一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文

時(shí)間：2023-12-04 10:27:58 推薦作文我要投稿

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文【熱】

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文，歡迎大家分享。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文【熱】

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文1

　　今天上午的第五節(jié)課，是我們的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，老師對我們千叮嚀萬囑咐，一定不要打破或隨便亂動(dòng)?xùn)|西，這樣就會(huì)避免危險(xiǎn)的發(fā)生。

　　進(jìn)了實(shí)驗(yàn)教室后，首先映入眼簾的`是占地面積很大的有擺放很整齊地桌子和椅子，還有科學(xué)實(shí)驗(yàn)品，分好了小組和小組長，站在桌子前面，我第一眼看到的就是上科學(xué)實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備東西：“蒸發(fā)皿、酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)、一點(diǎn)鹽，一點(diǎn)水、酒精燈燈帽。”

　　給你們簡單介紹了以后，老師說：“一會(huì)兒先給我們點(diǎn)燃酒精燈，再給我們倒入鹽水。”劉老師說：“讓我們靜等花開。”

　　我們這一次真高興。因?yàn)橛謱W(xué)到了一個(gè)知識！

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文2

　　自然課上，老師給我們講了摩擦生電的原理�；丶液�，我想：我何不自己去實(shí)踐一下呢？

　　說干就干，我用剪刀把白紙剪成一個(gè)個(gè)小碎片，再拿來一支筆在頭發(fā)上摩擦了幾下，用筆尖靠近紙片，希望能吸上去。我失望了，因?yàn)榧埰y絲不動(dòng)。

　　是不是摩擦得太少呢？我想。于是我又把筆拿到頭上狠狠地摩擦了二十下，結(jié)果還是如此。為什么會(huì)這樣呢？難道書上寫錯(cuò)了嗎？我非常奇怪，決定去請教媽媽。

　　媽媽聽后建議我說：“你把紙片剪得再碎一點(diǎn)試試看�！庇谑俏野鸭埰舫杉埿�，把筆拿到了頭上狠狠摩擦了好幾十下，讓筆靠近紙屑。這時(shí)，奇跡發(fā)生了，紙屑一下子貼了上去。啊，我終于成功了！我興奮地一蹦三尺高。然后我又查了《少兒百科》，搞清了為什么會(huì)這樣：原來物體摩擦后能夠吸引小的東西，我們就說這物體帶了電。這種用摩擦的.方法使物體帶電的現(xiàn)象，就叫摩擦起電。摩擦起電的現(xiàn)象在生活中是經(jīng)常發(fā)生的。

　　��！原來如此，我終于知道了其中的奧秘。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文3

　　一個(gè)實(shí)驗(yàn)，是看硬幣能不能漂浮在水面上。我先端來一盆水等水面平靜后，我再把一個(gè)一分錢面值的硬幣，慢慢輕輕平穩(wěn)的放在水面上，奇怪的.事發(fā)生了，硬幣竟然漂浮在水面上這時(shí)為什么呢？爸爸說這是因?yàn)檎l有找麗什么事找嘞，我一點(diǎn)也不懂。

　　第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是看水面能不能高出杯口，并且水不漫出來，我慢慢的到滿了一杯水，等水面和背口一樣高了，我小心一點(diǎn)一點(diǎn)的往杯子里倒水，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)水面鼓了起來，超過杯口水卻沒有漫出來，這是為什么呢？爸爸告訴我還是因?yàn)檎l有長力又是張力，我按下決心好好學(xué)習(xí)，盡快解開張力這個(gè)名。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文4

　　今天我們來做個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，來觀察下小螞蟻。

　　準(zhǔn)備材料：蘋果切塊，白紙一張、沙石若干，就可發(fā)開始實(shí)驗(yàn)了。

　　首先，在住所用圍或花園附近有土的地方尋找個(gè)螞蟻窩。找到之后在螞蟻窩附近放置上備好的白紙，并將蘋果塊放在白紙上。當(dāng)螞蟻群發(fā)現(xiàn)蘋果塊，并朝向蘋果塊排成一排時(shí)，試著將蘋果塊移到旁邊。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)螞蟻們并不會(huì)走距離蘋果塊最近的路徑，而是依佐然照原來的`路線爬行。這時(shí)如果在螞蟻群行走的路上灑上少許沙石，不大一會(huì)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)螞蟻們會(huì)在舊路徑附近開辟一條新的路徑出來。

