她那頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)經(jīng)常扎著高高的頗有精神的高馬尾；一雙炯炯有神的大眼睛，瞳孔就是兩顆黑寶石細(xì)膩地鑲嵌在濃黑的眼珠里。高高的鼻子像一位哨兵挺立著。管老師大公無(wú)私，默默奉獻(xiàn)，盡職盡責(zé)，勤奮敬業(yè)，認(rèn)真好學(xué)的.品質(zhì)打動(dòng)著我。
寂靜的漫漫長(zhǎng)夜里，哪兒還有燈亮著呢？喏，就是在老師的屋里。明亮溫暖的燈光下一位老師正在忘我地批改作業(yè)。她已經(jīng)筋疲力盡了，眼皮不停地打著架，頭上冒出了密密細(xì)細(xì)的晶瑩汗珠�？蛇@怎么能使敬業(yè)的老師屈服呢？盡管天已經(jīng)伸手不見(jiàn)五指，盡管老師的身體有些招架不住疲憊的身心，可是管老師依舊批改作業(yè)。窗邊，一盆散發(fā)著幽香的紫羅蘭陪伴著她。正是這樣的以身作則，我們也漸漸學(xué)到了，開始認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)；正是有這樣的老師，我們足以快樂(lè)地在知識(shí)王國(guó)里遨游。老師就是這樣默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。
管老師的無(wú)私奉獻(xiàn)，盡職盡責(zé)不止在我們六零三班大家庭中。早晨，隨著清脆的上課鈴聲，同學(xué)們靜坐等待老師上課。滴答滴答……十分鐘后一位老師出現(xiàn)在班級(jí)門口。她臉色蒼白，眼神黯淡無(wú)光，還打著噴嚏。我們正懷疑中，老師開口了，沙啞的聲音說(shuō)道：“同學(xué)們對(duì)不起老師感冒了發(fā)不出聲音，大家不要說(shuō)話認(rèn)真聽(tīng)課哦。”盡管老師的嗓子沙啞，但是她還是拼盡全力地上好每一分鐘的課，那樣的一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)。讓我們感動(dòng)。
在課余時(shí)間，我們經(jīng)常看到管老師泡在圖書館里，爭(zhēng)分奪秒地看書學(xué)習(xí)，她經(jīng)常說(shuō)“學(xué)無(wú)止境，活到老學(xué)到老”，老師的以身作則，我們也都學(xué)老師的樣子閱讀課外書充實(shí)自己。
我想對(duì)您說(shuō)：“管老師您辛苦了，您是我們恩師，也更像我們的媽媽。耐心細(xì)心教導(dǎo)我們?nèi)松览�，生活中無(wú)微不至地照顧著我們。您就是我們的恩師，我們的啟明燈為我們照亮前進(jìn)的道路�！�
我的恩師作文 17
老師，是一項(xiàng)崇高的職業(yè)。他，是培育祖國(guó)花朵的辛勤園��；他，又是把我擺渡到知識(shí)的彼岸；他，曾經(jīng)是我小學(xué)四年級(jí)的班主任。是他保護(hù)了我這顆幼小而又脆弱的心靈，是他用汗水澆灌了我這朵花兒——伍老師。
他中等身材，和藹可親，眉毛下一雙炯炯有神的眼睛，但也常常為我們操勞而使眼里布滿了血絲。記得有一次，我期中考試我只有七十來(lái)分，伍老師見(jiàn)到了我這樣糟的成績(jī)時(shí)，不出我所料，他放學(xué)后把我留了下來(lái)，為我再溫習(xí)一次。我認(rèn)認(rèn)真真地再把試卷重做一遍，他在一旁為我耐心地講解，我很認(rèn)真，但做出的成績(jī)還是很糟糕。伍老師見(jiàn)到這情況，在旁邊為我著急，擔(dān)心我的成績(jī)會(huì)上不去。
伍老師耐心地為我講解著題目，我聽(tīng)得很入神。講完后，我還是不太懂，我這半懂半不懂的神情被他看見(jiàn)了，再一次為我做詳細(xì)的題目分析，教我怎樣去理解題意。就在此時(shí)，我向四周一望：辦公室里空無(wú)一人，所有老師都走了，只剩下我和伍老師了。我又向外面看了一下，天色慢慢暗了下來(lái)，我抬頭望瞭望伍老師，他眼里布滿了血絲，不再顯示出平日的精神抖擻�？吹竭@場(chǎng)面，我又想到他平時(shí)辛苦地為我們勞累著。想到這里，我的眼淚不禁在眼眶里打轉(zhuǎn)，想到他這么為我們操勞，而我又……
我聽(tīng)著聽(tīng)著，伍老師的聲音嘎然而止。他望瞭望天色，用親切的的聲音說(shuō)：“天色晚了，你明天再來(lái)吧，我想你爸媽也該著急了，快回去吧！”我收拾好書包，伍老師把我?guī)У搅藢W(xué)校大門口，這時(shí)媽媽也剛好來(lái)接我。我一邊走一邊不時(shí)把頭向后望，看著伍老師的`身影慢慢地消失在黑暗中……
老師，是培育祖國(guó)花朵的辛勤園丁；老師，是灌溉花朵的純潔清流；老師，是照耀小草的溫暖陽(yáng)光；老師，是那高大的樹木，呵護(hù)著我們這些幼苗。
我的恩師作文 18
“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”有這樣一位可敬的老師，熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)，用她的言傳身教引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)好習(xí)慣，更加勤于學(xué)習(xí)，愛(ài)上語(yǔ)文，愛(ài)上國(guó)學(xué)，愛(ài)上寫作。這就是我的恩師——姜老師。
