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我的班主任作文【經(jīng)典15篇】
在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的我的班主任作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的班主任作文1
我的班主任老師姓王，名字叫王淑娥，王老師不僅是我們的班主任還是我們的語文老師呢！王老師擁有著一雙大大的眼晴，一只小巧的鼻子，嘴巴如櫻桃般的紅潤，美麗而溫柔。笑起來時，臉上就露出兩個小酒窩呢！記得剛教我們的時候，王老師的聲音非常動聽，可是接手我們班這么多新同學，勞心勞力，對我們太用心了，嗓子講得有些沙啞。這一切，我深深記在心里。
我的班主任王老師是一位心地善良的人，從我進入這個班，我感受到王老師很多愛。不僅僅只是教我們學知識，更重要的是教會了我們?nèi)绾巫鋈�。即使我初一第一學期測評考試，成績非常不理想，考了全班倒數(shù)第一。敬愛的王老師像媽媽般關(guān)心我，安慰我，鼓勵我，王老師比之前更加耐心又細心引導我，王老師從來沒有放棄過我，包括任何一位同學。我更不能放棄我自己。王老師苦口婆心的教育我們。我和王老師相處一年多，明白老師的用心良苦。
記得有一次，我有幾道題不會，我去問了問班長，她也有幾道題沒寫完呢！正忙著寫作業(yè)。我跑到王老師的辦公室，敲門后，請教王老師這幾道難題，王老師親切的說：蘭婧過來，我看看。王老師反復給我講了好幾遍，我又高興又感動，也學會了王老師所講的`全部內(nèi)容。我和王老師點點滴滴，每一次想起我的班主任王老師，都是我今后努力學習原動力。
還有一次周末，王老師讓我們寫件事情的作文，我寫的作文題目是《悔恨》，內(nèi)容是關(guān)于我弟弟和我的一些事情。我的作文王老師打的分很高，王老師對我鼓勵和關(guān)愛，深深感動著我。我的成績也逐漸提高了，我不能驕傲自滿，我比我的同學還相差甚遠，我要努力。不能辜負王老師及父母的期望。
我的班主任王老師真的讓我敬佩和愛戴，她的教誨之恩及關(guān)愛之情，伴隨著我成長，王老師的愛我終身難忘。
在此感謝所有的老師們，感恩您們給予我們知識增長，教導我們?nèi)绾蔚淖鋈�，謝謝您們！我最敬愛的老師們！
我的班主任作文2
她，是一位辛勤的“園丁”，每時每刻的澆灌我們斗好培養(yǎng)我們，裁剪我們，像溫暖的陽光照耀著我們，讓我們成為一株株耀眼的“花草”。她是誰？她就是我的語文教師王老師。
王老師在我心中是一位很負責任的老師。為什么要這么說呢？請聽我細細道來。
在寒假里，我們寫了一篇關(guān)于二十四節(jié)氣的征文的上交后，王老師先是認真的把全班的征文批改了一遍，提出了我們每個人的不足，讓我們修改，使我們每個人的作文都變得非常優(yōu)秀。
等我們放學之后，王老師還坐在辦公室里，打開手提電腦，用手熟練地敲打著鍵盤，你瞧，他那神情是那么仔細，好像電腦里的內(nèi)容是她最重要的東西。電腦里的內(nèi)容到底是什么呢？原來王老師是再創(chuàng)辦一個星星雨的作文展示的公眾號�！皣}噠噠”，鍵盤的聲音還回蕩在辦公室里。
第二天，王老師讓我們把作文的電子稿交給她，然后拿著手機把我們的電子稿都放在星星雨公眾號上。王老師因為我們，長期看手機和電腦，她的眼睛近視的度數(shù)都很高了，此時我真想說一聲：“王老師，您別看了，因為我們，您這樣不值得。”
到了期末的時候，王老師把星星雨里面的.作文都整理成一本書，封面上是寫多顆流星，仿佛每一顆流星都代表著我們班的每一位同學。這個封面設(shè)計是多么的好啊，顯然是專心設(shè)計過的。此時我多想說一聲：“王老師，您辛苦了。謝謝您！”
