流水的作文15篇（熱門(mén)）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的流水的作文，歡迎大家分享。

流水的作文1

　　天空下起了密集的雨點(diǎn)，地上的水滴開(kāi)心的聚集在一起，于是便有了我———流水。閉上眼睛，安靜的聆聽(tīng)，你是否聽(tīng)到了流水唱歌的聲音……我一路唱著歌，流過(guò)平原。我不羨慕高山的巍峨，我也不仰望星空的深邃。我就是我，一條幽幽的小溪。

　　纖細(xì)的腰條，嫩綠的柳枝，微風(fēng)曾輕輕吹過(guò)，楊柳曾搖動(dòng)纖細(xì)的腰條，她的倒影曾映照在小溪透徹的身體里。大詩(shī)人陶淵明曾在溪邊感慨“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！崩畎滓苍�在《送楊山人歸嵩山》中寫(xiě)道“我有萬(wàn)古宅，嵩陽(yáng)玉女峰。長(zhǎng)留一片月，掛在東溪松。爾去掇仙草，菖蒲花紫茸。歲月或相訪，青天騎白龍。”這首詩(shī)寫(xiě)出了嵩山之美，二句中，寫(xiě)出了山峰，下面是美麗的溪水。而這溪水是不是也為后人學(xué)詩(shī)、背詩(shī)，做出了巨大貢獻(xiàn)呢？

　　溪水，沒(méi)有花兒那樣芬芳，沒(méi)有笛聲那樣悠揚(yáng)，沒(méi)有動(dòng)物那般乞憐。他只是他———一條默默無(wú)聞的小溪。

　　我不需要用過(guò)多筆墨去渲染，因?yàn)樗�已�?jīng)有了他獨(dú)特的`美，聆聽(tīng)流水的歌唱，更是他用獨(dú)特的聲音來(lái)為大千世界增添色彩，溪水———那樣清澈，那樣歡快。讓我們聆聽(tīng)流水的歌唱，做這條小溪的歌迷。溪水，便是我最大的知己，溪水！

流水的作文2

　　水平靜地向前流著,涓涓流過(guò)大地,也汩汩淌過(guò)我的心田。于是,我的思緒被它帶走。

　　“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)？”羅帶青衫，黛玉手柱一柄藥鋤，面對(duì)一地落花發(fā)出郁郁的感慨。吟出了“冷月葬花魂”的她，一生都是多愁善感的，流不停的眼淚，剪不斷的愁思，注定了她與水的不解之緣。而她與寶玉，凄美愛(ài)情也如水一般流傳了下來(lái)。

　　黛玉，這個(gè)如水的女子，在大觀園中的出場(chǎng)，預(yù)示了她寄人籬下的境況，而寄人籬下的境況，奠定了她那郁郁寡歡的性格，似乎也正是她的郁郁寡歡的性格，注定了她的命運(yùn)要以淚水來(lái)抒寫(xiě)，用哀愁來(lái)描畫(huà)，最后在一片悲涼中逝去。

　　在這流水的聲音中，我聽(tīng)到了黛玉吟出如泣如訴的愁絲。

　　“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”。晚年的易安，在經(jīng)歷了不幸與災(zāi)難之后，發(fā)出如此凄婉的感慨�；叵肽贻p時(shí)候的種種歡樂(lè)和幸福，讓她道出了“梧桐落，又還秋色，又換寂寞”的詩(shī)句，讓她感到年華似水，一去不返，卻只能嘆息。在經(jīng)歷了喪夫、亡國(guó)、貧窮等一系列的變故之后，她漸漸學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，她的.一生宛若流水般曲折。她漸漸地由原來(lái)溫柔似水的少女，蛻變?yōu)橐粋�(gè)如水般婉約的女詞人。

　　在流水的聲音中，我聽(tīng)到了易安唱出的“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的人生。

　　女子是水做的。這兩個(gè)如水的女子，為滔滔的歷史長(zhǎng)河注入了一泓清新哀怨的水流。我從這流水中聽(tīng)出了她們的心聲。

　　我聽(tīng)到，黛玉的如水般的凄婉，涓涓流淌；我聽(tīng)到，易安的如水般的人生，汩汩作響；我聽(tīng)到，他們誦出的如水般的人性，光彩閃耀；我聽(tīng)到…….

