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愛的音符作文（通用15篇）
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的愛的音符作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
愛的音符作文 1
有一首歌是這樣唱的：“小小少年，很少煩惱，但愿永遠(yuǎn)這樣好�！钡亲罱矣X得有一首歌更適合我現(xiàn)在的心情——“最近比較煩，比較煩，比較煩……”到底煩什么呢？那就是煩媽媽的嘮叨！
每天早上，媽媽就開啟了她的復(fù)讀機(jī)模式，總是不厭其煩得催促我，“快起床啦，要遲到了，趕緊刷牙，洗臉，吃早飯！”上學(xué)路上還不停地嘮叨，“作業(yè)別忘記帶回來，和同學(xué)好好相處。”好不容易到了校門口，媽媽還要再嘮叨幾句：“記得多喝水，上廁所，上課認(rèn)真聽講……而我總是不耐煩地回答她：“知道了”。等我下了車，她還要再搖下車窗嘮叨幾句才肯罷休。不得不說，她這嘮叨的功力真是深不可測(cè)呀！
每天放學(xué)，她的嘮叨又開始了“快點(diǎn)寫作業(yè)，別磨蹭……”“知道了，別再嘮叨啦，煩死了”。我用手捂著耳朵很無(wú)奈地回答。老媽一邊準(zhǔn)備晚飯，一邊還拿著鍋鏟不放心地沖出來看我一眼，恨不得在我身上裝個(gè)監(jiān)控，好隨時(shí)關(guān)注我的一舉一動(dòng)。
雖然我總是嫌?jì)寢寚Z叨，但是在我的生活中暫時(shí)還少不了它。記得這學(xué)期剛開學(xué)，我覺得媽媽實(shí)在太吵，請(qǐng)媽媽不要再嘮叨了，結(jié)果有幾次的語(yǔ)文作業(yè)我就忘帶回家了。
媽媽的嘮叨雖然給我的成長(zhǎng)帶來了一點(diǎn)點(diǎn)小小的.煩惱，但是這嘮叨也讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓我在這愛的音符聲中健康快樂得成長(zhǎng)。
愛的音符作文 2
我家的趣事說上三天三夜也說不完，而在“趣里”又包含著“愛”,就像一串愛的音符。
幽默老爸的愛
我的老爸像個(gè)小孩，他似乎對(duì)我的每一本書都好奇，而我呢，偏不讓他看。就這樣抱著書，和老爸在地上扭成了團(tuán)，老媽看見了，說：爸爸沒有爸爸的樣子，女兒沒有女兒的樣子……”其實(shí)，老爸和我搶書看是假的，騙我主動(dòng)看書是真的。這是發(fā)自老爸內(nèi)心的愛。
勤勞老媽的愛
我的老媽特別愛勞動(dòng)，家里大大小小的.活她全包了，然而，她對(duì)我的要求特別高—每周把自己房間的衛(wèi)生打掃一遍，暑假要把家里的衛(wèi)生搞得一塵不染……而我呢，一點(diǎn)都不想做，只想玩電腦。時(shí)間長(zhǎng)了，我知道這是老媽對(duì)我的愛。
無(wú)論我的老爸老媽怎樣，他們對(duì)我的愛很深很深……
那天，我半夜又吐又拉，老爸老媽趕緊送我去醫(yī)院，他們一夜沒有合眼，早晨給我準(zhǔn)備好早晨后，又匆匆忙忙趕去上班。
還有一次，我不小心打爛了家里的一個(gè)碗，老爸老媽聽見后急忙走過來，第一句就是：“傷著你沒有？”
像我這樣的是很多很多，但老爸老媽從來不求我報(bào)答他們，這是我家一串串愛的音符。
愛的音符作文 3
我在學(xué)校里遇見了許多好老師，其中我最喜歡的是于莉婭老師。
于老師是我們的音樂老師，她從一年級(jí)就開始陪伴著我們。三年來我感受最深的就是她的耐心。有一次于老師教我們唱《我和你》的譜子，開始的時(shí)候我們?nèi)嗤瑢W(xué)老是把“so”唱成“l(fā)a”。我都記不清唱錯(cuò)多少次了，而我卻記得非常清楚：于老師每一次都在我們唱錯(cuò)的時(shí)候停下來，溫柔地提醒著我們，從來沒有因?yàn)檫@個(gè)而罵過我們。漸漸地，我們就越唱越好，越唱越自信了。