王老師時常教導我們要保持儀容整潔，保持良好的身體狀態(tài)，不會給我們布置很多的家庭作業(yè)，她還教導我們更要有良好的學習心態(tài)，積極向上。每次看到王老師她都神采奕奕；每次王老師給我們講課都面帶笑容；每一次我們的成績都會提升。這里都是王老師的功勞，是她帶領(lǐng)的著我們班走靜進全年級前三。
您像辛勤的園丁，培育著桃李；您像紅燭，燃燒自己，照亮我們；您像春蠶，默默無聞，無私無畏；您像一盞燈，照亮了我們前方的道路！
我的班主任作文3
我的班主任王教師是個品質(zhì)高尚的好教師，我從老家轉(zhuǎn)到南京來上學，在這里，我對這里的環(huán)境和同學都很陌生，是您，把班級里不認識的這些同學一個個仔仔細細地介紹給我認識，使他們成為我的新朋友。王老師您雖然才當了我一個學期的教師但從您身上我卻學到了很多知識。我知道你是一個熱愛知識，具有奉獻精神的人，有您這樣的教師教我們，我感到很幸福。
以前，我的'成績不太理想，我在班上總是拖別人的后腿，許多老師不喜歡我，但王教師您不一樣，您對所有的學生一視同仁，無論成績好壞，您都像辛苦的園丁一樣精心地培育我們。在您的關(guān)心和鼓勵下我越來越喜歡學習，也漸漸地自信了起來我覺得因為有您的出現(xiàn)，我的人生從此以后改變了。每次上課，您都給我們講解知識點和重要內(nèi)容，有時邊講邊寫幾乎同時進行您對教材非常熟悉，哪一頁有哪些內(nèi)容，哪個詞在哪一頁，您都了如了如指掌，脫口即出。王老師，記得一次，我忘記帶周記本，您不但沒批評我，還用柔和的話語對我說：“下次一定要記得帶周記本，不然老師就改不了你的作業(yè)，知道了嗎？
王老師您對待學生就像母親一樣對待自己的孩子一樣，給了我們無微不至的關(guān)懷。王老師上課，除了給我們講讀書本知識之外，還給我們講許多動聽的故事，有革命先烈流血犧牲的故事，有流傳民間的神話故事。遇到同學犯了錯誤，您就用故事來啟發(fā)引導我們。王老師不僅教學很出色，在做人方面更值得我們學習。您從來不以同學的成績論英雄，您也從不歧視學生，不強迫學生，對待學生像對待自己的子女一樣。王老師不僅教學有方，而且育人有道。尤其是對待我們這群“淘氣包”，您就像媽媽一樣包容著我們，在您的引導下，我改變了很多不良習慣，各方面也都有了很大的進步。王老師，我非常感謝您，我會加倍學習，用好的成績來報答您。
我的班主任作文4
嚴厲和和藹在一個人身上可能是矛盾的，但是在一個老師，在一個班主任身上并不矛盾。畢竟，因為她要面對一些很難對付的人和事吧。
羅老師的衣著樸素、自然、大方，一般都穿淡色系的衣服，沒有過分的追求華麗，讓人看上去如沐春風。
羅老師走路很輕捷，好像在趕什么大事。我母親說她走路就像一陣風。
羅老師是嚴厲的'，但凡有人不紀律，她就會把他大罵一通，但是羅老師罵人從不說臟話，而且很少破口大罵，一般情況下她的語言都很幽默，有時她都會說著說著被自己逗笑了，用紙巾擦拭著她的眼角。看到她笑，我們可以盡情地笑，因為她一笑，就很難嚴厲起來。
有一次我和三名同學因為在數(shù)學課上不守課堂紀律。被叫到了辦公室。在一開始羅老師的語言很幽默，令人發(fā)笑。我看見辦公室里另一個老師，聽得都笑得直不起腰來，快要從椅子上掉下去似的。然后沒過多久，羅老師的語言不再幽默，變得很嚴厲，這變換的語言，使我們深刻認識到了自己的錯誤……
羅老師不喜歡吃湯湯水水的東西，而且她從不浪費糧食，并且教導我們，讓我們不浪費糧食，她說：“要節(jié)儉，儉以養(yǎng)德�！�
羅老師每個月都會開表彰大會。表彰那些遵守紀律、為班級做貢獻的同學，起到鼓勵作用。