姜老師在夏天時(shí)最喜歡穿長(zhǎng)裙，裙子隨著夏風(fēng)，時(shí)起時(shí)落，時(shí)揚(yáng)時(shí)收，有時(shí)便如同姜老師臉上的微笑一般，像一朵燦爛綻放的花朵。見(jiàn)到姜老師的同學(xué)，一看見(jiàn)她笑，幾乎都會(huì)不自覺(jué)地笑起來(lái)，也像一朵小花，更加燦爛。姜老師理的是短發(fā)，我一直認(rèn)為女生都應(yīng)該留長(zhǎng)發(fā)，顯得優(yōu)雅、知性。誰(shuí)知，見(jiàn)識(shí)了姜老師之后，我的看法大大改變：姜老師的短發(fā)十分瀟灑！在國(guó)學(xué)課堂上，姜老師那特有的微笑再搭配上這樣瀟瀟灑灑的短發(fā)，好比一瓶讓人瞬間涼爽的冰鎮(zhèn)飲料，不用放什么配料，就讓人覺(jué)得很清新，夏日的炎熱，仿佛在一瞬間，也被姜老師的這瓶“冰鎮(zhèn)飲料”給融化了，我也全身涼爽極了，一頭的汗水好似全部沒(méi)有了！這樣的姜老師，你是不是也很想見(jiàn)一下呢？這樣的.姜老師，是不是也很迷人呢？
真正讓我想要努力養(yǎng)成好習(xí)慣的，是在那一堂課：6點(diǎn)鐘就要上課，我因?yàn)橛悬c(diǎn)事兒，在5點(diǎn)半左右就來(lái)到了教室，“噠噠噠”，老師急匆匆地跑進(jìn)了教室，手中竟拎著一盒打包好的盒飯，她忙說(shuō)：“欣睿，你來(lái)這么早，我五點(diǎn)剛上好課，還沒(méi)來(lái)得及吃晚飯�！蔽覀兏蠘�，她做的第一件事竟然是先將PPT和教學(xué)用具準(zhǔn)備好，批改好我的作業(yè)，囑咐我先看看書。忙完這一切之后，她才拿起那包看起來(lái)幾乎涼了的盒飯——袋子上全部是水珠，靜靜地吃起來(lái)，吃完后又靜悄悄地將包裝扔掉，然后又像往常一樣急匆匆地跑上樓，再次梳理即將開始的課程。
我靜靜地望著老師，姜老師的額頭上布滿了細(xì)密的汗珠，臉頰紅彤彤的。我想，這些汗珠是為自己喜愛(ài)的事業(yè)，為自己學(xué)生而流下的，每一滴都應(yīng)該很神圣，姜老師為我們做的這一切都值得我們牢記。此時(shí)此刻，我心里暗暗地說(shuō)了一句：“謝謝您！姜老師！”感謝姜老師用言傳身教讓我真正懂得了“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”的深刻道理！感謝姜老師！在一周一次的國(guó)學(xué)課堂上，姜老師的微笑、瀟瀟灑灑的短發(fā)，又照例吸引著我，讓我沉醉其中。
姜老師自己對(duì)這份事業(yè)的熱愛(ài)，成就了語(yǔ)文之家每一位學(xué)生。“我喜歡教書，跟你們?cè)谝黄鸶械胶芸鞓?lè)！”這是姜老師，我們的國(guó)學(xué)老師。如果你也像目睹姜老師的芳容，也想體驗(yàn)一下姜老師獨(dú)特的教育方法，那就和我們一起來(lái)上姜老師的國(guó)學(xué)課吧！
我的恩師作文 19
我的英語(yǔ)輔導(dǎo)老師——王老師，是我的恩師，他當(dāng)之無(wú)愧。
在我六年級(jí)的時(shí)候，英語(yǔ)成績(jī)十分不理想，不及格有時(shí)都成了家常便飯，對(duì)于這種情況，媽媽給我報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)輔導(dǎo)班來(lái)提高我的成績(jī)。
第一次去輔導(dǎo)班，我非常緊張，感覺(jué)馬上就要昏過(guò)去一樣，媽媽讓我在樓梯間的座位上等著，她去和老師們聊一聊，我坐在椅子上，耐心地等待著，大約過(guò)了一個(gè)多世紀(jì)，媽媽才回來(lái)，旁邊還有一個(gè)陌生人，黑黑的，瘦瘦的，一副弱不禁風(fēng)的樣子，媽媽告訴我，他就是我的英語(yǔ)輔導(dǎo)老師。他慈祥地看著我說(shuō)：“就叫我王老師吧！”我緊張地點(diǎn)了點(diǎn)頭，從此，我就進(jìn)入了他的'班級(jí)。
別看他身體弱不禁風(fēng)，在思想方面他也可以算個(gè)“巨人”了。他經(jīng)常用點(diǎn)時(shí)間給我們改正思想，他告訴我們“學(xué)習(xí)要先學(xué)做人”。還給我們講許多道理，這讓我的思想得到了過(guò)濾，在一年一度的文明班級(jí)評(píng)選中，每次都有我們班級(jí)。我們的王老師可真是一個(gè)“文明大使”啊！
別以為當(dāng)老師的人都十分嚴(yán)肅，王老師就是個(gè)例外。有一次我被一道題難住了，我鼓起勇氣，走向了老師的辦公室，哇！老師的桌子上擺著一排零食！王老師一邊啃著一包薯片，一邊準(zhǔn)備課件，我由于緊張，站在門口，不知所措，他看見(jiàn)了我，向我招手，示意我過(guò)去。講題的時(shí)候，我不知怎么回事，大腦一片空白，就只顧點(diǎn)頭。直到講完，王老師問(wèn)了一句：“會(huì)了么？”我低下頭，慚愧地?fù)u了搖。他笑著說(shuō)：“我就知道你沒(méi)會(huì)�！比缓笏纸o我講了一遍，直到我完全明白這道題。臨走時(shí)，我剛要說(shuō)“再見(jiàn)”，王老師又冷不丁大喊了一聲“拜拜”，差點(diǎn)沒(méi)把我嚇個(gè)半死！我才明白，原來(lái)，王老師也像個(gè)孩子，是我們的好朋友呢！
王老師，我的恩師，在英語(yǔ)詞典里雖然沒(méi)有“恩師”這個(gè)詞，可我還要叫王老師一聲“恩師”！
我的恩師作文 20
有的人呢他的恩師是數(shù)學(xué)老師，有個(gè)人呢他的恩師是英語(yǔ)老師，而我的恩師則是愛(ài)護(hù)過(guò)我們班每個(gè)人的趙老師。
趙老師呢，雖然說(shuō)是我們的.語(yǔ)文老師，但是她的每時(shí)每刻都在關(guān)心著我們大家。比如要是有吐的學(xué)生，趙老師不管好聞不好聞都會(huì)拿上掃把，把他吐的東西給全掃進(jìn)垃圾桶里，再用拖把把掃的地方拖一遍，并且還要關(guān)心那位同學(xué)對(duì)他說(shuō)你沒(méi)事吧，要不要叫你爸爸媽媽來(lái)？