我覺得全班同學(xué)都非常愛上于老師的課，因?yàn)槊看蔚囊魳氛n她都會(huì)給我們驚喜。記得有一次，我們?cè)趯W(xué)一首關(guān)于青蛙的歌，為了讓我們更投入地學(xué)習(xí)，于老師還特意準(zhǔn)備了荷葉，讓我們把自己想象成青蛙在上面跳。我們邊跳邊唱，音樂課成了歡樂的'海洋，別提有多開心了！
也因?yàn)樗�，我�?bào)名了學(xué)校的戲曲社，因?yàn)槲姨矚g上于老師的課啦。在一次化妝課上，她精心準(zhǔn)備了各種道具和布景，還專門請(qǐng)了攝影團(tuán)給我們拍照，留下了我們最美的笑容。不僅如此，她還請(qǐng)了專業(yè)的戲曲老師來指導(dǎo)我們的唱腔和動(dòng)作。每一次課于老師都陪伴著我們，跟我們一起唱、一起跳，還跟我們一起笑。
這就是我的于老師，一位非常耐心、非常用心的好老師！
愛的音符作文 4
一年前，我參加過一次音樂義演。那次義演是我生活中十分重要的一次經(jīng)歷，令我難以忘懷。
演出的主題是為了給殘疾兒童們送愛心。我們抵達(dá)后，志愿者先帶領(lǐng)著我們參觀了整棟殘疾人大樓，還讓我們與住在這的殘疾兒童們見了面。雖然他們與我們大都同年，都處于無(wú)憂無(wú)慮的美好童年，卻又與我們不同。我不禁為他們天生的'不幸打抱不平，也為他們感到悲傷。當(dāng)他們得知我們的演出時(shí)，臉上都蕩漾著歡快的笑容，對(duì)這突如其來的演出又驚又喜。
我回到了準(zhǔn)備間，再次將我所演奏的歌曲復(fù)習(xí)一遍，不辜負(fù)他們對(duì)我們演出的期待。演出馬上就要開始了，他們紛紛拿上自己的小椅子，奔向五樓的演出間，臉上寫滿了期待與歡喜。
演奏開始了！每當(dāng)一首歌曲演奏完畢，臺(tái)下都會(huì)爆發(fā)出一陣?yán)坐Q般的掌聲。終于，到我表演了。當(dāng)我一走上舞臺(tái)，臺(tái)下就想起了一片源源不斷的掌聲與歡呼聲。表現(xiàn)最為突出的是一個(gè)坐在第一排的小男孩，他大力地拍動(dòng)著手掌，神情十分激動(dòng)，還不時(shí)把手放在嘴邊，不停地歡呼，仿佛在迎接一位超級(jí)明星。當(dāng)我開始演奏時(shí)，臺(tái)下的觀眾們開始隨著音樂搖頭擺腦，好像沉醉其中不能自拔。
演出結(jié)束后，我們要離開了。他們一起跑向操場(chǎng)，向著越走越遠(yuǎn)的大巴車揮手送別，而我也欣慰地笑了。
這次演出，并不是最隆重的，卻是最令我難忘的。它讓我明白了幫助他人、關(guān)愛他人的魅力。每當(dāng)我回想起那一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，總會(huì)燃起我那顆關(guān)愛他人的心。
愛的音符作文 5
我的人生道路上綠樹成蔭，樹下又是一番草翠花開的景象，連空氣中也彌漫著愛的味道，我時(shí)時(shí)刻刻都生活在愛的漩渦中。在愛的空氣中，還有一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，讓我擁有繼續(xù)追尋夢(mèng)想的`動(dòng)力。
每當(dāng)愛的音符連接起來，便組成了愛的旋律，每段旋律中都有一段愛的故事。當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，媽媽會(huì)給我灌輸?shù)览恚职謩t會(huì)對(duì)我厲聲呵斥。當(dāng)前我生病時(shí)，媽媽會(huì)對(duì)我悉心照顧，爸爸則會(huì)惡語(yǔ)相勸。當(dāng)我成功時(shí)，媽媽勉勵(lì)我要再接再厲，爸爸則告訴我要戒驕戒躁。當(dāng)我失敗時(shí)，媽媽會(huì)鼓勵(lì)我“失敗乃成功之母。”爸爸則臉一沉，說我能力有限。
你聽，愛的交響樂又奏響了。