　　聆聽(tīng)流水的聲音，我聽(tīng)到了很多……

流水的作文3

　　流水屬于廣闊無(wú)垠的天空、無(wú)邊無(wú)際的大地和浩瀚深遠(yuǎn)的海洋。平時(shí)流水平靜、澄澈、清涼，若非人類的破壞，水絕不允許非自然的雜物來(lái)擾亂自己，染黑自己。它保持了一種純潔，連白色也無(wú)法比擬的完全的透明，高傲地接受了各種生物的審視。因?yàn)樗�了解，無(wú)論什么生物都會(huì)而且一定會(huì)對(duì)自己的無(wú)瑕而崇敬。

　　“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回�！绷魉�是熱烈且有激情的，它用泛起的白色浪花書(shū)寫(xiě)著自己內(nèi)心的興奮。當(dāng)我們把手伸進(jìn)水里，仿佛可以感受到它灼熱、執(zhí)著、沸騰的激情。流水上下翻騰，無(wú)論遇到什么都不在乎：高聳的懸崖，銳利的巖石，水都不放在眼里，仿佛世間沒(méi)有什么能阻攔它的前進(jìn)。那“飛流直下三千尺”的瀑布之水，更是無(wú)所畏懼，給人一種難以抗拒的傲世情懷。

　　人有一顆寬容的心，或許流水也會(huì)有一顆寬容的心。無(wú)論多少怪石林立，流水都斗折而行，平靜地容納它們。千百條溪流匯聚成江河湖水，潤(rùn)澤滋養(yǎng)著天地生靈。無(wú)論黑白黃紅還是青紫綠藍(lán)，水總是毫不嫌棄地親近它們，表現(xiàn)出曠達(dá)與寬容。

　　流水，多像一個(gè)風(fēng)情萬(wàn)千的女子，有著婀娜多姿的`柔情，我被她的嫵媚而吸引；流水，多像一位仁智之士，有著淡泊從容的風(fēng)度，我被他的智慧而折服。

　　流水甘愿而且是樂(lè)于自處下位的，流注于世人所厭惡的卑下之處，不求萬(wàn)物的回報(bào)，只愿生靈的不息。

　　我恍然大悟：清澈寧?kù)o、激流奔放、寬容曠達(dá)、滋養(yǎng)萬(wàn)物、不求回報(bào)，這就是流水，同樣也代表了一類人。

流水的作文4

　　匆忙中，我忘記牽掛那雙手；匆忙中，我忘記回報(bào)那傷心�，F(xiàn)在，我只能回憶。時(shí)光，如流水，一去不返�！�—題記

　　記憶中，每次寫(xiě)文章，開(kāi)頭總喜歡用“記憶中”。這三個(gè)字，概括的不只是回憶，更深的是那些忘不掉的，終于在腦海里沉淀的東西。那些被人們稱之為——幸福。

　　小學(xué)時(shí)，最喜歡的就是那些總是讓人們深陷的童話故事，常常的，陷入里面而不愿出來(lái)。到了中學(xué)，開(kāi)始戀上了淡淡的明媚到憂傷的文字，那種文字，總是三言兩語(yǔ)的、就觸動(dòng)了記憶中的.某根弦。慢慢的，自己也開(kāi)始寫(xiě)文。不為什么，只是因?yàn)橄Ｍ�看到的，不只是別人筆下的故事，想要寫(xiě)出來(lái)的，是別人永遠(yuǎn)搞不懂的心事。因?yàn)椋�我的時(shí)光，總是有我獨(dú)特的回憶。

　　小時(shí)候，沒(méi)想到會(huì)長(zhǎng)這么大，這么成熟，依然每天我行我素，堅(jiān)持所謂的自我。長(zhǎng)大后，沒(méi)想過(guò)自己的未來(lái)是怎樣的，是否有大大的陽(yáng)光與無(wú)盡的海岸。偶爾靜下來(lái)想一想，小時(shí)候的無(wú)知與現(xiàn)在的迷茫，最本質(zhì)的區(qū)別，是不是那顆逐漸穩(wěn)重的心。

　　由現(xiàn)在的兩點(diǎn)一線，再反觀小時(shí)候的自由自在，終于明白，那是時(shí)光在從中作梗。無(wú)數(shù)次在晚自習(xí)后的操場(chǎng)大喊著“我要自由”，可是第二天一早，又匆匆投入到學(xué)習(xí)中。因?yàn)槲覀兌济靼�，現(xiàn)在，學(xué)習(xí)于我們而言是最重要的，它是一種與生俱來(lái)的任務(wù)。除了學(xué)習(xí)，我們別無(wú)選擇。

　　時(shí)光、時(shí)光，似流水，又非流水。努力想握緊雙手抓牢它，卻還是一個(gè)不小心，讓它從指縫中溜走。時(shí)光、時(shí)光，似流水，匆匆而過(guò)。