趙老師，有一天發(fā)現(xiàn)小趙不會(huì)系鞋帶，于是走過(guò)去蹲下來(lái)說(shuō)趙子淦，你不會(huì)記鞋帶吧，趙老師教你，于是趙老師每寄一步就讓趙子淦學(xué)一步，并對(duì)他說(shuō)不要忘，要記在心里。
還有一次如果趙老師在，讓同學(xué)讀課文或者做題的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)哪個(gè)同學(xué)病了，難過(guò)都會(huì)跑過(guò)去問(wèn)他，沒(méi)事吧，如果那個(gè)同學(xué)說(shuō)沒(méi)事兒的話繼續(xù)去講課，但是講一會(huì)兒就會(huì)問(wèn)他一遍還難受嗎？下課以后還會(huì)去問(wèn)他說(shuō)疼不疼了。
我們的趙老師還有兩句名言，第1句名言，我是一座寶藏，你們能取多少是取一堆還是取一點(diǎn)還是一點(diǎn)也沒(méi)取呢，第2句名是寫作文就像喝冷飲一樣，咕咚咕咚一口喝完。
我有時(shí)候犯了錯(cuò)誤被趙老師叫到講臺(tái)上面，趙老師便和同學(xué)們說(shuō)完就過(guò)來(lái)跟我說(shuō)，犯了錯(cuò)的后果，我以后在社會(huì)上犯了錯(cuò)，講一堆道理，這才讓我很少給老師家長(zhǎng)惹事。
這就是我的恩師，也是可以說(shuō)是我的母親，畢竟一日為師，終身為父母，同學(xué)們，你們的恩師是誰(shuí)呢？
我的恩師作文 21
剛踏入育才小學(xué)時(shí)，媽媽用最簡(jiǎn)單的話語(yǔ)告訴我：“在學(xué)校要聽(tīng)老師的話，老師就像一個(gè)百寶箱，千變?nèi)f化，會(huì)讓我有意想不到的收獲，只要我用心聽(tīng)、專心學(xué)，那將會(huì)使我受益無(wú)窮�！边@些話我還記憶猶新呢！
我終于明白這個(gè)百寶箱的意思，我擁有兩位才華洋溢的老師，那就是劉美惠老師和外國(guó)老師史丹尼先生，他們倆位是完全不同典型的老師。我想先介紹我最愛(ài)的美惠老師，她是一位美麗的天使，會(huì)守護(hù)著我們，并時(shí)時(shí)教導(dǎo)大家要如何保護(hù)自己的安全；她是聰明的智庫(kù)，上知天文，下知地理，在教學(xué)中運(yùn)用許多的有趣教材，就是希望同學(xué)們能明白與吸取更多的知識(shí)；她是溫暖的母親，當(dāng)我們?cè)谏钌嫌龅酱煺叟c爭(zhēng)吵時(shí)，都能隨時(shí)給予我們適時(shí)的協(xié)助及鼓勵(lì)，讓我更明白也更有自信心。
另一位最愛(ài)的外國(guó)老師史丹尼老師，他是陽(yáng)光型的男孩，在太陽(yáng)底下的他總是神采奕奕，精力充沛，帶領(lǐng)我們嘗試許多運(yùn)動(dòng)，無(wú)論比賽輸贏，都讓我們了解到團(tuán)隊(duì)的重要性及運(yùn)動(dòng)家的'精神；他是時(shí)事達(dá)人，總會(huì)把各國(guó)發(fā)生有趣的人、事、物帶入教學(xué)中，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)上充滿了更多的樂(lè)趣；他是開明的好先生，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，總是希望我們能善用頭腦，就算是天馬行空的想和說(shuō)，他都讓我們隨心所欲的發(fā)揮自己的創(chuàng)意。
媽媽時(shí)時(shí)不斷的叮嚀著我“何謂益師益友？”現(xiàn)在我慢慢明白了這個(gè)道理，感謝在求學(xué)的路上能遇到美惠老師和丹尼先生，他們開啟我求知的欲望，我一定會(huì)更加努力學(xué)習(xí)。在這特別的日子里，我要大聲說(shuō)：老師您們辛苦了，我愛(ài)您！
我的恩師作文 22
時(shí)間老人牽著我的手帶我走過(guò)了十五個(gè)春夏秋冬，暮然回首，成長(zhǎng)的路上已留下一串串有大變小的足跡。
小學(xué)的時(shí)候，我就來(lái)西山這所全寄宿式學(xué)校了，爸媽看了學(xué)校的小學(xué)招生簡(jiǎn)章，被這個(gè)學(xué)校的武術(shù)教程和它的軍事化管理模式所吸引，沒(méi)多久就把我送了過(guò)來(lái)。小學(xué)一二年級(jí)的時(shí)候，我逃過(guò)學(xué)，甚至厭學(xué)，只想回到爸媽的身邊。記得三年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文老師給我們上了一節(jié)至今都記憶猶新的課。
那天，語(yǔ)文老師把平時(shí)手中的課本換成了一片泛黃的樹葉。未等我們細(xì)想，老師就說(shuō)：“不是每一片葉子都會(huì)愿意一輩子呆在日益枯竭的樹枝上，所以，他們會(huì)想著逃跑。他們厭倦了摩擦發(fā)出的煩人聲響，厭倦了日復(fù)一日的枯燥生活。終究，是有那么幾片大膽的趁著風(fēng)，頭也不回的走了，擺擺身子揮揮手，沒(méi)有一絲留念�！�
聽(tīng)完老師的話，我不禁想：我們現(xiàn)在不就像一片葉子一樣嗎？厭倦了被家人管束的生活，想要獨(dú)立，想要闖蕩。
老師問(wèn)：“你們認(rèn)為那些葉子會(huì)怎么樣？”同學(xué)們有的說(shuō)他們看見(jiàn)了很美的風(fēng)景，收集每一次的風(fēng)和日麗；有的說(shuō)他們被孩子們做成標(biāo)本和書簽，化作歷史的痕跡；更有的說(shuō)，他們也變成了大樹。這是我們腦海中輝煌的生活，但我知道，并不是每一個(gè)人都有會(huì)童話般的結(jié)局。