羅老師也是平易近人、和藹可親的，經(jīng)常和我們“打”成一片，就像一個好朋友一樣和我們愉快地相處著，我們都親切地稱呼她“羅姥姥”“老羅”。但是她如果看見我們?nèi)鞘巧堑脑�，她就會大聲地說：“你們在干什么！你們在干什么！”頓時，我們就如鳥獸散。
羅老師經(jīng)常在她的辦公桌前工作，我們?nèi)绻惺裁磫栴}，都會去辦公室找她，她都會耐心的幫助我們。她的辦公桌很整齊，東西放的井井有條，一眼就能找到自己要找的東西。
這就是我眼中的班主任。嚴厲而不失和藹，和藹又不失嚴厲。
我的班主任作文5
在求學的路上，會遇到過許許許多的班主任，她們有很多只屬于自己的特點，這不，我就遇到了一個。 開學的第一天，我來到教室，第一個看見的人就是班主任，她其貌不揚，不太年輕，渾身上下給人一種不好接近的感覺，再加上那副毫無表情的臉，使人感覺她非常嚴厲。
跟她上過幾節(jié)課后，知道了她上課說話聲音特別小，還好我坐在前兩排，要不我根本就聽不見。她的.聲音雖小，但是她絕不允許學生回答問題時聲音不響亮，比如一個瘦小的女生回答的聲音特別小時，她會毫不留情的呵斥道：“大點聲！沒吃飯！”所以當老師叫我起來回答問題時，我就會盡量大聲，以免老師又為了這事上火。 老師教我們物理，說實話，除了做實驗的時候能有些精神，其余的課，老師在臺上講，臺下就像一潭死水，個個就像沒了魂似的，每次上課都無精打采的，不過這也是有情可原的，因為老師的課基本都是午后的一兩個小時，本來就睡意十足，再加上老師小小的催眠曲，使整個午后都變得軟綿綿的，那時候真想趴在桌子上穩(wěn)穩(wěn)地睡一覺，但是我作為班里的領(lǐng)頭羊，必須給他們做個榜樣，所以即使眼皮已經(jīng)上下的進行了無數(shù)次戰(zhàn)斗，還是要堅持下去。
每個老師都會有幾句經(jīng)典名言，我們的班主任也不例外。在課上，我們總能聽到這幾句話“懂了沒有？”“明白了沒有？”“會了沒會？”每節(jié)課上，老師都會說上幾十遍，以至于我們聽得耳邊都磨出了繭子。但是每當老師說這幾句話時，我們還是隨聲應(yīng)和著“懂了！”“明白了！”“會了！”語氣必須特別堅定，因為如果不吱聲或很小聲的話，老師就以為我們沒會然后又回到原題給我們講一遍，周而復始。以至于老師的這些特點，我們都耳熟能詳。
我的班主任不漂亮，但是對待學生非常負責;我的班主任不年輕，但是對于教學很有經(jīng)驗；我的班主任有時對我們很苛刻，但我們都明白，這一切的一切，都是為了我們好。
我的班主任作文6
我的班主任，何許人也？且聽我細細道來。
其姓吳，名 ×× （因某種特殊原因，不方便直呼其名，謹此用××代替），生于某年某月某日某時某分（天機不可泄漏也）。他高高的鼻梁上架著一幅厚厚的眼鏡，可別以為此乃文弱書生。其不乏諸葛孔明之“智慧”，曹操之“多疑”，張飛之“性情”，趙云之“英俊”（此處夸張，戲謔成分居多）。對于我們，他總是關(guān)懷備至，呵護有佳。
有一次，班上一位寄宿的同學生病了，班主任知道了以后，急忙帶那個同學到醫(yī)院去看病，還幫他付了醫(yī)藥費�；貋碇�，他又是端水，又是送藥，把那個同學照顧得無微不至。每當季節(jié)交換之時，班主任也總會提醒我們要注意增減衣服，要照顧好自己，要……簡直比老人還“啰嗦”。
班主任教我們政治，他上課時很幽默。當講到難點之時，他就會穿插講一些詼謔話來使我們理解得更快、更好。也為我們的枯燥無味的初三學習生活，增添了不少樂趣．
有人說：當今這個時代，拾金不昧的精神已是蕩然無存了。但是，我們卻從班主任身上再次看到了這種崇高的精神的體現(xiàn)。有一次，他在車上撿到一塊Ｕ盤，這塊Ｕ盤中儲存著一位大學教授許多重要的文件。這本來就不關(guān)他的.事，但是他卻千辛萬苦通過網(wǎng)上查詢，電話聯(lián)系，終于找到了失主，并把Ｕ盤還給他。當這位大學教授要給他報酬時，他卻不肯要。有人笑他傻，但是他卻認為這是他應(yīng)該做的。班主任正是以自己的言行舉止教育了我們，以身作則教我們該如何做人。