因?yàn)樗？�，要風(fēng)度不要溫度的我又感冒了，媽媽心急如焚，焦急的如熱鍋上的螞蟻一般，一會(huì)兒噓寒問暖，一會(huì)兒送水喂藥，徹夜不眠地守護(hù)著我。每當(dāng)此時(shí)此刻，一股感動(dòng)的心情油然而生，不禁一下子撲進(jìn)媽媽的懷里，邊哭邊說：“您真是我的好媽媽。”而爸爸呢，卻像包公一樣嚴(yán)厲地說：“‘不聽老人言，吃虧在眼前�！憧�，這下遭到報(bào)應(yīng)了吧！”雖然爸爸表面上厲聲斥責(zé)我，表現(xiàn)出一副滿不在乎的樣子，但心中也一定像烈火在焚燒一般焦急。因?yàn)槲以谒瘔?mèng)中，不知多少次迷迷糊糊中看到他躡手躡腳地走到我的床邊，輕輕地為我蓋好棉被。難道這不足以證明爸爸對(duì)我的愛嗎？只是他不經(jīng)常把“愛”字掛在嘴邊罷了。
正是因?yàn)橛辛藴厝岷蛧?yán)厲這兩種不同的愛，它們用這不同的音符譜寫著一首首動(dòng)聽的愛的旋律，讓我在愛的沐浴下健康成長(zhǎng)。親愛的爸爸媽媽，兒子已漸漸地讀懂了你們的愛，我的羽翼已日漸豐滿，相信我會(huì)像一只翱翔的雄鷹在天空中展翅騰飛。
愛的音符作文 6
臘月廿五那天，吃午飯時(shí)，聽爸爸說，他下午要下鄉(xiāng)慰問貧困家庭和孤寡老人。我很好奇：“是怎樣慰問的呢？能讓我跟著去看看嗎？”爸爸同意了。
我想：孤寡老人很孤單，我孤單時(shí)也是長(zhǎng)笛來陪伴我，可以帶上我的長(zhǎng)笛為他們演奏一曲經(jīng)典老歌。我將想法說了出來，爸爸媽媽都說好�！澳敲次繂柦鹉兀俊蔽覔狭藫项^，嘟囔：“只有那50元獎(jiǎng)學(xué)金了�！蹦强墒俏椅ㄒ坏莫�(jiǎng)學(xué)金，當(dāng)慰問金真有點(diǎn)舍不得。爸爸看出了我的心思，說：“明年努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取再拿獎(jiǎng)學(xué)金�！薄昂冒伞！蔽颐銖�(qiáng)答應(yīng)了。
下午3：00，我和爸爸首先來到村里。我們走過凹凸不平的小路，來到了一幢破舊的'石頭房子。門前，一個(gè)五六歲的小男孩和一個(gè)七八歲的女孩正津津有味地吃著泡面。再看，一位顫顫巍巍的老人早已站在大廳中迎接我們了。聽村主任說，這是一位可憐的孤寡老人，他的妻子、兒子都已經(jīng)去世了，就和兩個(gè)小孫兒相依為命。聽到這兒，我不由得鼻子酸酸的，有點(diǎn)兒想流眼淚。看著這一幕幕，我毫不猶豫地從衣兜里掏出裝著自己獎(jiǎng)學(xué)金的紅包，恭恭敬敬地遞到老人手上：“爺爺，這是我的一點(diǎn)小心意，請(qǐng)您收下吧，祝您新年快樂！我給您吹一首《讓我們蕩起雙槳》吧！”隨即，那一串串音符從我指縫間流淌出來。我看見老人那臉上的皺紋頓時(shí)像泡開的茶葉慢慢地舒展開了，露出了幸福的笑容。那兩個(gè)小朋友也聞聲跑過來，圍著我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。和著音樂的節(jié)拍，大人們低聲哼唱著。一曲終了，在場(chǎng)的人都笑了。
這是一串快樂的音符，這是一串愛的音符，我喜歡這樣的音符！
愛的音符作文 7
馬上就要到三八婦女節(jié)了，媽媽平日里一直在為我操勞，我也應(yīng)該為她準(zhǔn)備一份禮物呀！送什么好呢？我經(jīng)過慎密的思考，想到媽媽最關(guān)心的就是我的古箏了，所以，我決定送給媽媽一篇“愛的樂章”。
吃晚飯前，我就把作業(yè)飛速完成了。吃晚飯時(shí)，一想到媽媽收到這份“厚禮”之后的表情，是激動(dòng)？是欣喜？還是驚訝？我一直不停地想著，用手撐著頭，不時(shí)地偷笑，媽媽用手在我面前搖了搖，說：“什么事呀，這么開心？”“沒……沒什么！”我趕緊埋頭吃飯。
馬上就要彈古箏了。我心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，異常緊張，同時(shí)也很激動(dòng)，我連做了好幾個(gè)深呼吸，才平靜下來，我抬頭瞄了一眼媽媽，看到媽媽頭上的白發(fā)越來越多，我感到無(wú)比羞愧，因?yàn)檫@都是為我操勞來的'呀！我眼前仿佛出現(xiàn)了媽媽日夜勞累的身影。早晨，在全家熟睡之時(shí)，媽媽早早地從床上爬起，為我們準(zhǔn)備早餐；晚上我們都已進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)，她還在臺(tái)燈下為我檢查作業(yè)；她生病時(shí)，還要幫我們洗衣服……