　　這是為什么呢？

　　原來，當(dāng)螞蟻發(fā)現(xiàn)食物時(shí)，就會(huì)利用一種獨(dú)特的方法——?dú)馕�，來開辟一條屬于自己的路線，以利其他螞蟻跟隨而來，好一起搬運(yùn)食物。所以，即使我們把蘋果移走，或在螞蟻通行的路上設(shè)置障礙，可聰明的小螞蟻們依然能夠依照發(fā)現(xiàn)食物的螞蟻留下的氣味一路追蹤，直到找到食物，搬回家中為止。

　　小螞蟻們可真聰明有趣��！

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文5

　　今天，我們懷著無比激動(dòng)的心情來到了作文班，因?yàn)榻裉炖蠋熞獛ьI(lǐng)我們舉行一場別來生面的水杯倒立實(shí)驗(yàn)。

　　活動(dòng)前，老師準(zhǔn)備了一盆水，一個(gè)玻璃杯，和一沓紙。

　　活動(dòng)開始了，首先上場的是駱欣然同學(xué)，她拿起杯子沒入水盆里，接滿水，然后將其拿出，左手拿起紙片輕輕蓋在上面，使勁一壓，猛的一翻。奇跡出現(xiàn)了，小紙片緊緊的貼在了杯口，我不由的`暗想:“難道她會(huì)魔法？”

　　這時(shí)候，趙老師告訴了我們答案:“這是由于空氣壓力造成的！杯子接滿水以后，沒有了空氣！外界的空氣會(huì)擠壓小紙片，將其托起，所以就產(chǎn)生了這種現(xiàn)象�！蔽一腥淮笪�！

　　生活中處處有科學(xué)，只要我們留心觀察，就會(huì)有收獲！

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文6

　　今天課上，李老師在黑板上寫了“生雞蛋能浮起來嗎？”八個(gè)大字。咦？老師這是要干嘛呀？老師跟我們說：“我們來做一個(gè)很有趣的實(shí)驗(yàn)�！�

　　實(shí)驗(yàn)開始了，李老師把雞蛋放進(jìn)水里，然后拿出一包鹽，為了證明那是不是鹽，李老師請肖涵上來嘗嘗，可肖涵做出了一副難以形容的表情�，F(xiàn)在，李老師把鹽放進(jìn)水里，用筷子攪拌攪拌，可是雞蛋并沒有浮起來�！斑@是怎么回事？是不是鹽放少了呢？”

　　因?yàn)榈谝淮螌?shí)驗(yàn)失敗，所以我們再試第二次，李老師這回放的鹽比第一次放的鹽多得多。好多同學(xué)都圍了上去。其中我看到了肖涵的眼睛瞪得圓圓的，嘴巴張得大大的，一直盯著那塑料碗。李老師攪拌著水，一會(huì)兒，神奇的事情發(fā)生了，雞蛋浮起來了，像個(gè)活潑的'孩子在巨大的牛奶池泡澡呢！

　　可是，水里為什么要放很多鹽雞蛋才能浮起來的原因我們還不知道呢，最后李老師告訴我們，因?yàn)檫@時(shí)鹽的密度比雞蛋的密度大。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文7

　　周末，我和妹妹在家里看電視。突然，我們看到了一個(gè)有趣的科普節(jié)目——雞蛋漂浮實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)開始了，我和妹妹目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視。首先，主持人把一個(gè)雞蛋放到清水里，只見雞蛋像石頭一樣迅速沉到了水底。然后，他又往里倒入一大把鹽，勻速攪拌讓鹽快速融化，漸漸的雞蛋就像美人魚一樣游了上來。