對于班里一些調(diào)皮的學生，他總會循循善誘，諄諄教導，使他們“棄惡從善”。他不僅是我們的良師，還是我們的益友。每當課間之時，他總會推心置腹地和我們侃侃而談，和我們暢談人生。從他的言語中，也讓我們領(lǐng)悟到了很多人生哲理。
有時，我們不理解班主任的做法，抱怨過他，討厭過他，甚至對他懷恨在心過�？墒菚r間的推移會抹去記憶中那些不愉快的事情。漸漸地。漸漸地，我們明白了班主任的良苦用心，知道他所做的一切都是為了我們，為了我們的一切。
希望當班主任看到這篇文章之時，心中會感到些許的安慰，原諒我們曾經(jīng)的過錯。借此也向班主任以及天下所有為學生無私奉獻的老師說一聲：“老師您辛苦了！你是我們的心中永不滅的燈。謝謝您！”
我的班主任作文7
秋風微微吹來，帶來一陣涼意，我也在小學五年級時遇到了我的新班主任――樓老師，是她將我從混亂的時光中拉回正軌，端正了我的學習態(tài)度，擺正了我的學習方向！
樓老師她經(jīng)常一臉正經(jīng)嚴肅，讓見到她的我們立馬肅然起敬，時間久了，她的額頭上深深地“印”上了一個“川”字。
樓老師她教“生”有方，她似乎非常懂我的心思，我甚至覺得她比我媽媽都理解我，她總是在我最松懈的一刻提醒我。但是，別看她一臉嚴肅的表情，就覺得她難以靠近，實際上與她相處久了，就會覺得她非常溫暖，有一顆溫暖的心。
平時在家，媽媽管理我學習方面比較多；在學校，則是樓老師全面管理我們的學習。但我覺得媽媽與樓老師真是有很大差別，媽媽總是那么不懂我，而樓老師總是知道我下一步會做什么，會想什么，難道樓老師有讀心術(shù)？這種感覺讓我覺得我和樓老師沒距離。
樓老師她有一個使我們奮發(fā)圖強的方法，那就是――刺激，把你的潛力用“殘酷”的方式激發(fā)出來。
記得有一段時間，我整天渾渾噩噩的`，不知道在干什么，眼神一片茫然，上課一會就思想開小差，而且還不知道自己在想什么，作業(yè)老是忘記做，老師來催了，才記起來沒有做。樓老師注意到這一點之后，立馬把我叫去辦公室，滔滔不絕地跟我講“道理”，這些道理聽起來非常的“殘酷”，讓我覺得以現(xiàn)在的我是無法面對今后困難重重的學習的。令我對自己目前的狀態(tài)我感到非常慚愧。我下定決心要改正！雖然我的自控能力依然不夠好，現(xiàn)在也還是時常犯老毛病，但是樓老師沒有松懈對我的“盯梢”，只要一接觸到她的目光，我就立馬打起十二分的精神，認真對待我的“學習”。樓老師是我學習上的“強心劑”！
樓老師！在你的幫助下，我已經(jīng)開始慢慢趕上班里其他的同學，我也慢慢能克制自己的自由散漫，相信今后即便沒有你的監(jiān)督，我也獨立堅強！
我的班主任作文8
我認識一個人，她有時很嚴厲，有時幽默。她就是我們的班主任——賈老師。
賈老師是一個對我們很嚴厲的女老師，長年的辛勞，給她眼角留下淺淺的魚尾印跡。不過，她那濃密油亮的頭發(fā)，仍是那么烏黑。眼睛一盯著就會讓人害怕，高高的鼻梁小小的嘴巴�？雌饋砗軠厝幔珜ξ覀儊碚f簡直嚴厲的不得了。
就在我們剛?cè)雽W的那段時間，賈老師一進班，我們還不認識她，還是一如既往的有的玩游戲，有的有說有笑。誰知道賈老師是最煩班里吵的，看見我們更是惱羞成怒，拍了下桌子用她的大嗓門說：“誰再說一句話，明天就別給我上學！”一瞬間，全班都被這個女老師嚇得不敢說話了。都安靜了下來，大家似乎都知道了這個老師不好惹。于是我們就在上學的那段時間里，不敢再像之前那樣放肆了。