想到這兒，我的雙手不由自主地彈了起來，腦中浮現(xiàn)著媽媽匆忙的身影，把愛的力量匯聚在了《雪山春曉》《茉莉芬芳》這兩首樂曲之中，彈出的是一個(gè)個(gè)愛的音符，我第一次感覺到是感情賦予了我，讓我能彈出如此美麗的樂章。以后的每次彈古箏，我都會(huì)用愛、用心去彈！
“今天彈得不錯(cuò)�！眿寢屢荒樚兆淼谋砬�。我走上去，親了一下媽媽，說道：“這是給你的婦女節(jié)禮物，我知道你一定會(huì)喜歡的！”媽媽的眼角濕潤(rùn)了，“你真的長(zhǎng)大了！”我的心里就像吃了蜜一般甜。
這個(gè)禮物給予了媽媽精神上的支持，也讓我的內(nèi)心充滿了愛的力量！
愛的音符作文 8
愛是什么？在我眼中，愛是手拉手，是心連心；愛是陽(yáng)光，是雨露；愛是批評(píng)，是鼓勵(lì)……似乎沒有一個(gè)詞能囊括愛的含義。愛就是這樣靜靜地在人們心間流淌著……
一次中午放學(xué)，我和好朋友一起回家。走進(jìn)小區(qū)大門，小區(qū)顯得特安靜，也許是因?yàn)橐贿B幾天都在下雨，地上濕漉漉的，人們也不愿意在外多停留。往里再走幾步，就發(fā)現(xiàn)一個(gè)簡(jiǎn)易的篷子，紅色篷子上寫著了幾個(gè)大字。因?yàn)榫嚯x遠(yuǎn)，看不清，我們倆三步并著兩步跑到篷子前，原來上面掛著一橫幅，上面印著幾上大“暖風(fēng)在行動(dòng)——為貧困山區(qū)捐贈(zèng)衣物活動(dòng)”。這不明擺著要給貧困山區(qū)捐衣服嗎？媽媽前幾天不是正好收拾出一堆穿不著的衣服嗎？正好可以把這些衣服捐給貧困山區(qū)，這樣那里的大人小孩就不會(huì)挨凍了。我剛想開口，不料，朋友冒了一句：“不會(huì)是騙人的吧？聽大人說，有些人就是打著捐贈(zèng)的口號(hào)，這邊收了衣服，那邊卻拿去賣錢呢！”說完，她朝家走去，我也默默地跟在身后。
回到家里，我的腦海里不時(shí)浮現(xiàn)出山區(qū)的`孩子穿著單薄的衣服、破爛的鞋子，在破舊的教室里讀書。他們的小臉被凍得通紅，眼里充滿著渴望……這些和我們一樣大的孩子需要我們的幫助！可是，真遇上騙子怎么辦？到底是捐還不是捐？
時(shí)間在一點(diǎn)點(diǎn)地流逝，一天，二天，三天。每當(dāng)我從那頂帳篷前經(jīng)過，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那塊空地上堆著打包好的衣服，越放越多，越放越多，很快堆積如山。天放晴了，陽(yáng)光灑在這頂紅色的小帳篷上，特別耀眼，特別溫暖。是啊，心中有愛，人與人之間自然多了信任！我突然釋然了。我連忙跑回家，麻利地整理了我已經(jīng)穿不了的衣服，分類打包，一邊整理，一邊哼著小曲，“這是心的呼喚，這是愛的奉獻(xiàn)，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉……”
空氣中跳動(dòng)著愛的音符……
愛的音符作文 9
記憶的星空，繁星點(diǎn)點(diǎn)，逐夢(mèng)的路上，困難重重。為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，我遇到過不少挫折。有些事情，我已忘卻，但唯有這件事，我還記憶猶新。
從小，我就有一個(gè)夢(mèng)想——當(dāng)一名古箏老師。聽著從自己的手指下誕生的個(gè)個(gè)靈動(dòng)的音符，我的心情，就會(huì)變得舒暢。那年暑假，媽媽帶我到天目琴行考古箏十級(jí)。推開門，便有一陣行云流水般的琴聲劃過我的耳畔。原本信心十足的我，心中不免有些詫異：這個(gè)高手彈得真好！我跟著老師領(lǐng)到準(zhǔn)考證，就在等候室準(zhǔn)備。聽著從考場(chǎng)里傳來的清脆悅耳的琴聲，我有些緊張：這里高手云集，我根本沒法和別人比，自我感覺是不是太好了？眉頭皺成一個(gè)“川”字型，大家都在討論自己的彈琴心得，周圍很是嘈雜，我的心更亂了。輪到我，媽媽走到面如紙色的我面前，說：“加油寶貝！相信自己！”我深吸一口氣，故作輕松道：“放心吧！”