老師聽(tīng)完這些，笑了笑說(shuō)：“是的，這種可能的確有，但是，這只是其中一部分而已。那么另外一部分呢？他們有的被掃進(jìn)垃圾箱，有的`被踩成碎渣，有的在冰冷的水中腐爛�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了老師的話，有的震驚，有的羞愧，有的恍然大悟。
老師接著說(shuō)：“同學(xué)們，他們也有思念家，但是面對(duì)他們的卻是一張張冰冷而陌生的臉。所以請(qǐng)珍惜自己的家，愛(ài)惜自己的家人。”
這節(jié)課帶給了我極大地感觸，是��！我們現(xiàn)在或許受不了家人的管束，但是，當(dāng)你一個(gè)人無(wú)依靠的時(shí)候，家永遠(yuǎn)在你的身后等著你，給你溫馨。家，永遠(yuǎn)是愛(ài)的港灣。
老師也在這節(jié)課教會(huì)我了我珍惜家的愛(ài)，珍惜家的關(guān)懷。
我的恩師作文 23
“搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師�！蹦鞘浅醮我�(jiàn)面
“我年僅30，姓李，名蕓，你們未來(lái)的數(shù)學(xué)老師！”簡(jiǎn)單有力的介紹，讓我耳目一新，敬意頓生。
第一次上課，仿佛就在昨天。我剛?cè)氤踔�，多有些不適，呆呆地望著窗外的鳥兒鳴叫著飄飄悠悠地飛向自由的藍(lán)天入了神，“請(qǐng)這位同學(xué)為我們解答下一題”瞬間，同學(xué)們齊刷刷地看向我，我的臉?biāo)⒌囊幌录t了，不知所措。她用那溫柔的眼神看著我說(shuō)：“第2頁(yè)的第2題�！蹦鞘鞘裁礃拥难凵癜�，那是三月里的春風(fēng)對(duì)碧水的溫柔，那是冬日里的朝陽(yáng)與小草的交談！我連忙翻到第二頁(yè)解答起來(lái)。課后，李老師把我叫到她的辦公室。我原以為會(huì)被批評(píng)與譴責(zé)，誰(shuí)知她輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)道：“苑彤，進(jìn)入初中，是一個(gè)孩子從少年到青年的生命進(jìn)階，而伴隨你的還是學(xué)習(xí)，它能點(diǎn)亮我們心中的明燈”我愧疚了，慚愧了，不知為何，眼淚便嘩嘩地流過(guò)我的'臉頰，如萬(wàn)箭齊發(fā)一般刺進(jìn)了我的心。我暗下決心，一定不能辜負(fù)老師的期望。
此后，無(wú)論上什么課，我都一絲不茍，全神貫注地聆聽(tīng)知識(shí)的音韻，智慧的旋律。我深知自己之所以有這么大的變化，難道不是李老師對(duì)我的鼓舞嗎？難道不為有這樣的老師而自豪嗎？
為我的老師而自豪，是從她的講課開始的。老師講課，嚴(yán)肅莊重中不失風(fēng)雅，旁擊側(cè)敲中略帶鼓勵(lì)。比諸細(xì)流不足以稱其入微，比諸數(shù)鹽不足以稱其認(rèn)真。每當(dāng)想起這些，一泓感激之情便如碧波般涌上我的心頭。其實(shí)，有幾位老師能在講課時(shí)，讓學(xué)生和自己身臨數(shù)學(xué)之境，課間講解疑點(diǎn)難題；又有幾位老師能用自己所有的空余時(shí)間日日夜夜批改如山海般的作業(yè)！書山有路勤為徑，教導(dǎo)無(wú)涯苦作舟。面臨周測(cè)，面臨月考，她帶領(lǐng)我們朗爽大呼：“得數(shù)學(xué)者得天下，得基礎(chǔ)者蕩天涯！”如此高貴，如此豪爽，深深激勵(lì)之中，難道不為這樣的老師而自豪耶？
傍晚，路過(guò)紫藤長(zhǎng)廊，霞光熹微，她正在為學(xué)生講解難題，被落日余暉包裹著，唇畔噙著晚秋般的淺笑，櫻桃小嘴中吐露著一串串?dāng)?shù)字奧秘，這道風(fēng)采難道不是此時(shí)此刻最美的風(fēng)景線嗎？“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持”能遇良師，是我今生今世修來(lái)的福氣。李老師，今天我為您驕傲，明天您為我自豪！
我的恩師作文 24
自信是一個(gè)人的品質(zhì)，可能是天生就有的，也可能是后天生成的，總之需要自己鍛煉自己而得到自信，有些人得到自信后也會(huì)因?yàn)橐恍┥钪械淖児识チ俗孕�。我就丟掉了我本身?yè)碛械淖孕�，但是�?jīng)過(guò)我的吉他老師細(xì)心的話語(yǔ)和一次上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，我重新獲得了自信，而且自信在我的心里已經(jīng)有著重要的地位了，我再也不會(huì)輕易的放棄。
在我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我曾經(jīng)有一次在臺(tái)階上摔了下去，造成了一般性的骨折，自那一次起，我從自信的人變成了一個(gè)膽小的人，我也不知道為什么，可能是因?yàn)樾睦碓虬�，我再也不敢走向講臺(tái)或者舞臺(tái)，因?yàn)橐蛔呱先ゾ蜁?huì)有潛意識(shí)讓我感覺(jué)到非常害怕，只愿意做一個(gè)卑微的觀眾，那一次以后，我又變得自信了起來(lái)。
五年級(jí)的時(shí)候，在媽媽的勸說(shuō)和耐心的了解下，我報(bào)名參加了吉他培訓(xùn)班，剛開始我連吉他的弦都不敢拔一下。經(jīng)過(guò)幾天后，我感受到了老師給我的無(wú)微不至的.關(guān)懷，我的進(jìn)步超乎了老師的意料，可以彈奏《同桌的你》和《隱形的翅膀》，但我依然忐忑，使得吉他彈出來(lái)的聲音很刺耳。