　　看完這一節(jié)目，我和妹妹迫不及待開始驗(yàn)證。妹妹拿來玻璃缸、雞蛋、鹽、攪拌棒，我把雞蛋輕輕放到清水中，雞蛋飛快地沉了下去，接著我又往里加入大量的.鹽，輕輕地?cái)嚢瑁覀凅@喜地發(fā)現(xiàn)雞蛋真的慢慢浮了上來。

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我知道鹽水的浮力比水的浮力大，所以雞蛋會(huì)像魚一樣游了上來。這就是著名的“阿基米德定律”，也叫浮力定律，等我長大了學(xué)到物理知識時(shí)，就什么都明白了。我真希望能快快長大，學(xué)到更多的科學(xué)知識，長大了我一定當(dāng)科學(xué)家，在神奇的科學(xué)世界里，探索更多的科學(xué)秘密。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文8

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們?nèi)阶鰞刹阶呋亓私淌�，等待老師的到來�?/p>

　　這時(shí)只見科學(xué)老師拿著瓶瓶罐罐神秘的走進(jìn)教室我們都不知道老師的葫蘆里賣的什么藥，每個(gè)人的“小”眼睛都盡量瞪得大大的像兩只“大皮球”。

　　這時(shí)，老師開口了：“同學(xué)們，今天，我們來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，材料有：小蘇打、白醋和玻璃杯”。

　　實(shí)驗(yàn)就要開始了，教室里鴉雀無聲。老師先取出一只玻璃杯，然后倒入三勺醋，在小心的倒入一勺小蘇打，最后輕輕在上面蓋上一個(gè)玻璃片。

　　大家感覺奇跡就要發(fā)生了，全部的`注意力都集中到了玻璃杯上。這是，只見液體中不斷往外冒氣泡，越來越多，過了十多分鐘，氣泡停止了。這時(shí)，老師問我們誰知到那是怎么回事，我們都二丈和尚——摸不著頭腦。

　　老師說：“白醋和小蘇打發(fā)生的反應(yīng)，產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w。除此之外，留下的液體既不是醋也不是小蘇打，是一種叫醋酸鈉的新物質(zhì)。”

　　同學(xué)們都煥然大悟。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文9

　　今天老師在課上做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名字叫能抓住氣球的杯子。

　　老師準(zhǔn)備了一個(gè)杯子、一個(gè)氣球、一個(gè)保溫杯和一個(gè)碗。開始做實(shí)驗(yàn)了，首先老師把保溫杯里的熱水倒半杯在杯里，當(dāng)我們數(shù)完二十秒后再把杯子里全部的熱水倒在碗里。接著老師迅速把杯子倒扣在氣球上，同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師手中的.杯子。老師說：“猜猜氣球可不可以被杯子抓住呢？”同學(xué)們有的不相信，有的自信滿滿，最后實(shí)驗(yàn)成功了。

　　我很好奇，于是上網(wǎng)查詢資料。這才是知道了杯子直接倒扣在氣球上是無法把氣球吸起來的。用熱水處理過的杯子，因?yàn)楸觾?nèi)的空氣漸漸冷卻，壓力變小，因此可以把氣球吸起來。

　　原來一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)里面就蘊(yùn)含有一個(gè)奇妙的知識，真是神奇呀！

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文10

　　為了減少電腦對家人的輻射，媽媽在電腦屏幕旁放了一盆仙人掌。有一天，我去調(diào)整屏幕時(shí)不小心被仙人掌的刺扎流血了。我大聲尋媽媽的幫助。這要是以往，媽媽肯定會(huì)說：“喊什么喊，自己去消消毒，貼個(gè)創(chuàng)可貼就好了�！笨墒沁@次，媽媽一聽我被仙人掌刺扎傷了手，連忙從書房跑了出來，又是幫我用肥皂水沖洗，又是幫我把傷口里面的血往外擠的，忙里忙外的。

　　為什么被仙人掌刺傷了手媽媽會(huì)如此緊張？難道仙人掌的刺有毒？為了證實(shí)我的猜想，我決定做個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　我捉了一只“花大姐”，用仙人掌的刺刺破了它的一點(diǎn)皮，然后把它放在一個(gè)透明的一次性杯子里。我耐心的'等待著…