流水的作文5

　　時(shí)間依舊如流水，安靜地流淌。

　　寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，望天空云卷云舒。

　　上課、復(fù)習(xí)、默寫(xiě)、做習(xí)題、考試，都在渾渾噩噩熬過(guò)去，一切似乎都順理成章。之所以說(shuō)是渾渾噩噩，也許是因?yàn)槊刻烊匀绘倚ε�罵。日子一天一天地過(guò)著。

　　期末考試放在元旦之后的第二天開(kāi)始。聽(tīng)到這個(gè)消息，大家都嚷嚷著大呼小叫，夸張的、哭天喊地地大叫“這個(gè)元旦沒(méi)有好日子過(guò)了�！辈辉谠嚲碇斜�發(fā)，就在試卷中死亡。

　　頻繁的考試就像翻來(lái)覆去的死。各種副課學(xué)期考也紛紛接踵而至，背書(shū)也是不可缺少的一部分。在大聲抱怨后，一切又歸于平靜，依舊只剩下講課聲，喧鬧聲，風(fēng)聲，雨聲。

　　期終考試將近，班主任一次又一次地為我們敲響警鐘：

　　“要好好做功課，現(xiàn)在的課很重要，上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講……”

　　“現(xiàn)在天氣變化不定，好好注意身體，生病的人越來(lái)越多，唉……”

　　“這個(gè)學(xué)期課時(shí)不夠，所以我們要抓緊時(shí)間奮斗……”

　　一些絮叨的話聽(tīng)起來(lái)卻十分感動(dòng)。

　　教室是朝南的`，位置很好。外面的寒風(fēng)刺骨，與教室里的溫暖如春簡(jiǎn)直形成鮮明的對(duì)比。坐在教室里面，總是能感到十分安定，安定的上課，安定的做功課，安定的對(duì)所有人微笑。

　　中午的操場(chǎng)，一直十分熱鬧。從食堂吃好飯，總是先走到操場(chǎng)。午后的陽(yáng)光總是很溫暖。學(xué)校的景色是值得令人驕傲的，在這樣的季節(jié)里，依然綠樹(shù)茂盛，草地翠綠。喜歡沐浴在陽(yáng)光下，靠在欄桿上，眼睛沒(méi)有焦點(diǎn)的注釋遠(yuǎn)方，心境無(wú)比平靜地看著操場(chǎng)，看充滿青春的操場(chǎng)。

　　過(guò)簡(jiǎn)單的生活，遠(yuǎn)離復(fù)雜，這未嘗不是一件美好的事。也許為人處事剛開(kāi)始不能八面玲瓏，但歲月會(huì)磨平我們昔日的菱角。

　　學(xué)會(huì)內(nèi)斂，學(xué)會(huì)安靜，學(xué)會(huì)對(duì)所有人保持微笑。

流水的作文6

　　書(shū)是流水，亙古不變地流著，從歷史的車輪下悄悄流過(guò)，流向燦爛的光明，流向美好的未來(lái)，憧憬著更加美妙的明天……

　　每當(dāng)我看見(jiàn)那引人入勝的書(shū)時(shí)，便情不自禁的讓那清涼的智慧之水源源不斷的`流進(jìn)我幼小的心田，書(shū)給予我無(wú)窮的知識(shí)，書(shū)中的每一個(gè)人物或每一件事或驚天動(dòng)地或平淡如水，每當(dāng)讓我想起都會(huì)回味無(wú)窮……

　　還記得我三年級(jí)時(shí)迷上了《水滸傳》，我除了上課其它的時(shí)間都手不釋卷，有一次我狼吞虎咽的吃完飯就連蹦帶跳的跑進(jìn)書(shū)房，愉快的享受書(shū)給我?guī)��?lái)的歡樂(lè)。時(shí)間在不知不覺(jué)間悄悄溜走，天色也漸漸暗了下來(lái)，可是我卻全然不知，還沉靜在書(shū)中的“武松打虎”這一回。正當(dāng)我被故事中的情節(jié)迷得如醉如癡時(shí)，突然被一個(gè)熟悉的聲音打亂了思維，原來(lái)是媽媽，媽媽提醒我說(shuō)：“時(shí)侯不早了，快點(diǎn)兒睡覺(jué)�！蔽覙O不情愿的上了床。