印象最深的是，有一天中午，正是夏日需要簽午休條，有一位女生到班中了，也不知道簽了沒有。一直等到快要交給老師時，她才驚訝的發(fā)現(xiàn)自己竟然沒有簽。于是便想出了歪主意。她便偷偷的趁我們都不注意時，自己簽了字上交到老師手中里了。過了一會老師進到班中了，老師的目光似乎一直盯著那位女生呢。過了一會兒老師的一句話打破了班中的寂靜，老師讓那個女生站了起來，女生的目光一直不敢直視老師，老師便嚴厲的`對她說：“你為什么中午沒簽條”那個女生說她簽了，老師更是生氣的說：“你的字很有特點，盡管你自己簽，我也是能看出來的”不管老師怎么說她，她就是打死不說實話。最后她在老師的批評下，終于承認自己錯了，低下了頭哭了起來，就這樣事情就結(jié)束了。
還有一次，在上課的時候，有一位同學背著老師，在課本上亂涂亂畫，與愛因斯坦畫在了一起，正在給他同桌講是他和愛因斯坦的合影。正好賈老師從他身邊走過，便問他：“是愛因斯坦帥呀，還是你帥�！崩蠋熡糜哪恼Z言，讓他的臉立刻紅了，讓我們班上的同學都哈哈大笑，喘不過氣來。
賈老師就是這樣，有時嚴厲，有時幽默，剛?cè)雽W的時候很嚴厲，慢慢的你會發(fā)現(xiàn)，賈老師就像母親一樣，保護著我們，伴我成長。
我的班主任作文9
一個人坐在石階上，微風吹過，回想起那年小學畢業(yè)考試我們和班主任一起學習生活的場景，不禁感慨萬千！
這些東西給我的印象最深。
那是新學期的第一個早上，我邁著輕快的步伐走進熟悉的教室。坐在熟悉的座位上，心里總有一種莫名的激動和興奮。也許是即將到來的班主任帶給了我這樣的心情。坐在這里，我沒有時間和同學打招呼。我腦子里更多的是關(guān)心這個神秘老師的到來。過了一會兒，鈴聲照常響起，我努力挺直腰板，讓自己看起來更有精神。這時，一個同學喊老師來了。因為受不了好奇心的驅(qū)使，我伸長了脖子，希望能看到老師的一絲痕跡。急促的腳步聲在我耳邊響起，到來的是我期待已久的班主任。她是一個中等身材的女人，臉上略帶紅暈，給人一種親近善良的感覺。
老師走上講臺，拿起桌上的粉筆，迅速在黑板上寫下了洪小艷三個工整漂亮的字，給人一種賞心悅目的感覺。我一直記得的是洪老師上課時說的話。偉人到達并保持的高度不是一蹴而就的，而是在同伴熟睡時一步一步爬上去的。別人承受不了的'痛苦，別人吃不了的痛苦，就是別人收不到的收獲。老師說的是我一直在鼓勵和激勵自己的動力。
那是臨近畢業(yè)考試的一天，因為那天下午和同學發(fā)生了沖突，所以不忍心聽老師說什么。下課后，老師走過來拍了拍我的肩膀，說：和我一起在走廊里走。我低著頭跟著老師。老師和我聊了幾句，問我是不是和同學有矛盾。我心里納悶，老師怎么會知道。我沒反應(yīng)，洪老師也沒問怎么回事。反而對我說過這樣一句話，不會容忍別人的人，不配被別人容忍。但是誰能說不需要包容呢？之后老師意味深長的看了我一眼就走開了。老師說的對，人生的道路上有朋友才會有關(guān)心和支持，才會有孤獨和寂寞；有朋友的生活會少一些風雨，多一些溫暖和陽光。其實包容永遠是晴天。我們不需要太在意誰對誰錯。烏云過后總是陽光明媚。抬頭一看，身邊的風景還是那么美。
和洪老師在一起收獲太多了。和她在一起不僅收獲了知識，也收獲了一些為人處事的原則，讓我受益匪淺。
桃李芬芳，體現(xiàn)了果樹對土地的深情。老師，雖然我們已經(jīng)離開了，但我仍然能感受到你獨特的氣息。老師，謝謝您的教導和對我的關(guān)心，我一定不辜負您的好意！
我的班主任作文10
演出結(jié)束會有懷念和感嘆嗎？——進入高中，我的舞臺讓我想起了燈光。這三年的演出即將開始。我的第一任班主任陪我們進行了十天的軍訓，然后進入了另一個大階段。第一幕結(jié)束，第二幕慢慢揭開。我也感受到了情感，我很高興，我期待著在那個夏天見到你。9月1日看到黑板上貼的自我介紹，你說；“我溫柔又有個性。我很年輕，但不要欺負我�！边@句話讓我很期待你的雙重性格。我感謝你再次給我?guī)硐Ｍ?/p>
