【精選】潤物細無聲作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的潤物細無聲作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

潤物細無聲作文1

　　您輕柔的話語，似乎是從您那甜美的酒窩里溢出來的；您溫柔的眼睛，給我多少安慰，勝過抑揚頓挫的批評；您用實際行動表達了您對教師職業(yè)的忠誠；您用行動影響著我們的行動，潤物細無聲。

　　您，就是我們的班主任，您也是我們的英語老師。

　　窗外那棵樹上，一片被秋霜打落的黃葉，本想隨著一陣微風飄落，卻被另一支樹丫挽留了，那飄不落的樹葉，就像我的記憶。開學(xué)初，七年級分班的消息告訴我：我原來小學(xué)六年級所有的同學(xué)都被分到另一個班去了。我一個人被孤零零地分到了702班。

　　我不知道心里是什么滋味，是喜是悲，一切都如同數(shù)學(xué)公式，被固定化了。剩下的.，就看我怎樣運用這個公式去解決學(xué)校生活中的難題。

　　往后的日子，我在不知不覺中被班主任的人格魅力感染了。她那潛移默化的教育技巧，詩一樣的語言，使每個同學(xué)不得不心悅誠服。

　　瞧，班主任她每天很早就起床，雖然不是她值日，也同樣堅持陪著我們跑步。我們每天跑步的時候，總會看到一張非常熟悉的、對我們微笑著的臉，她仿佛在為我們加油：“再堅持一下，相信你們一定能行！”我們都在溫柔的目光里堅持著。如果偶爾有同學(xué)掉隊了，班主任就會走過去把你輕輕攙扶起來，這輕輕的一拉，仿佛給掉隊同學(xué)注入了無窮的力量。

　　一年一度的冬季運動會上，又是您在一旁拼命地為我們加油，為參賽選手不停地奔忙，運動場上每個角落幾乎都能看到您忙碌的身影�？墒俏覀冏詈蟮谋荣惓煽儏s讓您失望了。我們都沮喪地回到教室，想著，這下老師肯定要生氣了。沒想到，您依然微笑著走進教室，安慰我們說：“不能被一次比賽擊敗了我們的精神。貴在參與，不重名次。只要我們堅持努力，下次我們還有機會！”老師的這句話，幫我們找回了自信。

　　上個星期全校又舉行了一場詩詞大會，我們的班主任感冒了。我看見您不顧重病還是堅持著給我們鼓氣。您臉頰通紅，嘴里卻還在喊著702加油！比賽結(jié)束后，我們的成績還是不太理想。您這次終于生氣了。而您生氣的，不是因為我們的比賽成績不好，而是因為有些同學(xué)在比賽過程中吵吵鬧鬧、貪吃零食。比賽結(jié)束后我回到家里，才發(fā)現(xiàn)您在QQ里發(fā)了一條動態(tài)，這條動態(tài)真的讓我感動了，其中寫著這樣兩句話：“其他老師不管怎么評價我，都行，我都可以接受。但是我班的孩子就是我的孩子，我是護犢子的！”看到這些話，我的淚水已經(jīng)在眼眶中打轉(zhuǎn)了。

　　班里少不了總有幾個調(diào)皮的學(xué)生惹您生氣。為了轉(zhuǎn)變這幾個學(xué)生，您是真的操碎了心。好幾次夜深人靜的時候，您一個人偷偷地流淚，讓我體會到，您堅強的背后也有一顆柔弱的心。我能想象出老師的辦公桌前，堆滿了擦拭眼淚的紙團。

　　老師，您也比我們大不了多少，您是剛剛大學(xué)畢業(yè)來到這貧困山區(qū)擔任教師的。您這么小的年齡能放棄豪華城市里優(yōu)越的生活條件，更何況您心里所承受的壓力卻是我們的好幾倍！

　　老師，您給自己放個假吧。您為了班級每日操勞總有疲憊的時候�；貞浤�那溫馨的陪伴，真是潤物細無聲��！您的故事，就像那片飄不落的樹葉，總在我腦海里浮現(xiàn)……