　　等媽媽走了以后，我對(duì)書(shū)中的情節(jié)朝思暮想，于是我便走了一步險(xiǎn)棋，我關(guān)上門(mén)懷著忐忑不安的心津津有味地讀著，不一會(huì)兒，那種不安之心早已拋到九霄云外了。我如饑似渴的看起書(shū)來(lái)。就像一只餓虎貪婪的讀著。也許是看得太入迷了，就連媽媽進(jìn)來(lái)了我都毫無(wú)察覺(jué)，媽媽進(jìn)來(lái)看見(jiàn)我還在看書(shū)，她一下子氣急敗壞，像只母獅連吼了我三聲，直到這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)媽媽進(jìn)來(lái)了，可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到平常慈祥的媽媽竟然橫刀奪愛(ài)把《水滸傳》給沒(méi)收，我趕忙向媽媽求情，可仍然無(wú)濟(jì)于事。媽媽還說(shuō)：“你快點(diǎn)兒睡覺(jué)，明天還要早起上學(xué)�！蔽译m然躺在床上，但腦子里一閉眼就會(huì)想起《水滸傳》的故事，這一夜我是徹夜難眠。

　　書(shū)是流水，亙古不變地流著，演繹歷史的真諦。我將永遠(yuǎn)沐浴這流水，讓它淌過(guò)我的心田……

流水的作文7

　　先說(shuō)鳥(niǎo)兒，如果沒(méi)有了翅膀，沒(méi)有了風(fēng)，那它還能自由嗎？還能摶扶搖而上嗎？恐怕也只能像雞一樣在矮墻邊玩兒了溫飽而撲棱著翅膀吧。還有魚(yú)，如果有一天突遭不幸——被沖上了沙灘，那它還能自由嗎？也只能翻著眼睛等待死亡的降臨吧！再看看人……那永不滿足的貪欲讓人成為了世上最會(huì)束縛自己的生物——當(dāng)然，少數(shù)窺得“大道”的則不在此列。

　　而水，它才算的上是世上最自由的東西！真是感謝造物主的神奇——讓水這古靈精怪的家伙如此自由，從沒(méi)有什么東西可以阻擋它的'去路：碰著大山了，它會(huì)從山腳亂世雜草的縫隙間穿過(guò)；碰到懸崖峭壁了，它會(huì)義無(wú)反顧的沖過(guò)去，然后勇敢的跳下去——無(wú)意筑成了一道雄壯的風(fēng)景線；碰到了不可逾越的大石塊，它又會(huì)轉(zhuǎn)個(gè)彎，再次向前，用永不消褪的笑臉迎接強(qiáng)放路上的花草樹(shù)木、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)……

　　有句話說(shuō)的經(jīng)典：“生容易，活容易，生活不容易”。是啊，生活之中，不如意事常八九，那我們何不像水一般的應(yīng)對(duì)這一切呢……“是福不是禍，是禍躲不過(guò)”況且兵來(lái)又將擋，水來(lái)有土掩，車道山前還有路呢！何不以順其自然的心去平靜的迎接這一切的“不容易”呢？

　　因此我說(shuō)：人生如流水！

流水的作文8

　　‘慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。’都說(shuō)世界上最偉大的便是母愛(ài)，是啊母愛(ài)是無(wú)私的。都說(shuō)世界上有一種最美麗 ，最溫柔的聲音，那就是母親對(duì)女兒的呼喚。

　　時(shí)間匆匆，不知不覺(jué)你已滿頭白發(fā)，可你對(duì)我的愛(ài)去卻遠(yuǎn)不變。還記得那年，我還在上四年級(jí)的時(shí)候，放學(xué)了，可偏偏在這個(gè)時(shí)候下起了大雨。許多家長(zhǎng)都來(lái)接自己的孩子，可我卻一直等待你的出現(xiàn)，這諾大的教學(xué)樓卻只有我自己一個(gè)人，真?zhèn)�校園靜得可怕 。我實(shí)在是等不下去了，變頂著書(shū)包打算一路跑回家，正在這時(shí)，一陣溫柔的神聲音傳入我的耳中，我忙回頭，是母親。我見(jiàn)她的臉上露出疲憊的笑容，我本想好好詢問(wèn)一下母親為什么這么晚才來(lái)，當(dāng)我看見(jiàn)這樣的笑容，剛才的思想便拋到九霄云外了。我同母親一起回家，在回家的路上，母親告訴我，

　　‘今天我去給你找補(bǔ)習(xí)班了，誰(shuí)知下起了雨。我急急忙忙歸你來(lái)送傘，你不會(huì)怪我吧�！�聽(tīng)到這我的嗓子如哽咽了一般，兩行熱淚流了下來(lái)�；氐郊夷赣H高燒的'厲害，爸爸說(shuō)母親為了及時(shí)歸我送傘，還沒(méi)來(lái)得及打傘，拿起雨傘就跑。聽(tīng)了爸爸的話我的眼淚又流了下來(lái)。