我抬起灌了鉛似的腿，躡手躡腳的推開門，向評(píng)委老師做了簡(jiǎn)單的自我介紹后，便開始演奏�？善婀值氖�，平時(shí)在家練得不錯(cuò)，一到考場(chǎng)上，手就不聽使喚了。雖然我可以把譜子倒背如流，但還是漏洞百出，老師輕蹙眉頭，好像有些生氣。我亂了陣腳，腦子里一片空白，一曲彈完，我拿了成績(jī)單就垂頭喪氣的走出考場(chǎng)，媽媽看到我陰沉著一張臉，就知道我沒有通過，她沒說什么，只是嘆了口氣，摸摸我的頭。我看著那些通過考級(jí)的人興高采烈的樣子和他們臉上洋溢著的'燦爛笑容。心，好像被什么扎了一下。很痛。
回到家，我就跑進(jìn)房間反鎖門。一個(gè)人坐在角落里，不爭(zhēng)氣的眼淚，像斷了線的珍珠，一顆顆落下來。窗外，樹上的知了正不厭其煩的叫著，仿佛在嘲笑著我的困窘。我無(wú)聲的哭了起來：我怎么這么沒用，還讓媽媽失望了！媽媽輕叩房門，柔聲說：“乖孩子，把門打開。”我趕緊把淚擦干，打開門，擠出一絲僵硬的微笑：“有什么事嗎？”媽媽怎會(huì)看不出我心中的苦澀，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“孩子,失敗乃成功之母，沒有挫折的成長(zhǎng)是不完美的。面對(duì)困難，我們不是哭，而應(yīng)該是總結(jié)錯(cuò)誤，得出寶貴的經(jīng)驗(yàn)，坦然面對(duì)或許就會(huì)成功！”
聽了媽媽這番話，我的內(nèi)心豁然開朗。是��！逐夢(mèng)之路總會(huì)有些磕磕絆絆，但我不會(huì)退卻。這一次，我通過了！功夫不負(fù)有心人，但我像媽媽說的，沒有過于喜悅，不恃寵而驕，也不輕易言敗。淡泊名利，寧?kù)o致遠(yuǎn)。
回首仰望記憶的蒼穹，這些話就像北極星，每當(dāng)我迷失在黑夜里，它會(huì)引領(lǐng)我前行。逐夢(mèng)之路，困難重重，但我會(huì)堅(jiān)持走下去！
愛的音符作文 10
愛是什么呢？愛是雨滴，匯聚出一片廣闊無(wú)垠的海洋；愛是音符，譜寫出一片美妙的樂曲，愛又是什么呢？愛是一泓清泉，給行走在沙漠的人一絲希望；愛是一縷陽(yáng)光，給處在寒冷中的人們感到一絲的溫暖……（綠山墻的安妮）中小女孩安妮陰差陽(yáng)錯(cuò)地被愛德華小島上的一對(duì)好兄妹領(lǐng)養(yǎng)了，小島上的人們都極其平凡，卻用他們真摯的心，體現(xiàn)他們不尋常的愛，他們的愛似音符，成就的安妮似一篇美妙的樂曲。
馬修，一個(gè)寡言少語(yǔ)的人，性格十分的內(nèi)向。不敢與除瑪麗拉和林德太太之外的女人說話。卻為了幫安妮買一件新衣服，而鼓起勇氣向女服務(wù)員詢問，雖然最后沒有成功，但這也足夠表明了他對(duì)安妮的愛。他的愛不是用自己的語(yǔ)言來表達(dá)出來，而是用埋藏在心底的愛，默默地用自己的行動(dòng)來愛安妮。他是第一個(gè)知道“女孩掉包”事件的人，在瑪麗拉想要把安妮送回孤兒院時(shí)對(duì)瑪麗拉一向退讓三分的馬修用自己的堅(jiān)定，把安妮留在了綠山墻農(nóng)舍。對(duì)安妮十分的寵愛，對(duì)安妮的一切都加以寬容。用自己的行動(dòng)來證明自己對(duì)安妮的愛。
瑪麗拉是馬修的妹妹，性格卻截然不同，卻同樣不茍言笑。做事沉著穩(wěn)重，一開始安妮來到農(nóng)舍時(shí)瑪麗拉不是很喜歡安妮。瑪麗拉是一個(gè)古板嚴(yán)肅的人，對(duì)安妮的教育也十分嚴(yán)格，甚近于苛刻，有時(shí)也會(huì)對(duì)安妮產(chǎn)生誤解，但是她卻十分的喜歡這個(gè)喋喋不休、喜歡幻想的小女孩，她把對(duì)安妮的愛深深的埋藏在心底，從不輕易表露出來有一次安妮去女王�？茖W(xué)校讀書的時(shí)候，一天晚上，瑪麗拉因?yàn)槭值厮寄畎材輧菏曂纯蕖Ｒ驗(yàn)閻郯材�，所以害怕自己�?huì)過于的放縱她，使安妮變的自大，就會(huì)不由自主的對(duì)安妮十分的嚴(yán)厲。