潤物細無聲作文2

　　愛，被譽為教育的潤滑劑。在愛的氛圍中教書育人，能產(chǎn)生意想不到的效果，用愛心去對待學(xué)生，能托起一片蔚藍的天空。十幾年的工作經(jīng)驗，使我深深的意識到：只有用愛心去對待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長，才有辦法獲得他們的好感與信任，才有益于與學(xué)生溝通，有利于工作的開展。

　　學(xué)生都是天真可愛的，需要我們用心去愛。當然他們也有調(diào)皮搗蛋的時候，也有不小心的時候。這不班里的李京澤拿著一根小棒，站在教室外邊想把窗戶捅開，不妙小棒不聽使喚地向玻璃指去，玻璃被戳掉了一小塊。這孩子的伯伯正好會劃玻璃，之前班里的公物就是故意損壞的要賠償，因此，李京澤就悄無聲息的量了尺寸，劃了一塊玻璃拿到了學(xué)校。但是因為天氣越來越熱，所以暫時放在辦公室。

　　時隔不久，張小杰和李浩宇在課間玩耍時，沒注意又打碎了一塊，在李京澤的`帶動下，他倆也積極量了尺寸，送來了一塊新玻璃�？吹胶⒆觽冎�錯能改心中暗暗高興。

　　當然也會遇到不講理的主,課間周家偉在搶前邊一位同學(xué)的課外書時，抽回手時，用力過猛胳膊肘子碰到了一扇窗，“咔嚓”一聲響碎了兩塊玻璃呢？這可怎么辦呢？孩子們都嚇壞了，有的趕快去找我，有的趕緊去清理碎玻璃，看到眼前的一幕，我不敢批評周家偉了，我想他一定也嚇壞了，不知自己闖了多大禍呢?（此時，我想到小學(xué)五年級時，自己和班里幾個女生在教室里玩捉迷藏游戲，不小心打碎玻璃時的情景，想到自己那時有多恐懼，因為從未受過老師批評的我，不知該怎樣面對自己犯下的錯誤，怎樣和老師家長說呢？心里害怕極了。）所以我沒批評他，我把他叫到身邊問了一下情況，他知道自己錯了，愿意賠償。我想：只要補上了，今后他們一定會小心的。誰知，兩天過去了，也沒見他補上的玻璃，我再次把他叫到身邊問，可無論我說什么，他都是一言不發(fā)。我不知道孩子心中的想法，我感到束手無策。只好讓孩子回去了。難道就這樣不管嗎？不行我得想辦法，第二節(jié)大課間，我再一次把孩子拉到身邊溫和地說：“家偉，你如果不敢跟媽媽說，我給你錢去買玻璃行嗎？”（掏出10元放在孩子手中。）這時的他感動地說：“不用了老師，我會給爸爸說的�！蔽医诱f：“你的爸媽都是明理的人，只要你誠實地告訴他們，能知錯改錯爸媽還會為你感到高興的。你利用中午時間，趕快去買玻璃，下午咱們一起把教室玻璃補上好嗎？”就這樣，家偉下午遵守諾言，劃了兩塊玻璃，并幫忙把損壞的四塊玻璃重新釘上�？吹胶⒆舆@么做我也欣慰了，知足了。

　　你也許會問是什么讓孩子從之前的置之不理到現(xiàn)在的主動幫忙呢？愛心，是我們的愛心。托起明天的太陽，需要每一位教師用愛心澆灌，讓我們心中充滿愛，讓學(xué)生沐浴在愛的陽光里！“隨風潛入夜，潤物細無聲”，讓我們的愛就像春雨一樣時常滋潤著孩子們的心田吧！