　　如今我已經(jīng)上初二了，即時(shí)這件事已經(jīng)過(guò)去了好長(zhǎng)時(shí)間，但每當(dāng)回憶起來(lái)，還是那樣溫暖，猶如昨天發(fā)生的一樣。母親的愛(ài)是偉大的，我發(fā)誓一定要好好學(xué)習(xí)，是父母過(guò)上幸福的日子。媽媽，你辛苦了。

流水的作文9

　　當(dāng)孔子站在那緩緩的流水前，不禁發(fā)出一聲感嘆“逝者如斯夫，不舍晝夜�！闭�是這句話，成了我告誡自己珍惜時(shí)間的警句。流水像是時(shí)間，無(wú)論白天還是黑夜都一樣的流逝。流水告訴我要珍惜時(shí)間，利用好每一分每一秒。

　　流水，它有理想。為了理想，它可以從細(xì)小的渠道中流出，可以沖毀擋在前面的巖石，只為了向大海前進(jìn)。

　　流水，它有毅力。水滴石穿，堅(jiān)強(qiáng)不屈。經(jīng)過(guò)了時(shí)間，經(jīng)過(guò)了巖石，依舊是那樣勇敢。

　　流水，它有仁心。萬(wàn)物入水，必定蕩滌污穢。為了別人的冰清玉潔，而污染了自己。

　　流水是一位正人君子——高風(fēng)亮節(jié)�？茨巧钌街械牧魉�，清澈透明，毫不摻染一絲世間的平俗與凡庸。雖在山間隱居了一生，但生命是無(wú)窮的。集涓涓細(xì)流成大洋，這就是流水的偉大和堅(jiān)持。深山中的.流水是最清澈的，小小的細(xì)流卻滋潤(rùn)著山林中的萬(wàn)物，這是怎樣的奉獻(xiàn)��！

　　面對(duì)流水，我有所贊嘆，也有所悔悟。贊嘆流水的純潔和仁心，悔悟自己的過(guò)錯(cuò)和缺失。我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)從流水開(kāi)始。流水，默默地演繹著自己獨(dú)有的色彩和傳奇，我也開(kāi)始著自己的一個(gè)傳奇。

　　流水有仁心、有理想、有毅力，有自己獨(dú)有的特點(diǎn)，平凡中有驚天動(dòng)地的思想、有堅(jiān)韌不摧的精神。流水向前，我也向前。“人往高處走，水往低處流。”流水在堅(jiān)持，我也在堅(jiān)持。終究會(huì)有一天，流水匯成海洋，我登上高峰，登上那人生頂層的高峰。

　　我知道人生是曲折的，但我會(huì)擁有像流水一樣的毅力和勇敢，雖會(huì)受到撞擊，但最后還是如舊，這是水的特點(diǎn)和所有。我會(huì)像流水一樣學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，即使摔倒了，我還要站起來(lái)；雖然受傷了，但我不會(huì)哭泣。就像流水一樣，堅(jiān)強(qiáng)不屈。

流水的作文10

　　愛(ài)，如流水，丟掉了它，就再也不會(huì)回來(lái)。

　　屠格涅夫說(shuō)：“人生的最美，就是一邊走，一邊檢拾散落在路旁的花朵。那么，一生將美麗芬芳。每一枚貝殼，每一朵小花，都值得我們珍惜，都能給我們以啟示。”是啊，這里的貝殼，小花不正是愛(ài)嗎？如果我們不加以珍惜，它就會(huì)悄然消逝。如果我們加以珍惜，就可以看到人生的美麗。

　　父母的愛(ài)如涓涓溪流，溫馨而又綿長(zhǎng)。

　　就說(shuō)那天晚上吧，我有點(diǎn)咳嗽，沒(méi)把它當(dāng)回事，可細(xì)心的媽媽卻放心不下，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短的.。到了午夜12點(diǎn)，我還是睡不著，嗓子癢得像有一只毛蟲(chóng)在里面蠕動(dòng)。我心里想：“完蛋了，今晚上就該癢死在床上了�！�

　　我不想打攪媽媽，但我只輕輕一翻身就聽(tīng)見(jiàn)媽媽關(guān)切的問(wèn)候，媽媽又伸手摸了摸我的頭，我心想：“這么晚了，媽媽怎么還沒(méi)睡著？就這一點(diǎn)小毛病媽媽竟這樣掛心……”

　　接著，媽媽就穿衣下了床，給我倒水拿藥，看著我吃完藥睡下了，又給我蓋好被子才躺下……其實(shí)媽媽這幾天也不舒服，可她卻從沒(méi)想過(guò)自己，為什么我們的爸爸媽媽忍受著自己的痛苦卻時(shí)刻關(guān)心著兒女的一切？我想，這無(wú)言的愛(ài)卻是我們應(yīng)該珍惜的！