兩個(gè)月以后，老師對(duì)我說(shuō)，晚上會(huì)在后山廣場(chǎng)舉辦一次音樂(lè)會(huì)，聽(tīng)完后我直接雙腿發(fā)抖的趴在地上說(shuō)：“我不行的，我一定不可以的，我不想去�！崩蠋煱盐曳鲈谝巫由蠈�(duì)我說(shuō)：“加油，男孩子要勇敢一點(diǎn)，沒(méi)試過(guò)怎么知道你不行呢，你要自信一點(diǎn)才能讓自己更加的強(qiáng)大啊，這次機(jī)會(huì)可是很難得的啊，而且這次演出評(píng)委也是各地來(lái)的專業(yè)的老師，如果你發(fā)揮的不錯(cuò)你會(huì)有很大的進(jìn)步空間和收獲的，你一定要想清楚。”于是我問(wèn)了問(wèn)老師，我應(yīng)該彈一些什么歌曲呢？老師給我選了一首《送別》。
到了晚上，其他表演鋼琴架子鼓和樂(lè)隊(duì)的已經(jīng)表演完了。就應(yīng)該我去上場(chǎng)了，我內(nèi)心激動(dòng)不已，很久沒(méi)有彈唱，臺(tái)下突然一片掌聲，我鼓足勇氣彈著吉他唱著歌，微笑的面對(duì)著臺(tái)下的觀眾與評(píng)委，心里確實(shí)是一點(diǎn)緊張和膽怯都沒(méi)有了，從那以后我再也沒(méi)有感覺(jué)到膽小，任何事情都能夠迎難而上，不怕困難。那次的演出我獲得了二等獎(jiǎng)，也獲得了許多老師的經(jīng)驗(yàn)，只可惜六年級(jí)的我已經(jīng)沒(méi)有再學(xué)習(xí)吉他了，因?yàn)檫�有好多事情需要我完成，這種興趣愛(ài)好也變成了我平時(shí)玩一玩的愛(ài)好了，不可能一直專心于一門愛(ài)好當(dāng)中，只是偶爾彈一彈，偶爾想起在舞臺(tái)上表演自己才藝的那些回憶，一旦發(fā)生一些我不敢決定的事情，我都會(huì)回憶起這次的演出，因?yàn)樗茏屛覞M懷自信，滿懷信心的決定想做的事情。
現(xiàn)在的我已經(jīng)逐漸忘記了吉他應(yīng)該怎樣彈了，只會(huì)談以前彈過(guò)的幾首歌曲，不會(huì)創(chuàng)新了，但是我的吉他生涯教會(huì)了我自信。教我彈吉他的老師就猶如一艘小船，在我到目的地后逐漸消失在廣闊的大海之中，感謝你吉他，感謝你我的恩師。
我的恩師作文 25
不知不覺(jué)中，我已然是一名朝氣蓬勃的初中生�；叵朐�(jīng)六年的小學(xué)時(shí)光，還是有滿滿的眷戀與不舍。懷念曾經(jīng)在同一教室學(xué)習(xí)的同學(xué)們，懷念曾經(jīng)在走廊里追逐打鬧的摯友們，更懷念的是帶領(lǐng)我走過(guò)整整六年的班主任——熊老師。
從一年級(jí)時(shí)您用滿是寵溺與溫柔的話語(yǔ)提醒我們小心臺(tái)階、注意桌角。再到高年級(jí)時(shí)您用嚴(yán)肅卻遮不住的關(guān)心提醒我們加減衣服，讓生病的同學(xué)多喝水，按時(shí)吃藥。您總能把我們每個(gè)人都照顧得很好，令我們感到關(guān)懷備至。
在生活方面您面面俱到，教學(xué)方面更是一絲不茍。小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是注重考點(diǎn)的，所以您上課總有一套固定程序：全文通讀、劃分段落、分段講解、考點(diǎn)講解。在您這一套有條不紊的流程下，我對(duì)課文有著全面的理解，考點(diǎn)那也自然是應(yīng)對(duì)自如了。在單元內(nèi)容講完后，您會(huì)讓我們自行分析單元課文的異同點(diǎn)，指導(dǎo)這單元的主要內(nèi)容是什么，有什么可以用在我們習(xí)作過(guò)程中的手法佳句。您偶爾還會(huì)開展辯論賽，當(dāng)我們各抒己見(jiàn)，熱火朝天時(shí)，您站在一旁欣慰地笑著，對(duì)優(yōu)秀言論還會(huì)鼓掌表示支持。一節(jié)課下來(lái)，每個(gè)人都收獲很多。正是因?yàn)槟Z(yǔ)文課的生動(dòng)有趣，才讓我認(rèn)為學(xué)習(xí)語(yǔ)文是自由的，也是快樂(lè)的。
曾在腦海中激起數(shù)層漣漪的那次談話，對(duì)我的影響又深又遠(yuǎn)。一到三年級(jí)，英語(yǔ)任課老師和藹可親，學(xué)生們都愛(ài)親近她。四年級(jí)時(shí)，換了一位新的英語(yǔ)老師，她的嚴(yán)厲、少言，讓我一時(shí)間覺(jué)得陌生而不適，繼而心里產(chǎn)生了極大的落差。不久后的一節(jié)課上，錯(cuò)了一個(gè)聽(tīng)寫過(guò)很多次的單詞而被罰寫了一百遍。那天午休，罰抄的我越寫越生氣，越寫越委屈，不禁趴在桌上默默哭了起來(lái)……同桌發(fā)現(xiàn)了我的不對(duì)勁，告訴了你，隨后我接到去一趟辦公室的通知。
辦公室的門口望進(jìn)去，辦公桌旁鋪著小床，老師正在收拾著，看來(lái)午睡也被我給毀了，不好意思的我站在門口默不作聲。不一會(huì)兒便聽(tīng)到熊老師叫我：“肖君瑤，過(guò)來(lái)吧。”老師拉著我待我坐定后，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“罰抄的事情我已經(jīng)從老師和你同桌那里了解了來(lái)龍去脈，老師今天罰你是因?yàn)闅饽阋诲e(cuò)再錯(cuò)，沒(méi)有用心��！抄完這一百遍之后，你記住的不應(yīng)僅僅是這個(gè)詞吧？”疑惑的我不禁抬起頭，問(wèn)道：“那還應(yīng)該有什么？”熊老師意味深長(zhǎng)的說(shuō)：“我給你講個(gè)故事吧。鵝卵石你見(jiàn)過(guò)吧，就是那種特別光滑色彩斑斕的石子。它們最初是河床中一塊塊平平無(wú)奇、棱角分明、形狀不規(guī)則的普通石頭，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)年累月日復(fù)一日流水的沖洗、擠壓、打磨，才成就了今天人們看到的'光滑如卵渾然天成。我希望你也像它們一樣，有朝一日成為美麗的鵝卵石�！�
自此之后，方才醒悟，英語(yǔ)老師罰的是我的學(xué)習(xí)態(tài)度，正確對(duì)待老師的處罰是糾正錯(cuò)誤的前提，否則即使抄寫一千遍過(guò)目而不過(guò)心，焉是白費(fèi)功夫！老師是人類靈魂的工程師，他們修正學(xué)生的不良習(xí)性的過(guò)程，定是學(xué)生們不愿面對(duì)甚至覺(jué)得痛苦的！但我們必須明白老師的每一次修正，正是河流對(duì)石子的沖刷和洗禮，磨礪著我的棱角，才讓我有了今天的成績(jī)和豐富的學(xué)識(shí)，不斷豐滿著我的羽翼，成就他日的振翅高飛。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！崩蠋�，我定不辜負(fù)您的殷殷期望，成為光滑美麗的鵝卵石！
我的恩師作文 26
我有一個(gè)漂亮的老師，她叫蔣佐麗，我們都非常喜歡您。
我們的語(yǔ)文老師，您的教育方法與別人的與重不同。您用愛(ài)打動(dòng)我們，使我們改變。您就像大海；讓我們這些小魚依靠著您。您就像鳥媽媽；給予我們食物。您就像大樹；在炎熱的夏天給我們帶來(lái)陰涼。在我來(lái)到這學(xué)校之前，我還是一個(gè)幼小無(wú)知的小孩子，可我在上三年級(jí)的時(shí)候，是您教會(huì)我怎樣做人，我也學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)。在一次下課，您叫我給您拿手紙，我拿完之后，送到了您手中，我就和您一起去廁所，在這短短的`路上，您時(shí)不時(shí)的掐這我的臉，我知道，您那是喜歡我，把我們當(dāng)成您的孩子，摟在您的懷里。那時(shí)，我也感覺(jué)到了您對(duì)我們的愛(ài)。學(xué)校是我們第二個(gè)家，也是一個(gè)充滿唉的大家庭，我們彼此關(guān)心著別人。我們從您那兒學(xué)到了很多的知識(shí)。您是多么的辛苦。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。從今日起我要努力學(xué)習(xí)�！�
我的恩師作文 27
“山高水長(zhǎng)有時(shí)盡，唯我?guī)煻魅赵麻L(zhǎng)。”我非常喜歡我的恩師孫老師，她是我的啟蒙老師，長(zhǎng)得非常漂亮，苗條的身材，大大的眼睛，還有又黑又亮的頭發(fā)。如果你們覺(jué)得她只是普通的美女老師那可大錯(cuò)特錯(cuò)了，孫悟空大家都知道吧，他會(huì)七十二變，而我的恩師孫老師也會(huì)七十二變！
七十二變之“慈母孫老師”。遇到困難時(shí)，孫老師會(huì)變成慈愛(ài)的母親來(lái)愛(ài)護(hù)、幫助我們。記得有一次，我做作業(yè)遇到一道難題，我冥思苦想，傷透了腦筋，浮躁情緒一下子涌了上來(lái)。這時(shí)，孫老師來(lái)到我面前說(shuō)：“別灰心，回憶一下課上的內(nèi)容，就可以攻破這道難關(guān)了�！贝藭r(shí)，您的眼睛里流露出的是鼓勵(lì)的目光。啊，這目光只慈母才有呀！我的心一下子平靜了許多，浮躁情緒也慢慢消退了。后來(lái)，在孫老師耐心的引導(dǎo)下，我茅塞頓開，很快找出了解題的方法。此時(shí)，我又看到了您贊賞的目光，頓時(shí)信心倍增，接連攻克了更多的難題。老師，您慈母般的關(guān)愛(ài)讓我難忘。
七十二變之“孩子王孫老師”。在我眼中，更多時(shí)候?qū)O老師會(huì)變成孩子王，帶著我們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)知識(shí)。課堂上，孫老師經(jīng)常給我們講課文以外的相關(guān)知識(shí)，還時(shí)不時(shí)帶著我們做情景劇表演，全班同學(xué)都很喜歡聽(tīng)她上課，有時(shí)候甚至覺(jué)得她的課時(shí)間特別“短”。課余時(shí)間，孫老師更像是我們的伙伴，我們一起聊感興趣的話題；一起研究魔方、華容道；一起跳皮筋、打口袋；一起研究新游戲……我感覺(jué)就沒(méi)有什么是她不會(huì)玩兒的！那會(huì)兒的孫老師就像比我們大不了幾歲的孩子王，可愛(ài)極了！
七十二變之“警察孫老師”。你能想得到嗎？和藹可親的孫老師也會(huì)變成明察秋毫的“警察”。一次，我為了多玩一會(huì)而沒(méi)有認(rèn)真完成家庭作業(yè)，字跡潦草，寫出的生字“口”都變成一個(gè)圓圈了，雖然心里有些不安，但還是沒(méi)有抵擋住玩的誘惑，抱著僥幸的`心理，我并沒(méi)有修改這個(gè)字，立馬裝上書包跑出去玩兒了。第二天臨近放學(xué)，我被孫老師叫到了辦公室，她眉頭緊皺，目光銳利地看著我，說(shuō)：“你覺(jué)得自己表現(xiàn)如何？”“表現(xiàn)很好��！”我不假思索地回答。“再想想……”孫老師看著我，她的目光好像能看透我的心一樣，我支支吾吾不知道說(shuō)什么好，一臉茫然。孫老師的目光直射過(guò)來(lái)：“那你回想一下作業(yè)？”哦，想起來(lái)了，我猛地低下了頭，只敢用眼角的余光看著孫老師，那時(shí)的她就像警察一樣，那么莊重，那么威嚴(yán)，什么都瞞不過(guò)她的眼睛。我暗下決心，下次一定不再“因玩誤事”了。
相處日漸長(zhǎng)，師恩永難忘。這就是我的恩師孫老師，她是那樣博學(xué)多才、和藹可親，她陪我成長(zhǎng)，伴我前行，她多變的背后，有一顆不變的愛(ài)我們的心，我喜歡千變?nèi)f化的孫老師！
我的恩師作文 28