潤物細無聲作文3

　　一天下午的作文課，我滿面春風地走進教室。踏上講臺，我眉頭不由得皺了起來。發(fā)現(xiàn)課桌上的一層粉筆末。于是我就問同學(xué)們：“今天哪個小組值日？為什么沒有擦講桌？”同學(xué)們異口同聲的說是第四組。這時第四組的兩個同學(xué)開始扯皮，都說輪到對方擦，自己擦過了。擦講臺的事情也值得這樣斤斤計較？我心里的火不由的在加劇，但是我不能讓講桌就這樣臟著，心里想著狠狠的把他們批評一頓，再罰他們兩個分別擦一周的黑板。但是我還是極力的克制自己，讓自己平靜一些，不做太草率的決定。于是我拿起講桌下面的抹布，準備去校園的水池洗一下，要走出教室門時，坐在靠門的趙毅想搶過我的抹布，我沒有給他。

　　出了教室，嘰嘰喳喳的聲音立刻就從教室傳了出來。我心想，讓他們議論議論這件事也好，也讓他們有個反思的時間。這樣想想，我的心里平靜了許多。水池邊，我慢慢地洗著抹布，為的是多給他們一些議論的時間。抹布還沒有洗完，剛才還在扯皮的兩個同學(xué)也拿著抹布跑來洗了，我只管洗著我的，不理會他們。

　　洗好抹布，我回到教室，教室里頓時出奇的安靜。我走上講臺，開始仔細地擦講桌。我故意放慢了速度，讓他們慢慢來“欣賞”。教室里靜的出奇，他們都不知所措地瞪著眼睛看我擦講桌。此時的我，倒輕松了許多。后來洗完抹布的兩個值日生進了教室，和我一起擦。我便說：“下去吧，沒論到你們擦講桌，我來擦，以后有誰不想擦講桌就告訴我，我擦，這不就是兩分鐘的事情嗎？你們看，現(xiàn)在講桌多干凈，我看著心里也舒服，講課也帶勁。”他們兩個低頭不語，只是一遍遍的擦著講桌……我忍不住心里竊喜，說：“如果剛才我進來時，看到的是一塵不染的講桌，那該多好�。∵@樣就耽誤了我們上課的時間。不過，還是要感謝你們兩個和我一起擦講桌�！彼麄儍蓚�都不好意思地笑了。

　　下課后，我在講桌前收拾自東西，他們一個跑上來擦黑板，一個準備洗抹布擦講桌。我拍拍他們的肩膀，笑著說：“需要幫忙嗎？”我指指自己，他們笑了，我也笑了。

　　從那天開始，不管什么時候我走進教室，講桌都是干干凈凈。我就想，如果當時面對相互推諉扯皮的兩個學(xué)生，我大發(fā)脾氣，狠狠的把他們批評一頓，并命令他們什么時候擦干凈講桌啥時候上課，再罰他們兩個分別擦一周的黑板，那又將造成怎樣的火藥氣氛呢？如果那樣，勢必會在這兩個同學(xué)，甚至全班同學(xué)的心里留下陰影。再說，一番狂風暴雨后，我的那節(jié)課還怎樣上？所以，當這樣的事情發(fā)生時，我們不妨冷靜處理，身教勝過言教，用自己的實際行動去喚醒學(xué)生、感化學(xué)生的'責任意識、服務(wù)意識和衛(wèi)生意識。

　　在日常教學(xué)中，當我們看到教室的地面上有紙片時，我們不妨彎腰撿起來；看見有同學(xué)的文具不小心掉在地上時，輕輕的彎腰撿起來放在他們桌子上；學(xué)校分配植樹任務(wù)時，主動的參與學(xué)生認為比較艱苦的勞動……用自己無聲的行動默默感化他們、引導(dǎo)他們�？磳W(xué)生勞動不如領(lǐng)學(xué)生勞動，領(lǐng)學(xué)生勞動不如參與學(xué)生勞動。這種無聲的行動遠比滔滔不覺的說教效果要好得多。老師的行動是一種默默的、無聲而有力的語言，但這種默默無聲卻會在學(xué)生的內(nèi)心深處產(chǎn)生一種強烈的震撼。