　　我們還小，不懂事，認(rèn)為自己是一輪普照天下的小太陽(yáng)，而自己的親人，就是星星。調(diào)皮和任性就是我們的寫(xiě)照，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)自己的親人在時(shí)刻關(guān)注著我們。這愛(ài)，便如流水，我們，便如嫩芽，受到它的滋潤(rùn)，就會(huì)茁壯成長(zhǎng)！

　　我們身邊處處都有愛(ài)，它，如流水，請(qǐng)大家抓住它，不要讓它消失！

流水的作文11

　　高山流水，本是說(shuō)俞伯牙于鐘子期高山流水、知音難遇的事，而在我生活中也欲到了一件類似的事。

　　高山流水之：俞伯牙琴技過(guò)人，但卻因琴術(shù)太高而無(wú)人比試，甚至連他彈的`曲子也少有人聽(tīng)懂。高山流水（二）之：一個(gè)叫李晨陽(yáng)的男孩，也就是我。乒乓球打得雖然不是冠軍，但也勝人一籌，卻很少有人能與我打“熱”。不是因?yàn)槠古仪蚣夹g(shù)差別太大，就是老粘連在一起，一點(diǎn)點(diǎn)熱度都沒(méi)有。

　　高山流水之：俞伯牙正獨(dú)自一人乏味地彈奏《高山流水》時(shí)，忽有一個(gè)人再聽(tīng)，他彈到高山時(shí)，那個(gè)人贊揚(yáng)高山；他彈到流水時(shí)，那個(gè)人贊揚(yáng)流水；俞伯牙驚喜萬(wàn)分。高山流水（二）之：我和爸爸正無(wú)聊地對(duì)打著乒乓球（我和爸爸打部熱）時(shí)，忽見(jiàn)一個(gè)青年人和一些“乒乓菜鳥(niǎo)”對(duì)打，看著他那一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，左旋、右旋、扣殺……看得我?guī)缀跞绨V如醉，真想與他PK一場(chǎng)��！

　　高山流水之：俞伯牙打聽(tīng)到那個(gè)人叫鐘子期，便邀請(qǐng)鐘子期去喝酒，兩人一見(jiàn)如故，一中午便成了百中無(wú)一的知音。俞伯牙大聲道：“高山流水，知音難遇。”高山流水（二）之：那個(gè)青年人看我技術(shù)不錯(cuò)，便想與我PK一場(chǎng)。我高興極了，用我的“三星拍”來(lái)與他打。哇！我們打得都很投入，左旋、下旋、直沖、旋扣……打得真是熱火朝天。剛半個(gè)小時(shí)，我便已經(jīng)大汗淋漓了。

　　高山流水之：俞伯牙與鐘子期約好明年相見(jiàn)，但到了明年，俞伯牙才知道知音已病故，他抑制不住心中的激動(dòng)，把琴砸了，說(shuō)：“知音已命斷黃泉，這琴也沒(méi)用了！”高山流水（二）之：我與青年人約好明天打球，但他一連好幾天都沒(méi)來(lái)，我斷定他不會(huì)來(lái)了，便一時(shí)沖動(dòng)，把球也捏扁了。

　　這個(gè)事例是不是與“高山流水”很像？其實(shí)，只要留心觀察生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多相似的事。

流水的作文12

　　流水輕輕，蕩漾起聲與色的旋律，飄逸出生命的華彩與燦爛。流水柔柔，點(diǎn)染開(kāi)情感的溫和，播灑下愛(ài)的春露。流水蓬蓬，激揚(yáng)了力與美的交響，進(jìn)發(fā)出靈魂的堅(jiān)韌。

　　聽(tīng)，那是小橋流水的聲音。每當(dāng)經(jīng)過(guò)這，我的心總會(huì)被牽引而去……

　　又是一輪金黃，歸根的落葉落在我的臉頰。我走在山陰道間，一旁是澄碧的.小河。因?yàn)槲铱荚嚨氖д`喪失信心，出門(mén)散步，企圖使自己今后更加努力。

　　炎熱當(dāng)空，獨(dú)自一人聆聽(tīng)著流水在冷漠不停地流動(dòng)。我本想靜下心來(lái)，可流水激拍著巖石發(fā)出“啪”的聲響，使我有些煩躁。流水由急化慢，由慢化急，好像一位音樂(lè)家在指導(dǎo)一首交響樂(lè)，可我并不喜歡。