是誰(shuí)伴隨著我們成長(zhǎng)？是誰(shuí)把知識(shí)傳授給我們？是誰(shuí)把青春年華奉獻(xiàn)給我們？那個(gè)人就是無(wú)私奉獻(xiàn)的您——我們的老師。
老師，如果我們是小樹苗，那您就是陽(yáng)光、雨露，讓我們茁壯成長(zhǎng)；如果我們是迷路的羔羊，那您就是天上的啟明星，為我們指引前方的道路；如果我們是在海上漂泊的小船，那您就是溫暖的港灣，為我們遮風(fēng)擋雨的老師。
老師您還記得嗎？有一次，您叫我起來(lái)回答問(wèn)題，但是我由于緊張，而回答的`吞吞吐吐的，在這關(guān)鍵時(shí)刻是您那充滿愛(ài)的眼神鼓勵(lì)了我，令我信心倍增；當(dāng)有同學(xué)在體育課上摔倒了，您會(huì)細(xì)心地幫他擦藥，送她回家；當(dāng)有同學(xué)因?yàn)樯《湎铝斯φn時(shí)，您會(huì)每天抽時(shí)間幫他（她）補(bǔ)習(xí)功課。
還有一回，上完最后一節(jié)課，您讓我們聽(tīng)寫沒(méi)過(guò)關(guān)的人，留下重新聽(tīng)寫。我也是其中之一，我心不干情不愿地留下，心想：今天又要一個(gè)回家。當(dāng)聽(tīng)寫完后，我走上講臺(tái)把本子遞給老師。老師批改完后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“笨鳥先飛�！�
走在回家的路上，我腦海里一直浮現(xiàn)著這句話。突然我明白，這句話包含著老師對(duì)我的期望，只要努力，就沒(méi)有不可能。于是我下定決心，絕不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。回到家后，我翻出了曾經(jīng)的音樂(lè)書和美術(shù)書，想用繪畫或者是歌唱的形式來(lái)贊美你，最后想了想，還是和同學(xué)一起排一個(gè)武術(shù)節(jié)目，來(lái)個(gè)功夫表演吧，展露西山這所武術(shù)學(xué)校的特色。
謝謝您，老師，是您的嚴(yán)格讓我們學(xué)會(huì)了做人，在辛苦中架起了一座知識(shí)的橋梁，在期盼中送我們高飛。
我的恩師作文 29
他是一個(gè)有點(diǎn)幽默，又有點(diǎn)內(nèi)涵的人。
他和其他老師是不一樣的，雖然他教的只是一個(gè)很普通的科目。但他有著比校長(zhǎng)還大的責(zé)任，有著一顆比女生還細(xì)膩的心，還有一張比律師還會(huì)講的嘴巴。自從我第一眼見(jiàn)到他開始便知：我的語(yǔ)文分?jǐn)?shù)絕對(duì)不會(huì)在及格線之下了。
他有時(shí)候像一位頂天立地的男子漢，有時(shí)又像是一位天真的孩子，有時(shí)候卻像一位嚴(yán)肅的父親。
上他的課，從不緊張，從不疲勞，就像是在家玩的一樣的放松，甚至比在家玩兒還要有趣呢。他最大的特點(diǎn)是，會(huì)和學(xué)生的.思路一起走。記得那一節(jié)課，我們?cè)缭绲貨_進(jìn)了教室，因?yàn)槊抗?jié)課前我們都會(huì)放段電影。而在初中部看電影，卻是比登天都要困難的。可想而知，看部電影有多難，可他卻讓這件事變得輕而易舉，這樣的老師，我們能不喜歡嗎！
看了幾分鐘便要開始上課了，等上完課之后再繼續(xù)看�？粗蠋熢诤诎迳匣艘粋�(gè)表格，我們都用驚喜的眼光看著他，想知道他這節(jié)課又要耍什么花招。然后就看著他，寫下了一二三……我們都以為只是要評(píng)分，讓學(xué)生有積極性。唉，他怎么像其他老師一樣，畫了表格，明知道學(xué)生對(duì)表格已經(jīng)厭煩了，為什么還要畫呢。唉，算了，反正都一樣，就當(dāng)玩玩吧。
稍后，他指了指表格說(shuō)：“讓我開開眼看看啊，今天到底誰(shuí)是英雄，誰(shuí)是狗熊�。 薄班�！”我去，老師，原來(lái)你還保留了這招啊。哎，真是小看你了。就這樣，“英雄”、“狗熊”的戰(zhàn)爭(zhēng)開啟了。這世上，誰(shuí)不想當(dāng)英雄，個(gè)個(gè)都想著英雄救美呢！哈哈，而狗熊呢，就要被人剁了吃，所以，說(shuō)也不愿意當(dāng)狗熊，都拼了命似的搶答。而老師卻在一邊賊兮兮地笑著，一副陰謀得逞的樣子。這也是第一次勾起了我們班強(qiáng)烈的戰(zhàn)斗模式。把我們弄得像著了魔似的，就這樣被他“帶著走”。英雄和狗熊的戰(zhàn)斗模式終于謝幕了，雖然我們組沒(méi)有拿到第一名當(dāng)英雄，但是也沒(méi)有拿到狗熊的名號(hào)，所以，也還是不錯(cuò)的。
和他站在一起，就感覺(jué)有一種久違的輕松感，他就像是我們的朋友一樣，會(huì)陪著我們一起瘋、一起鬧、一起笑。這樣的老師就算是把天和地翻過(guò)來(lái)都很難找到�？伤麌�(yán)肅起來(lái)，也不是一般般地厲害，連皇帝見(jiàn)著他，也要禮讓三分呢！所以，我們只能乖乖地跟著他走了。
他還有一顆比女生還有細(xì)膩的心。記得他說(shuō)過(guò)，省略號(hào)是有六個(gè)點(diǎn)，少一個(gè)都不行，就像是你的器官，不能少也不能多。哈哈，老師，你真幽默！除
了這個(gè)，他還要我們不管做什么，都要做完整，不要半路就跑掉了。他和其他的老師不一樣，他要的不是每個(gè)人都特別優(yōu)秀，而是要有一顆勇敢的心。所謂勇敢的心，并不是為國(guó)家拼死拼活，而是要有一種該有的責(zé)任。
他雖然不是那么高，那么帥，也沒(méi)有為國(guó)家上戰(zhàn)場(chǎng)。但是他卻把他所有的知識(shí)，傳授給我們。就算他不能為國(guó)家出力，但是他卻讓我們有這個(gè)機(jī)會(huì)。