乍一看，復古的三七分了，復古的棕色夾克，復古的圓框眼鏡，復古的身材讓我覺得你很可愛。經(jīng)常和同學朋友聊你，聊你的復古風格。
你的復古裝扮讓我覺得你不會對我們的生活要求太多，因為這就是我第一次遇見你的感覺。
直到后來我才發(fā)現(xiàn)，你也有細心的耐心和毅力。
六樓的宿舍對你來說很累。你可以聽到水龍頭漏水的聲音。你卷起袖子，成為一名修理工。觸手可及，一個塑料袋就成了你手里的公爵，水聲從未驚擾過學生們的夢想。手電筒閃著微弱的光，我看到幸福的光在眼睛里上下閃爍。
當然，發(fā)生在我身上的故事，我記憶猶新。我的右腿因為抽筋、腫脹和疼痛而不能正常行走。你觀察了我的.問題，準許我休假，并告訴我要好好照顧自己。我很感激你。
最讓我感動的是你提前十天來監(jiān)督我們的學習。無論是寒冷的冬天早晨還是炎熱的夏天下午，你總是袖手旁觀窗口，你用毅力鼓勵我們?nèi)ペA。
在運動會會場，有你的鼓勵和自信的微笑；在主持比賽的舞臺上，有你最真實的祝福；你全程陪伴和鼓勵我參加跑步集會。我把這一切都記在心里，只是為了證明我第一次見到你的時候你被我誤會了，然后你真的為我們付出了很多。
我可以在天空飛翔，你給了我飛翔的翅膀；我可以揚帆遠航，但你提高了我破浪的力量！
我還是尊敬你，高三班主任王先生。
只是直到第二幕落下我才珍惜。
演出結(jié)束，應(yīng)該有懷念和掌聲，應(yīng)該獻給王老師和我自己！
我的班主任作文11
您是我生命中的陽光，把我的人生照亮；您是我人生中的暖流，溫潤了我的心房；您是我人生中的清風，吹走我心靈上的憂傷。很高興遇見您——我的班主任張老師。感謝您陪伴我成長。
我們的相識是從我背著書包懷著緊張又興奮、好奇又懷疑的心情走進六年級四班的新教室開始的。我們要換新老師了，新的老師兇不兇？她會不喜歡我？我剛剛邁進教室，站在講臺上的一個面帶笑容、梳著長長的頭發(fā)的老師對我笑笑問我：“你中什么名字？我是你們班的新班主任？”一瞬間，就是這一刻，我喜歡上了這個微笑時眼睛里帶著星星，說話溫溫柔柔的才師。我們的緣份就這樣開始了。我也靦腆的笑著向老師介紹了我自己。和張老師說話的時候一點也不用緊張也不作害怕，我覺得她像媽媽，或許，她比媽媽更溫和。
張老師不僅關(guān)注我們的學習，還時時刻刻關(guān)心著我們的身體情況。前一段時間，我得了很嚴重的胃腸炎。胃疼、拉肚了、嘔吐、食欲不振，整天整天的吃不下飯。疾病的折磨讓我頭暈、沒有力氣，走路的時候腿都哆嗦。中午，開飯了，我一點食欲也不沒有，還惡心想吐。我難受的趴在桌子上一動也不想動。張老師發(fā)現(xiàn)了我的不對勁，她走到我的身邊，摸了摸我的頭，親切的問：“你怎么了？”得知我的情況，她溫聲的勸我少聽一點，還拿出蛋糕給我吃。便是我還是吃不下去。張老師看到我的樣子，非常著急。她給我的媽媽打電話，讓媽媽送一些可口的東西來。媽媽來了，帶來了熱乎的'粥，也許我是真的餓了，也許是老師的關(guān)愛讓我的病好起來了，也話是媽媽帶來的粥合了我的胃口。我竟然神奇的吃了去。看到我能吃下東西了，張老師開心的笑了，直夸我是一個勇敢的孩子。
遇見您，我就像花兒遇見了太陽；遇見您，就像魚兒遇見了大海；遇見您，就像小苗遇見了雨露。感恩遇見，遇見您，真好！
我的班主任作文12
我的班主任在開學時他給我的印象是大方因為她在開學時地衣見識是自我介紹，并且完全報上了他的名字他的愛好與她。因為她在開學時地衣見識是自我介紹，并且完全報上了他的名字他的愛好與她年齡說夸張點就是除了個人隱私，其余的我們都得直不像我二年級的班主任要一學年下來，我根本不知道很名字，更別提別的了。