　　扭過(guò)頭來(lái)，眼前的景象不僅讓我嘆為觀止：看似柔弱的流水竟拍打著堅(jiān)硬的巖石，我便瞪大了雙眼。

　　只見(jiàn)一鼓鼓激流拍打著巖石，激起了一層層浪花，水珠濺到了我的臉，我靜靜地欣賞著這場(chǎng)決斗。

　　此時(shí)太陽(yáng)放出的光越來(lái)越高，河中到處波光淋漓，流光溢彩，小河披上了一層層金色的面紗。河邊是駘蕩的野草，河里的激流遇到了困難卻不退縮，而是迎難而上。當(dāng)時(shí)的它，本可以放棄。

　　回想到自己，遇到困難，卻只退縮。這，真能解決問(wèn)題嗎？還是因像一股流水一樣，激流勇進(jìn)。

　　記著，放棄時(shí)，看一次激流，去蕩滌信心；困惑時(shí)，挽一縷清風(fēng)，去喚醒理智；迷茫時(shí)，擷一點(diǎn)星光，去裝扮心靈……其實(shí)你以為，并不是這樣。

流水的作文13

　　星期天，父母帶我去潘安湖游玩。初秋的雨后有了一絲絲的涼意，空氣顯得格外清新舒暢。汽車行駛在寬闊的三環(huán)路上很快就到了潘安湖。初到這里你不得不為眼前的景色而陶醉。在花團(tuán)錦簇的花壇里，幾株迎客松迎接著八方游客。水里種植的野蘆葦。傘草等水生植物，疏密相間、錯(cuò)落有致。

　　遠(yuǎn)處的叢林，近處的花海更顯出潘安湖的自然山水之美。沿著山間石路緩步向上一股股山泉水潺潺地滑下山巖，落入清澈見(jiàn)底的池塘發(fā)出叮叮咚咚的交響樂(lè)，這美妙的聲音把我坐車帶來(lái)的疲倦一掃而光。我大口大口地呼吸著，空氣中有樹(shù)的清新，花的芬芳，還有泉水的香甜……塘中水永遠(yuǎn)接不滿，因?yàn)閹r石中有條縫隙——泉水從這流走了……它們流向哪里？

　　于是，我便和這歡唱這生命之歌的溪流一起去尋找?jiàn)W秘。流水開(kāi)始流得十分緩慢，像個(gè)拄著拐杖的.老奶奶在輕唱著歌謠哄小外孫睡覺(jué)。不遠(yuǎn)處有個(gè)漩渦，流水轉(zhuǎn)了個(gè)彎便歡快地奔向了前方，后來(lái)它們的行進(jìn)速度越來(lái)越快了……

　　泉水最終流向哪里我無(wú)法知道，但流水給了我很多啟示：剛開(kāi)始它流的很慢就像人一樣學(xué)習(xí)進(jìn)度緩慢，但經(jīng)過(guò)了一個(gè)漩渦速度就快了許多，因?yàn)樗�知道只有靠自己的流�?dòng)才能找到突破口沖出漩渦，學(xué)習(xí)也是如此，在經(jīng)歷了一次次的考試才能找到自己的不足之處，再通過(guò)自己的努力才能取得好的成績(jī)。漩渦、石塊無(wú)法阻止流水的腳步，因?yàn)樗鼒?jiān)信只要不停止腳步，不被困難嚇倒就一定能投入江河母親的懷抱！同樣人也只有在遇到了困難和挫折時(shí)才能進(jìn)步、成長(zhǎng)，因?yàn)檠矍暗睦щy和挫折只是暫時(shí)的，只有相信自己，克服困難才能離成功的彼岸更接近一步。連叮咚的泉水都有這么深的寓意，我們的人生是否應(yīng)該更加有意義呢？

流水的作文14

　　小販的叫賣聲頎長(zhǎng)而遙遠(yuǎn)地散播在整條小巷中�？諝怆[隱約約透著小販聲音的滄桑，沙啞。此起彼伏的叫賣聲中，那個(gè)老人的聲音略為比他們要沉厚。

　　此時(shí)已經(jīng)是初冬了，凜冽的寒風(fēng)不留情面地吹走了雛菊的一片又一片的花瓣。好冷，縮了縮脖子。不過(guò)是初冬罷了，冷得如一月天。我看了看鄰家門(mén)前的那些潮濕的罅隙中，寸草不生，干枯得如一條已經(jīng)干涸了的河流。