瑪麗拉想用自己的嚴(yán)厲讓安妮了解更多的東西。知道她生活的地方的一切，學(xué)會(huì)去親近這個(gè)世界。對(duì)安妮的愛也表現(xiàn)在不經(jīng)意間的慌亂。有一次，安妮因?yàn)楹突锇橘�氣爬上了屋頂，不小心從屋頂上掉下來，當(dāng)時(shí)腳就站不起來了，瑪麗拉知道事情以后，臉色蒼白，十分的緊張，在她心目中安妮比任意一樣?xùn)|西都珍貴�？墒呛髞碛謬Z嘮叨叨的說安妮自作自受瑪麗拉愛安妮，因?yàn)閻鬯�，才害怕失去她，害怕自己一貫的縱容會(huì)讓安妮無(wú)論做什么事情都不計(jì)后果。她用自己的語(yǔ)言，教育安妮的態(tài)度來證明她對(duì)安妮的`愛是無(wú)人能比的。
安妮——一個(gè)喋喋不休的女孩，一個(gè)愛幻想的女孩。他有許多的缺點(diǎn)，她并不完美。他長(zhǎng)著一臉的雀斑，一頭令自己討厭的紅頭發(fā)。她容不得別人說她一點(diǎn)兒壞處，在有些人的眼中，她這一行為是高傲，不，他自卑，她是一個(gè)孤兒，剛來到綠山墻農(nóng)舍，他以為人們會(huì)用另樣的眼光來看待它，但是，他們沒有，他們用一顆真摯的心去愛安妮，去撫慰安妮內(nèi)心的自卑感。在文章寫安妮一開始來時(shí)，林德太太說安妮的長(zhǎng)相十分的丑，可是經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的相處，在馬修死后，他竟然搬到了農(nóng)舍里去住了。
在文章的最后，馬修因?yàn)橥话l(fā)心臟病而去世了，這讓瑪麗拉再一次失聲痛哭�，旣惱难劬σ矌捉�。安妮做出了一個(gè)令人意想不到的舉動(dòng)，她毅然放棄在大學(xué)深造的可貴的機(jī)會(huì)，留下來照顧瑪麗拉。她愛馬修，她愛瑪麗拉，她愛阿馮利的所有人，她愛那一花一草，她愛小島上的一切。她可以為了自己深愛的“親人”去放棄一切。她的愛是偉大的。
馬修，瑪麗拉，小島上的所有人，他們都是平凡的，卻用自己不平凡的愛塑造了安妮不平凡的一生。
愛是什么呢？愛是一陣清風(fēng)，吹遍世界沒一個(gè)角落；愛是白云；點(diǎn)綴整片藍(lán)天，愛是太陽(yáng)，照耀著世間萬(wàn)物……愛是音符，譜寫一首首美妙的樂曲，讓我們唱出美妙的樂曲吧！
愛的音符作文 11
愛，是最美的音符，譜出華麗的樂章。愛，是冬日的陽(yáng)光，溫暖人間的每一方。因?yàn)橛辛藧邸Ｊ刮倚腋�，使我快樂，使生活更美好�?/p>
九月的天氣總是那么的變幻無(wú)常。記得那天早晨，我背著書包正要上學(xué)。這時(shí)，由于發(fā)燒無(wú)法上班的媽媽，晃晃悠悠的走了過來。慢慢抬起手遞給我一把雨傘。有氣無(wú)力地說：“天氣預(yù)報(bào)說今天要下雨，還是帶把傘吧�！蔽姨ь^望了望天，又看了看驕陽(yáng)似火的太陽(yáng)。心想，怎么可能下雨呢?順手一丟傘，一溜煙跑出了門，身后傳來媽媽無(wú)力的叮囑聲。
下午最后一節(jié)課，大滴大滴的雨點(diǎn)打到了窗玻璃上，發(fā)出啪嗒啪嗒的有節(jié)奏的聲音。糟糕!真是天有不測(cè)風(fēng)云。我不由地后悔起早上沒聽媽媽的'話，帶把傘到學(xué)校。我這才想到事情的嚴(yán)重性。爸爸在加班，媽媽生病了。都不可能來接我。怎么辦?想著想著，下課鈴聲響了。我慢吞吞的收拾好書包。走到窗門口看著。眼見著身邊的同學(xué)都被家長(zhǎng)借走了，有的拿出傘走出了教室。也有的同學(xué)索性沖進(jìn)雨中，嘴里還不停的喊著好爽，于是，我也鼓起了勇氣沖了出去，還沒沖到校門口，我已經(jīng)變成了落湯雞。
學(xué)校大門口站滿了家長(zhǎng)，不用想，都是來接孩子的，他們手中都拿著雨傘雨衣，在焦急的張望。那場(chǎng)面真讓我感動(dòng)。但一想到自己，就犯了愁。哎，走吧。反正爸媽是不會(huì)來了。