　　對于班級內(nèi)務(wù)，班主任不可能都親力而為，但偶一為之也未嘗不可，這個度需要班主任掌握好。

潤物細無聲作文4

　　輕輕的，輕輕的，一滴，兩滴，三滴，雨落在我的手掌心，清涼，透潤。微風細雨，春姑娘嘆一口氣，落下淡淡的淚滴。她不舍得，不舍得她一手裝扮的大地，萬物于她由憐生愛，怎舍得，舍得？！她把愛化作綿綿的春雨，細心呵護著每一片土地，每一棵樹，每一朵花，每一個人的心田。

　　雨輕飄飄，宛若透亮晶瑩的幔紗，撫摸我的臉龐，這是怎樣一種感覺，那么熟悉又讓人琢磨不透。漫天雨簾紛飛，每顆如珍珠，如銀針，細膩，柔滑，清爽怡人。靜坐在公園的小石櫈上，看雨滴如何把大地來滋潤。

　　那一塊低洼的水坑里，盈滿了今早的雨水，雨兒靜悄悄飄落，小蝌蚪們卻早已按捺不住對春的向往，通通的游上水面，呼吸著新鮮的空氣。雨兒輕柔的給它們洗個清新涼爽的澡。它們可高興了，在水面上游來串去，抖動著小尾巴，好像在說：“來呀，來呀，小雨兒，請您不停的下吧，我們要洗上整整一天才過癮呢！”

　　雨兒慢慢的`下，青草貪婪的吮吸著。草兒青青，雨露晶晶，草兒遇見了雨兒，越發(fā)的活潑動人；草兒碰觸了雨兒，越發(fā)的光鮮透亮。不知不覺中，草兒長高了，它的體味夾雜著泥土春雨芳香的氣息，在風兒的斡旋盤轉(zhuǎn)中送入我的鼻息，好青春的味道，這就是春天的味道吧。

　　漸漸，雨兒飽滿起來，變成了珍珠串起的雨簾。滴答，滴答，雨兒打在葉子上，奏響清脆的樂曲。它在一片葉子上停留了許久，一滴滴匯成了小小的“湖水”般的世界。在這迷你的“湖水”中，有一條青蟲在緩緩的爬行。小蟲仿佛也迷戀這甘甜的水滴，把自己的身體交與它，憑它在自己身上流動浸潤，感受春雨帶給它的美妙與歡暢。

　　匯滿了雨水的這片葉子，有點不堪重負，逐漸被雨滴壓得彎下了腰，依依不舍的離別，葉兒用盡所有的力氣，想挽留它的朋友，墜下又彈上來，彈上又墜下，如此往復(fù)好幾次。葉兒說：“朋友，你留下來吧，我需要你！”“我要到別的葉子上去了，它們也需要我，放心吧，我會再來看望你的！”說完，雨兒順著葉尖，滴到另一片葉子上。每次的相遇、相識、相知，都是美好的，雖然短暫，可是葉兒與雨兒的情誼，永遠都不會變，哪怕經(jīng)歷了滄海桑田，它們始終都要相遇的，知己，永遠都經(jīng)得住時間的考驗。

　　小雨變成中雨，草兒、花兒、葉兒都歡快的跳著舞蹈，與雨兒擊掌，唱著春天爛漫的狂想曲。小朋友們?nèi)陨岵坏秒x開，他們的母親撐著傘，望著他們玩泥水的身影，臉上蕩漾著幸福的微笑。

　　一對年輕的情侶，干脆把傘扔到一邊，手拉著手，在雨中跳躍旋轉(zhuǎn)，濺起的水花，有節(jié)奏的彈起又落下，發(fā)出清脆的響聲。

　　不錯，春姑娘即將離去，很快要告別這個綠意盈盈，花開燦爛，生機勃勃的世界，迎來的將是烈日炎炎的夏季。一年之計于春，如果沒有了春姑娘的淚水，就沒有春的生機盎然；如果沒有了春姑娘的一聲嘆息，就沒有春風拂面的涼意。人們帶著戀戀不舍的情意，試圖挽留，春姑娘落下了淚水，也不舍得她的孩子們、朋友們。