他給我的第二印象是他很風趣，因為他上課時總是想方設(shè)法提高語文作文幫會閱讀課的興趣上語文課時，我最期待的是講新課時，因為他總會姐講一些與生活有關(guān)的確實給我們的課堂加了一點生活的色彩和這個效應(yīng)，就拿桂花魚來說吧，說到桂花雨時，老師講了小區(qū)里已經(jīng)很調(diào)皮的孩子，抱著她們小區(qū)門前這棟樓的桂花樹使勁地搖嘴里還蠻含著真香呀，真香啊，老師就問他們你們是不是五年級的孩子他們聽了趕緊跑了這么尷尬他給我的第二印象是他很風趣，因為他上課時總是想方設(shè)法提高語文作文班會閱讀課的興趣上語文課時，我最期待的是講新課時，因為他總會姐講一些與生活有關(guān)的確實給我們的課堂加了一點生活的色彩和真正的效應(yīng)，就拿桂花雨來說吧，說到桂花雨時老師講了小區(qū)里一群很調(diào)皮的孩子，抱著她們小區(qū)門前這棟樓的`桂花樹使勁地搖嘴里還蠻含著真香呀，真香啊，老師就問他們你們是不是五年級的孩子他們聽了趕緊跑了這么尷尬的時刻。讓我們原來寂靜掉下一根針都能聽見的班級變得笑容滿天飛。
上作文課時，我最期待的是口語交際就拿我的心愛之物來說吧，老師說他小時候的心愛之物，是他死纏爛打帶央求的地求著他的媽媽給他買一個芭比娃娃。我們的老師為了讓芭比娃娃的衣裳更好看，他就想給他做一條裙子，他看見媽媽。新買的裙子上的蕾絲邊特別漂亮，就剪下來了一點，結(jié)果后來的事情，我不忍心告訴你
所以這位班主任，你認為它怎么樣呢？
我的班主任作文13
他是我們的班主任。第一次見面，他就把班里的事情處理的井井有條。給人一種靠譜的感覺。他的性格時而冷酷，時而幽默。他是個大個子，會扣籃，但他不是一個喜歡扣籃炫耀身高的人。班里所有的籃球運動員都想向他學習，了解力量上的差異。但他不是一個想贏的人，即使失敗了，也可以很大膽！
學術(shù)方面，他很專業(yè)。曾經(jīng)遇到一個很有意思的問題。在同學的問答中，一節(jié)課不知不覺就過去了，卻拓寬了我的知識面。學生問得越多，他回答得越起勁。就像兩個高強度的人，被對方的高強度激發(fā)，然后看到下面的動作。
前年教師節(jié)，不可思議的事情發(fā)生了。那天會場布置的很漂亮，播放著溫馨感人的音樂，依次演講，演講，然后獻花，但是老師就像前年一樣消失了！真是“無影無蹤”！這時候我們就做前年的實驗。結(jié)論:我們又去實驗室做了實驗。不選一天，就選這個好時機。
他的愛好無非是咖啡。我一進老師辦公室，就有一股濃濃的咖啡香味。雖然不喜歡喝咖啡，但一進辦公室就聞到了滿滿的香氣。我還記得他的名言:“學物理化學的人都懶�！睆乃鑱y的.抽屜就能看出來。但他總能以最便捷的方式解決復雜難懂的問題，符合他的性格。
還有一件有趣的事，我發(fā)現(xiàn)老師性格很搞笑。也是去年。當時運動會上一些繁瑣的手續(xù)進行得如火如荼后，拉拉隊評分也進行了，會唱歌跳舞的同學都下了臺。擴音器的聲音震耳欲聾，歡呼聲此起彼伏，喉嚨沙啞。大概是因為老師不耐煩，親自去跳舞了。我以為我會跳得很差，但沒想到這是個笑話。
鳳凰花開，也許我會忘記很多事情，但這段美好的記憶會像熱鐵一樣刻在我心里。希望有一天能和同學再去拜訪老師，呈現(xiàn)孔子當時“無話不說”的場景，談?wù)勎覀兊睦硐�，報告一下我們的錯誤，重溫一下過去“像個春風”的感受。
我的班主任作文14
時光以流水般輕盈的姿態(tài)，悄然帶走我兩年多的初中生活。那些燦燦生光的日子里，給我最多溫暖的人莫過于我們親愛的班主任。最初她是以一襲衣裙出現(xiàn)在我們眼前的。彭老師的皮膚偏黑，容貌平凡，說著帶有方言的`普通話。這多少抹殺了一些我們對于新老師的期待。誠然，她不似煙霞素凈妍麗，也不如細雨巧笑嫣然；但她終于綻出了無比燦爛的美好。彭老師成為班主任以后的一次考試，我成績慘淡。仿佛一個悲觀的神祗把他的昏暗籠罩在我頭頂。我的心情自然自然就像覆滿塵埃。不出所料，彭老師找我談話了。她目光炯炯，神采奕奕，卻是極嚴厲地批評我的學習狀態(tài)。我雖也承認，但心里總隱隱地不服氣。于是我對她的好感褪去了一大半。此后又經(jīng)過了一段時間，她突然頻頻請假，經(jīng)常消失在大家的視線中。