他雖然不是我見(jiàn)過(guò)的最厲害、最帥的老師，但卻是我最尊敬的老師。他把自己的一生奉獻(xiàn)給了老師這個(gè)稱號(hào)，卻沒(méi)有半點(diǎn)怨言；無(wú)私地為我們付出，卻從來(lái)不求一句感謝。老師，您辛苦了。
說(shuō)了這么多，相信你們也迫不及待地想知道他是誰(shuí)了吧。好吧，那我就讓他的名聲傳遍天下，他就是我們的朋友——百玉哥。
我的恩師作文 30
老師是一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的道路，教過(guò)我的老師很多，可我最難忘的是三年級(jí)的李老師。
李老師是一位美麗端莊的老師。她有著烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，娃娃般的`臉上有一雙炯炯有神的眼睛，小小的鼻子十分可愛(ài)。她每天都喜歡穿漂亮的長(zhǎng)裙給我們上語(yǔ)文課。
李老師對(duì)學(xué)生很有耐心。剛開始上課時(shí)，老師一本正經(jīng)地給我們講課，讓人望而生畏，那時(shí)候我還以為她是個(gè)難以接近的老師。經(jīng)過(guò)了一段日子，熟識(shí)了她之后我發(fā)現(xiàn)，她對(duì)每一位學(xué)生都心平氣和，就算是班級(jí)中搗蛋的同學(xué)，她也很有耐心教導(dǎo)，不會(huì)隨便發(fā)火。有一次，我班的閑話大王鏵鍵又在課堂隨便說(shuō)話了，她溫柔的眼神立刻變得嚴(yán)厲，盯著他不說(shuō)話，鏵鍵就不敢出聲了。下課后，她還耐心地教育了他。后來(lái)我聽(tīng)說(shuō)她曾經(jīng)是六年級(jí)的語(yǔ)文科長(zhǎng)，怪不得那么厲害呢！
李老師對(duì)我學(xué)習(xí)十分關(guān)心。有一次，上課老師檢查作業(yè)，由于我粗心大意，漏寫了一樣，看著老師一個(gè)一個(gè)認(rèn)真檢查，我擔(dān)憂著怎么辦呢？這次要被老師罵了！這時(shí)，老師仿佛看出了我的心事，走到我的面前，微笑地問(wèn)：“巧瑩，怎么了？是不是語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)寫完呀？”我忐忑不安地說(shuō)：“是的。老師，對(duì)不起，我漏寫了�！崩蠋熍呐奈液竽X勺說(shuō)：“巧瑩呀！粗心大意要不得呀！，以后要細(xì)心點(diǎn)呀，快點(diǎn)補(bǔ)寫�！蔽衣�(tīng)了，很開心，因?yàn)槔蠋煯?dāng)時(shí)并沒(méi)有斥責(zé)我。我內(nèi)心就默默地下定決心，一定要改掉這粗心的壞毛病。
我最感謝的是李老師對(duì)我學(xué)習(xí)的幫助。我作文寫得不好，李老師看到我后耐心就教我，直教到我會(huì)為止。當(dāng)我在作文有很大進(jìn)步，拿到了好成績(jī)時(shí)，老師對(duì)我比了個(gè)大拇指。到了期末考試復(fù)習(xí)，老師不停地給同學(xué)們講解練習(xí)，我們進(jìn)步飛快，語(yǔ)文成績(jī)拿到了全級(jí)第一，大家都非常高興，老師還發(fā)零食給獎(jiǎng)勵(lì)我們。
這就是我的恩師——李老師。
我的恩師作文 31
一步一個(gè)腳印，使我跨出那一步的就是我的恩師。我跨出的腳步已太多太多。回望，這一路的漫長(zhǎng)，走過(guò)的日夜，那些腳步卻從未被雨水沖刷得毫無(wú)痕跡，是被刻在那兒的……
家鄉(xiāng)的山水是我的恩師。家鄉(xiāng)的水讓我感受到生命在流動(dòng)，感受到生命的溫柔，感受到生命的迅猛。家鄉(xiāng)的山讓我感受到生命的堅(jiān)強(qiáng)，感受到生命的盎然，感受到生命的美妙。家鄉(xiāng)的田野與樹木花草讓我感受到了春天的新生，夏天的旺盛，秋天的'成熟與冬天的期待，又到了春天……
成語(yǔ)是我的恩師。時(shí)光荏苒———他教會(huì)了我時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝，不知不覺(jué)地過(guò)去，永不停止，一去不返，要珍惜所有時(shí)光。水滴石穿———他教會(huì)了我做任何事都要持之以恒，不可半途而廢。勇往直前———他教會(huì)了我在任何困難面前要充滿勇氣，不懼怕一切。聞雞起舞———他教會(huì)了我要意志堅(jiān)強(qiáng)，要有毅力有耐心。水到渠成———他教會(huì)了我做任何事不要急于求成。海納百川———他教會(huì)了我要心胸寬廣，要包容一切……
每一位教給我知識(shí)，教我做人的老師也是我的恩師。他們教會(huì)了我如何讀好書寫好作文，教會(huì)了我如何讀英語(yǔ)寫英語(yǔ)聽(tīng)懂英語(yǔ)，教會(huì)了我如何計(jì)算如何探究數(shù)學(xué)奧秘，教會(huì)了我各種物體存在的意義和定理，教會(huì)了我如何看地圖如何探究生命的奧秘如何在社會(huì)上生存，也讓我們回望過(guò)去……
身邊的親人中的長(zhǎng)輩也是我的恩師。他們以他們的生活經(jīng)驗(yàn)告誡我們社會(huì)上的險(xiǎn)惡，告訴我們要做一個(gè)什么樣的人，告訴我們現(xiàn)在該怎么做才可以改變我們的命運(yùn)，讓我們不會(huì)選擇用自己的墮落去報(bào)復(fù)社會(huì)……
是啊，我有如此多的恩師，即使三天三夜也介紹不完他們，他們對(duì)我的影響很大，大到一生也忘不了，那些諄諄教誨像是被刀刻在了我的腦海中，暴雨洗刷不掉，灰塵掩蓋不住，已成為我永恒的記憶……
我將用我的一生去回報(bào)……
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