　　雨停，我從涼亭中走出，終于明白，這種熟悉的感覺就是與春雨的心有靈犀。它像母親甘甜的乳汁，滋潤著我饑渴的心靈；它像久別重逢而又要離開的朋友，令我重溫昔日的友誼。

　　雖然離開，只是心中仍存滿滿的希望，因為知道明年又會相逢！

潤物細無聲作文5

　　其實，最最奇妙的自然現(xiàn)象莫過于春雨，春天到來，萬物伊始，春雨滋潤著一切。綿綿的雨點，打在每一個稚嫩的物體上，十分的溫柔，不帶一點急躁。萬物在她的滋潤下慢慢成長。然而，她卻在雨過天晴之后不見了，只把自己的所有滲入泥土，默默的做著貢獻�；�作一道彩虹，宛如掛在天上的笑臉。

　　我的班主任吳老師，是一位教育方法和其他的老師不太一樣的老師，她總是能在生活中找到對學(xué)生們有益的事情，她總是能讓同學(xué)們在歡樂中明白一米一飯當思來之不易，在體驗中領(lǐng)悟母親十月懷胎無比艱辛。別出心裁的.班級活動，總是讓同學(xué)們出其不意，更是讓大家受益匪淺。這，就是我的好老師！我們看到的是您在講臺上的神采飛揚，看不到的是您每一天的辛苦備課。我們看到的是您在黑板上瀟灑的粉筆疾書，看不到的是您為了鉆研一個知識點而絞盡腦汁。按理來說，假期應(yīng)該是老師好好休息的時間了。在學(xué)校一學(xué)期的努力終于落幕，應(yīng)該好好的陪陪小妹妹了。可是，我們的吳老師還在一直陪伴著我們。老師讓我們按學(xué)號來輪流發(fā)數(shù)學(xué)題。然后大家一起檢查，對照和討論。有一些不會的還會為大家逐題的在班級群中認真講解。相信所有的同學(xué)都會有大大的提高。為了我們上了中學(xué)之后的詞語儲備量和好詞好句的積累量。老師為我們特意尋找和編輯的好詞好句好仿寫。點燃了大家的背誦熱情。每天大家都會認真的去背誦，將一字一句都記在心里。吳老師還告訴我們：“一定不要注重背誦的篇數(shù)，要注重質(zhì)量�！蔽覀兪冀K將這句話記在心間。老師常常告訴我們，讀書，不能走馬觀花，要理解到書的精髓！老師每天為家長帶來的教育方法更是一字千金，無比珍貴。每日一句的至理名言，更是告訴我們?nèi)松�的深刻道理！隨著《中國詩詞大會 第二季》的播出，吳老師又想出了一個別出心裁的班級活動，讓我和胡婉寧同學(xué)來出題和收集資料，進行點評。讓其它的同學(xué)們自愿報名，來參加個人追逐賽，擂主爭霸賽和飛花令的比賽。在班級中也進行一次詩詞大會，現(xiàn)在想想，開學(xué)之后的班級詩詞大會必定是一場詩詞的盛宴。大家互相切磋，共同進步。而在我們享受詩詞帶來的歡樂的同時，背后默默付出的是吳老師！我們都知道，我們還有半年就即將畢業(yè)，您做的一切的一切都是為了讓我們打好堅實的地基，謝謝您，吳老師，幫我們建好了人生的第一層樓！

　　“隨風潛入夜，潤物細無聲”，我想，用這句詩詞來形容吳老師再合適不過了！春雨，預(yù)示著美好的開始。雨點開啟了萬紫千紅的春天，而老師則勾勒出了學(xué)生們五彩繽紛的人生。謝謝您，吳老師，每一刻的付出都是為了我們，卻把暗夜和辛苦留給自己。時時刻刻讓自己成為榜樣，看著自己的學(xué)生在人生的道路上，留下輝煌的印痕。老師，我們永遠不會忘記您，就像初春的小竹筍永遠的愛著滋潤自己的雨點。

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