　　我干脆坐在了家門(mén)前的瓷磚上了，沒(méi)有細(xì)塵，已經(jīng)被風(fēng)吹得一干二凈了。那個(gè)熟悉的聲音又亦如當(dāng)初般在耳畔響起，對(duì)，沒(méi)錯(cuò)是那個(gè)老人的聲音。我往左右兩邊尋找著聲源。聲源是從一個(gè)穿著絳紫色的薄薄風(fēng)衣的瘦弱老頭的口中傳出來(lái)的。因?yàn)楹�冷而顫抖著的聲音像一條河流緩緩地流進(jìn)我的心里…

　　悶呆了的我看著老人用枯槁的，發(fā)紫而僵硬著的手遲緩地拾起地上的那些破罐子。這時(shí)候我才意識(shí)到，他不是個(gè)流浪者，而是個(gè)有“職業(yè)”的人。

　　這樣，老人從我身邊經(jīng)過(guò)。我的`目光一直沒(méi)有離開(kāi)過(guò)他那件絳紫色的風(fēng)衣，其實(shí)已經(jīng)破舊不堪。幾處破裂的地方都已經(jīng)補(bǔ)上了補(bǔ)丁，發(fā)出了一種奇怪的味道。老人經(jīng)過(guò)時(shí)，低下頭看了我一眼，我的眼中突然莫名其妙地蓄滿了淚，在眼眶里打轉(zhuǎn)。待到老人離開(kāi)的時(shí)候，我整了整身上的衣服。偶然地一滴淚水從眼角邊溢出來(lái)，順著臉頰滴落在厚重的衣服上。

　　凝望著老人遠(yuǎn)遠(yuǎn)離去的背影，慢慢地融入了殘血的黃昏。像一塊拼圖，拼湊在這幅凄美的風(fēng)景里。老人和這個(gè)黃昏，溶入的時(shí)候，竟然那么的完美無(wú)瑕。佝僂著的身軀與遠(yuǎn)方漸漸落下的殘陽(yáng)融為一體。

　　他，像流水。緩緩地淌在我的心中，使我心中貧瘠的土地瞬間開(kāi)滿了淺紫色的小花。

流水的作文15

　　“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”柳條雖然很翠綠，但永遠(yuǎn)比不上潺潺的溪流，它更能觸動(dòng)我的心靈。每當(dāng)春回大地之時(shí)，我總愛(ài)與它相伴，共同嬉戲，度過(guò)春天美好時(shí)光。

　　“叮咚，叮咚……”聽(tīng)！這是潺潺溪流的腳步，“噠噠，噠噠……”這是我邁著興高采烈的步伐來(lái)到溪流邊，與它相聚。此時(shí)，我迫不及待地脫下了雙鞋，挽起衣袖，褲腳，讓雙手雙腳重獲自由。溪流中“游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙”真是引人入勝��！雙腳來(lái)時(shí)不由自主地小心翼翼地踏入清涼的溪水中，雙手開(kāi)始從褲里掏出了一包魚(yú)糧。水中魚(yú)兒“一日不見(jiàn)，如隔三秋”，它們都來(lái)?yè)肀�我，這時(shí)候，我把一些魚(yú)糧輕輕撒在自己的腳上，浮在水面，它們就像一群惡狼一樣狼狽不堪地吃起來(lái)，親吻我的雙手，癢癢的，他別好玩，頓時(shí)都充滿了生機(jī)，它觸動(dòng)了我的`心靈，做人要做一個(gè)充滿活力的人，不能整日垂頭喪氣！

　　接著，我開(kāi)始抬起雙腳，慢慢地走入溪流中央，踩在形狀不一，奇形怪狀的石頭，走起來(lái)猶如腳底按摩。忽然“撲通”一聲，狡猾的青苔把我滑到在水底中，溪水也在取笑我。不停地潑水在我身上，我頓時(shí)變成了“落湯雞”。我當(dāng)然要跟它“過(guò)不去”，雙手忙著往水中舀水使勁地潑著，打著，水花四濺，魚(yú)兒開(kāi)始興奮地跳來(lái)跳去，游來(lái)游去。水花不停地濺在我身上，覺(jué)得十分痛快，舒暢，畢竟是春天，應(yīng)該有一個(gè)新開(kāi)始，我把全部煩惱與憂愁拋諸腦外了，潺潺溪流，觸動(dòng)了我的心靈，做人要少點(diǎn)憂愁，多一點(diǎn)快樂(lè)！

　　��！按我來(lái)說(shuō)“最是一年春好處，絕勝溪流滿皇都”這才是十全十美，潺潺溪流洗滌了我的憂愁之心，觸動(dòng)了我的心靈，做人有活力，世界更美麗，做人少憂愁，生活多快樂(lè)！

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