突然我聽到有人叫我，那聲音很熟悉。像是媽媽的聲音。媽媽!果然是媽媽。我忍不住叫了一聲。只見狂風(fēng)中夾雜著暴雨似乎要吞沒了因生病而顯得脆弱的媽媽，她艱難的走過來。迅速把雨傘打到我的身上。望著早已濕透的媽媽，我只感到媽媽的臉越發(fā)蒼白。握住她那冰冷的手，只覺得一股水珠劃過，不知是淚水還是雨水。狂風(fēng)暴雨中，我和媽媽依偎在一把傘下，一把傘撐起一片天，四周似乎到處彌漫著愛的氣息。
讓我們彼此珍惜內(nèi)心最完美的東西，珍惜愛吧。相信吧!愛總會(huì)讓生活更加美好。
愛的音符作文 12
在不知不覺中，我長(zhǎng)大了。陪伴我成長(zhǎng)的記憶是五彩繽紛的，有令我感動(dòng)不已的事，有讓我傷心后悔的事，也有使我歡呼雀躍的事，但在我的記憶寶盒中，卻有這樣一件至今仍使我記憶猶新的快樂的`事。
那是我人生中通過自己的努力賺到的第一桶金。
升到五年級(jí)后，我們班換了一位語(yǔ)文老師，這位老師很注重我們的課外閱讀與習(xí)作。記得一次，我寫了一篇作文，老師夸我寫得還不錯(cuò)，給我提了幾點(diǎn)意見便讓我回去修改，打字發(fā)到她郵箱，說是要投稿。我當(dāng)時(shí)心里暗自高興：如果投稿后能夠發(fā)表，我的作文就會(huì)讓更多的人看見了！這是多么令人自豪的事情�。∮谑俏曳磸�(fù)斟酌地修改了幾遍，請(qǐng)媽媽幫忙打字發(fā)給老師，之后便懷惴著忐忑不安的心情慢慢地等待，希望我投稿的文章能開花結(jié)果，而這等待總是甜的。
過了幾天，我的作文真的發(fā)表出來了！鏈接里還有我兩張帥氣的生活照，我的心里像裝了一只小鹿，在歡樂地蹦跳，激動(dòng)得滿臉緋紅。老師還說，只要有人給我贊賞，一禮拜后，我就可以收到稿費(fèi)，想到這，我的內(nèi)心更加激動(dòng)了，像波濤洶涌的大海一樣。就在我盼星星盼月亮——望眼欲穿中，我們的稿費(fèi)終于來了。
星期五下午，李老師專門為我們舉行了隆重的頒獎(jiǎng)儀式。只見PPT上寫著四個(gè)金色的大字——頒獎(jiǎng)典禮，叫到名字的同學(xué)紛紛走上講臺(tái)，李老師還親自將裝有稿費(fèi)的紅包發(fā)給我們，并為我們拍了照發(fā)到班級(jí)群和朋友圈。我偷偷瞄了一下，紅包上還寫著金錢數(shù)額——30元。拿著這沉甸甸的紅包，我心里有說不出的喜悅。這可是我人生中用文字記錄收獲的第一桶金��！李老師還鼓勵(lì)我們要善于用眼睛去觀察，去發(fā)現(xiàn)生活中平凡的感動(dòng)，用文字記錄下來，譜寫為生活的贊歌。
這件喜事像一串快樂的音符，一直在我心中歡唱，讓我嘗到了寫作的甜頭。
愛的音符作文 13
咦！這些小音符是從哪里來的？
有的說是魔笛吹出來的，有的說是小女孩從鋼琴中彈出來的，但我猜，肯定是鳥兒唱出來的……
這些快樂的音符飄過了各地。
一個(gè)音符飄落到草地上，春天來了。音符讓萬(wàn)物活了過來，讓萬(wàn)物充滿生機(jī)。
一個(gè)音符飄落在了傷心難過的小男孩的心中，小男孩立刻快樂起來。
還有幾個(gè)音符拉著手左看看，右瞧瞧，想要看看哪里有不快樂，她們就準(zhǔn)備飛到哪里。
它們看到一個(gè)小女孩在醫(yī)院里，望著她虛弱的媽媽，她的媽媽看起來像得了重病。這些小音符連忙飛入醫(yī)院，問醫(yī)生能救她嗎？醫(yī)生望著這些音符，嘆氣地說：“她的.媽媽得了癌癥，很難救得了�！币舴麄兟犃诉@句話，就飛進(jìn)了媽媽的嘴里，媽媽突然好多了，也可以動(dòng)了。小女孩愉躍地蹦起來，她們很感謝這些快樂的小精靈們。
這些小精靈們?yōu)榱藡寢尯托∨⒌目鞓�，留在了媽媽和女孩的心里。從此小女孩，媽媽，還有小精靈快活地生活在了一起！
愛的音符作文 14
“哆”是美麗的音符。春天來了，鳥語(yǔ)花香，爭(zhēng)奇斗艷，好一派欣欣向榮的景象。清晨，一出門就能聽見各種鳥兒唧唧喳喳的鳴叫。節(jié)假日，漫步在公園，只要仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小草把地面染得綠瑩瑩的;那含苞欲放的花骨朵也開了，一陣微風(fēng)拂過，它正在向你點(diǎn)頭微笑呢!