　　過幾分鐘，我發(fā)現(xiàn)“花大姐”開始狂躁起來，不停的在杯底亂撞。幾分鐘后，它漸漸停止了動(dòng)作。又過了幾分鐘，它突然倒下了�？磥�，我猜測的沒錯(cuò)，仙人掌的刺的確有毒。

　　我為“花大姐”的“犧牲”而難過，同時(shí)也為我的發(fā)現(xiàn)而高興。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文11

　　中午，老師帶著微笑上講臺。老師說：“同學(xué)們，我今天要做個(gè)實(shí)驗(yàn)�！蓖瑢W(xué)們都在想：老師要做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

　　這時(shí)，老師拿出一杯水和一個(gè)雞蛋。老師問大家：“把雞蛋放在水中，會(huì)浮上來，還是沉下去”。有的同學(xué)說：“會(huì)沉下去。”有的同學(xué)說：“會(huì)浮上來�！边€有的.同學(xué)說：“應(yīng)該是先沉去，再浮上來吧！”老師笑了笑再把雞蛋放到水里，結(jié)果沉下去了。

　　那先說錯(cuò)的同學(xué)一直看著那個(gè)雞蛋。老師又拿出一點(diǎn)鹽，放到水中。那雞蛋還是沒浮上去。然后，老師又拿出一大把鹽倒下去。雞蛋就浮上去了。同學(xué)們問：“這些鹽為什么能讓雞蛋浮上來呢！”

　　老師說：“因?yàn)殡u蛋的密度比水大而鹽的密度比雞蛋大�！边@件事讓我們知道要多觀察，多動(dòng)腦。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文12

　　生雞蛋和熟雞蛋從外表上看是沒什么區(qū)別的，如果你不小心把它們混在一起了，有什么方法把它們區(qū)分開來呢？

　　今天的作文課上，老師拿來兩個(gè)熟雞蛋和兩個(gè)生雞蛋，問我們說：“我不小心把生雞蛋和熟雞蛋混在一起了，誰能幫我區(qū)分一下呢？”有同學(xué)回答說：“可以看哪個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)得快，轉(zhuǎn)得快的'是熟雞蛋�！崩蠋煱凑账姆椒ㄗ隽�。又有同學(xué)說：“在燈光下看雞蛋，半透明的是生雞蛋，混沌不清的是熟雞蛋�！惫怀晒^(qū)分了生雞蛋和熟雞蛋。

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我學(xué)會(huì)了如何分辨生雞蛋和熟雞蛋，還讓我明白了在生活中要多思考。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文13

　　你相信水中能點(diǎn)燈嗎？大自然無奇不有，讓我們一起去探究一下吧。

　　首先老師準(zhǔn)備了水，蠟燭，杯子，打火機(jī)。同學(xué)們腦袋里打滿問號，真是丈二和尚――摸不著頭腦。等萬事俱備，實(shí)驗(yàn)開始了。

　　首先，老師點(diǎn)燃蠟燭，把蠟燭油點(diǎn)在杯子中間，用來固定蠟燭。這時(shí)火苗像一個(gè)小姑娘在翩翩起舞，又像一位老爺爺在練太極。接著老師小心翼翼地往杯子里倒水，等到水離火苗還有厘米的時(shí)候的就停止倒水。過了一會(huì)兒，蠟燭慢慢燃燒，接近水面，水和火成了一條平行線。這是我心里有十五只吊桶――七上八下，我屏息凝神，連大氣都不敢喘，害怕火苗會(huì)熄滅。可是出乎意料，火苗它很頑強(qiáng)，居然完好無損，沒有熄滅。

　　原來水面出現(xiàn)了一個(gè)凹槽，保護(hù)了火苗，融化的`蠟燭把火的熱量帶走了，所以火才不被熄滅，形成了水中點(diǎn)燈的現(xiàn)象。

　　大自然真是無奇不有！