我心下生疑，便又給老師添上了一個標簽：不負責任。但我錯了。幾天后，老師站在講臺上仿佛消釋了往日的活力，眉目之間顯得疲憊。但她只是輕描淡寫地說了一句“我爸生病了�！闭Z氣中聽不出悲傷。陽光把她的身影拉得很長，落寞的氣息便在空氣中顯出紋理。我陡然心驚。是怎樣的病讓她奔波在兩座相隔甚遠的城市之間飽受征塵？老師再次提到父親時，他已經(jīng)駕鶴西歸了。她的臉色波瀾不驚，卻讓我陷入深深的內(nèi)疚：一直以來，彭老師頻頻地消失都只為病危的父親，我還在揣測她“不負責”！她定然是把淚水都掩藏在內(nèi)心深處了。我的感動噴薄而出。
慢慢才發(fā)現(xiàn)老師對我們的好：留心每個人的成績波動，細致地談心；每次體能訓練，她從不缺席；自習課上寸步不離地看管紀律；永遠及時地詢問各科老師我們的情況……講臺上，她永遠精神飽滿地講解；課間也耐心而細致地為我們講題。班里學習氣氛不強，她心急如焚；被哪位任課老師夸獎，她喜出望外。我們的進退牽動著老師的情緒。老師啊，我不愿把您比作紅燭、慈母或園丁，也不想用盡溢美之詞。我只能用這貧乏的文字，勾勒出一朵花的形象。你是一朵凌寒開放的花，柔軟而堅強。明年此時，我們已然分別。但您的一顰一笑將凝成永恒的畫卷，駐留在青春記憶中最奪目的位置。
我的班主任作文15
第一次見到她，那是新學期開學之前，當時是跟著媽媽一起去教室打掃衛(wèi)生，我偷偷觀察了下我的班主任：頭發(fā)隨意扎著，穿著樸素，笑起來特別親切，說話很溫暖，聲音也不大，特別的溫柔，我心里暗自慶喜，新老師脾氣好好啊。
媽媽后來告訴我，這個班主任是學校唯一個語文高級教師，教學非常棒，但也是超嚴厲的，讓我老實點，不準調(diào)皮搗蛋惹老師生氣，我聽媽媽一說心里有點微微顫動，但還是被“溫柔的表象”迷惑，媽媽這么說不過是為了嚇唬我，讓我認真學習而已。
可是相處一段時間下來，我真的領(lǐng)悟了她的真“不一樣”了。
她對學習要求很是嚴格，生字書寫，作業(yè)本的整潔，每一課的詞語解釋，中心思想，段落的分析，作文等等，要求每個同學必須會，當天做完，做不完的體育課不準上去辦公室補作業(yè)，補不完放學繼續(xù)留下來寫，學會為止。
她對衛(wèi)生也是超級“較真”，教室里任何一個角落不放過，地面上不準有任何垃圾，誰亂扔紙屑，懲罰放學打掃教室，以此記住要講衛(wèi)生，小女孩頭發(fā)不準亂糟糟的，要做個干凈利索的女孩子。
她對紀律更是苛刻，上課鈴聲一響就不準說話，不準左看右看，準備好課本安靜聽老師講課……
一切一切都是嚴格的要求，花樣百出的措施，她似乎真的挺不溫柔，理解嗎？說實話，我剛開始真的有點不適應(yīng)，可是時間一點點的過去，我看到了這個嚴厲的結(jié)局，是同學們漸漸養(yǎng)成了主動學習的習慣，地上再也沒有紙屑啊橡皮鉛筆的，大家都愛上了這個用心良苦的王老師，精彩的語文課，出口成章的文采，認真負責的`師長，因為她，我們更加有動力了，因為誰也不想落后。
有一次，老師對我們講：“同學們要早點休息，注意自己的健康，在家時間沒事就多陪陪爸媽”，那語氣親切溫柔，極具耐心，恍惚間仿佛回到了當初第一次見面的場景，我越來越喜歡她，她很像我的媽媽。
在她的引導下，我們這個班級越來越團結(jié)，越來越有學習氣氛，同學們都充滿了活力。一學期過去了，我們班成績從年級倒數(shù)到了年級第二。是的，我們每個人都變得越來越好了。
親愛的王老師，你是榜樣，是伯樂，更是愛，是希望。
王老師，我永遠愛你，以后不管我在哪里，我都會回來看你的。