“來”是愉快的音符。鄉(xiāng)間小河那波光粼粼的水面，誘得孩子們?nèi)宄扇旱赝锾�，使勁地用手腳拍打著水面。河面上頓時(shí)熱鬧起來，飄來一陣又一陣快樂的笑聲。
“咪”是豐收的音符。秋天里，果園里的水果品種豐富，而且個(gè)個(gè)長(zhǎng)得碩大飽滿。有蘋果、橘子、橙子……真是多得數(shù)不清。放眼望去，田野是一望無(wú)際的金色。那飽滿的高粱，紅著臉，低垂頭，就像害羞的少女。滿天飛舞的落葉，就像是一只只蝴蝶在翩翩起舞。
“發(fā)”是充滿希望的音符。雪姑娘把她身上的銀光灑滿大地，于是房頂上、河邊的綠樹上都披上了一層厚厚的'棉被，銀裝素裹，分外妖嬈。孩子們跑出家門，來到雪地上，有的打雪仗，有的堆雪人，使雪的世界里也透著春天的朝氣。農(nóng)民的臉笑開了花:“瑞雪兆豐年!”
朝朝暮暮，春去冬來，我的身心陶醉在這美好的四季音符之中
愛的音符作文 15
一道流星劃過黑暗的夜空，一縷陽(yáng)光潛入絕望的深淵，一滴清水掠過干涸的沙漠;悄然間，懵懵懂懂的我慢慢翻開躺在桌上，那本成長(zhǎng)的樂譜;看到了使我“發(fā)芽”的堅(jiān)持的音符，看到了使我“長(zhǎng)枝”的努力的音符，看到了使我苦澀的音符……如果刪除了它們其中的一個(gè)，這本成長(zhǎng)的樂譜都不能完成。
如果刪除了堅(jiān)持的音符，成長(zhǎng)的樂譜都不會(huì)組成如今的歌曲。
在體訓(xùn)時(shí)，在烈日的暴曬之下，堅(jiān)持的音符伴隨著我跑完操場(chǎng);面對(duì)臭汗打濕了的T恤，堅(jiān)持的音符伴隨著我跳完蛙跳;在面對(duì)肌肉的刺痛之下，堅(jiān)持的音符伴隨著我完成訓(xùn)練;而成長(zhǎng)道路上，阻礙數(shù)不勝數(shù)，困難成千上萬(wàn)，但這顆成長(zhǎng)的音符卻一成不變地在我最無(wú)助的時(shí)候陪著我，一起沖破阻礙，戰(zhàn)勝困難，成為如今的我，所以如果把它刪除，成長(zhǎng)的樂譜將不會(huì)有如今的高度。
如果刪除了膽怯的音符，成長(zhǎng)的樂譜將不會(huì)組成如今的歌曲。
在面臨題目的困難之時(shí)，這顆膽怯的音符使我不能如同海燕一般，沖向壓迫的烏云，反而使我變成了海岸上的企鵝，面對(duì)無(wú)情的題目，只能選擇躲在礁石的身后，甚至向岸邊狂奔，讓我在本該沖刺以及進(jìn)步之時(shí)，選擇了退縮與逃避，所以如果把它刪除，成長(zhǎng)的樂譜將會(huì)發(fā)出更美妙的音樂。
如果刪除了努力的音符，成長(zhǎng)的樂譜將不會(huì)組成如今的'歌曲。
在聲樂的練習(xí)之中，每天面對(duì)著枯燥的鋼琴，反復(fù)試音，面對(duì)著無(wú)味的聲音，反復(fù)練習(xí)，而在這枯燥無(wú)味，甚至乏味的練習(xí)之中，努力的音符伴隨著我，使我在枯燥之中找到樂趣，使我在灰白的世界中找到色彩，讓我突破了自我，使我欣賞著全新的風(fēng)景，成為如今的我，所以如果把它刪除，成長(zhǎng)的樂譜將不會(huì)出現(xiàn)此時(shí)的高潮。
如果刪除了放棄的音符，成長(zhǎng)的樂譜將不會(huì)組成如今的歌曲。
在我這個(gè)“背書苦難戶”面對(duì)課本上眾多的古詩(shī)時(shí)，這顆放棄的音符充斥在了我的大腦之中，放棄的字眼如同洪水一般，闖入我大腦的每一個(gè)角落，最終無(wú)法完成背書;在許多作業(yè)的高壓之下，因?yàn)檫@顆放棄的音符，使我最終停滯了前進(jìn)的腳步;因?yàn)檫@顆放棄的音符，使我屈服于困難之下，因?yàn)檫@顆放棄的音符，使這座問題的高山越積越高，最終使我在這片充滿迷霧的森林之中無(wú)法找到出口，成為如今的我，所以如果把它刪除，成長(zhǎng)的樂譜將會(huì)擁有更頑強(qiáng)的歌曲。
在成長(zhǎng)的道路上，這些伴隨著我的“音符”就是我經(jīng)歷的每一個(gè)瞬間，無(wú)論它們是好是壞，如果刪除了它們中的任何一個(gè)，我這本成長(zhǎng)的樂譜將不會(huì)有我后悔的聲音，同時(shí)也不會(huì)有我銘心的聲音，更加不會(huì)成為現(xiàn)在的我。
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